Спишите предложения, заменяя выделенные слова синонимами с Ь знаком. 1. (Укажите) на контурной карте овраги и болота.
Ответ или решение 2
1. ОтметЬте на контурной карте овраги и болота.
2. ОзаглавЬте сочинение.
3. ЗаботЬтесь за больными.
4. ПоставЬте цветы в вазу.
5. ИсправЬте работу.
6. Не спорЬте со старшими.
7. ОтрежЬте от хлеба ломтик.
8. НамажЬте на хлеб масло.
Синонимы — слова, которые близки по значениям, но пишутся они по-разному. К примеру:
Красивый — прекрасный, ходить — идти, прыгать — скакать, весёлый — радостный, грустный — печальный, ранимый — чувствительный, падать — спотыкаться.
1) Выделите на контурной карте овраги и болота.
2) Дайте название сочинению.
3) Проследите за больными.
4) Поставьте цветы в вазу.
6) Не хамите старшим.
8) Отделите от хлеба ломтик.
8) Намажьте на хлеб масло.
Ответ: Мы подобрали к каждому слово синонимы.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/spishite-predlozheniya-zamenyaya-videlennie-slova-sinonimami-s-znakom-1-ukazhite-na-kontu
II вариант
1. Определите значение слова ЗАЯЦ.
2. Спишите предложения, заменив выделенные слова синонимами так, чтобы получился текст.
У нас большой двор. В детстве он казался большим, но сейчас я вырос – то, что казалось большим, стало просто большим, а то, что казалось большим, стало обыкновенным.
3. Подберите антонимы к прилагательным:
4. Спишите. Закончите пословицы и поговорки подходящими по смыслу словами. Подчеркни антонимы.
1) Добрая слава лежит, а худая …
2) Маленькое дело лучше большого …
3) Где умному горе, там дураку …
5. Составьте пары, подобрав к слову подходящий по смыслу фразеологический оборот:
1. Молчать
2. Хвалить
А. Как снег на голову
Б. Держать язык за зубами
Г. Хоть глаз выколи
Д. Не в бровь, а в глаз
Е. Яблоку негде упасть
Ж. Возносить до небес
З. Стреляный воробей
И. Водить вокруг пальца
К. Рассеиваться как дым
6. Какие пары слов не являются антонимами?
1) угрюмый – весёлый
4) скромный – хитрый
7. В каком ряду верно указаны антонимы к фразеологизму?
1) рукой подать – быстро, хорошо
2) язык проглотить – вредно, тихо
3) под шумок – громко, открыто
4) вавилонское столпотворение – суета, беспорядок
8. Укажите фразеологизм со значением «большое количество чего-либо».
1) между двух огней
2) ни два ни полтора
3) как звёзд на небе
4) лежать мёртвым грузом
9. В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические обороты?
1) Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью.
2) За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык.
3) Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле.
4) Подруги перемывали косточки знакомым. За это я намылил голову кому следует.
10. Объясните значение фразеологизмов:
1) Семь пятниц на неделе
3) Тише воды, ниже травы
11. Назовите фразеологизмы, имеющие в своём составе наименования частей человеческого тела: ГОЛОВА, НОГИ
Источник статьи: http://znanija.site/russkii-yazyk/30169948.html
Помогите прошу.
3. Спишите предложения, заменив выделенные слова синонимами так, чтобы получился текст.
У нас большой двор. В детстве он казался большим, но сейчас я вырос – то, что казалось большим, стало просто большим, а то, что казалось большим, стало обыкновенным.
Подберите антонимы к прилагательным:
1) лёгкий вопрос
2) лёгкий рюкзак
3) лёгкий характер
ОЧЕНЬ ПРОШУ
Весенний, шедшая, солнечных, молодой, зелёным, оранжевый, обыкновенный, оранжевой, квадратной, уверенным, чётким, добрые, ободряющие, замечательный, учебного, укорачивающий, выросший, ободрящем, написавший, ободряющем, нашедший- все они прилагательные.
Нет, тот кто потерял его, не был малышом.
И как же он, наверное, горевал, потеряв свой замечательный кубик.
А может, он его не потерял?
1) Быстро ответил, в чужом городе.
2) а)Я люблю сидеть у подножия огромного клёна, подолгу любоваться задумчиво свисающими над рекой ветвями.
