Составь алгоритм для объяснения правописания гласных в безударных окончаниях прилагательных

Урок русского языка в 4-м классе по теме «Правописание безударных окончаний имен прилагательных»

Цель: формирование умения правильно писать безударную гласную в падежных окончаниях прилагательных.

Задачи:

1. Сформировать умения находить орфограмму в слове.
2. Закрепить умения обучающихся изменять прилагательные по падежам.
3. Научить правильно писать безударную гласную в падежных окончаниях прилагательных.

Оборудование: алгоритм правильного написания безударной гласной в падежных окончаниях прилагательных, карточки для самостоятельной работы по уровням, “смайлики” для рефлексии.

I. Организационный момент.

Добрый день всем, всем!
Вот и начат день!
Первым делом гоним лень.
На уроке не болтать,
А только знания получать!

— Итак, начнем урок русского языка. Чтобы все получилось у нас на уроке, что возьмем с собой в дорогу? (Ответы детей).

И девиз нашего урока: “Размышляй, смекай, применяй” (Вывешивается на доску).

II. Актуализация знаний.

— Какую тему изучали на протяжении нескольких уроков? (Имя прилагательное).
— А все ли мы знаем об имени прилагательном? (Нет).
— А хотите ли еще что-то узнать? Сегодня мы с вами продолжим покорять эту огромную сложную вершину под названием “имя прилагательное”.
— Что же вы уже знаете об имени прилагательном? (Часть речи, вопросы, значение, стоит в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное, к которому относится, в предложении является второстепенным членом).
— А что научились делать на вчерашнем уроке? (Изменять прилагательные по падежам).
— Насколько хорошо вы это умеете – мы сейчас проверим.
— Измените по падежам с вопросами словосочетание красное яблоко.
— Выделите окончания прилагательных.

(На обратной стороне доски работают два обучающихся).

III. Постановка проблемы.

— Посмотрите на результаты работы наших ребят у доски. Что заметили? (В Р.п. – разные окончания прилагательных: — ого, -ова , в П.п. – то же разные окончания).
— Словосочетание одно, а окончания разные. Почему так получилось? (Версии).
— В какой части слова ошибка? (В окончании) Какое оно? (Безударное).
— Так что же сегодня будем изучать? (Безударную гласную в окончании прилагательных).
— Это тема сегодняшнего урока. (Открывается на доске).
— Чему же вы должны сегодня научиться? (Правильно писать безударную гласную в окончаниях имен прилагательных).
— Что же для этого нужно? Ваши гипотезы? Предложения? (Каждую гипотезу проверяем!)

Если не найдут гипотезу!

— Что помогает нам определить правильное написание безударных гласных в окончаниях имен существительных? (Слова-помощники).
— А какие слова-помощники в этом случае? (Вопросы).

Если не догадались!

— Посмотрите еще раз на доску. Что еще замечаете? (Окончания в вопросах и прилагательных одинаковые!).
— Так какие же слова-помощники? (Вопросы).
— Проверим. Поставим вопросы от существительного к прилагательному.

Поставим ударение. Сравним окончания у вопросов и прилагательных.

IV. Открытие “нового” знания.

— Ура! Мы сегодня с вами совершили открытие!
— Так как же проверить какую гласную надо писать в безударных окончаниях прилагательных?

(Нужно поставить вопрос от существительного к прилагательному, выделить окончание у вопроса и написать такое же в прилагательном).

— А теперь, все, о чем говорили запишем “пошагово”. Что это значит? (Составим алгоритм).
— Работа в группах. Составление алгоритма. Какая группа первая закончит – “презентует” алгоритм, а другие дополняют, исправляют.
— АЛГОРИТМ.
— А теперь сравним с алгоритмом на доске.
— Что заметили? (прил.+ сущ.) Это нужно тогда, когда выписываем словосочетания.
— Итак, мы узнали, что нужно делать, чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в окончании прилагательных.

V. Первичное закрепление.

— Упражнение 218. (4 обучающихся у доски). Выполняем с объяснением по алгоритму.

Физминутка. Гимнастика для глаз.

VI. Самостоятельная работа.

— У вас на столах лежат карточки с заданиями по уровням. Внимательно прочитайте задания и выберите то, которое вы сможете сделать. На выполнение 10 минут.

Уровень I – “3”;
Уровень II – “4”;
Уровень III – “5”.

