Разбор по составу слова «снежинка»
Сходные по морфемному строению слова
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова ухищрение (существительное):
Ассоциации к слову «снежинка»
Синонимы к слову «снежинка»
Предложения со словом «снежинка»
- И вдруг снег перестал идти. Раз – и нет его. Ветер тоже утих. Только одинокие снежинки падали с неба и тихо ложились на пышный снежный ковёр.
Цитаты из русской классики со словом «снежинка»
- Месяц уже побледнел при наступлении утра и, тусклый, отразившись в воде, колыхался в ней, как одинокая лодочка. Снежные хлопья налипли на ветвях дерев, и широкое серебряное поле сквозь чащу леса открылось взору обширной панорамой. Заря играла уже на востоке бледно-розовыми облаками, и снежинки еще кое-где порхали и кружились в воздухе белыми мотыльками.
Сочетаемость слова «снежинка»
Какой бывает «снежинка»
Значение слова «снежинка»
СНЕЖИ́НКА , -и, род. мн. —нок, дат. —нкам, ж. Кристаллик льда в виде шестиугольной пластинки или шестилучевой звездочки. (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «снежинка»
СНЕЖИ́НКА , -и, род. мн. —нок, дат. —нкам, ж. Кристаллик льда в виде шестиугольной пластинки или шестилучевой звездочки.
Предложения со словом «снежинка»
И вдруг снег перестал идти. Раз – и нет его. Ветер тоже утих. Только одинокие снежинки падали с неба и тихо ложились на пышный снежный ковёр.
Зима в этом году выдалась на редкость снежная и морозная. Крупные снежинки продолжали медленно сыпаться с небес, постепенно укрывая город пушистым одеялом.
С серого неба, нависшего над городом, падали редкие снежинки и тут же исчезали в черноте дворов.
Проверка орфограмм слабых позиций в корне слова
- Сконструировать способ проверки орфограмм слабых позиций по сильной позиции.
- Развивать внимание, воображение.
- Прививать интерес к предмету через задания.
Ход урока
1. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок!
Ты на доску посмотри,
И число перепиши!
2. Минутка чистописания.
Учитель: Ребята, посмотрите в окно! Что вы видите? Здорово! Как много интересного вы видите! А я вот вижу за окном парашютики зимы! Догадайтесь, что я имею ввиду? (Снежинка.)
Учитель: Отлично! На что похожа снежинка? (Ответы детей.)
Учитель: А если вспомнить, что у нас русский язык, какую букву напоминает эта снежинка? (Букву Ж.)
Учитель: Давайте украсим вот таким красивым снежным узором нашу тетрадь!
(Звучит музыкальный фон.)
Учитель: Вам понравился узор, написанный в тетради? Вот и замечательно! Наш зимний орнамент состоит из снежинок! Запишем это слово буквами.
Запись на доске: снежинка.
Учитель: Какая орфограмма есть в этом слове? (Правописание жи-ши.)
3. Этап актуализации знаний.
Учитель: Послушайте отрывок из стихотворения Снежинка:
С неба падают снежинки,
Словно белые пушинки.
Покрывая всё кругом,
Мягким бархатным ковром.
Учитель: В каком слове есть такая же орфограмма? (Пушинка.)
Учитель: Давайте запишем это слово рядом со словом снежинка через дефис!
Запись на доске: снежинка – пушинка.
Учитель: Подчеркнем орфограммы. Послушайте снежинка – пушинка. В каком из этих слов есть опасное место? Почему данное слово мы написали с буквой Е? (Снежинка, проверочное слово снег.)
Учитель: Итак, ребята продолжаем нашу работу!
4. Постановка учебной задачи. Проблемная ситуация.
Учитель: представляете, сегодня я шла к вам и нашла диск по дороге, и мне очень хочется узнать, что же там такое записано! Послушаем его вместе?!
(Дети слушаю запись на диске.)
Учитель: Какое загадочное сообщение!? Не правда ли!? Посмотрим, что же это за подсказка!?
Учитель: Что же там такое? (Какие-то слова.)
Учитель: Кто может их прочитать?
- са. д/т , в. о/а .да, ле.. с/з , сн е/и ..жок, тр. а/о .ва.
5. Решение орфографической задачи.
Учитель: Ребята, я вижу, что в словах потерялась буква, думаю, если мы правильно вставим буквы, у нас получится слово – подсказка. Предлагаю работать вам в парах. Только помните, что работать в паре надо тихо, чтобы не мешать остальным.
Проверка выполнения задания.
Учитель: Пара (…) идет к доске! Остальные работают в тетради!
