Спишите обозначая условия выбора орфограммы в корне слова

§ 100. Орфография —

596. Спишите, обозначая условия выбора вставленных орфограмм.

597. Заполните таблицу «Правописание гласных в корнях и суффиксах слов» своими примерами. С какими разделами науки о языке и как связан выбор орфограмм — гласных букв в суффиксах?

Орфограммы	Примеры
В корне	коснуться — касаться предлагать — предложить вдали — даль расти — выращивать — отрасль вытирать — вытрет собирать — соберет черный — чернеет программа брошюра шов
В суффиксе	беседовать — беседую зайчонок книжечка ситцевый парчовый

598. Составьте таблицу «Правописание согласных в корнях и суффиксах слов» и заполните её примерами (см. образец в упр. 597). Обозначьте в словах условия выбора правильного написания.

Орфограммы	Примеры
В корне	местный — место лодка — лодочка вокзал праздник чувство — надо запоминать
В суффиксе	киргизский рыбацкий кожаный обыкновенный; деревянный, ветреный — исключения

599. Н или нн? Запишите слова в две колонки. Обозначьте условия выбора орфограммы на месте скобок.

Одна «н»: труженик, гостиница, юность, ученый, львиный.
Две «нн»: современник, ванная, сторонник, племянник, истинный, пленник, утренник.

600. Спишите, обозначая приставки. Укажите предложение, которое соответствует схеме:

601. Вспомните виды орфограмм в окончаниях слов. Запишите по 4—5 примеров, обозначая в словах условия выбора соответствующих орфограмм.

602. Запишите по 3-4 слова с о, е, ё после шипящих: а) в корнях слов; б) в суффиксах существительных и прилагательных; в) в окончаниях существительных, прилагательных и глаголов. От каких условий зависит выбор этих букв?

1. Черный, желтый, крыжовник (искл.).
2. Ситцевый, парчовый, девчонка, книжечка.
3. Ключом, товарищем, большому, горячему, бережет.

603. Сгруппируйте слова по видам орфограмм «Употребление и неупотребление буквы ь на конце слов после шипящих» в разных частях речи. Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера.

1. ь на конце сущ.: печь, мелочь, молодежь, немощь, пустошь, рощ, товарищ.
2. ь в н/ф глагола: прижечь, лечь, пренебречь, приналечь, привлечь, превозмочь.
3. ь в повелительном наклонении глогола: обозначь, не тревожь, преувличь, въешь, обеспечь.
4. ь во 2-м лице ед.ч. глагола: возьмешь, рассчитаешь, съешь.
5. Отсутствие ь на конце кратких прилагательных: свеж, линюч, трескуч, тягуч.

604. Вспомните изученные виды орфограмм, связанные со слитным и раздельным написанием не. Запишите по 2 примера на каждый вид орфограмм. Составьте с любыми записанными словами простые предложения с однородными членами.

1. Не с сущ. и прилаг.: неряха; неприятный; не друг, а враг.
2. Не с глаголом: недоумевать, не был, не видеть.
3. Не с местоимением: нечто, несколько, не с кем.

В этом городе мне не с кем повстречаться и поговорить. Неряха и невежа — плохие гости.

605. Приведите примеры слитного, раздельного и дефисного написаний местоимений. Объясните орфограммы графически. В каких разрядах местоимений есть эти орфограммы?

606. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. О чём вы задумались, познакомившись с диалогом дуба и тростинки? Графически обозначьте вставленные орфограммы.

607. Составьте диктант из 10-12 слов или словосочетаний. Используйте изученные виды орфограмм, которые показались вам наиболее трудными. Работая в парах, продиктуйте диктант, затем проверьте его написание.

Остановиться в гостинице, никто не улыбается,серебряная посуда, коснуться руки, пробовать торты, въехать на тротуар, много березовых рощ, не тревожь маму, привлечь актеров, не друг, а враг, глупый невежа, недосыпать плохо.