Обозначить падеж имен прилагательных, вставить нужное окончание.

Измените по падежам словосочетания, выделите окончания.

Выбери из слов для справок имена прилагательные, измени их и вставь вместо точек в текст. Выдели окончания. Определи падеж.

По … небу едва неслись … и … облака. Они были похожи на … … снег.

Облачка быстро таяли на … небе. Наступила жара.

Слова для справок: ясный, высокий, редкий, весенний, запоздалый, синий.

— Кто сделал, переверните лист. На обратной стороне листа – самопроверка.

(Задания всех уровней выполнены правильно. Выделены окончания. Дети проверяют по этому образцу и исправляют ошибки).

— Встаньте те, кто выбрал уровень I и сделал его без ошибок.
— А теперь те, кто выбрал II и сделал без ошибок.
— И те, кто выбрал III и сделал без ошибок.
— Молодцы! Поставьте себе отметки рядом с заданием.

— Что понравилось на уроке? Чему научились? Как вы думаете, все ли мы узнали об имени прилагательном? (Нет).

— На следующем уроке мы продолжим покорять эту вершину. А сейчас посмотрим, достигли ли мы поставленной цели: правильно писать безударную гласную в окончании прилагательных. У вас на краю парты прикреплены смайлики, а на доске мишень. Прикрепите смайлик на тот уровень, который вы освоили на уроке.

10 – понял тему;
9-7 – еще есть что-то доработать;
6-3 – совсем не понял тему.

— Кто попал сегодня в 10? Молодцы! Спасибо за урок!

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/575816/

Правописание безударных гласных в окончаниях прилагательных

Безударные гласные в окончаниях прилагательных

Правописание безударных гласных в окончаниях прилагательных ничем не отличается от правописания ударных, сравните: молодому – старому, молодыми – старыми, молодую – старую.

Для проверки написания безударного гласного в окончании имени прилагательного нужно определить, с каким существительным согласуется слово, и поставить от него вопрос – Какой? Какое? Какая?

Исключения

• В одинаковых формах И. и В. п. мужского рода единственного числа в безударной позиции всегда пишется окончание -ий (-ый) (черный, ближний, горький), в ударной позиции – -ой (золотой, слепой, ржаной).
• В прилагательных с основой на твердый согласный в падежных окончаниях пишутся гласные -ы-, -о- (новый, нового); в словах с основой на мягкий или шипящий согласный пишутся гласные -и-, -е- (цветущий, цветущего); в прилагательных с основой на г, к, х гласные в окончаниях пишутся так же, как в проверочном вопросе (яркий, яркого).
• В формах В. п. женского рода единственного числа у прилагательных с основой на мягкий согласный пишется окончание -юю- (вечернюю, синюю).

Тест по теме

• Так же, как безударные гласные в окончаниях существительных;
• Так же, как ударные гласные в окончаниях существительных;
• Так же, как ударные гласные в окончаниях прилагательных;
• Так же, как безударные гласные в окончаниях деепричастий.

Оценка статьи

Средняя оценка: 4.7 . Всего получено оценок: 155.

Не понравилось? — Напиши в комментариях, чего не хватает.

Содержание

Бонус

По многочисленным просьбам теперь можно: сохранять все свои результаты, получать баллы и участвовать в общем рейтинге.

1. 1. Игорь Проскуренко 279
2. 2. Сергей Наумов 258
3. 3. Igor S 244
4. 4. Даниил Васильев 215
5. 5. aleqsandr sagrishvili 149
6. 6. Михаил Азрапкин 142
7. 7. Ульяна Потапкина 136
8. 8. Александр С 124
9. 9. Алсу Сакаева 118
10. 10. Der Pro 113

1. 1. Кристина Волосочева 19,120
2. 2. Ekaterina 18,721
3. 3. Юлия Бронникова 18,580
4. 4. Darth Vader 17,856
5. 5. Алина Сайбель 16,787
6. 6. Мария Николаевна 15,775
7. 7. Лариса Самодурова 15,735
8. 8. Игорь Проскуренко 15,483
9. 9. Liza 15,165
10. 10. TorkMen 14,876

Самые активные участники недели:

• 1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

• 1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
• 3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/pravopisanie-bezudarnyh-glasnyh-v-okonchaniyah-prilagatelnyh