Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом и запишите получившиеся сочетания слов. С (трепещущий) на берёзе листьями; у (терпящий)

бетствие людей; к (торопящийся) на работу родителям; (плачущий) от обиды дети; у (проходящий) без остановки поезда; о (расстилающийся) в овраге тумане; (готовящийся) к контрольной шестиклассники; (томящийся) от скуки юноши; к ( мечущийся) от испуга лошадям; о ( колышущийся ) на ветру колосья пшеницы.

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом и запишите получившиеся сочетания слов.

С трепещущими на берёзе листьями;

у терпящих бетствие людей;

к торопящимся на работу родителям;

плачущие от обиды дети;

у проходящего без остановки поезда;

о расстилающемся в овраге тумане;

готовящиеся к контрольной шестиклассники;

томящиеся от скуки юноши;

к мечущимся от испуга лошадям;

о колышущихся на ветру колосьях пшеницы.

С трепещущими на берёзе листьями; у терпящих бедствие людей; к торопящимся на работу родителям;плачущие от обиды дети; у проходящего без остановки поезда; о расстилающемся в овраге тумане; готовящиеся к контрольной шестиклассники; томящиеся от скуки юноши; к мечущимся от испуга лошадям; о колышущиеся на ветру колосья пшеницы.

Другие вопросы из категории

Написать небольшой текст в публицистическом стиле( для выступления на собрании,на классном часе перед одноклассниками или для статьи в газету) (темы по выбору).

1 морфология
2 фонетика
3 лексика
4синтаксис
5словооброзование

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом и запишите получившиеся сочетания слов.Запись оформляйте по образцу (см.рубрику «Знайте и применяйте»). С ( трепещущий ) на берёзе листьями; у ( терпящий ) бедствие людей; к ( торопящийся ) на работу родителям; (плачущий ) от обиды дети; у ( проходящий) без остановки поезда; о (расстилающейся ) в овраге тумане; ( готовящийся ) к контрольной шестиклассники; ( томящийся ) от скуки юноши; к ( мечущийся ) от испугу лошадям; о ( колышущийся ) на ветру колосьях пшеницы.

трепещущими на берёзе листьями

1. Тема: победа нравственности над примитивными агрессивными инстинктами. Ключевые слова: сознание (существительное), культура (существительное), единство (существительное), нравственное (прилагательное).

2. Повествование. Тезис: победила нравственность человека. Доказательство тезиса: «в войне с фашизмом победила сила активной доброты».

3. Стиль текста: художественный. Книжный стиль: «Прошло то время, когда народы гордились своими завоеваниями» и т.п. К сожалению, отдельных слов здесь не выделить, только конструкции.

4. Все существительные в ед.ч., за исключением «люди».
Время (разносклоняемое), народ (2-е склонение), завоевание (2-е склонение), захват (2-е склонение), многочисленность (3-е склонение), армия (1-е склонение), слово (2-е склонение), агрессивность (3-е склонение), люди (склоняется, как существительное 3-его склонения), представление (2-е склонение), война (1-е склонение), фашизм (2-е склонение), начало (2-е склонение), сила (1-е склонение), самопожертвование (2-е склонение), доброта (1-е склонение), сознание (2-е склонение), единство (2-е склонение), человечество (2-е склонение), общность (3-е склонение), культура (1-е склонение), достоинство (2-е склонение), смена (1-е склонение), ценность (3-е склонение).

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4296813-soglasuite-prichastiya-nastoyashchego-vremeni-s-opredelyaemym-slovom-i.html

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом и запишите получившиеся сочетание слов. _________________________________________ С (трепещущий) на берёзе листьями; у (терпящих) бедствие людей; к (торопящийся) на работу родителям; (плачущий) от обиды дети; у (проходящий) без остановки поезда; о (расстилающийся) в овраге тумане; (готовящийся) к контрольной шестиклассники; (томящийся) от скуки юноши; к (мечущийся) от испуга лошадям; о (колышущийся) на ветру колосья пшеницы.

с трепещушими на берёзе листьями; у терпящих бедствие людей; к торопящимся на работу родителям; плачущие от обиды дети; у проходящего без остановки поезда; о расстилающемся в овраге тумане; готовящиеся к контрольной шестиклассники; томящиеся от скуки юноши; к мечущимся от испуга лошадям; о колышущихся на ветру колосьях пшеницы.

Скучный мальчишка ничего не хотел. Не хотел рисовать, не хотел читать книгу, не мечтал куда-нибудь попутешествовать.

-Пойдёшь гулять? – спросят его ребята.

— Не пойду, — глухо отзовётся Скучный мальчишка.

— Поехали на речку загорать! – зовёт его мама.

— Не поеду, ненавижу речку! – говорит Скучный мальчишка. Ничего его не радовало, он только негодовал. Мама его недоумевала.

— Наверно, ему нездоровится, — решила мама и позвала доктора.

