Помогите,Сочинение»Однажды на уроке»с причастиями
Однажды на уроке я не могла понять одно задание и начала как бы что то спросить у учительницы а сама тайком подглядывала! Так я и получила пятёрку! и стала я так делать очень очень часто! Все подумали она с троек на пятёрки начала заняматся чтоли но потом меня отсадили от других и стала я сидеть одна! теперь не подсмотриш!
Другие вопросы из категории
Прочитав рассказ, он показался мне слишком грустным.
Читайте также
сочинение на тему «Однажды на уроке» с причастиями
10 предложений
слов иностранного языка. Попробуйте найти не которые черты сходства и различия в транскрибирований слов, к которому обращаются на уроках русского и иностранного языков . Сделайте вывод! (Помогите срочно надо!)
(1)Федя учился в новой школе, он недоверчиво вглядывался в новые лица одноклассников. (2)Его старый дом пошел на слом, а в старом дворе осталась его голубятня.
(3)Что-то замкнулось в Федоре. (4)Пусто было в голове. (5)На уроках, когда его поднимали, он вставал, растерянный, не знающий, что сказать, и ребята уже начали похихикивать над ним, тут же присобачив кличку Угрюм Бурчеев. (6)Но Федор и этого не слышал. (7)Тело его как будто потеряло способность ощущать, а душа – чувствовать. (8)После уроков он садился в автобус и ехал в старый район.
(9)В один из таких приездов экскаваторщик, грузивший щебень в самосвал, крикнул Федору:
– (10)Эй, парень, убирай свою голубятню! (11)Завтра будем рыть котлован.
(12)Федор онемело смотрел на развалины дома. (13)Вот и все. (14)Даже голубей не будет. (15)Он выпустил птиц. (16)Не так, как всегда. (17)Брал каждого голубя, гладил по головке и бросал кверху. (18)Птицы хлопали крыльями, рвались вылететь стаей, как всегда, но он пускал их поодиночке, прощаясь с каждым.
(19)Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Федор медленно и деловито собирал стружку.
(20)Стало темнеть. (21)А в темноте голуби сами возвращаются к голубятне, но в этот раз не должны вернуться.
(22)Федор поднялся наверх, захлопнул крышку голубятни, оглядел старый поселок. (23)Он чиркнул спичкой, поднес ее к куче стружки и спустился с голубятни.
(24)Пламя рванулось вверх метровым языком, сразу затрещали перегородки и сухие бревна.
(25)Мальчик поднял голову: голуби носились как ни в чем не бывало.
(26)Он повернулся и побежал.
(27)Народу на остановке было немного, но он полез без очереди, не видя никого. (28)Федя стоял на задней площадке, прижавшись лбом к стеклу, старался смотреть на серый и спокойный асфальт.
(29)Но он не удержался. (30)Помимо его воли, глаза посмотрели в небо. (31)Голуби кружились, не подозревая беды. (32)Федор бросился к двери, стал колотить как сумасшедший.
– (33)Водитель, – закричал кто-то, – остановись, мальчик остановку пропустил!
(34)Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Федор выпрыгнул и грохнулся коленом о дорогу. (35)Острая боль пронзила его, и он словно очнулся.
(36)Голуби! (37)Разве их можно бросать? (38)Разве он имел такое право? (39)Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за всех, кого приручили. (40)Он отвечает за голубей.
(41)Федор подбежал к голубятне. (42)Уже повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби.
(43)Федор молча поднял руки. (44)Его фигура отбрасывала на землю огромную тень, он заметил ее, обернувшись, и сила влилась в него – он показался себе большим и сильным. (45)Голуби узнали его, затрепетали над головой, садились ему на плечи, он брал их, воркующих, встревоженных, и прятал под куртку, за пазуху.
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/582799_pomogitesocinenieodnazdy-na-urokes-pricastiami/
Заранее сочинение на тему «однажды на уроке» с причастиями 10 предложений
Ответы
» и тут я услышала знакомый лай, после чего прибежала моя собака, и показала дорогу домой.
— Не правда, Людмила Аркадьевна, — возмутился было Витя Брюквин. — Я вкладывал совсем иной смысл в свой рассказ!
Ребята засмеялись, а учительница удивленно посмотрела на него.