б)Из-за туч показалась багровая луна, и края облаков сделались красноватыми. (сложное)
в)У больших проезжих дорог, у лесных малых тропинок, в зелёных широких лугах цветут одуванчики.
г)Лесная поляна, на которой цветут одуванчики, в солнечный день кажется золотой. (сложное)
3) а)Снеговая туча обтчянула весь горизонт, задернула пеленою всю окрестность.
б)Во многих пословицах и поговорках говорится о трудолюбии и мастерстве русского человека.
в)Дождь прошёл и всё вокруг ожило. (ошибка: Дождь прошёл, и всё вокруг ожило)
г)Глухарь — редкая птица в наших лесах
д)На клумбах расцвели: георгины, астры.
е)Мальчики нашли нужное место, удобно расположились и забросили удочки.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/6184484-pomogite-proshu-3-spishite-predlozheniya-zameniv-vydelennye-slova.html
Спиши предложения. Замени выделенные слова синонимами. МАЛЕНЬКОЕ дело лучше БОЛЬШОГО безделья . Как ПОТОПАЕШЬ так и ПОЛОПАЕШЬ . Правду как солнце рукой НЕ ЗАКРОЕШЬ . помогите пожалуйста это очень СРОЧНО.
1. Дрожало, дрожала, холодный, тяжёлый, тесный, страшно, сужавший
2. Раздаваемое — причастие, начальная форма — раздаваться, несовершенный вид, непереходный, возвратный, действительное, ед. ч., ср. р., И. п., определение.
Вспыхиваемая — причастие, начальная форма — вспыхивать, несовершенный вид, непереходный, невозвратный, действительное, ед. ч., ж. р., И. п., определение.
3. Раздаваемое молниями — определение (оба слова)
Небо — подлежащее
Дрожало — сказуемое
Дрожала — сказуемое
И — союз, членом предложения не является
Степь — подлежащее
То вся вспыхиваемая синим огнём — определение (все слова)
Т о погружаясь в холодный тяжёлый и тесный мрак — обстоятельство (все слова)
С трашно сужавший её — определение (все слова)
(Повествовательное, невосклицательное, ССП, первая часть двусоставная, распространённая, вторая часть двусоставная, распространённая, части соединены сочинительным союзом и, предложение осложнено двумя причастными и деепричастным оборотами)
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4530547-spishi-predlozheniya-zameni-vydelennye-slova-sinonimami-malenkoe.html
II вариант
1. Определите значение слова ЗАЯЦ.
2. Спишите предложения, заменив выделенные слова синонимами так, чтобы получился текст.
У нас большой двор. В детстве он казался большим, но сейчас я вырос – то, что казалось большим, стало просто большим, а то, что казалось большим, стало обыкновенным.
3. Подберите антонимы к прилагательным:
4. Спишите. Закончите пословицы и поговорки подходящими по смыслу словами. Подчеркни антонимы.
1) Добрая слава лежит, а худая …
2) Маленькое дело лучше большого …
3) Где умному горе, там дураку …
5. Составьте пары, подобрав к слову подходящий по смыслу фразеологический оборот:
1. Молчать
2. Хвалить
А. Как снег на голову
Б. Держать язык за зубами
Г. Хоть глаз выколи
Д. Не в бровь, а в глаз
Е. Яблоку негде упасть
Ж. Возносить до небес
З. Стреляный воробей
И. Водить вокруг пальца
К. Рассеиваться как дым
6. Какие пары слов не являются антонимами?
1) угрюмый – весёлый
4) скромный – хитрый
7. В каком ряду верно указаны антонимы к фразеологизму?
1) рукой подать – быстро, хорошо
2) язык проглотить – вредно, тихо
3) под шумок – громко, открыто
4) вавилонское столпотворение – суета, беспорядок
8. Укажите фразеологизм со значением «большое количество чего-либо».
1) между двух огней
2) ни два ни полтора
3) как звёзд на небе
4) лежать мёртвым грузом
9. В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические обороты?
1) Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью.
2) За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык.
3) Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле.
4) Подруги перемывали косточки знакомым. За это я намылил голову кому следует.
10. Объясните значение фразеологизмов:
1) Семь пятниц на неделе
3) Тише воды, ниже травы
11. Назовите фразеологизмы, имеющие в своём составе наименования частей человеческого тела: ГОЛОВА, НОГИ
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5485943-ii-variant-1-opredelite-znachenie-slova-zayac-2-spishite.html
Спишите предложение,заменив выделенные слова синонимами так,чтобы получился текст.