— Не беспокойтесь, — сказал доктор. – Не волнуйтесь и не переживайте. Ваш мальчик не заболел – просто он очень подружился с частицей «Не»…

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5051809-soglasuite-prichastiya-nastoyashchego-vremeni-s-opredelyaemym-slovom-i.html

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом

7.1. УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРИЧАСТНЫХ ОБОРОТОВ

Причастный оборот — это причастие с зависимыми словами . Например, в предложении Выпускники, успешно сдавшие экзамен, становятся абитуриентами

слово выпускники — главное слово ,

сдавшие (как?) успешно и сдавшие (что?) экзамен — это зависимые от причастия слова .

Таким образом, причастный оборот в данном предложении — успешно сдавшие экзамен . Если изменить порядок слов и записать это же предложение по-другому, поместив оборот до главного слова ( Успешно сдавшие экзамен выпускники становятся абитуриентами), изменится лишь пунктуация, а оборот остаётся без изменений.

Очень важно: перед началом работы с заданием 7 на нахождение ошибок в предложении с причастием советуем прорешать и изучить задание 16, в котором проверяется умение ставить запятые при правильно построенных причастных и деепричастных оборотах.

Цель задания — найти одно такое предложение, в котором нарушены грамматические нормы при употреблении причастного оборота. Конечно же, поиск нужно начинать с нахождения причастия. Помните, что разыскиваемое причастие должно быть непременно в полной форме: краткая форма никогда не образует причастного оборота, а является сказуемым.

Для успешного выполнения этого задания необходимо знать:

правила согласования причастия и главного (или определяемого) слова;

правила расположения причастного оборота по отношению к главному слову;

время и вид причастий (настоящее, прошедшее; совершенный, несовершенный);

залог причастий (действительный или страдательный)

Обращаем внимание на то , что в предложении с причастным оборотом может быть допущены не одна, а две или даже три ошибки.

Примечание для учителей: учитывайте, что у авторов различных пособий точка зрения на классификацию, а также на типы ошибок, которые можно отнести к определённому типу, различна. В основу принятой на РЕШУ классификации положена классификация И.П. Цыбулько.

Классифицируем все типы возможных грамматических ошибок при употреблении причастного оборота.

7.1.1 Нарушение согласования причастия с определяемым словом

Правило, по которому одиночные причастия (а также включённые в причастный оборот) согласуются с главным ( =определяемым) словом, требует постановки причастия в тот же род, число и падеж, что и главное слово :

о детях (какИХ?) возвращающИХся из поездки; для выставки (какОЙ?) готовящЕЙся в музее.

Поэтому просто находим предложение, в котором есть полное причастие, а его окончание не соответствует (или) роду, (или) падежу,(или) числу главного слова.

1 тип, самый лёгкий

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой .

Я долго разговаривал с авторами, написавших эту замечательную статью .

Мне довелось пообщаться с гостями, присутствовавшие на открытии выставки.

В чём причина ошибки? Причастие не согласовано со словом, которому оно должно подчиняться, то есть окончание должно быть другим. Ставим вопрос от существительного и меняем окончание причастия, то есть согласуем слова.

Приведём исправленный вариант :

Я долго разговаривал с авторами (какИМИ?), написавшИМИ эту замечательную статью ;

Мне довелось пообщаться с гостями (какИМИ?), присутствовавшИМИ на открытии выставки.

В данных примерах существительное и его причастие стоят рядом, ошибка видится легко. Но так бывает не всегда.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой .

Мне довелось пообщаться с автором книги, недавно опубликованного.

Мне хочется найти слова песни, услышанные недавно .

В данных предложениях есть по два существительных: автором, книги; слова, песни. К какому из них прикреплён оборот с причастием? Думаем о смысле. Что было опубликовано, автор или его книга? Что хочется найти, слова или песню?

Приведём исправленный вариант :

Мне довелось пообщаться с автором книги (какОЙ?), недавно опубликованнОЙ.

Мне хочется найти слова песни (какОЙ?), услышаннОЙ недавно .

Окончания причастий порой выполняют очень большую смыслоразличительную миссию . Думаем о смысле!

Сравним два предложения:

Шум моря (какого?), будившЕГО меня , был очень сильным. Что будило? Получается, что море. Море не может будить.

Шум (какой?) моря, будившИЙ меня , был очень сильным. Что будило? Получается, что шум. А шум будить может. Это правильный вариант.

Я услышал тяжёлые шаги (какИЕ?) медведя, преследовавшИЕ меня. Шаги не могут преследовать.

Я услышал тяжёлые шаги медведя (какОГО?), преследовавшЕГО меня . Медведь может преследовать. Это верный вариант.

Дети сотрудников (какИХ?), имеющиХ какие-либо заболевания , получают льготные путёвки в санаторий. Причастие «имеющИХ» относится к слову «сотрудников». Получается, заболевания будут у сотрудников, а дети больных сотрудников получат путёвки. Это неверный вариант.

Дети (какие?) сотрудников, имеющИЕ какие-либо заболевания , получают льготные путёвки в санаторий. Причастие «имеющие» относится к слову «дети», и мы понимаем, что это у детей есть заболевания, и им нужны путёвки.

