Составьте 6 предложений или текст так чтобы вопросительные местоимения

Составьте 6 предложений или текст так,чтобы вопросительные местоимения кто и что употреблялись в формах косвенных падежей

Я не 3наю, к КОМУ обратиться.
Я не 3наю, КОМУ это нужно.
Я беру на себя только те вопросы, КОТОРЫЕ смогу решить.
На дворе такой моро3, КАКОГО не было уже несколько лет.
Покупаю 3апчасти, бе3 КОТОРЫХ не обойтись.
Я у3нал, бе3 скольких вещей я мог бы в походе обойтись.

Другие вопросы из категории

1)дверь на балкон.
2)ткань в полоску.
3)окно в сад.
4)перчатки из кожи.
пожалуйста!

Читайте также

СОСТАВЬТЕ СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ К ТЕКСТУ !1)Наконец
пески отодвинулись от берега, уступая место узкой полосе леса, хвощей,
папоротников и пальм. 2)Количество отмелей в море всё увеличивалось и
появились даже низменные острова, сплошь заросшие мелким хвощом и
тростником.3)пески отодвигались все дальше и их красноватые гребни уже
почти скрывались за береговым лесом 4)количество островов все
увеличивалось и море превращалосьв огромную тихую реку разбившуеся на
рукава 5) даже вода стала почти пресной

помогите озаглавить текст, написать сжатое изложение и план.

к-то перед вечером, когда мы возвращались домой, вдруг сорвался сильный ветер и погнал нас прямиком на волнорез, а разгулявшиеся буйные волны словно задались специальною целью шваркнуть нас со всего размаха о гранит волнореза и разнести наше суденышко в щепки. Мы гребли из последних сил; все свое спасение мы видели в том, чтобы добраться до гавани, прежде чем нас ударит о камни. Это оказалось невозможным, и вот нас подняло так высоко, что мы на мгновение увидели море по ту сторону мола, потом бросило вниз, как с пятиэтажного дома, потом обдало огромным водопадом, потом с бешеной силой стало бить нашу лодку о мол то кормою, то носом, то бортом. Я пробовал было отпихнуться от волнореза веслом, но оно тотчас сломалось. Я одеревенел от отчаяния и вдруг заметил, или, вернее, почувствовал, что Житкова уже нет у меня за спиной. Была такая секунда, когда я был уверен, что он утонул. Но тут я услыхал его голос. Оказалось, что в тот миг, когда нас подняло вверх, Житков с изумительным присутствием духа прыгнул с лодки на мол, на его покатую, мокрую, скользкую стену и вскарабкался на самый гребень. Оттуда он закричал мне: — Конец! «Конец» — по-морскому канат. Житков требовал, чтобы я кинул ему веревку, что лежала свернутой в кольцо на носу, но так как в морском лексиконе я был еще очень нетверд, я понял слово «конец» в его общем значении и завопил от предсмертной тоски. К счастью, сторож маяка увидал катастрофу и поспешил мне на помощь. Со страшными ругательствами, которых не могло заглушить даже завывание бури, с искаженным от злобы лицом он швырнул мне конец веревки и вместе с Житковым втащил меня, дрожащего, но невыразимо обрадованного, на мокрые камни мола и тотчас же занялся нашей лодкой: зацепил ее длинным багром и велел подручному ввести ее в гавань, после чего с новым ассортиментом ругательств накинулся на меня и Житкова, требуя, чтобы мы следовали за ним на маяк. Я ожидал необыкновенных свирепостей, но он, не переставая браниться, дал нам по рюмке перцовки, приказал скинуть промокшее платье и бегать нагишом по волнорезу, чтобы скорее согреться. Потом уложил нас на койку в своей конуре, прыкрыл одеялом и, усевшись за опрокинутый ящик, взял перо, чтобы составить протокол о случившемся. А я был поражён храбростью своего верного и надёжного товарища.

так чтобы вековые дубы и ели своими вершинами падали к югу. Мне вдруг стало так хорошо как бывает в детстве. Я люблю родину так что словами всего и не скажешь.

предложения.
1) Чем отличается степь от лесостепи? 2) Чего не хватает в салате? 3) Кто опоздал на урок? 4)Сколько стоит килограмм яблок? 5) Чья куртка осталась в раздевалке? 6) Какова температура кипящей воды? 7) Кто сегодня дежурный? 8) Какая команда победила в соревновании? 9) Что тебе подарили в день рождения?

Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/1388731_sostavte-6-predlozenij-ili-tekst-takctoby-voprositelnye-mestoimenia-kto-i-cto-upotreblalis-v-formah-kosvennyh-padezej/

Составьте 6 предложений или текст так,чтобы вопросительные местоимения кто и что употреблялись в формах косвенных падежей

Я не 3наю, к КОМУ обратиться.
Я не 3наю, КОМУ это нужно.
Я беру на себя только те вопросы, КОТОРЫЕ смогу решить.
На дворе такой моро3, КАКОГО не было уже несколько лет.
Покупаю 3апчасти, бе3 КОТОРЫХ не обойтись.
Я у3нал, бе3 скольких вещей я мог бы в походе обойтись.

