Русский язык, ГДЗ 5 кл.
§ 17 -Тся и -ться в глаголах
S Прочитайте отрывки из стихотворений А. Барто. Как произносятся глаголы на -тся и -ться?
Как различать глаголы на -тся и -ться на письме? Поставим к ним вопросы.
Три братца пошли (что делать?) купаться.
Два братца (что делают?) купаются.
а один на берегу (что делает?) валяется.
В глаголах, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, пишется -ться (с буквой ь).
В глаголах, которые отвечают на вопросы что делает (сделает)? что делают (сделают)?, пишется -тся (без буквы ь).
Пошли (что делать?) купаться (неопр. форма).
Образец рассуждения. Чтобы правильно написать глагол на -тся или -ться, нужно: 1) определить, от какого слова зависит глагол; 2) поставить к глаголу вопрос. Например: Кто умеет (что делать?) веселиться, того горе (что делает?) боится.
Упр. 84. -Тся или –ться? (См. образец рассуждения.) • Найдите слова с безударной гласной в корне.
- 1. Не надо ( ) хвалит(?)ся, коли не знаешь, как хлеб ( ) родит(?)ся.
- 2. Нечего ( ) торопиться — не каша ( ) варит(?)ся.
- 3. Нужно ( ) наклониться, чтоб из ручья воды ( ) напит(?)ся.
- 4. Тот труда ( ) не боит(?)ся, кто умеет ( ) трудит(?)ся.
- 5. Грамоте ( ) учит(?)ся — вперёд пригодит(?)ся.
- 6. За всё ( ) берёт(?)ся, да не всё ( ) удаёт(?)ся.
Упр. 85. Спишите, вставляя в глаголы ь, если он необходим. Над глаголами с -тся и -ться надпишите вопрос.
1. Свищет ветер под крутым забором, прячет(?)ся в траву. 2. А по двору метелица ковром шелковым стелет(?)-ся, но больно холодна. 3. Полыхают зори, курят(?)ся туманы, над резным окошком занавес багряный. 4. А рядом, у проталинки, в траве, между корней, бежит, стру-ит(?)ся маленький серебряный ручей. 5. В тёмной роще на зелёных елях золотят(?)ся листья вялых ив. Выхожу я на высокий берег, где покойно плещет(?)ся залив.
Источник статьи: http://litemove.ru/russkij-yazyk-gdz-5-17
Спишите вставляя в глаголы твёрдый знак если он необходим. Над глаголами
с -тся и -ться надпишите вопрос.
1. Свищет ветер под крутым забором прячет(?)ся в траву. 2. А по двору метелица ковром
шелковым стелет(?)ся но больно холодна. 3. Полыхают зори курят(?)ся туманы над резным окошком занавес багряный. 4. По лугу со скрипом тянет(?)ся обоз- суховатой
липой пахнет от колёсю 5. А рядом у проталинки в траве между корней бежит струит(?)ся маленький серебряный ручей. 6. В тёмной роще на зелёных елях золотят(?)ся листья вялых ив. Выхожу я на высокий берег где покойно плещет(?)ся залив.
1. Свищет ветер под крутым забором прячется(что делает?) в траву. 2. А по двору метелица ковром
шелковым стелется(что делает?) но больно холодна. 3. Полыхают зори курятся(что делают?) туманы над резным окошком занавес багряный. 4. По лугу со скрипом тянется(что делает?) обоз- суховатой
липой пахнет от колёсю 5. А рядом у проталинки в траве между корней бежит струится(что делает?) маленький серебряный ручей. 6. В тёмной роще на зелёных елях золотятся(что делают?) листья вялых ив. Выхожу я на высокий берег где покойно плещется(что делает?) залив.
Другие вопросы из категории
-ей-ий . с)-ой -ей -ий. д) -ой -ее — ое. ответ : 4 вопрос .в какой строке записаны прилогательные синонимы ? вриант ответа а) смелый -трусливый ,большой -круглый , победный — триумфальный .
