Спишите обозначьте падеж имен существительных и прилагательных

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 610, с. 94

610. Спишите. Обозначьте падеж имён существительных и прилагательных. Подчеркните прилагательные, отвечающие на вопросы чей? чья? чьё? Укажите словосочетания, в которых прилагательное употреблено в переносном значении.

П. п. х П. п. П. п. х П. п.
О птичьих голосах, на птичьих головках;

Т. п. х Т. п. Т. п. х Т. п. Т. п. х Т. п.
с серой шерстью, серым утром, серым днём;

И. п. х И. п. Р. п. х Р. п.
соловьиная трель, у соловьиного гнезда;

Т. п. х Т. п. В. п. х В. п.
чёрным 1 дымом, чёрную весть;

П. п. х П. п. И. п. х И. п.
в сорочьем гнезде, сорочий стрекот;

Д. п. х Д. п. Д. п. х Д. п.
по шёлковым пёрышкам, по шёлковой ткани.

Словосочетания, в которых прилагательное употреблено в переносном значении: серым утром, серым днём, чёрную весть, по шёлковым пёрышкам.

чёрным 1 — [ч’орным] 2 слога.

ч — [ч’] — согл., глух. непарн., мягк. непарн.
ё — [о] — гласн., ударн.
р — [р] — согл., сонор. непарн., твёрд. парн. [р’]
н — [н] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн. [н’]
ы — [ы] — гласн., безуд.
м — [м] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн . [м’]

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-2-upr-610-s-94/

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 566, с. 81 – 82

566. Спишите. Обозначьте падеж имён существительных и прилагательных. Подчеркните прилагательные, отвечающие на вопросы чей? чья? чьё? чьи? Укажите словосочетания, в которых прилагательное употреблено в переносном значении.

П. п. х П. п. П. п. х П. п.
О птичьих голосах, на птичьих головках;

Т. п. х Т. п. Т. п. х Т. п. Т. п. х Т. п.
с серой шерстью, серым утром, серым днём;

И. п. х И. п. Р. п. х Р. п.
соловьиная трель, у соловьиного гнезда;

Т. п. х Т. п. В. п. х В. п.
чёрным 1 дымом, чёрную весть;

П. п. х П. п. И. п. х И. п.
в сорочьем гнезде, сорочий стрекот;

Д. п. х Д. п. Д. п. х Д. п.
по шёлковым пёрышкам, по шёлковой ткани.

Словосочетания, в которых прилагательное употреблено в переносном значении: серым утром, серым днём, чёрную весть, по шёлковым пёрышкам.

чёрным 1 — [ч’орным] 2 слога.

ч — [ч’] — согл., глух. непарн., мягк. непарн.
ё — [о] — гласн., ударн.
р — [р] — согл., сонор. непарн., твёрд. парн. [р’]
н — [н] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн. [н’]
ы — [ы] — гласн., безуд.
м — [м] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн . [м’]

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-2-upr-566-s-81-82/

Спишите обозначьте падеж имен существительных и прилагательных

Спишите. Обозначьте падеж имен существительных и прилагательных. Подчеркните прилагательные, отвечающие на вопросы чей? чья? чьё? Образец

: О лисьих повадках ( Предложный падеж, главное слово повадках).

О птичьих голосах, на птичьих головках, с серой шерстью, серым утром, серым днем, соловьиная трель, у соловьиного гнезда, черным дымом, черную весть, в сорочьем гнезде, сорочий стрекот, по шелковым пёрышкам, по шёлковой ткани.

Зачем нам нужен речевой этикет.

Я считаю, что речевой этикет необходимо знать каждому человеку, так как правильная, грамотная и слаженная речь делает нас более образованными, интересными людьми. Правильная манера подачи речи говорит о нашем богатом, красивом духовном мире, что позволяет оставить о себе хорошее впечатление, тем более, что русский язык оснащен достаточным количеством языковых средств для поддержания нашей этики при общении.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4145809-spishite-oboznachte-padezh-imen-sushchestvitelnyh-i-prilagatelnyh.html

Спишите. Обозначте падеж,род,число имен существительных и прилагательных. Подчеркните прилагательные, отвечающие на вопросы чей? чья? чьё? чьи?
О птичьих голосах, на птичьих головках; с серой шерстью, серым утром, серым днем; соловьиная трель, у соловьиного гнезда; чёрным дымом, черную весть; в сорочьем гнезде, сорочий стрекот; по шелковым перышкам, по шёлковой ткани.

О птичьих голосах — П.п.,мн.ч. О птичьих-о чьих (голосах)?-о птичьих
на птичьих головках -П.п. Мн.ч на чьих (головках) ?- на птичьих
с серой шерстью — Т.п.Ж.р.Ед.ч
серым утром — Т.п.М.р.Ед.ч
серым днём -Т.п.,М.р. Ед.ч.
соловьиная трель -И.п.,Ж.р.,Ед.ч.
у соловьиного гнезда-Р.п.,М.р.Ед.ч. у чьего (гнезда)? — у соловьиного
чёрным дымом -Т.п.,М.р.,Ед.ч.