Учитель: Обведите в кружок букву, которую вы выбираете! (Учащиеся называют букву, которую они выбрали и проверочное слово.)
Учитель: какое же слово у нас получилось? (Доска.)
Учитель: Поднимите руку у кого получилось такое же слово? Поставьте себе плюс ручкой на карточке. Молодцы! Проверим, такое же слово получилось у пары, которая работала у доски.
Учитель: Замечательно! Первую подсказку мы отгадали! Мы хорошо поработали, теперь можно отдохнуть!
6. Физкультурная минутка.
Музыкальный фон Танец снежинок.
Мы снежинки, мы пушинки
Покружиться мы не прочь (кружатся)
Мы снежные пушинки
Мы танцуем день и ночь (танцуют).
7. Закрепление ранее изученного.
Учитель: Вернемся к слову, которое мы получили. Чтобы оно значило? И где искать разгадку? (Предположения детей.)
Учитель: Может быть здесь!?
(Учитель раскрывает доску. На доске записано предложение.)
смотрят в 
и видят 
птиц зимой!
Учитель: Ой! Слова! Картинки! В чем секрет этого задания? Давайте послушаем диск, может быть там есть ответ на вопрос?
(Дети слушают запись голоса на диске.)
Учитель: Ничего не сказал. Сможем догадаться сами?
Учитель: Надо записать предложение, заменив иллюстрации словами.
- Дети смотрят в окно и видят птиц.
Учитель: В каком из этих слов есть опасное место? (Окно.)
Учитель: Как мы запишем слово окно? Почему? (Проверочное слово – окна.)
Учитель: (…), пойдет к доске и запишет это предложение. Остальные работают в тетради.
Учитель: Одно предложение мы расшифровали, а что же дальше? Опять пропажа! Ситуация еще серьезнее, нет слова и картинки тоже нет. Диск не работает. Не представляю, какое слово возможно сюда вставить? Как вы думаете, какое слово может быть здесь?
Учитель: Что является для птиц самым сложным в зимний период? (Ответы детей.)
Учитель: Прочитаем это предложение!
Учитель: Как мы напишем слово кормите? С буквой О или А? Почему? (Проверочное слово – корм.)
Учитель: Как мы напишем слово зимой? С буквой И или Е? Почему? (Проверочное слово – зимы, зимний.)
8. Итог урока.
Учитель: Позволю себе предположить, что именно об этом добром деле хотел сказать мудрый Филин! Птицы могут иногда перенести больше холода, но от голода они часто гибнут. Многие из них питаются исключительно насекомыми, а где их взять зимой? Вы знаете, что поздней осенью насекомые прячутся или умирают. А те птицы, которые питаются зерном, семенами, не могут добывать их из-под снега. Вот здесь-то нужна ваша помощь тем птичкам, которые остаются без корма.
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма
Горсть зерна всего нужна!
А я вот уже принесла корм. Я знаю у вас в кабинете есть кормушка, пусть это будет мой подарок птичкам, которые летают возле вашей школы, подарок в копилку добрых дел вашего класса!
Учитель: Я очень благодарна за вашу работу. На память о сегодняшнем уроке, я дарю вам снежинки – парашютики зимы!
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/576305/
В словах подчеркнуть орфограммы и записать проверочные слова.
Оттепель, снежинки, в лесу, весной, ежик, сидел,трещали, деревья, дед, мороз, скрипел, ёж. Образец. Ёжик — ёжики
Ответ оставил Гуру
О__епель
сн_жинки
в л_су
в_сной
еж_к
с_дел
тр_щали
д_рев_я
де_
м_ро_
скр_пел
ё_
_-это то, что надо подчеркнуть
Ответ оставил Ser012005
Оттепель-Тепло (От-приставка, Теп-Корень, Проверяли Е)
Снежинки-Снег (Проверяли Е, Корень Снег и Снеж)
В лесу-Лес (Проверяли Е, Корень ЛЕС)
Весной-Вёсны (Проверяли Е, Корень ВЕСН)
Сидел-Сидя (Проверяли И, Корень СИД)
Трещали-Треск (Проверяли Е, Корень ТРЕС и ТРЕЩ)
Деревья-Дерево (Проверяли первую е, корень ДЕРЕВ)
Дед-Дедушка (Проверяли вторую Д, корень ДЕД)
Мороз-Словарное слово (Корень МОРОЗ)
Скрипел-Скрипка (Проверяли И, Корень СКРИП)
Ёж-Ежиное (Проверяли Ж, Корень ЕЖ)
Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Русский язык.
Источник статьи: http://uchiru.net/russkij-yazyk/page7237809.html