— Вы что же, не дочитали? — произнес Витя, когда в классе стало более-менее тихо, и когда Людмила Аркадьевна заняла свое место за учительским столом, повесив белое пальто на спинку стула. — Там говорилось про то, что человек этот был вовсе не снежным. что. — и тут мальчик запнулся, потупив голову вниз.
— И что, что было дальше, Витя?
Но ученик молчал и не хотел произносить ничего в слух, хотя ребята активно теребили его за пиджак и брюки. Людмила Аркадьевна тоже молчала, но перебирала тетрадки, пытаясь найти Витину.
— Это был не снежный человек. Когда он стоял белой спиной ко мне — я тоже так подумал. Но потом человек повернулся. Это были Вы, Людмила Аркадьевна!
Ребята громко засмеялись. Никто не ожидал такого поворота событий.
Однажды во сне, я оказался в древней школе. Я увидела, восковые дощечки, на которых писали дети. Они были как-то очень странно одеты, интересные костюмы, которых ранее я не видела. Я решила посмотреть по ближе, у них были ручки, но не такие как у нас. Они были похожи на деревянные палочки. Ручки, которыми дети на дощечках, выдавливали цифры. Они сидели не за партами, а за большими дубовыми столами, очень красивыми, но массивным. (Мне показалось, что детям, за ними сидеть не удобно.) Они что- то писали, н я не поняла что. Они старательно выдавливали на дожечках, какие-то странные иероглифы. Очень не похожие на наши буквы.( Мне понравилось как объяснял им учитель, хотя я ничего не поняла.) У них не было указок, а были прутики, которые показались мне, очень страшными, когда я представила удар. Но как я поняла, висели они там для вида, дети в этой школе учлись хорошо, и все были послушны. Я проснулась. (ну короче, вот, добавь что-то свое еще.)
1) Прогулка на лыжах
2) Убегаю от бабушки
4) Возвращение к бабушке
Однажды зимой я жила у своей бабушки. Бабушка сказала, что мне можно покататься на лыжах. Я быстро оделась и вышла с бабушкой на улицу, надела лыжи, оттолкнулась палками и покатилась. Бабушка шла рядом по тропке, но мне в этот раз совсем не хотелось слушаться. Я стала очень быстро ехать и оторвалась от бабушки. Она стала звать меня, но меня было не удержать. Быстро я катилась по лыжне вдоль тротуара, мимо спешили одинокие прохожие, по дороге ехали машины. Наконец, я поняла, что бабушка совсем расстроилась, и повернула ей навстречу. Вот и моя бабушка! Мы обнялись, и бабушка сказала, чтобы я больше так не делала. А я сказала, что буду послушной.
однажды на уроке матиматики я сидела на третьем парте и слушала учителы.Но на втором парте перед мной сидел мальчик его звали Вася.Учительница задавала вопросы на оценку .Все поднимая руку отвечали .Но особенно быстро отвечал мальчик сидевшись перед мной .Я с удивление посмотрел на него ,и узнал что он все ответы на примеры решал с калькулятором на телефоне.Я его расказал учителю так как это нечестно
Однажды на уроке произошло непредвиденное. Я как обычно сидела, ничего не подозревая. Вдруг: прямо мне в лицо летит записка. Я ее начинаю с интересом читать. Мое занятие замечает учитель. Он встает, подходит к моему столу и берет дневник. Мое лицо его остановило. На его вопросы: «что такое?» я ответила:
В итоге дневник оставили. Записка была выброшена.
не кидайте записки на уроке, дневник заберут))0
однажды нашла старую книгу с рецептами, и решила попробовать что ни будь сделать. Тут мне приглянулся один рецепт по приготовлению пирога. В рецепте все описано подробно и все было понятно. не хватало (какогото продукта) из за него обмоталась по всем магазинам, но купила..началась готовка, уже было все замешано, и яблоки уже таяли в сладком тесте, осталось только поставить в духовку. Она довольно сильно нагрелась, я обожглась но это мелочи. Я поствали пирог, и с нетерпением ждала окончания. Пирог чуть чуть пригорел сбоков, но обрезав пригоревшие места получилось очень даже ни чего, доабвив сверху сливок, и корицы, получился отличный десерт к ужину.
