Роль личных местоимений в речи. Сочинение. О себе.
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) на тему
В з классе (русский язык) по программе ОС «Школа 2100» учащиеся пишут сочинение о себе. В данной презентации рассматриваетя вопрос об автопортрете, автобиографии, даётся план сочинения.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
3 класс ОС «Школа 2100» Русский язык Р.Н.Бунеев , Е.В.Бунеева , О.В.Пронина Урок 91 Презентацию подготовила у читель начальных классов МБОУ СОШ № 5 Г.Саров Нижегородской обл. Пешехонова Ольга Павловна
Рафаэль Санти АВТОПОРТРЕТ Александр Пушкин АВТОПОРТРЕТ Зоя Серебрякова АВТОПОРТРЕТ
Зоя Серебрякова АВТОПОРТРЕТ Автопортре́т — портрет самого себя . Обычно имеется в виду живописное изображение; однако автопортреты бывают и скульптурные, литературные, фото- и кинематографические и т. д.
«Коротко о себе» — Автобиография Паустовского, 1966 год Родился я в 1892 году в Москве, в Гранатном переулке, в семье железнодорожного статистика. Отец мой служил в Москве, Пскове, в Вильно и, наконец, более или менее прочно осел в Киеве, на Юго-Западной железной дороге. Моя мать — дочь служащего на сахарном заводе — была женщиной властной. Всю жизнь она держалась «твердых взглядов», сводившихся преимущественно к задачам воспитания детей. Учился я в Киеве, в классической гимназии. Литературу я знал и любил и, конечно, много времени тратил на чтение книг. Потом я начал писать стихи без всякого удержу, по два- три стихотворения в день. В последнем классе гимназии я написал первый рассказ и напечатал его в киевском литературном журнале «Огни». Это было, насколько я помню, в 1911 году.
Автобиография (с греческого: «собственное жизнеописание») — последовательное описание человеком событий собственной жизни, себя, своих чувств . «Коротко о себе» Автобиография
Сочинение О себе. 1. Оформление своих мыслей в устной и письменной форме. 2 . Создание речевых произведений с использованием личных местоимений. Умения 3 .Использование языковых средств для общения.
«Коротко о себе» — Автобиография Паустовского, 1966 год Родился я в 1892 году в Москве, в Гранатном переулке, в семье железнодорожного статистика. Отец мой служил в Москве, Пскове, в Вильно и, наконец, более или менее прочно осел в Киеве, на Юго-Западной железной дороге. Моя мать — дочь служащего на сахарном заводе — была женщиной властной. Всю жизнь она держалась «твердых взглядов», сводившихся преимущественно к задачам воспитания детей. Учился я в Киеве, в классической гимназии. Литературу я знал и любил и, конечно, много времени тратил на чтение книг. Потом я начал писать стихи без всякого удержу, по два- три стихотворения в день. В последнем классе гимназии я написал первый рассказ и напечатал его в киевском литературном журнале «Огни». Это было, насколько я помню, в 1911 году.
Местоимения 1 лица: Я МЕНЯ МНЕ КО МНЕ СО МНОЙ ОБО МНЕ Оправдан ли повтор местоимения Я ? Упражнение 301 страница 69
Сочинение. О себе. План. Как меня зовут? Сколько мне лет? Что я люблю делать? Какая(ой) я по характеру? Какие животные есть у меня?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка в 3 классе «Роль личных местоимений в предложении».Учебник «Русский язык 3 класс» Зелениной Л.М., Хохловой Т.Е. Цель урока: добиться усвоения учащимися знаний .
Презентация к уроку русского языка в 3 классе: «Роль личных местоимений в речи. Рр. Обучающее сочинение «О себе».
технологическая карта урока и презентация к нему.
Предмет: Русский зыкТема урока: Роль личных местоимений в речи.Цели урока: закрепить понятие о местоимении, о роли местоимений в речи; знакомство с понятием личные местоименияПланируемые результат.
