Обозначьте № 249 ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская Т.А. Часть 1
Спишите, обозначьте условия выбора орфограммы «Мягкий
знак на конце существительных после шипящих». Назовите ещё виды
орфограмм, связанные с правописанием ь на конце слов после шипя-
щих. • Составьте 2-3 простых предложения с любыми из словосочета-
ний и выполните их синтаксический разбор.
Идти через рож(?), плач(?) ребёнка, сухой камыш(?), ровно в полноч(?), сторож(?) у ворот, помощ(?) врача, полевая мыш(?), полная тиш(?), обилие рощ(?), громада туч(?), постройка жилищ(?), выделка кож(?), ремонт крыш(?).
Идти через рожь (3-е скл.), плач (2-е скл.) ребёнка, сухой камыш (2-е скл.), ровно в полночь (3-е скл.), сторож (2-е скл.) у ворот, помощь (3-е скл.) врача, полевая мышь (3-е скл.), полная тишь (3-е скл.), обилие рощ (1-е скл., мн. ч.), громада туч (1-е скл., мн. ч.), постройка жилищ (2-е скл., мн. ч.), выделка кож (1-е скл., мн. ч.), ремонт крыш (1-е скл., мн. ч.).
В полночь у ворот ходит и стучит в свою колотушку деревенский сторож. (Повеств., невоскл., простое, двусо- став., грамм, основа — сторож ходит и стучит, распростр.)
Громада туч нависла над обилием рощ вокруг постройки жилищ. (Повеств., невоскл., простое, двусостав., грамм, основа — громада туч нависла, распростр.)
Крестьяне деревни Сухой Камыш занимаются выделкой кож и ремонтом крыш. (Повеств., невоскл., простое, двусостав., грамм, основа — крестьяне занимаются, распростр.)
Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/oboznachte-249-gdz-russkiy-yazyk-6-klass-ladyzhenskaya-t-a-chast-1-59719.htm
Спишите, обозначьте условия выбора орфограммы «Мягкий знак на конце существительных после шипящих». Назовите ещё виды
Ответ или решение 2
Идти через рожь (3-е скл.), плач (2-е скл.) ребенка, сухой камыш (2-е скл.), ровно в полночь (3-е скл.), сторож (2-е скл.) у ворот, помощь (3-ё скл.) врача, полевая мышь (3-е скл.), полная тишь (3-е скл.), обилие рощ (1-е скл., мн. ч.), громада туч (1-е скл., мн. ‘ч.),
скл., мн. ч.), ремонт крыш (1-е скл., мн. ч.).
В полночь у ворот ходит и стучит в ,свою колотушку деревенский сторож. (Повеств., невоскл., простое, двусо-став., грамм, основа — сторож ходит и стучит, распростр.)
Громада туч нависла над обилием рощ вокруг по-стройки жилищ. (Повеств., невоскл., простое, двусостав., грамм, основа — громада туч нависла, распростр.)
Крестьяне деоевни Сухой Камыш занимаются выделкой кож и ремонтом крыш. (Повеств., невоскл., простое, двусостав., грамм, основа — крестьяне занимаются, распростр.)
Идти через рожь (3-е скл.), плач (2-е скл.) ребенка, сухой камыш (2-е скл.), ровно в полночь (3-е скл.), сторож (2-е скл.) у ворот, помощь (3-ё скл.) врача, полевая мышь (3-е скл.), полная тишь (3-е скл.), обилие рощ (1-е скл., мн. ч.), громада туч (1-е скл., мн. ‘ч.),
скл., мн. ч.), ремонт крыш (1-е скл., мн. ч.).
В полночь у ворот ходит и стучит в ,свою колотушку деревенский сторож. (Повеств., невоскл., простое, двусо-став., грамм, основа — сторож ходит и стучит, распростр.)
Громада туч нависла над обилием рощ вокруг по-стройки жилищ. (Повеств., невоскл., простое, двусостав., грамм, основа — громада туч нависла, распростр.)
Крестьяне деоевни Сухой Камыш занимаются выделкой кож и ремонтом крыш. (Повеств., невоскл., простое, двусостав., грамм, основа — крестьяне занимаются, распростр.)
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/spishite-oboznachte-usloviya-vybora-orfogrammy-myagkiy-znak-na-kontse-suschestvitelnyh-pos
§ 44. Повторение изученного в 5 классе —
242. Прочитайте текст. Языковые средства каких стилей использованы в нём? Выпишите сначала существительные, обозначающие одушевлённые предметы, а потом — неодушевлённые. Запишите по 2-3 примера существительных, обозначающих действие как предмет и признак как предмет.
1) Ученик, Анна Васильевна, дети, ребята.
2) Существительные, часть, речь, предмет, грамматика, книга, класс, примеры, окно, стол, дом, дорога, радость, значительность.
