11 русских слов, кардинально поменявших свое значение
Язык — вещь гибкая и изменчивая, он постоянно подстраивается под культурные и исторические веяния. Одни слова уходят в прошлое, другие появляются, а какие-то — просто меняют свое значение. Причем настолько, что иногда мы «не узнаем их в гриме». Ну что ж, познакомимся.
1 Бабайка
Сейчас это слово известно лишь в контексте страшилки для детей. Некое существо, которое живет под кроватью и щекочет за пятки, если кому-то приспичило встать посреди ночи. А когда-то так называли еще и весло из целого бревна . С помощью бабайки управляли лодкой, плотом или баркой.
2 Брань
Устаревшее значение слова всем хорошо знакомо — » битва, сражение » («поле брани» часто встречается в литературе). Однако со временем оно было переосмыслено и стало олицетворять ругань. Именно в этом смысле мы его сейчас и употребляем.
3 Кузов
Когда-то так называли берестяное или просто плетеное лукошко , в которое собирали грибы и ягоды. В наше время осталось только второе значение слова — крытая часть автомобиля или другого транспортного средства.
4 Орать
Раньше этот глагол был синонимом слова » пахать «: землю перед посевами вспахивали оралом. А сейчас в таком значении его вряд ли кто-то произносит. Мы говорим «орёт», подразумевая, что кто-то громко кричит.
5 Убраться
В этом слове и сейчас несколько значений. Одно вполне мирное — «наводить порядок и чистоту где-либо», второе грубоватое, жаргонное — «куда-то уйти». Но есть у него и устаревший смысл — » нарядиться, надеть праздничный наряд «.
6 Ширинка
Признаюсь, раннее значение этого слова меня несколько удивило — в литературе я его как-то не встречала. А вот же: ширинкой когда-то называли короткое полотно, отрез ткани, полотенце или платок . Сейчас мы это слово относим только к детали брюк.
7 Вертеп
В старину слово «вертеп» обозначало пещеру, подземелье . В наше время у слова есть два смысла. Первый — притон, место сбора преступных личностей. Второй — ящик с марионетками для проведения уличных спектаклей на библейские сюжеты, кукольный театр.
8 Живот
Об изменении значения этого слова, полагаю, знают многие. Когда-то «живот» символизировал » жизнь » (сражаться » не щадя живота своего «). Сейчас остался один смысл — часть тела, которую мы тоже не щадим, особенно после 18.00))
9 Удел
Из истории мы знаем, что на Руси «уделом» называли часть княжества , земли, находящиеся под управлением феодала. Но этот контекст сейчас не используется, и удел теперь — синоним «участи», «судьбы».
10 Ожерелье
Что вы представляете при слове «ожерелье»? Наверно, красивое украшение из жемчуга, золота и драгоценных камней, нежно обвивающее шею? А когда-то этим словом называли стоячий воротник рубахи или зипуна и даже меховой воротник шубы.
11 Полость
Словом «полость» обычно называют какое-то полое пространство в природе или организме. А вот в устаревшем значении оно обозначало покрывало, закрывающее ноги седока в санях.
А о каких словах с изменившимся значением знаете вы? Делитесь в комментариях.
Текст, фото и кошка — авторские.
Поставьте, пожалуйста, «пальчик вверх» и подпишитесь на канал — это очень поможет развитию проекта.
С уважением, автор канала «Беречь речь» — здесь пишут о русском языке с юмором и любовью.
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/berech_rech/11-russkih-slov-kardinalno-pomeniavshih-svoe-znachenie-5ce413ea00ad2100b393bb7f
Ударение,которое меняет смысл слова типа :»зАмок, замОк»
В русском языке ударение не прикреплено постоянно к какому-нибудь определенному слогу (к первому, последнему, предпоследнему) или к определенной части слова (к основе или флексии) и в разных словах может находиться на любом слоге словоформы и на разных морфемах. Такое ударение называется разноместным.
