Словарь антонимов и синонимов для начальной школы

Введение в активный словарь учащихся синонимов и антонимов
методическая разработка по русскому языку по теме

Повышение качества и эффективности лексической работы на уроках

русского языка в начальных классах

Скачать:

Предварительный просмотр:

Управление образования Альметьевского района и города Альметьевска

Повышение качества и эффективности лексической работы на уроках

русского языка в начальных классах

(Введение в активный словарь учащихся синонимов и антонимов)

Мавлитова Ф.М., учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Альметьевская городская естественно-

математическая гимназия, 2005г

на методическое пособие “Повышение качества и эффективности лексической работы на уроках русского языка в начальных классах”

учителя начальных классов высшей квалификационной категории

лицея №2 Альметьевского муниципального района

В представленной работе учитель называет причины, побудившие его к тематической работе над лексикой на уроках русского языка в начальных классах, направленной на расширение активного словаря детей и формирование умения использовать в свой речевой практике синонимы и антонимы, понимать оттенки значений таких слов в предложениях и контекстах, правильно употреблять слова в своей устной и письменной речи.

В представленном пособии учителем составлен словарик синонимов для 1,2 и 3 классов, 15 гнезд слов в 1 классе, 32 гнезда во 2 классе , 60 гнезд в 3 классе, разработаны 20 различных видов упражнений над синонимами в каждом классе и 14 видов упражнений над антонимами.

Содержание пособия позволяет учителю в доступной форме открывать младшим школьникам русский язык как предмет осознания и анализа различных его сторон, осмысливать язык как средство общения и познания окружающего мира, предполагает систематичность, логичность и последовательность изложения материала, соблюдения преемственности.

Предлагаемое пособие представляет собой результат многолетней работы автора. Учитывая актуальность и проблемность работы над развитием речи, подобранный учителем материал получил положительные отзывы на семинарах-практикумах, проведенных автором для учителей лицея №2 и города Альметьевска.

Работа Ф.М.Мавлитовой “Повышение качества и эффективности лексической работы на уроках русского языка в начальных классах” выполнена на должном уровне, полностью отвечает современным требованиям, предъявляемым работам данного типа.

Кандидат филологических наук,

муниципального института Р.Ш.Шагеев

Начальное филологическое образование является частью единой системы филологического образования в основной общеобразовательной школе.

Образовательный блок “Русский язык как государственный” предназначен для общеобразовательных школ с русским и родным языком обучения и представлен в программе отдельным блоком. Один из разделов этого блока: Лексика.

(работа ведется в процессе всего курса) Лексический минимум приблизительно 2000 слов.

СЛ0ВО — основная единица языка. Значение слова. Понятие о синонимах и антонимах. Этнокультуроведческая лексика.

Словарные занятия на уроках русского языка в начальных классах являются одним из основных звеньев многогранной и разнообразной по своим видам работы по развитию речи учащихся. Направленная на расширение активного словаря детей и формирование у них умения использовать в своей речевой практике доступные их возрасту и развитию лексические ресурсы русского языка, работа над словом на начальной ступени школьного обучения должна быть той первоосновой, на которой строятся занятия по русскому языку. Овладение словарным составом литературного языка является для учащихся необходимым условием освоения ими языка, грамматики и правописания.

Стало общим мнение, что словарь младшего школьника беден, многие слова, которые он употребляет в своей речи, неполноценны, его связная речь по своему словарю часто бывает примитивна.

При таком положении проблему обогащения активного словаря учащихся нужно рассматривать как совокупность целенаправленных и систематически проводимых упражнений, направленных на усвоение учащимися лексических, грамматических, произносительных и орфографических норм литературного языка.

В данной работе рассматриваются не только теоретические вопросы об использовании синонимов и антонимов в речи учащихся, но дается и практический материал, который учитель может использовать на уроках русского языка при проведении словарной работы. Цель этих упражнений привлечь внимание детей к словам, близких по смыслу и противоположных по значению, научить школьников понимать оттенки значений таких слов, узнавать синонимы и антонимы в преддожениях и контекстах, ввести в активный словарь учащихся новые синонимические группы и антонимические пары. Этот материал способствует повышению качества и эффективности лексической работы с младшими школьниками. Он помогает учителю в работе по обогащению активного словаря детей и по обучению их умело употреблять слова в своей устной и письменной речи.

