§ 7. Орфограмма —
25. Спишите, подчеркивая в словах одной чертой орфограммы, т.е. написания не по произношению.
Д о ма, ду б , ска з ка, стол, трава, висел, л е сок, л и са, т о пор, т я нул, ч а сы, веч е р о м, ш и р о ко, звез д ный.
26. Прочитайте данные слова, и обратите внимание на наличие в них опознавательных признаков орфограмм — гласных букв. Запишите слова под диктовку в два столбика: слева — с опознавательным признаком «гласные без ударения», справа — «гласные после шипящих и ц».
| «гласные без ударения» | «гласные после шипящих» |
| Роса, весна, ледовый, кактить, листок. | Чулок, цирк, часы, щука, циркуль. |
27. Прочитайте данные слова, обратите внимание на наличие в них опознавательных признаков орфограмм — согласных букв. Запишите слова в два столбика: слева — с опознавательным признаком «стечение согласных», справа — «конец слова».
| «стечение согласных» | «конец слова» | ||||||||
| Солнце, катушка, сережка, вкусный, лестница, опасный, пробка, молотьба. | Дуб, морковь, плуг, огород, стриж, мороз, потоп, топот. 28. Обозначьте значимые части слов, в которых есть орфограммы. Орфограммы подчеркните одной чертой, поставьте в словах ударение. Источник статьи: http://porusskomu.ru/5-klass/gdz-uchebnik-ladyzhenskaya-t.a.-baranov-m.d.-trostencova-l.a.-5-klass-1-chast/7.-orfogramma.html § 7. Орфограмма — cтраницы 16, 1725. Спишите, подчеркивая в словах одной чертой орфограммы, т.е. написания не по произношению. Дома, ду б , ска з ка, стол, трава, висел, л е сок, лиса, т о пор, т я нул, ч а сы, вечер о м, шир о ко, звез д ный.
Сохраните или поделитесь с одноклассниками: Источник статьи: http://dourokov.ru/5-klass/russkij-yazyk/uchebnik-po-russkomu-yazyku-ladyzhenskaya-baranov-trostencova-5-klass-chast-1/6642-7.-orfogramma.html § 7. Орфограмма Звуковой состав сло́ва на письме передаётся с помощью букв: карандаш, бумага, клей. Различают два вида написаний: по произношению — пишу то, что слышу (например, дом, пар, стол, туман), и не по произношению—пишу не то, что слышу (например, слышу [вада́], а пишу вода). Написания в словах по орфографическим правилам или по традиции называются орфограммами. Орфограммы являются точками применения правил. |
| Орфограмма (от греч. orthos — правильный и gramma — буква) |
25. Спишите, подчеркивая в словах одной чертой орфограммы, т. е. на писания не по произношению.
Дома́, дуб, ска́зка, столы́; трава́, висе́л, лесо́к, лиса́, топо́р, тяну́л, часы́, ве́чером, широко́, звё́здный.
Орфограммы в словах можно найти по особым «приметам», или опознавательным признакам, например:
для орфограмм — гласных букв это гласные без ударения (в е но́к, л и са́, ве́т е р и др.);
гласные после шипящих и ц (ш ё пот, ц и фра и др.);
для орфограмм — согласных букв это стечение согласных (бума ж ка, гру ст ный, но я сн ый, прекра сн ый и др.), конец слова (сторо ж , моро з и др.).
26. Прочитайте данные слова, обратите внимание на наличие в них опознавательных признаков орфограмм — гласных букв. Запишите слова под диктовку в два столбика: слева — с опознавательным признаком «гласные без ударения», справа — «гласные после шипящих и ц»
Чулок, роса, цирк, весна, часы, ледовый, щука, катить, циркуль, листок.
27. Прочитайте данные слова, обратите внимание на наличие в них опознавательных признаков орфограмм — согласных букв. Запишите слова в два столбика: слева — с опознавательным признаком «стечение согласных», справа — «конец слова».
Солнце, дуб, катушка, морковь, серёжка, вкусный, плуг, лестница, огород, опасный, стриж, пробка, мороз, потоп, молотьба, топот.
Орфограммы-буквы (или буквенные орфограммы) могут находиться:
28. Обозначьте значимые части слов, в которых есть орфограммы. Орфограммы подчеркните одной чертой. Поставьте в словах ударения.
Образец. 
Капот, машина, масляный, рулевой, собрать, сдвинуть, отвинтить, о бензине, в масле, скорость.
ГДЗ.Русский язык.6. класс.Ладыженская.§6.Части речи.Задание 31.Спиши те. Подчеркните слова.
Что нужно сделать ?
Прочитайте и озаглавьте текст. Определите его стиль. Спиши те. Подчеркните слова, которые обозначают звуки и краски догорающего дня. У выделенных существительных укажите род, склонение, падеж; у прилагательных — род, падеж; у глаголов — вид, спряжение. • 2-3 предлога заключите в прямоугольники, а 2-3 союза — в кружки.
Закат т..жело пыла..т на кронах дерев(?)ев, золотит их старинной позолотой. Внизу, у подножия сосен, уже темно и глухо. Бе(з, с)шумно лета..т, как будто заглядывают в лицо, летучие мыши. Какой-то непонятный звон слышен в лесах3 — звучание вечера, догоревшего дня. А вечером бл..снёт наконец озеро, как ч..рное, косо поставленное зеркало. Ноч(?) уже стоит (над)ним и смотр..т в его тёмную воду, — ноч(?), полная звёзд. На запад., ещё тлеет заря, в зар..слях волч(?)их ягод
кр..чит выпь, и на мшарах* бормоч..т и воз..тся журавли, обе(з, с)покоенные дымом к..стра. Всю ноч(?) огонь1 к..стра то разгорает(?)ся, то гасн..т.
Надо вот что:
На закате дня
Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их
старинной позолотой. Внизу, у подножия сосен, уже тем-
но и глухо. Бесшумно летают, как будто заглядывают в лицо, летучие мыши. Какой-то непонятный звон слышен в лесах — звучание вечера, догоревшего дня. А вечером блеснёт, наконец, озеро, как чёрное, косо поставленное зеркало. Ночь уже стоит над ним и смотрит в его тёмную воду, — ночь, полная звёзд. На западе ещё тлеет заря, в зарослях волчьих ягод кричит выпь, и на мшарах бормочут и возятся журавли, обеспокоенные дымом костра. Всю ночь огонь костра то разгорается, то гаснет.
(К. Паустовский
Тип речи — повествование, стиль речи — художествен-
ный.
Пылает (несов. в., I спр.).
Старинной (ж. р., твор. п.).
У подножия (ср. р., на -ие, род. п.).
Непонятный (м. р., им. п.).
Чёрное (ср. р., им. п.).
Смотрит (несов. в., II спр., иск л.).
Ночь (ж. р., 3-е скл., вин. п.).
Разгорается (несов. в., I спр.)
В лесах — сущ.
I. (Где?) в лесах.
Н. ф. — лес.
II. Пост. — нариц., неодуш., м. р., 2-го скл.; непост. —
предл. п., мн. ч.
III. Слышен (гле?) в лесах.
Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/gdz-russkiy-yazyk-6-klass-ladyzhenskaya-6-chasti-rechi-zadanie-31-spishi-te-podcherknite-slova-46335.htm