Разноместность русского ударения используется для различения разных слов, совпадающих по звуковому составу, или для дифференциации разных словоформ одного и того же слова: муку (вин. п. ед. ч. слова мука) и муку (вин. п. ед. ч. слова мука) , муки (род. п. ед. ч. и им. п. мн. ч. слова мука) и муки (род. п. ед. ч. слова мука) , руки (им. и вин. п. мн. ч. слова рука) и руки (род. п. ед. ч. слова рука) , пущу (вин. п. ед. ч. слова пуща) и пущу (1 л. ед. ч. слова пустить) , нити (род. , дат. , предл. п. ед. ч. , им. и вин. п. мн. ч. слова нить) и НИТИ (аббревиатура) .
пОмни- помнИ
пИли – пилИ,
Ирис – ирИс
Атлас – атлАс
кОзлы – козлЫ
ПирогИ -пирОги
ужЕ — Уже
мУка — мукА
прОпасть — пропАсть
знАком — знакОм.
зарослИ. — зАросли.
заплАчу — заплачУ .
выходИть — вЫходить
стоИт -стОит.
мЕли — мелИ
раздЕли — разделИ
Так же меняется смысл следующих слов в зависимости от ударения: мелки, потом, сушу, пары, трусить, крою, плачу, мою, солью, косит, белка, окуни, треска, село, ворона, капель.
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/23176580
Осторожно: 10 английских слов, значение которых меняется в зависимости от ударения
Мало нам времен, герундиев и глаголов, которые могут быть и правильными, и неправильными одновременно . Есть еще в английском такие хитрые слова, значение которых меняется в зависимости от ударения. Вообще, пугаться не нужно, в русском такого тоже полно (зАмок и замок, например).
А теперь давайте рассмотрим английские варианты:
1. Address — адрес (существительное); addrEss — обращаться к кому-то (глагол)
2. abstrAct — отнимать, извлекать что-то; Abstract — абстракция, абстрактный
3. cOnvict — заключенный, осужденный; convIct — признать виновным
4. ExplOit — эксплуатировать; Exploit — подвиг
5. prEsent — настоящее (текущее) время или подарок; presEnt — дарить или представлять / презентовать что-то (кого-то) кому-то
6. Object — предмет, вещь; objEct — возражать, протестовать
7. rEcord — запись, документация, рекорд; recOrd — записывать
8. sUbject — предмет (изучения), тема; subjEct — покорять
9. dEsert — пустыня; desErt — покидать
10. pErmit — разрешение, permIt — разрешать, позволять
Как вы могли заметить, не обязательно смена ударения несет за собой кардинальную смену значения слова. Часто просто слово с ударением на первый слог — существительное , а слово с ударением на последний слог — глагол (разрешение-разрешать; запись-записывать).
Надеемся, теперь ориентироваться в английском вам будет немного легче.
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/ohmyeng/ostorojno-10-angliiskih-slov-znachenie-kotoryh-meniaetsia-v-zavisimosti-ot-udareniia-5d4c8cebbf50d500c41c5696
Ударение. Роль ударения в различии смысла слова. 2-й класс
Класс: 2
Презентация к уроку
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель:
- Систематизировать и уточнить знания учащихся об ударении, ударных и безударных гласных;
- Сформировать представление о смыслоразличительной роли ударения в словах; формировать потребность и умение правильно произносить слова;
- Воспитывать интерес к русскому языку, к поэтическому слову, умение слушать.
Оборудование: учебник, проектор, экран, карточки для групповой работы.
1. Организационный момент.
— Очень звОнок наш звонОк, начинаем наш урок. (Слайд № 2)
— Мы сегодня с вами отправимся в гости к словам, которые живут в замке сказочного принца. (Слайд № 3)
— А как его зовут, вы сейчас сами догадаетесь, если напишите правильно, красиво эти буквы. (На доске записаны буквы)
Аа Ее Уу Ии Ее Дд Рр Нн
— Что вы можете сказать об этих буквах? Какие они? Попробуйте составить слово из этих букв, и мы узнаем, как зовут принца. Запишите это слово.
