Не с глаголами
Не читал, не спал, не решал, не рисовал, не строил, не загорал.
Не был, не хотел, не мог, не стал, не знал.
Не нарушайте, не разбейте, не мешайте, не кричите.
Негодовать недоумевать, ненавидеть, неволить, невзлюбить, невзвидеть.
Недовыполнить, недосыпать, недосмотреть, не дочитать (книгу), не допить (молоко), не досмотреть (пьесу).
I. 1. Рассказано было много, не написать всего. (Ч.) 2. Не стыдно не знать — стыдно не учиться. (Пог.) 3. Лучи сквозили, трепетали тени; не умолкал в деревьях птичий гам. (Тютч.) 4. Кто не знает печали и гнева, тот не любит Отчизны своей. (Н.) 5. Без букв и грамматики не учатся математике. (Пог.) 6. Расстояние дружбе не мешает. 7. Ложь дружбу губит, почему ее дружба и не любит. (Посл.) 8. Почти всю ночь не спал Жилин. (Л. Т.) 9. Змея скользнула меж камней, но страх не сжал души моей. (Л.) 10. Маруся не сознавала, что с нею происходит (Кор.) 11. Комары еще не родились, и вечерний воздух не стонал от их тонкого звона. (Алд.-Сем.) 12. Наш скорбный труд не пропадет, из искры возгорится пламя. (А. Од.) 13. Новых друзей наживай, а старых не забывай. (Посл.) 14. Я верен человеческому горю и его вовеки не предам. (Св.) 15. Если бы люди не путешествовали, как бы они узнали о красоте и величии мира? (Алд.-Сем.) 16. Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей. (Посл.) 17. Не гордись званием, а гордись знанием. (Посл.)
II. 1. Но люблю тебя, родина кроткая, а за что разгадать не могу. Весела твоя радость короткая с громкой песней весной на лугу. (Ес.) 2. Не может сын глядеть спокойно на горе матери родной, не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой. (И.) 3. Того берега и деревни не было видно. (Ч.) 4. Чинов я не хотел, а славы не добился. (Л.) 5. Наконец шума совсем не стало слышно. (Кат.)
III. I. Лошади были давно готовы, а мне все не хотелось расстаться со смотрителем и его дочкой. (П.) 2. Нигде не мерцал огонек, не слышалось никакого звука. (Т.) 3. В соседней комнате украшают елку, и детям не сидится на месте.
IV. 1. Отец стал сильно недомогать. (С.-Щ.) 2. Просто мне нездоровилось в это время. (Купр.) 3. Он [Касьян] как будто недоумевал: его не слишком радовало наше внезапное посещение. (Т.) 4. Он [приказчик] ненавидел меня упрямо и все более и более остро. (М. Г.) 5. Невзлюбил он своего земляка смолоду за удачливость. (В. Попов.)
V. 1. Ночей не спят, недоедают и болеют. (Ч.) 2. В последнее время мой товарищ поздно ложится, недосыпает. 3. У меня недоставало сил взглянуть в лицо доброй старушке. (Л. Т.) 4. Ребенок не доставал рукой до игрушки. 5. Она не дослушала, отошла прочь. (Л.) 6. Уже не доносится запах дыма сельских печей. (Пауст.)
Выпишите глаголы: 1) не употребляющиеся без не; 2) употребляющиеся без не.
1. Не забудем тех героев, что лежат в земле сырой, жизнь отдав на поле боя за народ — за нас с тобой. (А. Барто.) 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без нее не может обойтись. (Т.) 3. Росы не было, не могли быть поэтому особенно слышны запахи вечернего сада. (Бун.) 4. Мне не хочется возвращаться памятью к прошлому (Пауст.) 5. Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. (Л. Т.) 6. Казалась, конца-краю не будет и этим деревьям, сугробам, этой тишине и просквоженному солнцем сумраку. (Наг.) 7. Сергей не хотел будить дедушку, но это сделал за него Арто. (Купр.) 8. Сильное, переполненное жизнью дерево скопило вокруг себя столько живого тепла, что бедное зверье не могло бы сыскать себе лучшей квартиры (Наг.)
Источник статьи: http://dictations.ru/ne-s-glagolami/
“Не” с глаголами пишется раздельно
Правописание “не” с глаголами: правило и исключения
Основное правило звучит очень просто: “не” с глаголами пишется раздельно. Его помнят даже самые маленькие ученики, затвердив с первого класса. И в общем случае это действительно так: не прыгаю, не играть, не делаешь. Это простые примеры не с глаголами пишется раздельно. В любой своей форме – личной, инфинитиве или в качестве деепричастия – эта часть речи пишется с “не” раздельно. На первый взгляд, запомнить это достаточно и можно переходить к более сложным случаям правописания не с другими частями речи, которых в русском языке достаточно.