Другие вопросы из категории

1)дверь на балкон.
2)ткань в полоску.
3)окно в сад.
4)перчатки из кожи.
пожалуйста!

Читайте также

СОСТАВЬТЕ СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ К ТЕКСТУ !1)Наконец
пески отодвинулись от берега, уступая место узкой полосе леса, хвощей,
папоротников и пальм. 2)Количество отмелей в море всё увеличивалось и
появились даже низменные острова, сплошь заросшие мелким хвощом и
тростником.3)пески отодвигались все дальше и их красноватые гребни уже
почти скрывались за береговым лесом 4)количество островов все
увеличивалось и море превращалосьв огромную тихую реку разбившуеся на
рукава 5) даже вода стала почти пресной

помогите озаглавить текст, написать сжатое изложение и план.

к-то перед вечером, когда мы возвращались домой, вдруг сорвался сильный ветер и погнал нас прямиком на волнорез, а разгулявшиеся буйные волны словно задались специальною целью шваркнуть нас со всего размаха о гранит волнореза и разнести наше суденышко в щепки. Мы гребли из последних сил; все свое спасение мы видели в том, чтобы добраться до гавани, прежде чем нас ударит о камни. Это оказалось невозможным, и вот нас подняло так высоко, что мы на мгновение увидели море по ту сторону мола, потом бросило вниз, как с пятиэтажного дома, потом обдало огромным водопадом, потом с бешеной силой стало бить нашу лодку о мол то кормою, то носом, то бортом. Я пробовал было отпихнуться от волнореза веслом, но оно тотчас сломалось. Я одеревенел от отчаяния и вдруг заметил, или, вернее, почувствовал, что Житкова уже нет у меня за спиной. Была такая секунда, когда я был уверен, что он утонул. Но тут я услыхал его голос. Оказалось, что в тот миг, когда нас подняло вверх, Житков с изумительным присутствием духа прыгнул с лодки на мол, на его покатую, мокрую, скользкую стену и вскарабкался на самый гребень. Оттуда он закричал мне: — Конец! «Конец» — по-морскому канат. Житков требовал, чтобы я кинул ему веревку, что лежала свернутой в кольцо на носу, но так как в морском лексиконе я был еще очень нетверд, я понял слово «конец» в его общем значении и завопил от предсмертной тоски. К счастью, сторож маяка увидал катастрофу и поспешил мне на помощь. Со страшными ругательствами, которых не могло заглушить даже завывание бури, с искаженным от злобы лицом он швырнул мне конец веревки и вместе с Житковым втащил меня, дрожащего, но невыразимо обрадованного, на мокрые камни мола и тотчас же занялся нашей лодкой: зацепил ее длинным багром и велел подручному ввести ее в гавань, после чего с новым ассортиментом ругательств накинулся на меня и Житкова, требуя, чтобы мы следовали за ним на маяк. Я ожидал необыкновенных свирепостей, но он, не переставая браниться, дал нам по рюмке перцовки, приказал скинуть промокшее платье и бегать нагишом по волнорезу, чтобы скорее согреться. Потом уложил нас на койку в своей конуре, прыкрыл одеялом и, усевшись за опрокинутый ящик, взял перо, чтобы составить протокол о случившемся. А я был поражён храбростью своего верного и надёжного товарища.

так чтобы вековые дубы и ели своими вершинами падали к югу. Мне вдруг стало так хорошо как бывает в детстве. Я люблю родину так что словами всего и не скажешь.

предложения.
1) Чем отличается степь от лесостепи? 2) Чего не хватает в салате? 3) Кто опоздал на урок? 4)Сколько стоит килограмм яблок? 5) Чья куртка осталась в раздевалке? 6) Какова температура кипящей воды? 7) Кто сегодня дежурный? 8) Какая команда победила в соревновании? 9) Что тебе подарили в день рождения?

Источник статьи: http://biologia.neznaka.ru/answer/1388731_sostavte-6-predlozenij-ili-tekst-takctoby-voprositelnye-mestoimenia-kto-i-cto-upotreblalis-v-formah-kosvennyh-padezej/

Вопросительные и относительные местоимения

Среди мно­го­чис­лен­ных раз­ря­дов место­име­ний два из них выде­ля­ют в еди­ную груп­пу — это вопро­си­тель­ные и отно­си­тель­ные место­име­ния. По напи­са­нию и зву­ча­нию они совер­шен­но оди­на­ко­вы, одна­ко име­ют раз­ный смысл и син­так­си­че­скую функ­цию в пред­ло­же­нии, то есть явля­ют­ся омо­ни­ма­ми по отно­ше­нию друг к дру­гу.