3. Сообщение темы и цели урока.
— Сегодня мы с вами узнаем, для чего нужно ударение? Какова его роль в речи. Ваша задача быть внимательными и ничего интересного не пропустить. А знаете, что случилось со словами, которые забыли про ударение?
4. Работа по теме урока.
В некотором царстве, в некотором государстве собрались слова русского языка и стали хвастаться, какие они все полезные и значимые. (Сдайд № 4.)
— Все у нас есть — говорили они, — и гласные, и всякие согласные звуки. Теперь мы всё сами назовём и сами обо всём скажем. Ничего нам больше не надо!
Услышало эти слова Ударение и возмутилось:
— Как это ничего не надо?! Да как же вы без меня жить будите?! Что вы без меня значите? Если я захочу, возьму и изменю значение ваших слов.
— Подумаешь, важность какая — Ударение! И без тебя обойдёмся! — ещё больше расхвастались слова.
— Ах, так! — рассердилось Ударение и стало по словам где не надо ударять, со слога на слог перепрыгивать. Подскочило к слову замОк (Слайд № 5)
А слово замОк и говорит: «Я тебя не боюсь, я такой сильный и тяжёлый, что справлюсь с каким-то Ударением. Ведь ударение — это просто чёрточка! Ударение рассердилось и перепрыгнуло с последнего слога на первый.
— Как вы думаете, какое слово получилось.
Подскочило Ударение к слову крУжки (Сдайд № 6) А оно только что в кружки воды набрало, как вдруг превратилось в кружкИ! А кружки всю воду расплескали, всех и обрызгали.
Вышли вперёд белкИ (Слайд №7) и говорят — «Мы самые главные компоненты любого живого организма, и уж с нами- то Ударение ничего не сделает».
— Как вы думаете, что произошло? (Ответы детей). Ударение перешло на другой слог и превратило это слово в белок.
— Ах, что мы наделали? Ах, простите, мы нечаянно!
А Ударение смеётся:
— Погодите, вы ещё не то сделаете, — и подбежало к слову ПотОпать (Слайд № 8). А слово ПотОпать хотело ногами потопать, но вдруг стало ПотопАть
— Караул! — кричит. — Тону потопАю!
А слово ЗаплачУ (Слайд № 9) захотело за что-то заплатить, но увидело, что с другими словами делается, испугалось и закричало.
— Ах, я сейчас ЗаплАчу! — Давайте скорее извинимся перед Ударением и попросим его вернуться в наше общество!
— То-то! Сказало Ударение и вернуло всё на свои места. (Слайд № 10)
Учитель: А как вы думаете, какой вывод сделали слова? (Слова поняли, что они не могут жить без ударения. В каждом слове есть ударение.) (Слайд № 11)
Учитель: — А если слово состоит из одного слога, ударение ставится? (Если в слове один слог, то ударение не ставится)
Учитель: — Почему? (Если слово состоит из одного слога, то значит в этом слове один гласный звук. Этот звук всегда чётко произносится. И ударение уже не превратит это слово в другое.)
5. Работа по учебнику. Упр. 41 с. 54.
— Прочитайте задание к упражнению, запишите эти предложения.
На дверях висит замок, (сомкнуть руки в «замочек») Кто открыть его не смог? (вытянуть руки с «замочком» вперед) Мы замочком постучали, (постучать «замочком» по стол Мы замочек повертели, (повертеть «замочком» вправо-влево) Мы замочек покрутили, (покрутить «замочком» к себе — от себя) И открыли! (разомкнуть руки)
6. Закрепление изученного материала.
Учитель: — Какой вывод сделали слова из сказки? (Ударение может изменить смысл слова)
Сравним сведения о языке в учебнике на с. 54.сведения о языке в учебнике на с. лось другое слово айдём элементарно.ный
— Если мы знаем о значении ударения в словах, давайте посмотрим, какое задание вам приготовил принц Ударение.