В начальный курс грамматики и правописания включен раздел “Лексика”.

Слово рассматривается в лексическом и грамматическом плане. Особое значение для овладения богатствами слова имеет употребление в речи синонимов. Подстановка к незнакомому слову соответствующего синонима один из продуктивных способов толкования слов. Наличие синонимов в словарном запасе делает речь точной и выразительной. Синонимические отношения в русском языке наблюдаются не только между отдельными словами, относящимися к одной И той же части речи (дети, ребята, детвора; красный, румяный, алый, пунцовый, багряный, кумачовый), и между словами и фразеологическими оборотами (мало, немного, всего ничего, кот наплакал, капля в море). Синонимические отношения имеются также и между грамматическими конструкциями (городская улица — улица города).

Практическое изучение синонимов в начальных классах должно осуществляться путем разнообразных упражнений в выделении и сопоставлении слов, близких по значению, в подборе к словам их синонимов, в самостоятельном употреблении детьми синонимов в своей речи.

Правильное употребление синонимов в речи требует знания, различающих их смысловых оттенков и стилистических свойств. Поэтому в процессе упражнений над синонимами нельзя ограничиваться только выделением из текста слов-синонимов, а следует добиваться понимания учащимися. Чем один синоним отличается от другого. Например, важно, чтобы учащиеся понимали что слова буря, ураган, шторм не только близки по смыслу, но и отличаются друг от друга смысловыми оттенками, а именно: буря- это сильный, разрушительный ветер; ураган- это необычайная по силе буря;

а шторм- это сильная буря на море.

Работа над синонимами в начальных классах будет достаточно эффективной при наличии, по крайне мере, следующих условий:

1. если упражнения над синонимами будут проводиться систематически и планомерно;
2. если будет определен то круг слов-синонимов, который может быть использован в качестве практического материала для упражнений над синонимами.

для учащихся начальных классов можно порекомендовать следующий словарик синонимов.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/03/07/vvedenie-v-aktivnyy-slovar-uchashchikhsya-sinonimov-i