Но, как ни странно, есть случаи слитного написания этой отрицательной частицы с глаголом. Они являются исключениями из общего правила, к которым нужно отнестись очень внимательно, запомнить и грамотно использовать, не путаясь в них.
Лучше разобраться в исключениях поможет таблица, в которой они рассмотрены:
Правило слитного написания
Глагол без “не” не употребляется, определить это просто – нужно убрать приставку
Негодовать (глагола “годовать” нет), ненавидеть (как нет и глагола “навидеть”)
Глагол с “недо” в значении недостаточного количества
Ему недостает терпения. Только этого ей недоставало
Глагол с “недо” в значении неполноты действия
Мама недосолила суп. Он явно недооценивал свои возможности.
Чтобы не перепутать глагол со значением неполноты действия с обычным глаголом с приставкой до и частицей не, нужно попробовать подобрать к нему антоним с приставкой пере-. Если все получилось, значит, глагол с “недо” следует писать слитно. Например: недосолила – пересолила.
Кстати, также важно отличать слова с приставками и частицами от таких, где “недо” является частью корня. Примером такого слова является “недоумевать”. В таком случае не всегда пишется с глаголом слитно. В любом случае, “недо” – это исключение из всей глагольной лексики, поэтому связанные с ним правила настолько важно запомнить.
“Не” с глаголами пишется раздельно потому, что в очень редких случаях выступает в роли приставки или части корня, в большинстве случаев это действительно отрицательная частица – отсюда и правило о раздельности написания, ведь слитно пишется именно приставка в своей собственной роли или такая, которая в результате исторических процессов срослась с корнем, который без нее больше не может употребляться.
Что мы узнали?
Есть простое правило, которое касается написания частицы “не” с глаголами – она пишется с ними раздельно всегда и вне зависимости от той формы, которую принимает глагол – личную, инфинитива или деепричастия. Однако даже из такого правила есть исключения – это глаголы, которые не употребляются без “не”, а также глаголы с “недо”. Последние запомнить несложно: глагол с “недо” пишется слитно в том случае, когда он имеет значение недостаточного количества или неполноты действия, а также в тех случаях, когда частица “не” стала частью корня с приставкой “до”. Чтобы отличить глагол со значением неполноты действия от глагола с частицей “не” и приставкой “до”. Для этого достаточно подобрать к нему антоним с приставкой “пере” – если он есть, надо писать слитно, если нет – раздельно.
Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/ne-s-glagolami-pishetsya-razdelno-primery-tablica.html
Учимся дома 1-11 классы
Заметки о семейном образовании
ТЕСТ: НЕ с глаголами (и не только)
Сегодня у нас ТЕСТ: НЕ с глаголами. Жаркая тема, в которой многие делают возмутительные ошибки. По традиции, тест был вчера опубликован на моём канале «Домобуч» и за сутки его прошли более 1000 человек. Проще всего оказалось написать сразу два выражения: «Хватит (не)былицы рассказывать!» и «Это (не)доразумение!» В них ошиблись лишь 0,7% отвечающих. Сложнее всего оказалась фраза: «Он её (не)взлюбил сразу». Тут ошиблись 28,7% ответивших.
А теперь попробуйте проверить свои знания темы и вы. Как обычно, сначала идёт тест, затем пограничная картинка и ниже — правила, разбор и ответы. Удачи!
ТЕСТ: НЕ с глаголами
Пограничная картинка
Затопленная колокольня в Калязине. Удивительное зрелище!
Правила
Ответы и краткие пояснения
Вопрос № 1
Ответ: невзлюбил.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Вопрос № 2
Ответ: не находит.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 3
Ответ: не был.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 4
Ответ: небылицы.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Вопрос № 5
Ответ: недоразумение.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Вопрос № 6
Ответ: не стоит.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 7
Ответ: неподалёку.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Вопрос № 8
Ответ: не хочу.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 9
Ответ: не выношу.
Пояснение: НЕ с глаголами пишется раздельно.
Вопрос № 10
Ответ: нездоровится.
Пояснение: слово без НЕ не употребляется.
Источник статьи: http://1-11.info/test-ne-s-glagolami-ne-tolko/
Правописание частицы НЕ с глаголами
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Учитель начальных классов
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Тема урока : Правописание частицы НЕ с глаголами
Форма, приемы, методы : Фронтальная, работа в паре, синквейн, подводящий диалог
Цель : Изучение и первичное осознание нового учебного материала.
