Спиши текст без допущенных ошибок выдели орфограммы

«Найди ошибку»
материал по русскому языку (1 класс) на тему

Тексты для отработки навыков грамотного письма при изучении темы: «Правописание жи-ши, ча-ща,чу-щу.»

Скачать:

Предварительный просмотр:

1.Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Холодный зимний вечер. У чюгунной печюрки чютко спит большая собака. Я чють-чють покачиваюсь в кресле чювствую, что хочю спать.

2. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Наступило чюдесное весеннее утро. Лес-чяродей оделся в пушыстый зелёный наряд. На берёзе кричят грачята. Шуршыт в кустах ёжык. Я молчю и чютко прислушываюсь к весенним звукам.

3. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Начяло жаркого южного лета. Цветёт душыстая жымолость и алычя. У витой чюгунной решётки зазеленел шыповник. Щебечют в саду птицы. Кричят, хлопочют у моря чяйки.

4. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

У старого дощятого забора сидит дедушка Илья. Его внучята и большая дымчятая овчярка Альма отправились в рощю собирать щявель. Малышы увидели в роще пушыстых бельчят.

5. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Мы идём за рыжыками. В лесу тишына. С вершыны сосны упали две большые шышки. Под кустом шыповника шыпят ужы. Но вот и у Серёжы, и у меня полные корзины грибов. Радостные бежым мы домой.

6. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Витя Лучянов взглянул на чясы. Пора за уроки. Чясть задания мальчик сделал быстро. Но задачя попалась трудная. Чясто Витя просил помощи у товарищя. Но сегодня – удачя. Он справился сам.

7. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Малышы Гриша и Саша строили в лесу шалашы. Вдруг под большыми шырокими листьями мальчики заметили ёжыка. Теперь ёжык жывёт у Сашы. Мышы боятся ежа.

8. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

наступила зима. Замёрзли лужы. Полетели пушыстые снежынки. Запорошыло снегом дорожки. У Мишы и яши новые лыжы. Целый день малышы были на горке.

9. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Мы чясто ходим на соседний болшой прут лавить рыпку. Переходим его по шаткому масту. И вот мы на беригу. На лугу у пруда растут галубые незабутки. В трафке прыгают кузнечики.

10. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Рибята пошли в похот зо горот. Они перешли через оврак и забрались в чящу.

Вот и берек лисного озира. Под диревьями молышы нашли грипки и слаткие яготки.

11. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Миша – мой младшый брат. Он маленький и щюплый. У Мишы смешной рыжый чюбчик и весёлые веснушки на чюмазом носу.

12. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

В пруду плавают ершы и лещи. Жывёт там и хищница – зубастая щюка. Она караулит свою добычю. Прячются ерши от щюки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Дидактическое пособие по теме «Когда наступит лето?» 1 класс УМК «Школа России».

Интерактивная презентация для уроков русского языка . Игра может быть использована при прохождении различных тем на протяжении всех лет обучения в начальной школе. Веселые стихотворения.

Этот материал можно использовать полностью на различных внеклассных лингвистических мероприятиях («Знатоки русского языка», «Занимательная грамматика» и пр.), а также частично включать в уроки в качес.

Карточки по русскому языку.

Презентация «Найди ошибку» предназначена для детей, имеющих нарушения чтения и письма, способствует развитию зрительного внимания, навыка чтения.

Индивидуальные задания по русскому языку для 2 класса.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/05/17/naydi-oshibku

Спишите текст без допущенных ошибок выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки .Наступила зима, замёрзли лужы, полетели пушыстые снежынки

Выполнить это упражнение правильно следует так:

ПРИсмотреться к работе, ПРИготовиться к тренировке, ПРИдумать комплекс упражнений,ПРИобрести спортивный костюм, ПРИсутствовать на состязаниях, ПРЕодолеть ПРЕпятствие, ПРИветствовать победителя,ПРЕкрасный пример для подражания, ПРЕзирать опасность, ПРИгласить на премьеру фильма, ПРИмерное поведение, ПРИчина поражения, великолепный фотоаппарат, вполне ПРИгодный.

