спиши текст вставляя нужные буквы над глаголами укажи цифру спряжения пользуйся инструциейэто чудо-а(п\пп)арат. прибавля..т и отнима..т умножа..т и
дел..т.
это чудо-машина. она пришива..т пуговицы и чин..т дырки, штукатур..т и крас..т стены, стира..т и крахмал..т бельё, а потом его суш..т и глад..т
чудо аппарат прибавляет и отнимает умножает и делает
это чудо-машина она пришивает пуговицы и чинит дырки, штукатурит и красит стены, стирает и крахмалит бельё, а потом его сушит и гладит
Другие вопросы из категории
1. Восстановите текст,вставляя,где необходимо,пропущенные буквы.
У. кая доро. ка изгибает. ся,в. ется между дерев. ями.Гр. мадные дубы возвышают. ся стройными рядами,засл. няют со. нце.Т. нисто вокруг.Ре. ко проб. ется солнеч. ный луч. ,дойдет до земли,осветит траву и цвету.Колыш. тся вершины дубов, мечут. ся их м. кушки от ветра,шепч. тся друг с другом.Так и хочет. ся остановит. ся и послушать их разговор.В шуме ветра слышится весел. е. На п. лянке много березок.Здесь уютно и радос. но.Белые стволы выд. ляют. ся на фоне зелени,сквозь узорную листву в. днеет. ся голубое небо.Скач. т по дереву птич. ка,становит. ся на кончике веточ. ки,ищет мошку или букашку.Найдет и потащ. т в гнездо своим деткам.А они пищат,ждут лакомства.
помощи суффиксов -еньк-, -очк-, -ок-, -ик-, —
чик-. Запишите их, разобрав каждое по
составу.
Курносый нос. Зелёная ель. Белый кот.
Молодой петух. Маленький шкаф. Шерстяная
кофта.
Трудно человеку найти зимой в лесу жилище . Вьюги и метели хорошо его укрыли. В лютые морозы . крепко спит. Наступит весна.Растает снег. Зазвенят ручьи. . покинет своё жильё.
Читайте также
Спишите вставляя пропущенные буквы над глаголами укажите спряжение в скобках запишите неопределённую форму глагола
буква.
(Вместо пропущеной буква буду ставить «_»)
Отли[ф].В к_менист_й ложбинк_
Прудок океанск_й сапфирн_й воды.
Пр_дводн_е ве_т былинки,
Полощ_тся космы з_лён_й густой б_р_ды.
Запиши все прилагательные в началбную форму и запиши их в стобик.Писмено покажи,как они образованы.
какому существительному оно относится. Найди прилагательное в форме ед.ч. Стрелкой покажи, к какому сещуствительному оно относится. Сверху укажи его род и падеж. Выдели окончания.
Г_нимы (вешний) лучами,
С оскресных гор уже сн_га
Сб_жали (мутный) ручьями
На пот_плённые луга.
Улыбкой ясною пр_рода
Сквозь сон встр_чает утро года.
(А.Пушкин).
Белый фут и рыжий фут
Разговор такой ведут
Где купили вы синьор
Этот красный помидор
Вот невежливый вопрос
Это собственный мой нос
ДЛЯ СЛОВ С ОРФОГРАММОЙ ПАРНЫЙ ПО ЗВОНКОСТИ ГЛУХОСТИ СОГЛАСНЫЙ НА КОНЦЕ СЛОВА НАПИШИ ПРОВЕРКУ СДЕЛАЙ ЗВУКО БУКВЕННЫЙ РАБОР СЛАВА РЫЖИЙ
осмы з. лён. й густой б. р. ды. Поставь выделенные прилагательные в начальную форму и запиши их столбиком Письменно покажи как они оброзовались
спиши текст вставляя нужные буквы над глаголами укажи цифру спряжения пользуйся инструциейэто чудо-а(п\пп)арат. прибавля..т и отнима..т умножа..т и
дел..т.
это чудо-машина. она пришива..т пуговицы и чин..т дырки, штукатур..т и крас..т стены, стира..т и крахмал..т бельё, а потом его суш..т и глад..т
чудо аппарат прибавляет и отнимает умножает и делает
это чудо-машина она пришивает пуговицы и чинит дырки, штукатурит и красит стены, стирает и крахмалит бельё, а потом его сушит и гладит
Другие вопросы из категории
1. Восстановите текст,вставляя,где необходимо,пропущенные буквы.
