ГДЗ Русский язык 7 класс Часть 2 Львова. § 22 Задание 527 Найдите антонимы и укажите, какими членами предложения они являются.
Кто может помочь с выполнением?
1. Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите падеж существительного, с которым употребляется каждый предлог. Определите, в каких случаях прилагательные выступают в роли существительных. 
1) Дерево узн_ют (по)пл_дам, а чел_века (по)делам. 2) (Без)языка
и кол_кол нем. 3) Он был ещё (в)п_лёнках, а лень уже — (с)т_лёнка. 4) (В)чём (про)гов_рился, (с)тем и пр_стился. 5) (На)грубое слово
(не)с_рдись, (на)ласковое слово (не)сд_вайся. 6) (От)умного (на)учиш ся, (от)глупого разучиш_ся. 7) Как птица сотв_рена́ для п_лёта, так человек для р_боты. 8) Один (с)со́шкой — сем_ро (с)ложкой. 9) Перел_вает (из)пустого (в)п_рожнее.
2. Найдите антонимы и укажите, какими членами предложения они являются.
3. Проведите морфологический разбор выделенных слов.
Я помогу.
1. 1) Дерево узнают по плодам (П. п.), а человека по делам (П. п.). 2) Без языка (Р. п.) и колокол нем. 3) Он был ещё в пелёнках (П. п.), а лень уже — с телёнка (Р. п.). 4) В чём (мест. в П. п.) проговорился, с тем (мест. в Тв. п.) и простился. 5) На грубое слово (В. п.) не сердись, на ласковое слово (В. п.) не сдавайся. 6) От умного (Р. п.) научишься, от глупого (Р. п.) разучишься. 7) Как птица сотворена для полёта (Р. п.), так человек для работы (Р. п.). 8) Один с сошкой (Тв. п.) — семеро с ложкой (Тв. п.). 9) Переливает из пустого (Р. п.) в порожнее (П. п.).
3. Морфологический разбор
Без языка и колокол нем.
Нем
I. Прилаг., общ. грам. знач. — признак предмета.
II. Н. ф. — немой.
1. Пост. призн.: качеств.
2. Непост. призн.: употр. в форме полож. ср. ст., крат., м. р., ед. ч.
III. Сказуемое.
Как птица сотворена для полёта, так человек для работы.
Сотворена
I. Прич., обознач. призн. предмета по действию.
II. Н. ф. — сотворенная. От гл. сотворить; суф. прич. -ен-.
1. Постоян. призн.: страд., прош. вр., сов. в., невозвр., неперех.
2. Непост. призн.: употр. в форме крат., ед. ч., ж. р., И. п.
III. Сказуемое.
Спишите пословицы укажите падеж существительного с которым
спишите пословицы, укажите падеж существительного, с которым употребляется каждый предлог. Определите, в каких случаях прилагательные выступают в роли существительных.
1)Дерево узнают по плодам,а человека по делам. 2)Без языка и колокол нем. 3)Он был ещё в пелёнках, а лень уже — с телёнка. 4)В чём проговорился, с тем простился. 5)На грубое слово не сердись, на ласковое слово не сдавайся. 6) От умного научишься, то глупого разучишься. 7) Как птица сотворена для полёта, так человек для работы. 8) Один с сошкой — семеро с ложкой. 9) Переливает из пустого в порожнее.
по плодам (по чему?) Д.п.
С2 — Объясните постановку знаков препинания в любом предложении текста;
Легковые машины, | одетые в тёплые тулупы |,
| уткнув тупые носы в сугробы |, мирно задремали.
— . — . — . — . — . — . — . — . — . —
СХЕМА предложения
[
|, |— . — . — . —| , — . — . — =======].
Простое предложение, распространённое, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом (одетые в теплые тулупы), и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом (уткнув тупые носы в сугробы).
объясните правописание буквы, вставленной в любое слово текста (выделены КАПСОМ)
осеННий — осен- корень + н суффикс
плЯсали — плЯска
Описывая наступление зимы, автор хочет вызвать у читателей чувство восхищения от преобразившейся природы. Серая слякоть сменилась роскошным снежным нарядом. Автор использует олицетворение, наделяя неживые предметы человеческими качествами:
Легковые машины, одетые в тёплые тулупы,уткнув тупые носы в сугробы, мирно задремали.
