Прочитай текст. Сначала выпиши местоимения-существительные и слова, которые они заменяют.Затем выпиши местоимения — прилагательные. письменно задай вопрос к местоимениям. Крупные капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеек. Он рассказал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии. Он мне жаловался. Я подбежал к тому месту, где ручеек стекал в кадушку, и прислушалась. Оказалось, он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеек попал в ловушку. Я наклонила кадушку , вода полилась из нее. Ручеек весело сказал: «Спасибо, девочка, что ты освободила меня.»
Расскажу, как под ветром шумела тайга, как зимой по гранитным увалам крутым шли полки по горячему следу врага. Это однородное.
Макар знал,что лютый мороз не шутит с людьми, которые уходят в тайгу без рукавиц и без шапки. Это последовательное.
Когда бричка была уже на конце деревни, Чичиков подозвал к себе первого мужика, который, поднявши где-то на дороге претолстое бревно, тащил его на плече, подобно неутомимому муравью, к себе в избу. Это параллельное.
В диктанте мне нужно закончить предложение
мама решила разложить одежду
когда я приезжаю к бабушке, она мне всегда предлагает чашку чая
мой папа на работе должен уложиться в секунды
( ВОТ ТОЛЬКО ПРЕДЛАГАТЬ НИЧЬЮ ПРИДУМАТЬ НИЧЕГО НЕ МОГУ!!)
На картине Ф. Решетникова «Мальчишки» изображены три мальчика, которые в тихую летнюю ночь взобрались на крышу дома. Они наблюдают за звёздным небом. Один облокотился на парапет, второй стоит держась за перила, а третий положил руку одному из своих друзей и о чём-то рассказывает, указывая рукой на звёзды. По-видимому, он очень увлечен астрономией. Может быть, он рассказывает о созвездиях или о том, есть ли жизнь на других планетах. Другому мальчику интересен его рассказ, и он с заинтересованным лицом смотрит на небо. А третий их товарищ о чём то мечтает. Его лицо спокойно и задумчиво.
На заднем фоне картины изображён вечерний город. В домах горит свет. Город сливается с ночным небом. Эти мальчишки мечтают стать космонавтами. Они уверенны, что когда-нибудь они увидят звёзды совсем близко, пройдутся по поверхности Марса.
У меня тоже есть мечта. Я занимаюсь биатлоном и в будущем хочу участвовать в Олимпийских играх.
Прикатить, прибавить, пристанционный, присоединить, преинтересный, преувеличить опасность, преогромный, привскочить, природа, уважительная причина, приключение, прилежный, приятный, притворить, приделать, приоткрыть, прифронтовая, приземление, преисполняться, прервать, непреодолимое
1) Я бегу к дому. Меня не заметили.
2) Мы — очень дружные ребята. В кустах нас не увидят.
3) Она сегодня очень красива. Ей хлопают даже малыши.
4) Кто пришёл сегодня в школу? Кого нет в классе?
5) Нужно контролировать себя (насчёт подлежащего вообще сомневаюсь)
6) Некто заглянул к нам в дом. (а здесь насчёт дополнения)
7) Кто-нибудь слышит меня? Кого-нибудь увезут.
8)Ничто мне не помешает. Я ничего не боюсь.
9) Не с кем идти гулять (насчёт подлежащего)
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/5514472-prochitai-tekst-snachala-vypishi-mestoimeniya-sushchestvitelnye-i.html
Прочитай текст. Сначала выпиши местоимения-существительные и слова, которые они заменяют.Затем выпиши местоимения — прилагательные. письменно задай вопрос
к местоимениям.
Крупные капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеек. Он рассказал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии. Он мне жаловался. Я подбежал к тому месту, где ручеек стекал в кадушку, и прислушалась. Оказалось, он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком.
Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеек попал в ловушку. Я наклонила кадушку , вода полилась из нее. Ручеек весело сказал: «Спасибо, девочка, что ты освободила меня.»
Нашего чьего? (мест. прилагат.), они кто? (капли), он кто?(ручеёк), он кто?
( ручеёк), мне кому? , я кто?, к тому к какому?, к чьему? (мест.прилагат), он кто? (ручеёк), он кто?(ручеёк), эта чья? (мест. прилагат.), наш чей? (мест. прилагат.), я кто?, из неё из чего? (из кадушки), ты кто? (девочка), меня кого? (ручейка) . Это все местоимения.
Другие вопросы из категории
снег отряхает,смеётся голубка. Не до ворчанья и няне седой любит она её смех молодой. найти предложения с однородными членами
Подчеркни основу в 1-м и во втором предложениях. Стрелками покажи все словосочетания и напиши над ними вопросы.
Шёл Егорка(____) по пригорку(___)
И учил скороговорку(____).
он(_____) учил скороговорку(_____)
Про Егорку (____) и про горку (_____).
определи и в скобках укажи падеж всех существительных. Рядом с местоимением укажи число, лицо и падеж. Подчеркни предлоги.
Читайте также
туче,о сердитом громе и об огненной молнии.Он мне жаловался.Я подбежала к тому месту,где ручеёк стекал в кадушку, и прислушалась.Оказалось,он не хочет быть в кадушке,ведь тогда он перестанет быть ручейком.Утром эта кадушка была наполнена водой.Наш ручеёк попал в ловушку.Я наклонила кадушку,вода полилась из неё.Ручеёк весело сказал:Спасибо , девочка, что ты освободила меня. ЗАДАНИЕ;Прочитай текст.Сначала выпиши местоимения-существительные и слова,которые они заменяют.Затем выпиши местоименя-прилагательные.Письменно задай ворос к местоимениям.