*Как вы представляете идеальный город? Используйте конкретные аргументы и личные.
*Какую роль занимает французский язык среди других иностранных в Украине, на ваш взгляд? Как вы думаете, важно знать один или несколько иностранных языков? и почему?
Читайте также
1)Деепричастие замолкая образовано от глагола замолчать.
2)Деепричастие запирая образовано от глагола запирать.
3)Деепричастие махнув образовано от глагола махнуть.
4)Деепричастие хмурясь образовано от глагола хмуриться.
А2.Укажите верное продолжение предложения:
Возвращаясь домой,
1)лене захотелось спать.
2)нужно позвонить бабушке.
3)идите быстро.
4)я встретил брата.
А3.Укажите верное продолжение предложения:
Сочинив стихотворение,
1)меня похвалили.
2)его опубликовали в газете.
3)мы записали его в тетрадь.
4)мне стало радостно.
А4.Укажите верное продолжение предложения:
Включив телевизор,
1)я принялся переключать каналы.
2)мне понравилась одна передача.
3)он показывал футбольный матч.
4)у него прыгало изображение.
А5.В каком слове верно выделена буква,обозначающая ударный гласный звук?
1)черпАя
2)глЯдя
3)нАчав
4)прИняв.
Спасибо за помощь:)
(не)поймёш(?)—это волны или рож(?). Это лес или камыш(?) иль с небес струится тиш(?). (К. Бальмонт). 2. Я притворюсь беззвучною зимой и вечные (на)век захлопну двери и всё(таки) узнают голос мой и всё(таки) ему опять повер..т. (А. Ахматова). 3. Разброса(н,нн)ым в пыли по магазинам (где их н..кто н.. брал и н.. б..рёт!), моим стихам как драгоце(н,нн)ым винам настан..т свой черед. (М. Цветаева). 4. Вся любовь происход..т из нужды и тоски; если(бы) человек (н..)в(чём) (н..)нуждался и (н..)тосковал он (н..)когда (н..)полюбил(бы) другого человека. (А. Платонов). 5. Маргарита летела (по)прежн..му медле(н,нн)о в пусты(н,нн)ой и (неизвестной местност.. над холмами усе..(н,нн)ыми редкими валунами лежащ..ми меж отдельных громадных сосен. (М. Булгаков). 6. Пушинки (не)проше(н,нн)о валятся на руки. Мне страшно в безлюдьи пороши разнузда(н,нн)ой. (Б. Пастернак). 7. Мелкий ж..лтый лист нет-нет да и слетит с берёзы; в просторах скоше(н,нн)ых полей уже пусто и светло (по)осе(н,нн)ему.
упражнение2. Вставив пропущенные буквы и раскрыв скобки, выпишите из предложений словосочетания: 1) с причастиями; 2) с отглагольными прилагательными; 3) с деепричастиями.
Будучи ране_ым, солдат оставался в строю. Игра актера была проникнове_а и взволнова_а. Человеческая память обладает пока еще необъяснимым свойством навсегда запечатлевать всякие пустяки. Такие же худые женщины выносили на улицу тазики, стирали белье, переговаривались и тут же развешивали стира_ое. Мировая общественность была взволнова_а сообщениями о зверствах фашистов. Немного подальше, в самой глуши заброше_ого и одичалого малин_ика, стояла беседка, пр_хитро ра_краше_ая внутри, но до того ветхая и дряхлая снаружи, что, глядя на нее, становилось жутко. Прижимаясь щ_кой к тополю, Мария обняла его неостывший ствол. Девочка воспита_а бабушкой. Скрестивши могучие руки, главу опустивши на грудь, идет и к рулю он садит_ся и быстро пускается в путь. День был серый и ветре_ый. Дождь барабанил по крыше, точно сердяс_ и негодуя на кого (то). Манеры этой девушки св_детельствуют о том, что она тактична и воспита_а. В небольшом, окле_ом белым, соверше_о пустом зале было св_тло, пахло масля_ой краской, на бл_стящем, краше_ом полу у стены стояли две китайские вазы. Изучая иностранный язык, необходимо много читать. Коше_ая трава сегодня хорошо сохнет. Коше_ая позавчера трава уже высохла. Скоше_ая трава лежит ровными рядами. Каждый год в ноябр_ский день в нашей школе соб_раются выпускники минувших лет. Ответы экзаменующихся были содержательны и продума_ы. Степь была пусты_а, ужасающе темна. упражнение 3. Данные словосочетания замените фразеологическими оборотами, в состав которых входят деепричастия (см. слова для справок). Слушать с напряженным вниманием, согласиться неохотно, сказать чистосердечно, трудиться усердно, уехать, обманувшись в своих ожиданиях, жить просто, смотреть пристально, работать небрежно.