У. кая доро. ка изгибает. ся,в. ется между дерев. ями.Гр. мадные дубы возвышают. ся стройными рядами,засл. няют со. нце.Т. нисто вокруг.Ре. ко проб. ется солнеч. ный луч. ,дойдет до земли,осветит траву и цвету.Колыш. тся вершины дубов, мечут. ся их м. кушки от ветра,шепч. тся друг с другом.Так и хочет. ся остановит. ся и послушать их разговор.В шуме ветра слышится весел. е. На п. лянке много березок.Здесь уютно и радос. но.Белые стволы выд. ляют. ся на фоне зелени,сквозь узорную листву в. днеет. ся голубое небо.Скач. т по дереву птич. ка,становит. ся на кончике веточ. ки,ищет мошку или букашку.Найдет и потащ. т в гнездо своим деткам.А они пищат,ждут лакомства.
помощи суффиксов -еньк-, -очк-, -ок-, -ик-, —
чик-. Запишите их, разобрав каждое по
составу.
Курносый нос. Зелёная ель. Белый кот.
Молодой петух. Маленький шкаф. Шерстяная
кофта.
Трудно человеку найти зимой в лесу жилище . Вьюги и метели хорошо его укрыли. В лютые морозы . крепко спит. Наступит весна.Растает снег. Зазвенят ручьи. . покинет своё жильё.
Читайте также
Спишите вставляя пропущенные буквы над глаголами укажите спряжение в скобках запишите неопределённую форму глагола
буква.
(Вместо пропущеной буква буду ставить «_»)
Отли[ф].В к_менист_й ложбинк_
Прудок океанск_й сапфирн_й воды.
Пр_дводн_е ве_т былинки,
Полощ_тся космы з_лён_й густой б_р_ды.
Запиши все прилагательные в началбную форму и запиши их в стобик.Писмено покажи,как они образованы.
какому существительному оно относится. Найди прилагательное в форме ед.ч. Стрелкой покажи, к какому сещуствительному оно относится. Сверху укажи его род и падеж. Выдели окончания.
Г_нимы (вешний) лучами,
С оскресных гор уже сн_га
Сб_жали (мутный) ручьями
На пот_плённые луга.
Улыбкой ясною пр_рода
Сквозь сон встр_чает утро года.
(А.Пушкин).
Белый фут и рыжий фут
Разговор такой ведут
Где купили вы синьор
Этот красный помидор
Вот невежливый вопрос
Это собственный мой нос
ДЛЯ СЛОВ С ОРФОГРАММОЙ ПАРНЫЙ ПО ЗВОНКОСТИ ГЛУХОСТИ СОГЛАСНЫЙ НА КОНЦЕ СЛОВА НАПИШИ ПРОВЕРКУ СДЕЛАЙ ЗВУКО БУКВЕННЫЙ РАБОР СЛАВА РЫЖИЙ
осмы з. лён. й густой б. р. ды. Поставь выделенные прилагательные в начальную форму и запиши их столбиком Письменно покажи как они оброзовались
Спиши текст вставляя нужные буквы над глаголами укажи цифру спряжения пользуйся инструциейэто чудо-а(п\пп)арат. прибавля..т и отнима..т умножа..т и дел..т. это чудо-машина. она пришива..т пуговицы и чин..т дырки, штукатур..т и крас..т стены, стира..т и крахмал..т бельё, а потом его суш..т и глад..т. над глаголами укажи цифру спряжения
Ответы
сегодня, когда общество в массе своей еще только начинает менять сложившееся представление о бездомных людях, создание такой сети малых ночных приютов – реальность недалекого, но пока и неблизкого будущего. и если находятся люди, готовые открыть большой приют, надо поддержать эту инициативу.