по железной крыше нашего дома
капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеёк. Он рассказывал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии. Он мне жаловался. Я подбежала к тому месту, где ручеёк стекал в кадушку, и прислушалась. Оказалось, он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеёк попал в ловушку. Я наклонила кадушку, вода полилась из неё. Ручеёк весело сказал: «Спасибо,девочка, что ты освободила меня.»
пример: (что?) они (капли); (какого?) нашего. Крупные капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеек.Он рассказывал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии.Он мне жаловался.Я подбежала к тому месту, где ручеек стекал в кадушку,и прислушалась.Оказалось,он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеек попал в ловушку. Я наклонила кадушку, вода полилась из нее. Ручеек весело сказал: «Спасибо, девочка,что ты освободила меня.»
Саше и Маше (п. )дарили ёж. ка.Он ж. л у них всё лето.Ёж. к
(под)бегал (на)зов, и девочки к. рмили его. Он любил пить м. л. ко
(из)т..релки.
(Н. )ступила осень. Ёж исчез. Девочки
(о)горчились. А зв. рёк (вы)рыл ямку (в)саду, (н. )т. скал туда
тр. вы и (з. )снул (до)в..сны. В. сной ёж. к (пр. )снулся
(п. )худевшим. Но очень скоро он (от)елся, стал опять в. сёлым и
(п. )движным.
подумайте, сколько частей можно выделить в этом тексте? Составь его план.
прочитайте первую и вторую часть текста и озаглавьте их.
ещё раз прочитайте текст и выпишите трудные для написания слова.
Прочитай текст. Сначала выпиши местоимения-существительные и слова, которые они заменяют.Затем выпиши местоимения — прилагательные. письменно задай вопрос
к местоимениям.
Крупные капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеек. Он рассказал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии. Он мне жаловался. Я подбежал к тому месту, где ручеек стекал в кадушку, и прислушалась. Оказалось, он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком.
Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеек попал в ловушку. Я наклонила кадушку , вода полилась из нее. Ручеек весело сказал: «Спасибо, девочка, что ты освободила меня.»
Нашего чьего? (мест. прилагат.), они кто? (капли), он кто?(ручеёк), он кто?
( ручеёк), мне кому? , я кто?, к тому к какому?, к чьему? (мест.прилагат), он кто? (ручеёк), он кто?(ручеёк), эта чья? (мест. прилагат.), наш чей? (мест. прилагат.), я кто?, из неё из чего? (из кадушки), ты кто? (девочка), меня кого? (ручейка) . Это все местоимения.
Другие вопросы из категории
снег отряхает,смеётся голубка. Не до ворчанья и няне седой любит она её смех молодой. найти предложения с однородными членами
Подчеркни основу в 1-м и во втором предложениях. Стрелками покажи все словосочетания и напиши над ними вопросы.
Шёл Егорка(____) по пригорку(___)
И учил скороговорку(____).
он(_____) учил скороговорку(_____)
Про Егорку (____) и про горку (_____).
определи и в скобках укажи падеж всех существительных. Рядом с местоимением укажи число, лицо и падеж. Подчеркни предлоги.
Читайте также
туче,о сердитом громе и об огненной молнии.Он мне жаловался.Я подбежала к тому месту,где ручеёк стекал в кадушку, и прислушалась.Оказалось,он не хочет быть в кадушке,ведь тогда он перестанет быть ручейком.Утром эта кадушка была наполнена водой.Наш ручеёк попал в ловушку.Я наклонила кадушку,вода полилась из неё.Ручеёк весело сказал:Спасибо , девочка, что ты освободила меня. ЗАДАНИЕ;Прочитай текст.Сначала выпиши местоимения-существительные и слова,которые они заменяют.Затем выпиши местоименя-прилагательные.Письменно задай ворос к местоимениям.
по железной крыше нашего дома
капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеёк. Он рассказывал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии. Он мне жаловался. Я подбежала к тому месту, где ручеёк стекал в кадушку, и прислушалась. Оказалось, он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеёк попал в ловушку. Я наклонила кадушку, вода полилась из неё. Ручеёк весело сказал: «Спасибо,девочка, что ты освободила меня.»
пример: (что?) они (капли); (какого?) нашего. Крупные капли дождя стучали по железной крыше нашего дома. Они весело плясали. По водосточной трубе побежал говорливый ручеек.Он рассказывал о темной туче, о сердитом громе и об огненной молнии.Он мне жаловался.Я подбежала к тому месту, где ручеек стекал в кадушку,и прислушалась.Оказалось,он не хочет быть в кадушке, ведь тогда он перестанет быть ручейком. Утром эта кадушка была наполнена водой. Наш ручеек попал в ловушку. Я наклонила кадушку, вода полилась из нее. Ручеек весело сказал: «Спасибо, девочка,что ты освободила меня.»
Саше и Маше (п. )дарили ёж. ка.Он ж. л у них всё лето.Ёж. к
(под)бегал (на)зов, и девочки к. рмили его. Он любил пить м. л. ко
(из)т..релки.
(Н. )ступила осень. Ёж исчез. Девочки
(о)горчились. А зв. рёк (вы)рыл ямку (в)саду, (н. )т. скал туда
тр. вы и (з. )снул (до)в..сны. В. сной ёж. к (пр. )снулся
(п. )худевшим. Но очень скоро он (от)елся, стал опять в. сёлым и
(п. )движным.
подумайте, сколько частей можно выделить в этом тексте? Составь его план.
прочитайте первую и вторую часть текста и озаглавьте их.
ещё раз прочитайте текст и выпишите трудные для написания слова.