Конспект и презентация к открытому уроку. 4 класс. Программа «Школа России".
Конспект по русскому языку 4 класс на тему: «Роль личных местоимений в речи. Личные местоимения 1-ого, 2-ого, 3-его лица единственного и множественного лица».
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/08/01/rol-lichnykh-mestoimeniy-v-rechi-sochinenie-o-sebe
напиши небольшое сочинение на тему: О себе. Используя в своём сочинении личное местоимение Я с разными предлогами: у
меня, для меня, мне, ко мне, со мной, за мной, обо мне.
Я ученица . класса. Я не плохо учусь. У меня много друзей среди них так же есть мои одноклассники, которые любят дружить со мной. Ещё у меня есть любимая подруга, которая любит гулять со мной У меня есть любимый предмет. Который мне очень нравится, потому что он интересный. В будущем я хочу стать стать врачом, потому что для меня важны жизни людей. Я очень хочу знать, что думают обо мне другие.
Меня зовут Диляра. Мне девять лет. Я учусь в третьем классе. Мои развлечения это: катание на коньках, настольные игры и ходить в театр. Я хожу в художественно-архитектурную школу. Я уже красиво рисую разные работы. А еще я хожу на вокал. Там я пою разные песни, например «Фея моря». Я умею делать поделки. Я бы хотела научиться водить машину.
Другие вопросы из категории
проверяемой. выбегать,блестеть,спешить,посадить,закричать,засвистеть,удивить,заблестеть.,дотащить.,проследить ,.заливать ,
знает. 3.Пыль увижу-заворчу,заверчу и проглочу. 4.Кума ела ела дуб и сломала себе зуб. 5.Что всегда идёт,а с места не сойдет?6. Два близнеца,два братца,на нос верхом садятся. 7.В поле лестница лежит,дом по лестнице бежит. 8. У нас в печурки золотые чурки. Запиши загадки в следующем порядке: 1.Загадки,отгадки которых являются существительные,не имеющие формы ед.ч.(Рядом в скобках напиши отгадки.) 2.Загадки,отгадками которых являются существительные,имеющие формы ед.ч. и мн.ч.(Рядом запиши слова-отгадки в формах ед.ч. и мн.ч..)»
вставать делать умыватся чистить одеватся причёсыватся завтракать уходить.
Напишите сочинение на тему «рассказ о себе». Употребив в нем местоимения- я, мне, себе.
Помогите, пожалуйста! Заранее спасибо!
Расскажу о себе. Я — обычный человек. Наверное, таких, как я, очень много. Зовут меня Настя. А полное имя — Анастасия. Учусь я в шестом классе. Мне 13 лет. Я невысокий, у меня светлые волосы. Я не люблю, когда кричат и заставляют что-то делать. Наверное, поэтому я не очень люблю школу. Ещё я не люблю, когда надо оправдываться, когда сильный бьёт слабого и когда надо куда-то идти в плохую погоду. Зато я люблю красивую музыку, апельсиновый сок, и когда дедушка что-то рассказывает.
В семье я один, т.е. братьев и сестёр у меня нет. Живу я с мамой и дедушкой. Почему я думаю, что таких, как я, много? Я не знаю, что во мне есть такого особенного, о чём стоит написать. Вот, например, я хожу в школу. В неё ходят почти все. Потом прихожу домой. Это уж точно делают все. Я люблю путешествовать, сидеть за компьютером, читать и играть в футбол и мафию.
Но ведь многие могли бы написать то же самое.
Из школьных предметов я люблю физкультуру, информатику, литературу и историю. Не очень дружу с математикой и языками (немецким и русским), хотя учусь неплохо. Здесь я тоже не очень оригинален.
А ещё у меня есть друзья: Сашка Пончик и Артур (имена я немного изменил). Мы живём в одном дворе. У нас много общего, хотя мы абсолютно разные.