1. Формировать предметное умение: находить в предложениях глаголы с частицами НЕ.
2. Совершенствовать предметное умение: выполнять правильное написание частицы НЕ с глаголами
— принимать и сохранять учебную задачу; совместно с учителем составлять план и последовательность действий; давать оценку (осознавать качество усвоения темы); осуществлять пошаговый контроль по резуль тату (Регулятивные УУД);
— проводить рефлексию содержания учебного материала (Познавательные УУД);
— планировать учебное сотрудничество со сверстниками (определять функции участников) (Коммуникативные УУД)
Оборудование : учебник, карточки, листы для самооценки, доска
Мотивация к учебной деятельности
включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
Проверка готовности к уроку.
Желаю Вам работать на уроке активно, аккуратно и найти новые знания русского языка .
Сегодня нам предстоит прописать гласную букву, которая в слове ГОРА, стоит в безударном положении. Какую букву мы будем писать? Посмотрите ещё раз на ваши буквы, определите самую красивую, каллиграфически правильно написанную букву и подчеркните ее простым карандашом.
Проверяют готовность к уроку.
Гора-Проверочное Горы, пишем О
Готовность учащихся к познавательной деятельности. Эмоциональный настрой на урок.
Ребята, а какие словарные слова вы знаете с этой буквой?
Сегодня мы еще с одним словарным словом познакомимся. ОБЕД. Запишем его в словарик и проговорим. Какие ассоциативные слова мы можем использовать для запоминания правильного написания этого слова?
А еще какая орфограмма спряталась в слове ОБЕД?
— Ребята, молодцы! С заданием справились. Тогда продолжаем работать со словом «обед» и следующее ваше задание – составить синквейн к этому слову. Вспоминаем схему синквейна.
Я даю вам полминутки на раздумья.
— Какой замечательный синквейн у нас с вами получился, сколько интересных слов подобрали.
Ребята, а теперь я попрошу найти лишнее слово в этом предложении и почему оно, на ваш взгляд лишнее?
— Правильно! Давайте мы с вами вспомним, все то, что изучили о глаголе. Для этого мы заполним табличку на нашей доске и повторим все наши знания
У вас на столе есть листы самооценки, поставьте галочку, если вы смогли найти орфограмму, составить синквейн , вспомнить о глаголе, как части речи. Поставьте плюс, если что то не получилось, Минус- если вам было трудно выполнять задания
— Ребята, вы так легко справляетесь с заданиями, я думаю, что следующее задание вам тоже будет по плечу.
Источник статьи: http://infourok.ru/pravopisanie-chastici-ne-s-glagolami-3851709.html
Правописание НЕ с глаголами
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Цели: актуализировать умение раздельного написания не с глаголами; закрепить умение распознавать глаголы, отвечающие на вопросы что делать? что сделать? ; развивать уст ную и письменную речь учащихся, формируя при этом орфографическую зоркость ; развивать умение использовать глаголы различного времени в речи ; прививать стремление к знаниям, интерес к русскому языку.
Встаньте дети, подтянитесь
Начинаем наш урок. Давайте подумаем и скажем, как вы сегодня будете работать на уроке?
слово «урок» висит на доске
Запишите число. Классная работа. И пропишите букву Нн не посмотреть чистописание с буквой н
С целью мы проводим чистописание?
Запишите соблюдая наклон и высоту букв. Правильно положите тетрадь под наклоном. Соблюдайте правила посадки.
III . Проверка д.з.+ словарная работа
Под диктовку записать словарные слова. Ребёнок, антенна, температура, тарелка, телефон, космос, ромашка, олень, красивый, фонарь, пуговица.
Из данных слов выберите 10 для проверки, отметьте их знаком «плюс» или «галочкой».
— Новое словарное слово спрятано в ребусе, разгадайте его, назовите слово.
Повесить картинку с ребусом!
-Назовите лексическое значение слова «колодец», картинка! как будем писать это слово, на что обратим внимание. Пропишите три раза слово, подчеркните в нём все опасные места.
Внимательно прочитайте словарные слова, на какие группы их можно разделить? Какой части речи нет среди данных слов?- Глагола
Глагол – это самостоятельная часть речи.
Глагол обозначает действие предмета.
На какие вопросы отвечает глагол?
Глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Как изменяется глагол?. — по временам
Прошедшее настоящее будущее
Что делал? Что делает? Что будет делать?
Сегодня мы с вами продолжаем изучать глагол. А тему нашего урока, я думаю, вы назовёте мне сами через несколько минут. Прочитайте пословицы. Объясните смысл.
Здоровье за деньги купишь.