разговоры о том, что такая только развращает бездомных, я считаю безответственными. часто такими рассуждениями мы просто хотим прикрыть свое равнодушие. конечно, в идеале надо человеку вернуться в социум, выправить документы, устроиться на работу. но для начала его надо обогреть и накормить. ситуация, в которой оказались бездомные, никогда не складывается за один-два дня, часто этому предшествует потеря работы, утрата социальных связей, разрыв отношений с родственниками. восстановить все это в один день невозможно. даже государственная поддержка не решит проблему в одночасье, ведь каждому нужна и поддержка личная. они же не автоматы, а живые люди.
без нашей поддержки в трудный период жизни, если им по-прежнему негде будет переночевать и нечего поесть, бездомные люди так и будут не жить, а выживать.
большинство наречий обозначают признак действия и относятся к глаголам (меньшая их часть обозначает признак предмета и относится к существительным и признак признака, когда относится к прилагательному или другому наречию) .
следовательно, бо́льшая часть наречий ярче, образнее показать, как происходит то или иное действие, то есть является средством речевой выразительности. не случайно многие считают, что эпитеты ( термин, обозначающий одно из выразительных средств языка – художественные определения) могут выражаться не только прилагательными, причастиями и существительными и пояснять имя существительное, являющееся определяемым словом, но и наречия, поясняющие глаголы, например: горячо любить, сладко говорить, презрительно усмехнуться.
наречия, относящиеся к существительным, прилагательным и другим наречиям, а также и наречия, относящиеся к глаголам, точнее обрисовать предмет, явление, признак или действие (как и любое другое словосочетание, не включающее в себя наречие, даёт большее представление о предметах, объектах речи, чем слово) , например: котлеты по-полтавски, чрезвычайно интересный, сильно, говорить по-французски.
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question13476841
спиши текст вставляя нужные буквы над глаголами укажи цифру спряжения пользуйся инструциейэто чудо-а(п\пп)арат. прибавля..т и отнима..т умножа..т и
дел..т.
это чудо-машина. она пришива..т пуговицы и чин..т дырки, штукатур..т и крас..т стены, стира..т и крахмал..т бельё, а потом его суш..т и глад..т
чудо аппарат прибавляет и отнимает умножает и делает
это чудо-машина она пришивает пуговицы и чинит дырки, штукатурит и красит стены, стирает и крахмалит бельё, а потом его сушит и гладит
Другие вопросы из категории
1. Восстановите текст,вставляя,где необходимо,пропущенные буквы.
У. кая доро. ка изгибает. ся,в. ется между дерев. ями.Гр. мадные дубы возвышают. ся стройными рядами,засл. няют со. нце.Т. нисто вокруг.Ре. ко проб. ется солнеч. ный луч. ,дойдет до земли,осветит траву и цвету.Колыш. тся вершины дубов, мечут. ся их м. кушки от ветра,шепч. тся друг с другом.Так и хочет. ся остановит. ся и послушать их разговор.В шуме ветра слышится весел. е. На п. лянке много березок.Здесь уютно и радос. но.Белые стволы выд. ляют. ся на фоне зелени,сквозь узорную листву в. днеет. ся голубое небо.Скач. т по дереву птич. ка,становит. ся на кончике веточ. ки,ищет мошку или букашку.Найдет и потащ. т в гнездо своим деткам.А они пищат,ждут лакомства.
помощи суффиксов -еньк-, -очк-, -ок-, -ик-, —
чик-. Запишите их, разобрав каждое по
составу.
Курносый нос. Зелёная ель. Белый кот.
Молодой петух. Маленький шкаф. Шерстяная
кофта.
Трудно человеку найти зимой в лесу жилище . Вьюги и метели хорошо его укрыли. В лютые морозы . крепко спит. Наступит весна.Растает снег. Зазвенят ручьи. . покинет своё жильё.
Читайте также
Спишите вставляя пропущенные буквы над глаголами укажите спряжение в скобках запишите неопределённую форму глагола
буква.
(Вместо пропущеной буква буду ставить «_»)
Отли[ф].В к_менист_й ложбинк_
Прудок океанск_й сапфирн_й воды.
Пр_дводн_е ве_т былинки,
Полощ_тся космы з_лён_й густой б_р_ды.
Запиши все прилагательные в началбную форму и запиши их в стобик.Писмено покажи,как они образованы.
какому существительному оно относится. Найди прилагательное в форме ед.ч. Стрелкой покажи, к какому сещуствительному оно относится. Сверху укажи его род и падеж. Выдели окончания.