Недавно со мной произошла одна история. Я предал своих друзей. Был у нас такой момент, когда я стал дружить с мальчиком из параллельного класса. Он хорошо танцует, говорит по-немецки почти свободно, изучает английский, всегда выступает во всех наших школьных мероприятиях и вообще пользуется авторитетом у девчонок и старших мальчишек. И вот я как-то с ним стал общаться. Наверное, мне льстило, что он серьёзно разговаривает со мной, приглашает в гости и даже меняется дисками.
Ничего особенного, конечно, в этом нет. Правда, Артур и Сашка с ним не очень дружили: он слишком высокого мнения о себе. Но они не осудили меня за это общение. Я уже считал, что Иван (так звали моего знакомого) — мой друг. Как вдруг однажды он сказал, что не уважает Сашку и Артура, потому что они «люди второго сорта, как многие». Оказалось, что к людям второго сорта он относит людей, которые периодически получают двойки, могут надеть старые вещи и не понимают, что такое настоящая тусовка. Если честно, я тоже не понимаю, что такое «настоящая тусовка», могу получить двойку и вещи старые, конечно, надеваю.
Но я не сказал почему-то ему об этом. А сказал, что тоже так думаю. Вот и всё. После этого мы ещё немного погуляли. И я пошёл домой.
С тех пор я опять стал больше проводить времени с Артуром и Сашей. С Иваном же стараюсь не общаться и не разговаривать долго. Я придумываю дела, говорю, что занят. Но напрямую я так и не сказал ему, что тогда был не согласен.
Почему я написал об этом? Я думаю, это именно то, что отличает меня от всех остальных моих ровесников, которые любят музыку, футбол и компьютер. У меня есть тайна: я знаю, что промолчал, когда должен был сказать прямо. Но исправить я ничего не могу почему-то до сих пор.
Вот и всё. Интересно рассказывать о себе.
Источник статьи: http://geografia.neznaka.ru/answer/2485844_napisite-socinenie-na-temu-rasskaz-o-sebe-upotrebiv-v-nem-mestoimenia-a-mne-sebe/
напиши небольшое сочинение на тему: О себе. Используя в своём сочинении личное местоимение Я с разными предлогами: у
меня, для меня, мне, ко мне, со мной, за мной, обо мне.
Я ученица . класса. Я не плохо учусь. У меня много друзей среди них так же есть мои одноклассники, которые любят дружить со мной. Ещё у меня есть любимая подруга, которая любит гулять со мной У меня есть любимый предмет. Который мне очень нравится, потому что он интересный. В будущем я хочу стать стать врачом, потому что для меня важны жизни людей. Я очень хочу знать, что думают обо мне другие.
Меня зовут Диляра. Мне девять лет. Я учусь в третьем классе. Мои развлечения это: катание на коньках, настольные игры и ходить в театр. Я хожу в художественно-архитектурную школу. Я уже красиво рисую разные работы. А еще я хожу на вокал. Там я пою разные песни, например «Фея моря». Я умею делать поделки. Я бы хотела научиться водить машину.
Другие вопросы из категории
проверяемой. выбегать,блестеть,спешить,посадить,закричать,засвистеть,удивить,заблестеть.,дотащить.,проследить ,.заливать ,
знает. 3.Пыль увижу-заворчу,заверчу и проглочу. 4.Кума ела ела дуб и сломала себе зуб. 5.Что всегда идёт,а с места не сойдет?6. Два близнеца,два братца,на нос верхом садятся. 7.В поле лестница лежит,дом по лестнице бежит. 8. У нас в печурки золотые чурки. Запиши загадки в следующем порядке: 1.Загадки,отгадки которых являются существительные,не имеющие формы ед.ч.(Рядом в скобках напиши отгадки.) 2.Загадки,отгадками которых являются существительные,имеющие формы ед.ч. и мн.ч.(Рядом запиши слова-отгадки в формах ед.ч. и мн.ч..)»
вставать делать умыватся чистить одеватся причёсыватся завтракать уходить.