У нас большой двор. В детстве он казался большим , но сейчас я вырос — то, что казалось большим, стало проста большим, а то, казалось большим, стало обыкновенным.
У нас огромный двор.В детстве он казался большим,но сейчас я вырос-то,что казалось гигантским,стало просто крупным,а то,(что?)казалось громоздким,стало обыкновенным.
Другие вопросы из категории
Читайте также
кажется,что всё вокруг привычно,обыкновенно,а как начнёшь РАЗДУМЫВАТЬ,так и ПОСЫПЛЮТСЯ тысячи «отчего» и «почему «!
вот простой пример.Ты знаешь,что после дня НАСТУПАЕТ ночь,а зиму сменяет лето.И так ПОВТОРЯЕТСЯ из года в год,изо дня в день. Но почему это происходит ?
Спишите предложения,заменив выделенные слова синонимами.
Выберите один из вариантов ответа:
1. (НЕ)ХУДО БЫЛО(БЫ) съездить к озеру.
2. (НЕ)СМОТРЯ на сильный ветер, холода я (НЕ)ОЩУЩАЛ.
3. ВСЁ(ТАКИ) (НЕ)ХОЧЕТСЯ в такую жару оставаться дома.
4. Кожа на его щеках (НЕ)ЗДОРОВАЯ, (КАК)БУДТО не спал всю жизнь.
2)В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
Выберите один из вариантов ответа:
1. Если (ВО)ВРЕМЯ не остановиться, (ПО)ПУСТУ потратишь время.
2. Каштанка бегала (В)ЗАД и (В)ПЕРЁД и не находила хозяина.
3. (С)НАЧАЛА туристы составили план похода, а (ЗА)ТЕМ начали сборы.
4. Старик сказал, что (НИ)ОДИН заяц туда (НЕ)ПОЛЕЗЕТ.
3)В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
Выберите один из вариантов ответа:
1. ТАК(ЖЕ) мощно, как и в (В)ВЕРХ, эвкалипты растут в толщину.
2. Договорившись (НА)СЧЕТ завтрашнего похода, ребята еще (В)ТЕЧЕНИЕ часа обсуждали все детали.
3. Снег в Норильске сходит только (В)НАЧАЛЕ июня, а в конце сентября ложится (В)НОВЬ.
4. (НЕ)СМОТРЯ на то, что корзины уже были наполнены грибами (ДО)ВЕРХУ, мы продолжали заглядывать под каждый кустик.
4)В каком предложении все выделенные слова пишутся слитно?
Выберите один из вариантов ответа:
1. (ЗА)ТЕМ он встал и (НЕ)ЛЕПО взмахнул обеими руками.
2. Видимо, ему (НЕ)ЗДОРОВИЛОСЬ, (ПО)ЭТОМУ он так и остался сидеть.
3. Максиму (НЕ)РАЗРЕШИЛИ уехать даже (В)ВИДЕ исключения.
4. В этом (НЕ)ПРОСТОМ деле (НЕ)ВСЁ ясно.
5)В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
Выберите один из вариантов ответа:
1. Призвание поэта – творить для вечности, (ПО)ЭТОМУ он «сам свой высший суд», (ПО)СКОЛЬКУ лишь немногим дано оценить его творения.
2. Студент выбрал эту тему реферата, ЧТО(БЫ) лучше узнать историю музыки, и В(ТЕЧЕНИЕ) месяца изучал полученные в библиотеке книги.
3. Я хочу поговорить с вами (НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уделить мне немного внимания.
4. (НЕ)СМОТРЯ на то что большинство стихотворений Жуковского является переводными, в них мы ВСЁ(ТАКИ) видим русский пейзаж.
6)В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
Выберите один из вариантов ответа:
1. Небо хмурилось ТАК(ЖЕ), как и вчера, море штормило, (ПО)ЭТОМУ прогулку на катере пришлось отложить.
2. (И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес — наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.
3. Надо было дождаться Семёнова во ЧТО(БЫ) то ни стало, (ПО)ТОМУ что его приезд решал многое.
4. (В)ТЕЧЕНИЕ прошлого лета мне пришлось жить в старинной подмосковной усадьбе, (ПРИ)ТОМ она не была похожа на обычные усадьбы.
7)В каком предложении все выделенные слова пишутся слитно?