Словарь синонимов ,антонимов и фразеологизмов для учащихся начальной школы

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Идет приём заявок

бежать, нестись, мчаться, лететь

белый, белоснежный, молочный, снежный

блестеть, сиять, сверкать, гореть, светиться

боязливый, пугливый, трусливый

бросать, кидать, швырять, метать, пускать

быстро, скоро, стремительно, живо

важный, величественный, величавый, царственный

вежливый, учтивый, уважительный, любезный

ветер, вихрь, буря, ураган

героический, геройский, доблестный

голубой, лазурный, лазоревый, бирюзовый, небесный

грустить, печалиться, унывать, кручиниться

думать, размышлять, мыслить, раздумывать

жёлтый, лимонный, янтарный, соломенный

зелёный, травяной, изумрудный, малахитовый

интересный, увлекательный, занимательный

комната, горница, светлица, светёлка

коричневый, кофейный, шоколадный, карий

красивый, прекрасный, пригожий

красный, алый, пунцовый, кумачовый, гранатовый

метель, метелица, вьюга, пурга, буран

нёбо, небосвод, небосклон

неправильный, неверный, ошибочный, ложный

охранять, стеречь, сторожить, караулить

простор, ширь, даль, приволье, раздолье

разговаривать, говорить, толковать, болтать

родной, родимый, отчий, отеческий

светать, рассветать, светлеть, брезжить

смелость, храбрость, отвага, мужество, бесстрашие

сообразительный, смышлёный, смекалистый

сражаться, воевать, биться, драться, бороться

тревога, волнение, беспокойство

фильм, кинофильм, кинокартина, кино

чёрный, агатовый, смоляной, угольный

чёткий, разборчивый, отчётливый, ясный

бедность — богатство лживый — правдивый

бездельничать — трудиться ложь — правда

белизна — чернота мокрый — сухой

близко — далеко молчаливый — болтливый

болезнь — здоровье мягкий — твёрдый

болтать — молчать назад — вперёд

быль — сказка находить — терять

быстро — медленно начинать — кончать

вежливый — грубый нежный — грубый

весёлый — грустный острый — тупой

вечерний — утренний отвечать — спрашивать

восток — запад отдавать — брать

впереди — сзади отечество — чужбина

вражда — дружба пасмурный — солнечный

вредный — полезный печальный — радостный

высокий — низкий плакать — смеяться

геройский — трусливый поздний — ранний

гладкий — шершавый покупать — продавать

глубокий — мелкий полдень — полночь

глупость — мудрость помнить — забывать

громадный — маленький поощрять — наказывать

густой — жидкий (суп) приезд — отъезд

густой — редкий (дождь) прощание — встреча

далёкий — близкий прощаться — здороваться

дешёвый — дорогой разрушать — создавать

длинный — короткий разъединять — соединять

добро — зло свет — темнота

жёсткий — мягкий сгибать — разгибать

забывать — помнить север — юг

завтра — сегодня слабый — сильный

интересный — скучный сладкий — горький

крошечный — громадный старый — молодой

лёгкий — трудный строить — ломать

лёгкий — тяжёлый стужа — зной

лень — трудолюбие суша — вода

толстый — тонкий широкий — узкий

храбрость — трусость шумный — тихий

хвалить — ругать щедрый — скупой
чистюля — грязнуля

Град. Атмосферные осадки в виде небольших ледяных шариков.

Град. То же, что и город.

Лавка. То же, что и скамейка. Деревянная лавка. Лавка. Небольшой магазин. Книжная лавка.

Ладья. Большая лодка.

Ладья. Фигура в шахматах в форме башни; тура.

Рябинник. Заросль деревьев рябины. Рябинник. Большой серый дрозд.

Тост. Короткая застольная речь.

Тост. Поджаренный или подсушенный тонкий ломтик хлеба.

Домино. 1) Маскарадный костюм в виде длинного плаща с капюшоном. 2) Человек, одетый в такой плащ.

Домино. Настольная игра.

Рысь. Бег, при котором лошадь ставит на землю одновременно одну переднюю и одну заднюю ногу. Ехал рысью.

Рысь. Хищное животное из семейства кошачьих, с заострённой мордой и очень острым зрением.

Белые мухи. Падающий снег.

В двух шагах. Очень близко, рядом.

В ус не дуть. Не обращать никакого внимания.

Висеть на телефоне. Часто и долго говорить по телефону.

Гонять лодыря. Бездельничать, понапрасну тратить время.

Ждать у моря погоды. Ожидать чего-либо, бездействовать.

За словом в карман не полезет. Знает, что сказать, как ответить.

Каша в голове. Неясность, путаница в мыслях.

Мастер на все руки. Всё умеет делать, мастерить.

Медведь на ухо наступил. У кого-либо нет музыкального слуха.

Надувать губы. Обижаться, сердиться. .

От горшка два вершка. Мал ростом; молод, неопытен.

По горячим следам. Сразу же после чего-либо случившегося.

Садиться не в свои сани. Браться не за своё дело.

Сломя голову. Очень быстро.

Смешинка в рот попала. Кто-либо никак не может удержаться от смеха.

Ушки на макушке. Кто-либо очень внимательно, напряжённо вслушивается.

Хватать звёзды с неба. Отличаться необыкновенными способностями.

Черепашьим шагом. Очень медленно.

Чудеса в решете. Что-либо удивительное, необыкновенное.

Чужими руками жар загребать. Пользоваться результатами чужого труда.

Язык без костей. Кто-либо чрезмерно болтлив, говорит лишнее.

Выберите книгу со скидкой:

Музыкальные инструменты (плакат)

350 руб. 33.00 руб.

Ваш голос: Секреты вокального мастерства

350 руб. 640.00 руб.

Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)

350 руб. 680.00 руб.

350 руб. 107.00 руб.

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 222.00 руб.

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

350 руб. 963.00 руб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

350 руб. 169.00 руб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

350 руб. 169.00 руб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

350 руб. 169.00 руб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

350 руб. 169.00 руб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

350 руб. 163.00 руб.

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

350 руб. 205.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

Идет приём заявок

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-055317

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/slovar-sinonimov-antonimov-i-frazeologizmov-dlya-uchaschihsya-nachalnoy-shkoli-1055669.html