Спишите. Обозначте падеж выделенных имен существительных. Каким членом предложения являются существительные в винительном падеже?
1. Уже недолго ждать ВЕСНЫ,
Но в этот ПОЛДЕНЬ ясный,
Хоть дни зимы и сочтены,
Она ещё прекрасна.
Ещё пл..няет нас ЗИМА
Своей ш..рокой глад(?)ю,
Как бы раскрытой для пис(?)ма
Нетронутой тетрад(?)ю.
И пусть кругом белым-бело,
Но скво..ь МОРОЗ ж..стокий
Лучи, несущие тепло,
Л..скают наши Щ..КИ.
2. Дождик, дождик целый ДЕНЬ
Поливает ДОМ и ДВОР.
Мокнет нижняя ступень,
Барабанит О ЗАБОР.
(С. Маршак)
Уже не долго ждать ВЕСНЫ (Р.п.),
Но в этот ПОЛДЕНЬ(В.п., обстоят.) ясный,
.
Еще пленяет(плен) нас ЗИМА(И.п.)
Своей широкой(жи-ши) гладью(в корне ь)
Как бы раскрытой для письма(в корне ь(
Нетронутой тетрадью(в корне ь)
И пусть кругом белым-бело
Но сквозь(сквозной) МОРОЗ(В.п., дополн.) жестокой
Лучи, несущие тепло,
Ласкает(ласка) наши щёки(в корнях слов под ударением после шипящих пишется ё, а не о, кроме слов искл.)
2. Дождик, дождик целый день(В.п., обстоят.)
Поливает ДОМ, ДВОР(В.п., дополн.)
Мокнет нижняя ступень,
Барабанит О ЗАБОР(В.п., дополн.)
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5496858-spishite-oboznachte-padezh-vydelennyh-imen-sushchestvitelnyh-kakim.html
§ 96. Падеж имён существительных (окончание)
529. Спишите. Подчеркните обстоятельства, выраженные именами существительными. Определите их падеж.
Образец. 
Наш дом находится в узком переулк. выбегающем на площадь. От площад.. начинается несколько улиц и шоссе. По самой широкой улиц.. постоянно ездят 2 машины со строительными материалами. На этой улиц.. строится несколько новых современных зданий 3 .
530. Перепишите, раскрывая скобки. Выделите падежные окончания и подчеркните предлоги.
1. Работать на (фабрика, завод); в (больница, библиотека, магазин, музей, театр). Учиться в (школа, техникум, институт); на (курсы). Жить 1 на (Кавказ, Камчатка, Урал); в (Рязань, Новгород, Сибирь).
2. Входить на (фабрика, завод); в (больница, библиотека, магазин, театр). Провожать в (гимназия, лицей, институт); на (курсы). Приезжать на (Кавказ, Урал); в (Псков).
В Сибирь — из Сибири. На Урал — с Урала.
Как видно из примеров, предлог в соотносится с предлогом из (в Сибирь — из Сибири), предлог на соотносится с предлогом с (на Урал — с Урала). Эти предлоги иногда употребляют неверно. Например, говорят пошёл в школу (правильно) и пришёл со школы (неправильно). Правильно — пришёл из школы.
531. Озаглавьте текст и спишите его. На месте скобок запишите к выделенным словам смысловые вопросы где? когда? Подчеркните выделенные слова как члены предложения. Обозначьте падеж всех имён существительных. Найдите существительные с предлогами, указывающими на время. Какова их роль в построении текста?
Снег в феврале обрета..т краски. Приглядитесь (— —) в солнечный день: то з..лотисто-розовый, то голубой, то густо-синий в тени, звёздами перелива..тся. А в лунную ночь плывёт (— —) над снегами опаловый* свет. В солнечный день замечаешь (— —) на крышах штыки сосулек. На работу утром идёшь (— —) по́ свету, а вечером всё позже и позже появляется (— —) в окнах с..нева 3 .