Как не пере­пу­тать раз­ря­ды место­име­ний? Для это­го нуж­но понять, в чем заклю­ча­ет­ся их суть.

Относительные местоимения

Слова из это­го раз­ря­да место­име­ний могут выра­жать при­знак или при­над­леж­ность каким-либо пред­ме­там, их коли­че­ство и ука­зы­вать на сами пред­ме­ты. К раз­ря­ду отно­си­тель­ных место­име­ний при­над­ле­жат сло­ва этой части речи:

Обычно в речи они исполь­зу­ют­ся в каче­стве свя­зу­ю­щих зве­ньев в слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии.

Примеры относительных местоимений

Ей боль­ше подо­шел тот шарф, кото­рый был серо­го цве­та.

Я спро­сил, какой трам­вай идет до ста­ди­о­на.

Никто не отве­тил, чей это коше­лек.

Относительные место­име­ния могут скло­нять­ся. Однако надо пом­нить, что у слов «что», «сколь­ко» и «кто» изме­ня­ет­ся толь­ко падеж, напри­мер:

А вот осталь­ные отно­си­тель­ные место­име­ния изме­ня­ют­ся как по паде­жам, так и по родам и чис­лам.

Кроме того, для сло­ва «како­вой» преду­смот­ре­на еще и крат­кая фор­ма «каков».

Вопросительные местоимения

Вопросительные место­име­ния очень похо­жи на отно­си­тель­ные — неда­ром их так часто пута­ют. Звучат они и пишут­ся точ­но так же: «кто», «что», «сколь­ко», «какой» и так далее. Аналогичны и пра­ви­ла их скло­не­ния. Местоимения «что», «кто» и «сколь­ко» изме­ня­ют­ся лишь в соот­вет­ствии с паде­жа­ми, осталь­ные сло­ва — по чис­лам, родам и паде­жам.

Но есть одно прин­ци­пи­аль­ное отли­чие. Вопросительное место­име­ние может исполь­зо­вать­ся исклю­чи­тель­но в пред­ло­же­ни­ях, где зада­ет­ся вопрос. В любом из слу­ча­ев оно под­чер­ки­ва­ет, что спра­ши­ва­ю­щий чего-то не зна­ет, и обра­ща­ет­ся к кому-то или чему-то, что­бы это узнать.

Примеры вопросительных местоимений

Сколько грам­мов весит это ябло­ко?

Отличие вопросительных местоимений от относительных

Отличить две груп­пы место­име­ний очень про­сто. Например, во фра­зе «Кто почи­нит авто­мо­биль?» мы име­ем дело с вопро­си­тель­ным место­име­ни­ем, посколь­ку видим пря­мой вопрос. А вот во фра­зе «Я знаю, кто почи­нит авто­мо­биль» сло­во «кто» явля­ет­ся место­име­ни­ем отно­си­тель­ным, посколь­ку вопро­са не зада­ет­ся. Относительное место­име­ние высту­па­ет в роли союз­но­го сло­ва в слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии.

Таблица «Основные отличия относительных и вопросительных местоимений»

Видеоурок «Вопросительно-относительные местоимения»

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/mestoimenie/otnositelnyie-voprositelnyie.html

Вопросительные местоимения

Вопросительные местоимения в русском языке – группа местоимений, которые употребляются в вопросительных предложениях и указывают на признаки, предметы или количество, которые не известны говорящему.

Некоторые авторы также относят к вопросительным местоимениям местоименные наречия ( как? где? когда? зачем? почему? и др.).

Грамматические особенности вопросительных местоимений

Вопросительные местоимения изменяются по падежам, числам и родам:

• кто? что? – склоняются только по падежам; местоимение кто? обычно употребляется как существительное мужского рода, местоимение что? – среднего рода;
• сколько? – склоняется только по падежам, в словосочетаниях управляет существительным в Р. п. (сколько домов?);
• чей? какой? который? – изменяются по родам, числам, падежам;
• каковой? – склоняется так же, как и местоимение какой?, но имеет краткие формы – каков? какова? каково? каковы?

Особенности склонения вопросительных местоимений приведены в таблице.

что? сколько? Р. п. чьего?

чего? скольких? Д. п. чьему?

чему? скольким? В. п. чей? (чьего?)

что? сколько? (скольких?) Т. п. чьим?

чем? сколькими? П. п. о чьем?

Синтаксические особенности вопросительных местоимений

В предложении вопросительные местоимения могут выступать в качестве любого члена предложения.

Что произошло? Сколько школьников было на уроке? Часть составного именного сказуемого Чей это сын?

Какие эти яблоки на вкус? Кем ты будешь на утреннике?

Чем были эти детали раньше? – Определение Чьи это карандаши?

Какие цветы вы любите? – Который час? Дополнение – Кого мы ждем?

О чем ты читаешь книгу? У скольких ребят есть учебники? Обстоятельство – – На сколько мы опаздываем?

Во сколько начинается представление?