Однажды я пришла в школьную библиотеку, чтобы взять новую книгу. Там было очень тихо и спокойно. Но вдруг раздался какой-то шум. Я стала оглядываться, но никого в библиотеке не было. Шум снова раздался. Я пошла на звук и увидела на книжной полке учебник по математике. Он был очень старый, его страницы пожелтели, название книги почти стёрлось. Рядом с ним стояли новенькие учебники по русскому языку. Они беседовали друг с другом о предстоящей жизни в школе. И тут в разговор вмешался учебник по математике:
— Скоро вас отдадут в руки ученикам. Был я раньше таким же, как и вы, новым учебником. Меня тогда только что привезли в школу. Я пах типографской краской, мои страницы были белоснежного цвета, а обложка – яркой. И вот однажды меня отдали в руки мальчику по имени Ваня. Он был неаккуратным учеником. Ваня швырял меня на пол, пинал ногами, изрисовывал и даже рвал мои страницы. Для меня с ужасом тот самый год. Я пришёл в негодное состояние, испортился, постарел, стал рваным, грязным и ободранным. Меня перестали с тех пор выдавать новым ученикам. Я очень сильно испугался. Ведь меня могли выбросить.
— Как ужасно! – воскликнули новые книжки.
— Если бы нашёлся такой человек, который смог забрать меня с собой из библиотеки, — сказал старый учебник. — Я хочу снова быть полезным для кого-нибудь.
На этом разговор между книгами был окончен. Мне стало очень жалко старый учебник. Я взяла его домой, сменила переплёт, подклеила недостающие страницы, обернула в чистую и красивую обложку. После всех моих стараний старый учебник стал выглядеть намного лучше. Я попросила библиотекаря оставить у себя эту книгу навсегда. Учебник вновь стал полезным. С его я узнала много нового и интересного, математика мне стала намного легче даваться.
После этого необычного случая я стала аккуратнее обращаться со всеми книгами.
Объяснение:сочинение для девочки, можешь переделать если надо для мальчика
объяснение: hello i’m pewdiepie the best popular channel youtube goodbie ?
привычный вид из окна нашего дома не всегда осознаётся нами как что-то дорогое и любимое. но однажды вернувшись домой после долгого отсутствия, мы вдруг видим знакомую картину за окном. и она, оказывается, так мила и приятна нашему сердцу! это обычный вид из окна, ничего в нём нет особенного, но с ним связано столько
вот дорожка, ведущая от автобусной остановки к дому. как часто у окна ждала я маму. она выходила из автобуса и шла по этой тропинке к дому. скамейка во дворе, на которой любила сидеть бабушка, её уже нет, а скамейка напоминает о ней. вот и черёмуха под окном, каждую весну радовала своим цветеньем. а бабушка говорила: «к похолоданию.».
каждый новый день входит с рассветом ко мне через окно. раздернув шторы, я вижу, как оживает мой спальный район, как деревья под окном колеблются от ветра или стоят недвижимы, шелестят листвой или серебрятся инеем. я вижу из окна, как появляются первые автобусы, как летит пушистый снег или поливает косыми струями дождь.
летом за моим окном пышная зелень. небольшой ров вдоль дороги зарос деревьями, и они не только дом от пыли, шума и выхлопных газов, но и радуют глаз, особенно в мае, когда дикие яблони и черёмуха покрываются белоснежным цветом. аромат цветения проникает в распахнутое окно и вносит дополнительную радость.
а за дорогой, напротив, возле коттеджного поселка разрослась чаща, и каждую весну и лето она наполняется птичьим гомоном. и в черте города кукуют кукушки и поют соловьи. да-да, соловьи. ночами они прилетают на деревья возле нашего дома и свистом своим выделывают невозможные коленца. и просто неприлично спать и пропускать такой концерт.
напротив моего окна нет многоэтажных домов, и для моего взгляда доступно обозрение небесной шири до горизонта. окно обращено на юг, летом закат из него не виден, зато зимой я могу наблюдать, как меркнут красные угли заходящего солнца. это красивая и одновременно грустная картина. зато радуют россыпи звёзд в ясную погоду и луна, могущая блестеть даже «сквозь тучи мрачные».
вид из моего окна дорог мне не красотой пейзажа или чем-то особенным. он неразрывно связан с какими-то переживаниями, эмоциями, с ощущением дома.человек любит свою семью, свой дом, и вид из окна воспринимается как часть своей жизни, часть родины.
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question3868587