^ Слова для справок: не мудрствуя лукаво, положа руку на сердце, спустя рукава, навострив уши, не покладая рук, не солоно хлебавши, скрепя сердце, не отрывая глаз.
упражение 4.Прочитайте. Укажите ошибки, допущенные в построении деепричастных оборотов. Перепишите предложения, исправляя их, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Приступая к работе над сочинением, в моем представлении возникает план будущей работы. Открывая страницы романа «Евгений Онегин», перед тобой возникает неповторимый мир (П, п)ушкинской эпохи. Воспроизведя в драме «Гроза» (семейно) бытовой уклад купечества и мещанства, драматургом отображена борьба между народными нравственными традициями и жестокими домостроевскими принципами «темного царства». Прочитав роман «Обломов», передо мной встала проблема крепос_ного права в России. Рискуя жизнью, им был спасен человек. Услышав о разведке, Пете стало весело. Выписывая из текста цитаты и составив план, я готовился к сочинению. Сильно простудившись, мне нездоровилось. Переходя через рельсы, стрелоч_ника оглушил неожида_ый свисток п_ровоза.
упражнение 5.. Спишите, вставив пропущенные буквы. Хлопоч_щая хозяйка, обезлюд_вший хутор, трепещ_щий листок, повале_ая ветром ива, дремл_щий старик, лома_щаяся ветка, протопта_ая тропинка, насыще_ый цвет, увеш_нные шишками ели, ра_кинув могучие крылья, хлещ_щие брызги, плещ_щиеся дети, стел_щийся туман, зан_в Бородино, испуга_о смотрел, напружин_в сильные лапы, п_стара_мся войти в их пол_ожение, посып_тся угрозы, искре_ее сострадание, ре_щие знамена, кол_щий дрова рабочий, бор_щийся народ, ро_щие траншею строители, кле_щий карандаш, колебл_мая волной тень, наблюда_мый со дна моря, хорошо вид_мое зарево, свед_щий человек, изране_ый солдат, кова_ый меч_, отчая_ый крик, тесто замеш_но, посе_ное зерно, замеш_н в неприятную историю.
упражнение 6 Выполните морфологический разбор причастий, деепричастий. Идя по мягкой, давно неезженной дороге, они незаметно отошли от деревни на версту. Григорий вышел, дрожа улыбкой, с взбешенными глазами.
1 Свищет ветер под крутым забором, прячет ся в траву.
2 а по двору метелица ковром шелковым стелет ся , но больно холодна.
3 полыхают зори , курят ся туманы , над резным окошком занавес багряный.
4 а рядом . у проталинки, в траве, между корней , бежит , струит ся маленький серебряный ручей .
5 В темной роще на зеленых елях золотят ся листья вялых ив . Выхожу я на высоеий берег, где покойно плещет ся залив.
1. Усталая она зам_лчала. 2. Низенький к_ренастый он обл_дал страшною силой в руках. 3. Нед_умевающий оз_даченный выходкой моего спутника я смотрел на него и молчал. 4. Погл_щённые его словами я не мог думать над этой загадкой.
Источник статьи: http://matematika.neznaka.ru/answer/2736796_spisite-vstavlaa-v-glagoly-tverdyj-znak-esli-on-neobhodim-nad-glagolami/