Природа тихо радовалась своему обновлению, причиной которого стал первый снег.
А эпитеты помогают приобрести качествам особую красочность и насыщенность:
Деревья, недавно потерявшие свои жЁлтые одежды, получили новый пушистый наряд. Их ветви под тяжестью дорогих мехов наклонились к земле. Ночное небо, озарёННое снизу ровным белым светом, заблЕстело нарядными звёздами.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4532509-pomogite-pozhaluistaumolyayuspishite-poslovicy-ukazhite-padezh.html
Умоляю спишите пословицы, укажите падеж существительного, с которым употребляется каждый предлог. определите, в каких случаях прилагательные выступают в роли существительных. 1)дерево узнают по ,а человека по делам. 2)без языка и колокол нем. 3)он был ещё в пелёнках, а лень уже — с телёнка. 4)в чём проговорился, с тем простился. 5)на грубое слово не сердись, на ласковое слово не сдавайся. 6) от умного научишься, то глупого разучишься. 7) как птица сотворена для полёта, так человек для работы. 8) один с сошкой — семеро с ложкой. 9) переливает из пустого в порожнее.
Ответы
по делам (по чему? ) д.п.
без языка (без чего? ) р.п.
в пеленках (в чем? ) п.п.
с теленка (со что? ) в.п.
на слово (на что? ) в.п.
для полета (для чего? ) р.п.
для работы (для чего? ) р.п.
с сошкой (с чем? ) т.п.
с ложкой (с чем? ) т.п.
1 ГОРОД лепесток гулял
2 догонишь окончание ь н оя не уверен
великоватый окончание ый
догадка окончание а
пятиэтажный окончание ый
спорттовары окончание ы
4 однокоренные ягода-ягоды
(я не уверен но попробуй)
11.В таких предложениях на месте многоточия нужно поставить запятые:
а) Он повторил (…) обвиняя своим слабым, но смелым голосом.
г) Травы и листья верб, обрызганные знойными лучами (…) вяло поникли.
12.В таких предложениях на месте всех пропусков нужно поставить запятые:
б) В небольшом сквере (…) несмотря на поздний час (…) сидели и бродили люди.
в) Процесс (…) который привёл к сотворению первых звёзд (…) сильно отличался от процесса формирования звёзд (…) происходящего сейчас.
г) Уже совсем рассвело (…) и народ стал подниматься (…) когда я вернулся в свою комнату.
13.Правильное объяснение постановки запятой или её отсутствие в предложении:
Вот железную дорогу построили(,) и стало удобно добираться до города.
б) Сложносочинённое предложение, перед союзом «И» запятая нужна.
14. В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
До двух часов дня,(1) пока не погрузили весь товар,(2) полуголые люди работали без отдыха под проливным дождём и резким ветром,(4) заставив меня благоговейно понять,(5) какими могучими силами богата человеческая земля.
15. Примеры с ошибкой в образовании формы слова:
а) смешная шимпанзе (смешнОЙ)
в) пятеро участниц (пять)
16.В таком ряду в обоих словах пропущена буква Е:
А) перемелЕшь, выдвигаЕмый, придумаЕте
17.В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
Даниил Чёрный,(1) по мнению искусствоведов,(2) был живописцем первой величины. Несомненно,(3) самая большая его заслуга в том,(4) что он увидел одарённость Андрея Рублёва и повлиял на развитие индивидуальной манеры этого величайшего художника.
18.Так объяснить постановку двоеточия в данном предложении
«Ивлев поглядел кругом: погода поскучнела, со всех сторон натянуло линючих туч, и уже накрапывало»:
2)Вторая часть сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
19. Соответствия данных рядов словосочетаний частичной омонимии:
А) морской залив – залив в бак бензин; — 1) омоформы
Б) сторожил школу — старожил села; — 3) омофоны
В) географический атлас – атлас на платье. — 2) омографы
20. В таких предложениях ставится тире:
б) Труд человека кормит (…)лень портит
г) Шофёр открыл дверцу (…) в кабину ворвался ветер и обжёг ему лицо.