Часто встречаются предложения, в которых есть словосочетания из двух слов, первое их которых является частью целого, обозначенного вторым, например: каждый их участников, один из всех, любой из названных, часть из них, часть подарков.. К каждому из уществительных может быть присоединён причастный оборот в зависимости от смысла: в подобных словосочетаниях причастие (причастный оборот) может быть согласовано с любым словом. Ошибкой будет, если причастие «зависнет» и не будет иметь связи ни с одним из слов.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой .

Каждому из участников, получившим максимальное количество баллов, было предоставлено право исполнить ещё по одному номеру.

Причастие может быть согласовано как со словом «каждому», так и со словом «участников».

Каждому (какОМУ?) из участников, получившЕМУ максимальное количество баллов , было предоставлено право исполнить ещё по одному номеру

Каждому из участников (какИХ?), получившИХ максимальное количество баллов , было предоставлено право исполнить ещё по одному номеру.

Обращаем внимание на то, что ошибкой будет несогласование НИ с первым словом, НИ со вторым:

Неверно: Каждому из участников, получившИЕ. или Каждому из участников, получившИМИ. Так нельзя.

В пояснениях на РЕШУ чаще используется вариант согласования с окончанием ИХ.

Аналогично верно: Часть книг (какИХ?), полученнЫХ в подарок , пойдёт в подарок.

Или Часть (какАЯ) книг, полученнАЯ в подарок , пойдёт в подарок.

Неверно: Часть книг, полученнЫЕ в подарок, пойдёт в подарок.

ПРИМЕЧАНИЕ : такой тип ошибки при проверке сочинений считают ошибкой согласования.

7.1.2 Причастный оборот и место главного слова

В правильно построенных предложениях с причастным оборотом главное (или определяемое слово) не может стоять внутри причастного оборота. Его место или до, или после него. Помните, что этого зависит расстановка знаков препинания.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой .

Необходимо тщательно проверять направляемые документы на экспертизу .

Мы шли по усеянной аллее опавшими листьями .

Ведущая улица в город была свободна.

Созданный роман молодым автором вызывал оживлённые споры.

Обратите внимание : при таком построении предложения совершенно непонятно, ставить ли запятую.

Приведём исправленный вариант :

Необходимо тщательно проверять документы, направляемые на экспертизу . Или: Необходимо тщательно проверять направляемые на экспертизу документы.

Мы шли по аллее, усеянной опавшими листьями . Или: Мы шли по усеянной опавшими листьями аллее.

Улица, ведущая в город , была свободна. Или: Ведущая в город улица была свободна.

Роман, созданный молодым автором , вызывал оживлённые споры. Или: Созданный молодым автором роман вызывал оживлённые споры.

7.1.3. Причастные обороты, включающие неправильные формы причастий

В соответствии с нормами образования причастий, в современном русском литературном языке не употребляются формы причастий на –щий, образованные от глаголов совершенного вида со значением будущего времени: не бывает слов обрадующий, помогущий, прочитающий, сумеющий. По мнению редакции РЕШУ, такие ошибочные формы должны представлены в задании 6, но, поскольку в пособиях И.П. Цыбулько аналогичные примеры есть, считаем важным отметить данный тип тоже.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой .

Пока я не нашёл человека, сумеющего помочь мне .

Ценный приз ожидает участника, найдущего ответ на этот вопрос .

Эти предложения необходимо исправить, потому что от глаголов совершенного вида причастия будущего времени не образовываются. Не бывает у причастий будущего времени. .

Приведём исправленный вариант :

Заменяем несуществующее причастие глаголом в условном наклонении.

Пока я не нашёл человека, который сумеет помочь мне.

Ценный приз ожидает человека, который найдёт ответ на этот вопрос.

7.1.4. Причастные обороты, включающие неправильные формы залога причастий

Такой тип ошибки был в заданиях ЕГЭ прошлых лет (до 2015 года). В книгах И.П. Цыбулько 2015-2017 года подобных заданий нет. Этот тип распознаётся труднее всего, и связана ошибка с тем, что причастие употребляется не в том залоге, другими словами, вместо страдательного используется действительное.

Рассмотрим предложения с грамматической ошибкой .

Документы, направляющиеся на экспертизу, необходимо тщательно проверять.

Конкурс, проводящийся организаторами , очень понравился участникам.

Пена, наливающаяся в ванну , имеет приятный аромат.

Приведём исправленный вариант :

Документы, направляемые на экспертизу, необходимо тщательно проверять.

Конкурс, проведённый организаторами , очень понравился участникам.

Пена, которую наливаем в ванну, имеет приятный аромат.

Источник статьи: http://rus-ege.sdamgia.ru/handbook?id=231

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом и запишите получившиеся сочетания слов. С (трепещущий) на берёзе листьями; у (терпящий)

Другие вопросы из категории

Читайте также

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом

Согласуйте причастия настоящего времени с определяемым словом

7.1.1 Нарушение согласования причастия с определяемым словом

7.1.2 Причастный оборот и место главного слова

7.1.3. Причастные обороты, включающие неправильные формы причастий

7.1.4. Причастные обороты, включающие неправильные формы залога причастий