Г_нимы (вешний) лучами,
С оскресных гор уже сн_га
Сб_жали (мутный) ручьями
На пот_плённые луга.
Улыбкой ясною пр_рода
Сквозь сон встр_чает утро года.
(А.Пушкин).
Белый фут и рыжий фут
Разговор такой ведут
Где купили вы синьор
Этот красный помидор
Вот невежливый вопрос
Это собственный мой нос
ДЛЯ СЛОВ С ОРФОГРАММОЙ ПАРНЫЙ ПО ЗВОНКОСТИ ГЛУХОСТИ СОГЛАСНЫЙ НА КОНЦЕ СЛОВА НАПИШИ ПРОВЕРКУ СДЕЛАЙ ЗВУКО БУКВЕННЫЙ РАБОР СЛАВА РЫЖИЙ
осмы з. лён. й густой б. р. ды. Поставь выделенные прилагательные в начальную форму и запиши их столбиком Письменно покажи как они оброзовались
Спиши текст, вставляя нужные буквы. Над глаголами с пропущенными или записанными звуками окончаниями укажи спряжение.
Ответы
ответ к заданию по русскому языку 
пример выполненной работы
1. Снимите нижнюю кожицу чешуи лука (4мм2); Приготовьте микропрепарат, рассмотрите и зарисуйте 4-5 клеток увиденного; С одной стороны покровного стекла нанесите несколько капель раствора поваренной соли, а с другой стороны полоской фильтровальной бумаги, оттяните воду; Рассмотрите микропрепарат в течение нескольких секунд. Обратите внимание на изменения, произошедшие с мембранами клеток и время за которое эти изменения произошли. Зарисуйте изменившийся объект. Нанесите несколько капель дистиллированной воды у края покровного стекла и оттяните ее с другой стороны фильтровальной бумагой, смывая плазмолизирующий раствор.
2. Сопоставьте увиденное с изображением объекта на рисунке 1. Зарисуйте изучаемый объект.
1. Куда двигалась вода (в клетки или из них) при помещении ткани в раствор соли?
ОТВЕТ: Вода движется из клетки в раствор, концентрация ионов Na+ при этом стремится выравниваться вне и внутри клетки.
2.Чем можно объяснить такое направление движения воды?
ОТВЕТ: При помещении ткани в воду, вода поглощается клеткой. Это объясняется повышенной концентрацией ионов внутри клетки.
3. Куда двигалась вода при помещении ткани в воду? Чем это объясняется?
ОТВЕТ: Вода двигалась обратно в клетку, так как происходил деплозмолиз.
4. Как вы думаете, что бы могло произойти в клетках, если бы их оставили в растворе соли на длительное время?
ОТВЕТ: Протопласт постепенно бы стался и отделился бы от клеточной оболочки
5. Можно ли использовать раствор соли для уничтожения сорняков?
ОТВЕТ: Да, так как уничтожение сорняков основано на явление плазмолиза.
6. Дайте определение терминам – плазмолиз, деплазмолиз, осмос, тургор.
Плазмолиз — отделение протопласта от клеточной стенки в гипертоническом растворе.
Деплазмолиз — возвращение протопласта клеток растений из состояния плазмолиза в исходное состояние, характеризующееся нормальным тургором.
О́смос — процесс односторонней диффузии через полупроницаемую мембрану молекул растворителя в сторону бо́льшей концентрации растворённого вещества (меньшей концентрации растворителя).
Тургор — гидростатическое давление в клетках растений и бактерий; результат осмотического нагнетания воды.
7. Объясните, почему в варенье яблоки становятся менее сочными.
ОТВЕТ: Яблоки помещаются в сахарный сироп, осмотическое давление которого больше, чем в цитоплазме клеток яблока. Вода из цитоплазмы уходит в сироп, происходит плазмолиз.
ВЫВОД: В ходе практической работы мы изучили одну из функций наружной плазматической мембраны – осуществление избирательного транспорта веществ Избирательный транспорт веществ, осуществляемый наружной плазматической мембраной позволяет поддерживать постоянный химический состав внутренней среды клетки.
Источник статьи: http://0tvet.com/drugie-predmety/question-7142723