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question1627385
Спешите пословицы,укажите падеж существительного,с которым употребляется каждый предлог.Найдите антонимы и укажите,какими членами предложения они являются
Дерево узнают по плодам,а человека по делам.Без языка и колокол нем.Он был ещё в пелёнках,а лень уже-с телёнка.В чём проговорился,с тем и простился.На грубое слово не сердись,на ласковое не сдавайся.От умного научишься,от глупого разучишься.Как птица сотворена для полёта,так человек для роботы.Один с кошкой -семеро с ложкой.Переливает из пустого в порожнее.
Дерево узнают по плодам (Д.п.),а человека по делам (Д.п.).Без языка(Р.п.) и колокол нем.Он был ещё в пелёнках(П.п.),а лень уже-с телёнка(Р.п.).В чём проговорился,с тем(Т.п.) и простился.На грубое(антоним, определение) слово(В.п.) не сердись,на ласковое(В.п.)(антоним, дополнение) не сдавайся.От умного(Р.п.)(антоним, дополнение) научишься,от глупого(Р.п.)(антоним, дополнение) разучишься.Как птица сотворена для полёта(Р.п.),так человек для работы(Р.п.).Один с сошкой(Т.п.) -семеро с ложкой(Т.п.).Переливает из пустого(Р.п.)(антоним, обстоятельство) в порожнее(В.п.)(антоним, обстоятельство).
Другие вопросы из категории
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую
между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Читайте также
каких случаях прилагательные выступают в роли существительных.
1)Дерево узнают по плодам,а человека по делам. 2)Без языка и колокол нем. 3)Он был ещё в пелёнках, а лень уже — с телёнка. 4)В чём проговорился, с тем простился. 5)На грубое слово не сердись, на ласковое слово не сдавайся. 6) От умного научишься, то глупого разучишься. 7) Как птица сотворена для полёта, так человек для работы. 8) Один с сошкой — семеро с ложкой. 9) Переливает из пустого в порожнее.
обстоятельством места дополнением 2. В каком предложении выделенное существительное употреблено в переносном значении ПОЖАР охватил всё здание. Лес ПОЖАРОМ осени объят. Всё выше поднимается дым ПОЖАРА. Вся окрестность была затянута дымом ПОЖАРА 3. Какой фразеологизм образован с помощью существительного и другого существительного в родительном падеже? соль земли дело в шляпе как рыба в воде море по колено 4. Какое существительное не относится к 1-му склонению? галерея пламя биология оранжерея 5. Какое существительное не относится ко 2-му склонению? урожай время санаторий юбилей 6. Каким членом предложения является выделенное существительное? «ПОД НОГАМИ тихонько всхлипывает вода.» подлежащим обстоятельством образа действий обстоятельством места дополнением 7. В каком предложении выделенное существительное употреблено в переносном значении? ПОЖАР не удалось потушить вовремя. ПОЖАР уничтожил часть здания. Зажигай сердца ПОЖАРОМ, прочь от горя и невзгод. К вечеру ПОЖАР ближе подступил к деревне. 8. Какой фразеологизм образован с помощью существительного и другого существительного в родительном падеже? от доски до доски нос к носу как снег на голову как кошка с собакой 9. Какое существительное не относится к 1-му склонению? молния стремя делегация Дарья 10. Какое существительное не относится ко 2-му склонению? коллекция гербарий дельфинарий музей 11. В каком предложении прилагательное выступает в роли определения? В печи трещат берёзовые дрова. Хорошо в июне закаты! Ночи в феврале тихие. Разнообразны запахи леса. 12. Какое прилагательное употреблено в переносном значении? весёлая песенка плохая погода звонкие голоса железный характер 13. Какое прилагательное выступает в роли эпитета? могучий дуб огромный дуб высокий дуб раскидистый дуб 14. Какое прилагательное входит в состав фразеологизма? с лёгким сердцем ледяное лицо холодный взгляд железная дисциплина 15. Какое из выделенных слов является прилагательным? вошёл УЧАСТКОВЫЙ ЗУБНОЙ кабинет педсовет в УЧИТЕЛЬСКОЙ хранил в КЛАДОВОЙ
предлогами вопросы, обозначьте падеж существительных. Каким членом предложения они являются?