— Посмотрите, что за слова написаны на экране. (Слайд № 12)
- уху
- ворот
- пили
Учитель: — Вам понятно о чём идёт речь? (Здесь не ясно о чём идёт речь, так как нет ударения в словах)
— Попробуйте поставить ударение, что означают эти слова? (Ответы детей)
Ворота — это наверное, воротник; нет, это у ворот;
пили — значит, они что-то пили; может быть, это значит пилить? (Слайд № 13)
Уху Мы сегодня ели :. Комар подлетел к . Ворот Собака сидит у . У рубахи был вышит . Пили Дети . молоко . . бревно ровно.
— Из каждой пары предложений, запишите по одному предложению. Но не забудьте про ударение.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик!
Раз — сюда, два — туда,
Заниматься нам пора!
8. Работа над ударением в словах.
Учитель: — Какой слог называется ударным? (Который произносится сильнее других)
— Мы в слове слог ударный, найдём элементарно.
А когда его найдём, громче всех произнесём.
— Как вы думаете, как называется слог на который не падает ударение? (безударный, потому что нет ударения)
Учитель: — Над какой буквой в слове ставится знак ударения? (Знак ударения всегда ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук)
— Принц Ударение предлагает вам ещё одно задание.
— Я говорю слово, а вы на следующей строке с маленькой буквы будете писать только букву, обозначающую ударный гласный звук.
(Дети пишут в тетради буквы)
Слова: пенал, учитель, портфель, уют, пятница, альбом, цветы, ручка, дуэт, ёлка.
Учитель: — Давайте проверим. (Слайд № 14)
а у е ю я о ы у э ё
— Посмотрите на буквы, которые записали, что заметили? (Написали все буквы гласных звуков)
— Верно, ударение ставится, только над буквой гласного звука.
— На все ли буквы гласного звука может ставиться ударение? (Нет буква Ё всегда ударная.)
Расскажи-ка, буква Ё,
Как твоё житьё-бытьё?
Буква Ё даёт отчёт:
— Ничего житьё течёт,
Я ударная всегда.
Ой-ёй-ёй. Вот это да!
— Если в слове есть Ё,
то ударение не ставится.
9. Вторичное закрепление.
Учитель: — Ребята, что вы узнали, работая с ударением? К чему может привести различное место ударения в слове? (Различное место ударения может привести к изменению смысла слова) Об этом говорится в стихотворении Я. Козловского. (Слайд № 15)
Мне слово «чудно» изменить не трудно, Поставлю ударение на О, И вмиг исчезло слово «чудно», А появилось новое — «чудно».
— А вы умеете изменять слова? Давайте поиграем! Я называю слова, а вы измените место ударения так, чтоб получилось другое слово. ( полки — полки, хлопок — хлопок, пропасть — пропасть, мелки — мелки, пары — пары, дорога — дорога, стрелки — стрелки, мука — мука, солью — солью).
10. Работа в группах.
Учитель: — Принц Ударение желает посмотреть какие вы дружные и как Вы можете работать в группах. Составление предложений с парами слов (раздЕли — разделИ, хлОпок — хлопОк, пОлки — полкИ, стрЕлки — стрелкИ, мУка — мукА, сОлью — сольЮ, пАры — парЫ, гвОздики — гвоздИки)
Представление своих предложений каждой группой. Запись лучших предложений в тетради и на доске.
Учитель: — Что вы узнали об ударении? — Какой слог называется ударным? — Какую роль играет ударение в нашей речи?
Учитель: — Прочитайте вместе. (Сдайд № 16)
Солнце сЕло за селО
Нам ужасно повезло,
Что в гости к УДАРЕНИЮ сходили
И все его секреты мы раскрыли.
Принц, конечно «мОлодец»,
А каждый из нас «молодЕц».
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/621903/