Действие как предмет: движение, ходьба, плавание.
Признак как предмет: холод, ласка, забота.
243. Прочитайте текст. Определите его стиль. Что нового вы узнали о собственных и нарицательных существительных? Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте условия выбора вставленных орфограмм.
244. Напишите письмо одному из ваших друзей и выразите в нём благодарность по какому-либо поводу (за интересную информацию, за оказанные услуги и т. п.). Какое обращение вы будете использовать в начале письма? Как закончите письмо? Как его подпишете? Для выражения благодарности воспользуйтесь словами и сочетаниями слов: от всего сердца (искренне, горячо) благодарю тебя за; признателен тебе за; большое (сердечное) спасибо за.
Большое спасибо тебе за то, что ты помог мне подготовиться к докладу. Энциклопедия «Что такое? Кто такой?», которую ты порекомендовал мне, оказалось очень полезной. Я нашел там много нужно мне информации к докладу. А потом, после доклада, я решил ее почитать просто так, для удовольствия, и нашел там немало разных интересных вещей. Теперь я часто пользуюсь этой энциклопедией.
Еще раз спасибо, твой друг Миша.
245. Рассмотрите таблицу и расскажите по ней о правописании гласных е и и в падежных окончаниях существительных в единственном числе. Приведите примеры. Какого стиля будет ваше высказывание? Докажите.
246. Употребите данные существительные в тех падежах, для которых в таблице (см. упр. 245) указаны окончания. Объясните графически правописание безударных гласных в окончаниях существительных (см. образец в списке орфограмм).
247. Выпишите существительные с пропущенными окончаниями вместе с зависимыми словами. Определите склонение и падеж существительных. Обоснуйте ответ. Укажите элементы описания в тексте. Спишите последнее предложение и подчеркните его члены.
248. Запишите данные слова в предложном падеже с предлогами и обозначьте орфограмму в окончаниях этих слов. Какие из вариантов выделенного женского имени должны быть употреблены в официальном документе, паспорте?
249. Спишите, обозначьте условия выбора орфограммы «Мягкий знак на конце существительных после шипящих». Назовите ещё виды орфограмм, связанные с правописанием ь на конце слов после шипящих. Составьте 2-3 простых предложения с любыми из словосочетаний и выполните их
синтаксический разбор.
250. Заполните примерами таблицу «Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных», употребляя данные слова в творительном падеже в единственном числе и письменно объясняя в них условия выбора орфограммы. С выделенным словом составьте и запишите словосочетания.
251. Вспомните основные способы словообразования (см. § 33, 41, 42). Какими способами образованы данные существительные? Объясните письменно.
252. Образуйте существительные с помощью суффикса -ищ- от данных слов. Какое значение имеют полученные существительные? Укажите род существительных и выделите окончания.
253. Диктант. В первом абзаце назовите виды вставленных орфограмм. Слова из второго абзаца запишите в два столбика: в один слова с буквой о на месте пропусков, в другой слова с буквой е.
Источник статьи: http://porusskomu.ru/6-klass/gdz-po-russkomu-yazyku-6-klass-ladyzhenskaya-chast-1/44.-povtorenie-izuchennogo-v-5-klasse.html
Сгруппируйте слова № 324 ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская Т.А. Часть 2
Сгруппируйте слова по видам орфограмм, обозначая условия выбора мягкого знака. Подчеркните краткие прилагательные с основой на шипящие.
Могуч(?), дремуч(?), шалаш(?), товаршц(?), ноч(?), реч(?), помощ(?), молодёж(?), печ(?), стереч(?), доч(?), мяч(?), карандаш?), ключ(?), нож(?), мелоч(?), кирпич(?), хорош(?), похож(?), горяч(?), можеш(?), говориш(?), стрич(?), дума- еш(?), дач(?), рощ(?), береч(?)1.
1. Мягкий знак на конце существительных: шалаш (2-е скл.), товарищ (2-е скл.), ночь (3-е скл.), помощь (3-е скл.), молодёжь (3-е скл.), речь (3-е скл.), печь (3-е скл.), дочь (3-е скл.), мяч (2-е скл.), карандаш (2-е скл.), ключ (2-е скл.), нож (2-е скл.), мелочь (3-е скл.), кирпич (2-е скл.), дач (мн. ч., 3-е скл.), рощ (мн. ч., 3-е скл.).
2. Кратк. прил.: могуч, дремуч, похож, горяч.
3. Глагол в инфинитиве и в форме 2-го лица ед. ч.: печь, стеречь, можешь, говоришь, стричь, думаешь, беречь.
Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/sgruppiruyte-slova-324-gdz-russkiy-yazyk-6-klass-ladyzhenskaya-t-a-chast-2-59967.htm