Кашу маслом испортишь.
Вы знакомы с такими пословицами? Чего в них не хватает?
Здоровье за деньги (не)купишь.
Кашу маслом (не)испортишь.
– Где стоит частица не , перед какой частью речи? (перед глаголом).
Из того следует тема нашего урока «Не с глаголами»
Что вы помните о правописании не с глаголами . (НЕ с глаголами пишется раздельно).
Цель урока – повторить правописание не с глаголами; учиться правильно писать не с глаголами.
— Какую роль в речи она выполняет ? (Частица не придаст отрица тельный смысл слову или всему предложению.)
Работа в парах. Прочитай. Запиши, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы. Первый столбик объясняет 1 вариант, второй столбик 2.
Определите число, род и время глаголов в стихотворении.
VII . Постановка проблемного вопроса
— Всегда ли не с глаголами пишется раздельно?
Послушайте стихотворение Валерия Агафонова, сосчитайте глаголы с частицой не.
2. Составление алгоритма написания не с глаголами.
Существует ли такое слово в русском языке? Да.
Если слово в русском языке употребляется без частицы не пишем раздельно.
Существует ли такое слово в русском языке? Нет.
Если слово в русском языке не употребляется без частицы не пишем слитно.
на доску.
Давайте вместе с вами запишем несколько глаголов-исключений. Я буду читать лексическое значение, а вы называть слово. Итак:
ненавидеть чувствовать отвращение, неприязнь
негодовать испытывать гнев, недовольство
недоумевать испытывать сомнения, не понимать.
недомогать болеть, плохо себя чувствовать
Игра «Слитно или раздельно» (руки сводим, разводим)
НЕВИДИМКА НЕ ХОЧУ НЕНАВИДЕТЬ НЕ ЗНАЛ НЕВОД
НЕ СМОТРЕТЬ НЕКОТОРЫЕ НЕ ШУМИТ НЕВЕЖА
НЕДОУМЕВАТЬ НЕ ДУМАТЬ НЕДОМОГАТЬ НЕ ЛЕТАТЬ
VIII .Самостоятельная дифференцированная работа ( на листах бумаги разного цвета)
Уровень 1. С. 38, упр. 52 , выписать все глаголы с не, правильно раскрывая скобки.
Ответьте на вопросы, используя данные в скобках глаголы с частицей не. Ответ должен быть полным.
Как школьники относятся к книге? (рисуют на страницах).
Как ты относишься к малышам? (обижаю)
Как относилась мачеха к падчерице в сказке «Двенадцать месяцев»? (любила)
Восстанови пословицы. Допиши к выражениям глаголы с частицей не
Зуб на зуб (…) – сильно замёрзнуть.
В рот (…) – еда приготовлена невкусно.
Кашу маслом (…) – от полезного даже в больших количествах плохо не будет.
БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН при написании глаголов!
По одному человеку от уровня работают у доски + Максим за ноутбуком.
Проверка самостоятельной работы.
— Чему учились на этом задании? (Писать не с глаголами.)
IX . Рефлексия учебной деятельности на уроке. Итог урока.
— Со словами какой части речи работали на уроке?
— Что нового узнали о правописании глагола?
— Дайте рекомендации по выполнению домашнего задания своим одноклассникам, используя глаголы с частицой не.
Х. Домашнее задание, выставление отметок.
Составить правила поведения в школе на перемене (1), в столовой(2) и во время урока (3) используя глаголы с не.
ИГРА «Математические вопросы» (межпредметные связи)
(напечатать каждому ЗНАЮ НЕ ЗНАЮ)
-Угадайте число по описанию
Целое самое маленькое двухзначное…. (знаю) 10
Круглое самое большое однозначное…( не знаю) 9 (ЛОВУШКА)
Нечётное самое маленькое четырёхзначное…(не знаю) 1000 (ЛОВУШКА)
Целое самое маленькое трёхзначное… (знаю) 100
— Какие части речи нам помогали описать эти числа? (прилагательные)
— А правильно отвечать? (глаголы)
Выберите книгу со скидкой:
ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ. ШКОЛА ЖУКОВОЙ (ОБУЧАЮЩАЯ АКТИВИТИ +50 А5). ФОРМАТ: 160Х215 ММ. в кор.50шт
Актерское мастерство: американская школа
Школа литературного и сценарного мастерства: От замысла до результата: рассказы, романы, статьи, нон-фикшн, сце- нарии, новые медиа
Школа Флайледи: Как навести порядок в доме и в жизни
Книга тайн. Школа Эвер Афтер.
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1140198
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/pravopisanie-ne-s-glagolami-4282430.html