Словосочетания глагол+существительное: присмотреться к работе, приготовиться к тренировке, придумать комплекс упражнений, приобрести спортивный костюм, присутствовать на состязаниях, преодолеть препятствие, приветствовать победителя, презирать опасность, пригласить на премьеру фильма.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3620847-spishite-tekst-bez-dopushchennyh-oshibok-vydeli-orfogrammy-v-kotoryh.html

СПИШИ ТЕКСТ БЕЗ ДОПУЩЕННЫХ ОШИБОК .ВЫДЕЛИ ОРФОГРАММЫ В КОТОРЫХ ДОПУЩЕНА ОШИБКА .СОДОВНИК ОСМАТРИВАЛ ФРУКТОВЫЕ ДИРЕВЬЯ В САДУ. ОН ЗАМЕТИЛ ШЫРОКУЮ ТРЕЩИНУ НА СТВАЛЕ МАЛОДОЙ ГРУШИ. СТОРИК ПОВОРЧЯЛ ВЗЯЛ НОЖЫК ОТРЕЗАЛ КУСОЧЕК ВАРА И БЕРЕЖНО ЗАЛИПИЛ РАНКУ .

1) Личные: я, ты, мы, вы, она, оно, они.

Мы идем в парк. Вы идете в парк? Ура, я иду в парк!

Я ушёл в себя. Сколько раз спрашивал я себя?

3) Притяжательные: мой, твой, ваш, наш, свой, чей?

Это наш дом. Это мой кот? Возьми свой рюкзак!

4) Указательные: таков, этот, такой.

Ты такой странный. Этот кот твой?

5) Вопросительные: кто? что? какой? чей? который? каков? сколько?

Что это у тебя? Какой красивый мяч. Сколько денег!

6) Отрицательные: никто, ничей, никакой, нисколько, никого, нечего.

Я никто. Здесь никого нет! У вас совершенно нисколько денег?

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3798122-spishi-tekst-bez-dopushchennyh-oshibok-vydeli-orfogrammy-v-kotoryh.html

Спиши текст без допущенных oшибок.Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки Холодный зимний вечер.У чюгунной печюрки чютко спит болшая собака .Я чють-чють покачивась в кресле и чювствую,что хочю спат.

Холодный зимний вечер. Я чУгунной печУрки чУтко спит большая собака. Я чУть-чУть покачиваясь в кресле и чУвствую, что хочУ спать.

(Правило писания: «Чу» — «Щу» пиши с буквой «У»).

Надо так (Повествовательное, невосклицательное, распростронённое, простое)

1.Количество грамматических основ в предложении
«Он работал в кузнице при большой московской дороге; он работал подручным помощником у главного кузнеца, потому что он плохо видел глазами и в руках у него мало было силы»:
Г) 4.

2. Предложение «Семь бед – один ответ» является:
А) пословицей.

3. Значение слова «маркёр» в предложении
«Он играл с маркёром, который при выигрыше выпивал рюмку водки, а при проигрыше должен был лезть под биллиард на четверинках»:
А) Лицо, прислуживающее при бильярде и ведущее счет во время игры.

4. Объяснение постановки знаков препинания в данном предложении
(Хозяин, родом яицкий казак, казался мужик лет шестидесяти, ещё свежий и бодрый.):
Д) Нет верного ответа.
(Обособленное приложение, обособленные однородные определения).

5. Грамматическая основа в предложении
(Муж и жена были люди самые почтенные):
А) Муж и жена были люди самые почтенные.

6. Верно поставлено ударение в слове ПРИНУДИЛА:
Б) принУдила

7. Ряд слов, в котором пишется одна и та же буква:
А) акацИя, цИкорий, цИркуль.

8. Что сближает слова «домище, какаду, кофе»?
Б) род (все мужского рода)
9. Верная характеристика предложения
(Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени; Кирила Петрович принимал знаки подобострастия как надлежащую дань; дом его всегда был полон гостями, готовыми тешить его барскую праздность, разделяя шумные, а иногда и буйные его увеселения.):
Д. Нет верного ответа.
(Предложение сложное, состоит из 4 грамматических основ,
последнее простое осложнено обособленным определением и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом)

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4483931-spishi-tekst-bez-dopushchennyh-oshibok-vydeli-orfogrammy-v-kotoryh.html