чёрную весть -В.п.,Ж.р.,Ед.ч.
в сорочьем гнезде -П.п.,М.р.Ед.ч. в чьём (гнезде)? -в сорочьем
сорочий стрекот- И.п.М.р.Ед.ч. чей (стрекот) ?- сорочий
по шелковым перышкам-Д.п.Мн.ч.
по шелковой ткани -Д.п.Ж.р.Ед.ч.

Прилагательные отвечающие на вопросы чей?чья?чьё?чьи? — о птичьих,на птичьих,у соловьиного,в сорочьем, сорочий.

Пробивается — 1спр росток , удивительный цветок. Из-под снега вырастает 1спр, солнце глянет 1спр — расцветает 1спр. (подснежник)2. Первым вылез из темницы на проталинке. Он мороза не боится 2спр , хоть и маленький (первоцвет). 3. Этот цветок распускается 1спр в мае , белые бусинки он надевает 1спр(ландыш). 4. Белые звоночки у меня в садочке , на зелёном стебельке прячутся 1спр в тенёчке.(колокольчик) 5. Есть у весеннего цветка приметы , чтоб не ошибится2спр: листик — как у чеснока , корона — как у принца.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4998158-spishite-oboznachte-padezh-rod-chislo-imen-sushchestvitelnyh-i.html

Спишите. Обозначте падеж,род,число имен существительных и прилагательных. Подчеркните прилагательные, отвечающие на вопросы чей? чья? чьё? чьи?
О птичьих голосах, на птичьих головках; с серой шерстью, серым утром, серым днем; соловьиная трель, у соловьиного гнезда; чёрным дымом, черную весть; в сорочьем гнезде, сорочий стрекот; по шелковым перышкам, по шёлковой ткани.

О птичьих голосах — П.п.,мн.ч. О птичьих-о чьих (голосах)?-о птичьих
на птичьих головках -П.п. Мн.ч на чьих (головках) ?- на птичьих
с серой шерстью — Т.п.Ж.р.Ед.ч
серым утром — Т.п.М.р.Ед.ч
серым днём -Т.п.,М.р. Ед.ч.
соловьиная трель -И.п.,Ж.р.,Ед.ч.
у соловьиного гнезда-Р.п.,М.р.Ед.ч. у чьего (гнезда)? — у соловьиного
чёрным дымом -Т.п.,М.р.,Ед.ч.

чёрную весть -В.п.,Ж.р.,Ед.ч.
в сорочьем гнезде -П.п.,М.р.Ед.ч. в чьём (гнезде)? -в сорочьем
сорочий стрекот- И.п.М.р.Ед.ч. чей (стрекот) ?- сорочий
по шелковым перышкам-Д.п.Мн.ч.
по шелковой ткани -Д.п.Ж.р.Ед.ч.

Прилагательные отвечающие на вопросы чей?чья?чьё?чьи? — о птичьих,на птичьих,у соловьиного,в сорочьем, сорочий.

Л. Н. Толстой в юношеском возрасте заводит дневник, отмечает в нем свои недостатки, составляет планы самовоспитания и самообразования на различные сроки, описывает ход работы над собой, анализирует ошибки; намечает новые, общие и частные планы самовоспитания.

Серьезно занимался самовоспитанием А. П. Чехов. В одном из писем своей супруге — О. Л. Книппер-Чеховой Антон Павлович писал: «Ты. завидуешь моему характеру. Должен сказать тебе, что от природы характер у меня резкий, я вспыльчивый и пр. и пр. Но я привык сдерживать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает. »

Большое внимание самовоспитанию себя и своего сына уделял великий русский путешественник В. К. Арсеньев. Для самовоспитания воли он рекомендовал сыну придерживаться следующих заповедей: 1. Одно сегодня лучше ста завтра. 2. Промедление смерти подобно. 3. Не жди благоприятной минуты, а создавай ее сам. 4. Или работай, или умри. 5. Приводи в исполнение свои решения немедленно. 6. Не расточай сил на бесцельные колебания. 7. Ни одного великого дела не совершено нерешительными людьми. 8. Ничто не имеет такой цены, как настойчивость и терпение. 9. Двадцать дел, наполовину сделанных, не стоят одного, доведенного до конца. 10. Побеждать дурные привычки лучше сегодня, чем завтра. 11. Не держись устава яко слепой стены. 12. Имей уважение к себе. 13. Привыкай к тщательности и точности. 14. Жизнь твоя есть то, что ты из нее сделаешь сам.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4604358-spishite-oboznachte-padezh-rod-chislo-imen-sushchestvitelnyh-i.html