Выберите один из вариантов ответа:
1. (В)ПОСЛЕДСТВИИ (НЕ)ПРОВЕРЕННЫЕ факты были опровергнуты.
2. Не БЫВАТЬ(БЫ) счастью, да (НЕ)СЧАСТЬЕ помогло.
3. Варианты глав книги так (НИ)КЕМ и (НЕ)ИЗДАНЫ.
4. Он шел (НА)ВСТРЕЧУ с Таней, (НЕ)СМОТРЯ на чинимые препятствия.
8)В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
Выберите один из вариантов ответа:
1. (В)НАЧАЛЕ Шаляпин (ПО)НЕМНОГУ разучивал партию Бориса Годунова из одноимённой оперы Мусоргского.
2. Оттенки витража меняются (НА)ПРОТЯЖЕНИИ суток и в разное время года, (ПО)ТОМУ что свет и цвет в этом виде искусства связаны неразрывно.
3. (СО)ВРЕМЕНЕМ собирательство П. М. Третьякова стало систематическим: он скупал старинные предметы искусства у антикваров и частных коллекционеров ТАК(ЖЕ) последовательно, как и современные.
4. (В)ТЕЧЕНИЕ долгого времени в садах Древнего Востока вдоль всех дорожек проводили канавки с розовой водой, ЧТО(БЫ) испаряющийся запах розы сопровождал посетителей даже на воздухе.
9)В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
Выберите один из вариантов ответа:
1. (В)ТЕЧЕНИЕ суток М.В. Ломоносов наблюдал прохождение Венеры по солнечному диску и (В)ПОСЛЕДСТВИИ опубликовал свои выводы в специальной работе.
2. (В)СЛЕДСТВИЕ того что работа электрических потенциальных сил не зависит от формы пути единичного заряда, на каждом из параллельно соединённых проводников возникает одно и ТО(ЖЕ) напряжение.
3. Нет возможности рассмотреть на картине фигуру блудного сына, лица его почти не видно, но (В)СЛЕД за ним мы мысленно падаем на колени и ТАК(ЖЕ) переживаем встречу с отцом, как и вернувшийся сын.
4. В ответ на веские доводы доктор согласился быть моим секундантом; я дал ему ТАК(ЖЕ) несколько наставлений (НА)СЧЁТ условий поединка
задач.Запишите составленные предложения, подчеркните обособленные дополнения.
) В данных предложениях замените выделенные слова синонимичными фразеологическими оборотами. Предложения запишите.
так освещен, как бы и для бала коляски с фонарями перед подъездом два жандарма, форейторские крики вдали словом все как нужно.
2) Словом можно убить словом можно спасти словом можно полки за собой повести.
3) Итак одно желание пользы заставило меня напечатать отрывки из журнала доставшегося мне случайно.
4) Большая часть из них к счастью для вас потеряна, а чемодан с остальными вещами к счастью для меня остался цел.
5) К счастью которое испытывала мать прибавилось чувство гордости за сына.
6) В это время из толп
Восстановите хронологическую последовательность событий в истории русского языка
1. Написано Остромирово Евангелие
2. Изъяты из алфавита буквы ять и фита
3. Создана первая славянская азбука
4. В русской графике принят первый гражданский алфавит
5. Появилась первая печатная книга на Руси
Восстановите последовательность предложений так, чтобы получился текст
1. Состав и форма букв кириллицы последовательно изменялись с 10 по 18 вв.: устав, с 14 в. – полуустав, с конца 14 в. – скоропись и орнаментальная вязь.
2. Кириллица – одна из двух древнейших славянских азбук, названная по имени славянского просветителя 9 в. Константина-Философа.
3. На Руси кириллица была введена в 10-11 вв. в связи с христианизацией.
4. Остальные буквы были созданы специально для передачи специфических славянских звуков.
5. По происхождению связана с греческим устным письмом, к нему восходят 24 буквы из 38.
Какой прием используется в стихотворении? Правильный ответ запишите в именительном падеже в таблицу ответов.
Так спросил у озорного
– Что же значит это слово:
Кот весьма любезен был –
Всю посуду перебил
5. Восстановите словообразовательную цепочку:
Источник статьи: http://anglijskij-yazyk.neznaka.ru/answer/3065552_spisite-predlozeniezameniv-vydelennye-slova-sinonimami-takctoby-polucilsa-tekst/