Источник статьи: http://porusskomu.ru/6-klass/gdz-po-russkomu-yazyku-6-klass-ladyzhenskaya-chast-2/100.-orfografiya.html

28. Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова на ме-
сте пропусков. Какими по цели высказывания являются простые
предложения?
1. л..жился день на тёмный дол. 2. Г..рит в..сток
3..рёю новой. 3. Уж небо осенью дышало, уж реже сол-
нышко бл..стало.4 4. Дни лета кл..нились к осени. 5. Вся
комната янтарным блеском оз..рена. 6. Сквозь в..лнистые
туманы проб..рается луна. 7. Под г..лубыми неб..сами
в..ликолепными к. врами, бл..стя на солнце, снег л..жит.
8. Щиты, как зарево, бл..стают. 9. Уж на р..внине по
х..лмам гр..хочут пушки. 10. имел он счастливый т..лант
без принужденья в разг..воре к..снуться до всего слегка.
(А, Пушкин)

1. ЛОж/ился (чер.) день на тёмный дол. 2. ГОр/ит (чер.) вОсток (сл.сл.) зАр/ёю (чер.) новой.

3. Уж небо осенью дышало, уж реже сол-

нышко блИст/ало (чер.).

4. Дни лета клОн/ились (чер.) к осени.

5. Вся комната янтарным блеском

6. Сквозь волнистые (вОлны) туманы

про/бИр/ается (чер.) луна.

7. Под гОлубыми (сл.сл.) небЕсами (небЕсный)

вЕликолепными (сл.сл.) кОврами (кОврик), блЕст/я (чер.) на солнце, снег лежит (лёжа).

8. Щиты, как зарево, блИст/ают (чер.).

9. Уж на равн/ине (чер.) по хОлмам (хОлмик) грОхочут (грОхот) пушки.

10. Имел он счастливый тАлант (сл.сл.) без принужденья в разгОворе (гОвор)

кОс/нуться (чер.) до всего слегка.

В словах с чередованием выделен корень /. /

сл.сл. — словарное слово

Простые: 1,2,4,5,6,7,8,9,10 — повествовательные

Ответ:

1. Столяр сделал табуретку из сосновых досок с четырьмя ножками.

Столяр сделал табуретку с четырьмя ножками из сосновых досок.

2. Велосипед разбил автобус .

Автобус разбил велосипед. (подлежащее стоит на 1 месте)

3. Бабушка в восемь лет отвезла внука на Кавказ.

Бабушка отвезла внука в восемь лет на Кавказ.

4. Женщина стучала в дверь палкой с потным лицом, красным и злым.

Женщина с потным лицом, красным и злым, стучала в дверь палкой.

5. Пробили куранты. Было часов двенадцать. Наступил Новый год.

Пробили куранты. Было двенадцать часов. Наступил Новый год.

6. Со страхом смотрел он на со всех сторон мчавшиеся машины.

Со страхом смотрел он на машины, мчавшиеся со всех сторон.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4168100-28-spishite-oboznachaya-usloviya-vybora-orfogramm-v-korne-slova-na.html

№ 596 — ГДЗ по русскому языку 6 класса: Ладыженская

Сборник ответов с ГДЗ на номер 596 по Русскому языку 6 класса от авторов Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, М.Т. Баранов и др. Решебник с готовым домашним заданием актуален на Учебник в двух частях от издательства Просвещение, 5 издания, 2015 года.

Условие

Спишите, обозначая условия выбора вставленных орфограмм.

Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Её волчата, все трое, крепко спали, (з, с)бившись в кучу, и грели друг друга. Она обл..зала их и пошла.

Был уже весе(н, нн)ий месяц март, но по ночам деревья тр..щали от холода, как в декабре, и едва высун..шь язык, как его нач..нало сильно щ..пать. Волчиха была слабо.. здоровья, мнительная; она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том, как бы дома без неё кто (не)обидел волчат. Зап..х человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная унавоженная дорога пугали её; ей к..залось, будто за деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом воют с..баки.(А. Чехов)

Источник статьи: http://gdzsbornik.com/reshebniki/6-klass/russkiy-yazyk/ladyzhenskaya/596

§100. Орфография — cтраницы 143, 144, 145, 146

596. Спишите, обозначая условия выбора вставленных орфограмм.

Орфограммы	Примеры
В корне	коснуться — касаться предлагать — предложить вдали — даль расти — выращивать — отрасль вытирать — вытрет собирать — соберет черный — чернеет программа брошюра шов
В суффиксе	беседовать — беседую зайчонок книжечка ситцевый парчовый

Орфограммы	Примеры
В корне	местный — место лодка — лодочка вокзал праздник чувство — надо запоминать
В суффиксе	киргизский рыбацкий кожаный обыкновенный; деревянный, ветреный — исключения