532. Спишите. Обозначьте падеж выделенных имён существительных. Каким членом предложения являются существительные в винительном падеже?
1. Уже недолго ждать весны,
Но в этот полдень ясный,
Хоть дни зимы и сочтены,
Она ещё прекрасна.
Ещё пл..няет нас зима
Своей широкой глад(?)ю,
Как бы раскрытой для пис(?)ма
Нетронутой тетрад(?)ю.
И пусть кругом белым-бело,
Но скво..ь мороз ж..стокий
Лучи, несущие тепло,
Л..скают наши щ..ки.
2. Дождик, дождик целый день
Поливает дом и двор.
Мокнет нижняя ступень,
Барабанит о забор.
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Авг | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 566, с. 81 – 82
566. Спишите. Обозначьте падеж имён существительных и прилагательных. Подчеркните прилагательные, отвечающие на вопросы чей? чья? чьё? чьи? Укажите словосочетания, в которых прилагательное употреблено в переносном значении.
П. п. х П. п. П. п. х П. п.
О птичьих голосах, на птичьих головках;
Т. п. х Т. п. Т. п. х Т. п. Т. п. х Т. п.
с серой шерстью, серым утром, серым днём;
И. п. х И. п. Р. п. х Р. п.
соловьиная трель, у соловьиного гнезда;
Т. п. х Т. п. В. п. х В. п.
чёрным 1 дымом, чёрную весть;
П. п. х П. п. И. п. х И. п.
в сорочьем гнезде, сорочий стрекот;
Д. п. х Д. п. Д. п. х Д. п.
по шёлковым пёрышкам, по шёлковой ткани.
Словосочетания, в которых прилагательное употреблено в переносном значении: серым утром, серым днём, чёрную весть, по шёлковым пёрышкам.
чёрным 1 — [ч’орным] 2 слога.
ч — [ч’] — согл., глух. непарн., мягк. непарн.
ё — [о] — гласн., ударн.
р — [р] — согл., сонор. непарн., твёрд. парн. [р’]
н — [н] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн. [н’]
ы — [ы] — гласн., безуд.
м — [м] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн . [м’]
Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-2-upr-566-s-81-82/
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Авг | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 590, с. 84
590. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните главные члены предложения. Обозначьте падеж имён существительных, употреблённых во множественном числе.
• Выпишите слова с орфограммой «Разделительные ъ и ь».
• Укажите глаголы, употреблённые в переносном значении.
1. Но вот уже трещ а т морозы (И. п.) и серебря тс я средь полей (Р. п.) . 2. Снежные равнины коврами яркими легли . 3. Сквозь волнистые туманы (В. п.) пробирае тс я луна , на печальные поляны (В. п.) л ь ёт п е чально свет она . 4 4. Мча тс я тучи (И. п.) , в ь ются тучи (И. п.) , невидимкою луна освещает снег летучий. 5 5. Гонимы вешними лучами (Т. п.) , с окрестных гор (Р. п.) уже снега (И. п.) сбежали мутными руч ь ями (Р. п.) на потоплённые луга (В. п.) . 6. Мальчишек (Р. п.) радос т ный народ коньками (Т. п.) звучно режет лёд. (А. Пушкин)
Слова с орфограммой «Разделительные ъ и ь»: л ь ёт, в ь ются, руч ь ями.
Глаголы, употреблённые в переносном значении: трещат, легли, пробирается, льёт, мчатся, вьются, сбежали, режет.
Сквозь волнистые туманы пробирается луна , на
–·–·–·–·–
печальные поляны льёт печально свет она . 4
(повеств., невоскл., распр., сложное, состоит из двух простых)
Мчатся тучи, вьются тучи, невидимкою луна освещает снег летучий. 5
(Повествовательное, невосклицательное, в конце ставится точка, три простых предложения в составе сложного соединены бессоюзной связью, разделены запятыми)
Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-2-upr-590-s-84/