По страницам учебников с Мельниковой Верой Александровной
§ 5. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.
Русский язык. 6 класс. Учебник. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А.
Ответим на вопросы.
Что такое морфема?
Морфема – это минимальная значимая неделимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание, постфикс – это суффикс, стоящий после окончания).
Перечислите морфемы, имеющиеся в основе слова.
В основу слова входят морфемы: приставка, корень, суффикс (словообразующие).
Пример:
Подберёзовики (выделена основа, окончание -а не входит в основу).
Внимание: если суффикс образует не новое слово, а только его форму, то он называется формообразующим и не входит в основу.
Пока вы знаете один такой суффикс — -л-.
Пример:
Сказала (основа сказа-)
Как отделить окончание от основы слова?
Чтобы правильно найти окончание слова, его нужно изменить. Та часть слова, которая изменилась – это окончание.
Примеры:
книга – о книге,
решение – решения.
Что такое нулевое окончание?
Окончание – это значимая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.
Окончания бывают материально выраженными и нулевыми, то есть не обозначенными буквами.
Примеры:
стол (нулевое окончание),
стола (окончание — а).
Что показывает нулевое окончание?
Оно показывает, что данное слово изменяемое.
Наречие – неизменяемая часть речи, поэтому в нём нет даже нулевого окончания.
корень крас суффикс ив суффикс о ( окончания нет).
Что такое однокоренные слова?
Однокоренные слова – это слова разных частей речи или одной и той же части речи, имеющие одинаковый корень.
лес, лесок, лесочек, лесной, лесник.
Внимание!
- Не являются однокоренными формы одного и того же слова: книга, о книге, книгой (это одно слово).
- Не являются однокоренными слова, в которых корни пишутся и звучат одинаково, но имеют разное значение: водитель – вода, делить – деловой.
Что такое варианты морфем?
Варианты морфем – это части слов, в которых имеются чередования звуков или букв.
Примеры:
пень – пня,
вьюга – вьюжный,
упросить – упрашивать,
воз [с]- воза.
Порядок морфемного разбора слова
- Окончание и основа.
- Корень; подбор однокоренных слов.
- Приставка (приставки), суффикс (суффиксы); значение приставки и суффикса (если оно ясно).
Образец письменного разбора
3клаас распределить слова по столбикам в первый записать слова орфограмма в приставке во2 с о
1-ый столбик
поставить (приставки ПА не бывает)
полить ( аналогично)
полеты (аналогично)
побеги ( аналогично)
надпись (приставки НАТ не бывает)
2-ой столбик
поляна (пОле- правописание безударных в корне слова)
пилить (пИлит-правило то же)
лесок (лЕс- опять орфограмма — правописание безударных гласных в корне)
дорожка ( дороЖЕнька- орфограмма — правописание парных согласных в корне)
3-ий столбик
Анечка (правописание суффиксов чк/чн)
дубочек ( правописание суффиксов ЧЕК/ЧИК- дубочЕк-дубоЧКа, но стульчИк-стульЧИка)
липовый (суффикса АВ не бывает)
мудрость ( суффикса АСТЬ не бывает)
Удачи тебе, Женя! и побольше пятерок по русскому языку!! !
1-ый столбик
поставить (приставки ПА не бывает)
полить ( аналогично)
полеты (аналогично)
побеги ( аналогично)
надпись (приставки НАТ не бывает)
2-ой столбик
поляна (пОле- правописание безударных в корне слова)
пилить (пИлит-правило то же)
лесок (лЕс- опять орфограмма — правописание безударных гласных в корне)
дорожка ( дороЖЕнька- орфограмма — правописание парных согласных в корне)
3-ий столбик
Анечка (правописание суффиксов чк/чн)
дубочек ( правописание суффиксов ЧЕК/ЧИК- дубочЕк-дубоЧКа, но стульчИк-стульЧИка)
липовый (суффикса АВ не бывает)
мудрость ( суффикса АСТЬ не бывает)
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/46486170
Алгоритм по русскому языку на тему»Правописание корней,приставок,суффиксов»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
«Алгоритм правописания орфограмм корня, приставки, суффикса и окончания.»
Разработчик : Каражелез В.М.,учитель русского языка и литературы,1 квалификационная категория. МКОУ »Закопская СШ» ,2015-2016 уч. г.
Алгоритм правописания орфограмм корня, приставки суффикса и окончания.
2. Нахожу гласную или согласную в слабой позиции ( для гласных – безударная, для согласных-2-3 согласных , стоящих рядом)
3 .Определяю, в какой морфеме орфограмма : в приставке, в корне, , в суффиксе , в окончании.
4. Если орфограмма в корне , выясняю путем подбора однокоренных слов проверяемая эта безударная гласная или нет. Если проверяемая, вспоминаю правило : чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать однокоренное слово так, чтобы этот безударный гласный стал ударным.
Пример :л…сной — л е с .Непроверяемую гласную в корне находим в орфографическом словаре : барабан, волейбол, газета .
Кроме того, помни, существуют корни с чередующимися гласными а/ о, е/и. Такие корни с безударной гласной не проверяются . Запомни : в корнях –гар—гор-, — зар—зор выбор гласной зависит о ударения, под ударением- в корне –гар пиши а , без ударения – 0. В корнях –зар –зор- наоборот, под ударением – о, без ударения –а.
Пример: загар -горели, зорька-заря. В корнях –кас-кос правописание а/о зависит от наличия суффикса — а : есть –а-пиши в корне-а, нет –а, пиши-о.
В корне -лаг-лож перед –г пишу –а, перед –ж-о-.
Пример: коснуться- касаться, излагать, но изложить.
В корнях –бер-бир правописание е/и зависит от последующей гласной — а-: если она есть , пиши –и-, нет –е -.
Пример : собираем- соберем, задираем- задерем, замираем- замер, вытираем- вытер.
Есть еще корни с чередующейся гласной а/ о, правописание которых зависит от сочетания – ст- или-щ-. Если оно есть- пиши – а-, нет –о.
Пример : выращивать , но выросли. Исключение составляют слова : Ростислов, Ростов, росток, отрасль.
Кроме названных орфограмм- гласных , в корне слов существуют орфограммы – согласные . Парный звонкий и глухой согласный проверяется так: измени слово так , чтобы после согласной стоял гласный.
Чтобы проверить непроизносимый согласный в корне
слова , надо так изменить слово, чтобы этот согласный слышался отчетливо.
Пример : праздник- празден, участвовать – участие, но чувствовать.
В корнях при чередовании е-ё после шипящей под ударением пиши –ё, без ударения-е.
Шёпот-шептать, но : шов, шорох
5. Если орфограмма в приставке , вспоминаем , есть приставки , которые пишутся всегда одинаково : о, об, над, под, от, пред, в, с, пере, до. ,и есть приставки на з -, с- (их правописание зависит от последующей согласной: перед звонкими согласными пиши — з, перед глухими (к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ) -с .
Помни: перед всеми согласными пишу с- , т.к. нет приставки з- ; например, сбегать, сжечь, сделать.
Задание: вставить пропущенную букву, используя алгоритм орфограмма в приставке на –з-с-.
1.В умной беседе ума набраться, в глупой- свой ра(с,з)терять. 2.Рыбак рыбака видит и(с,з,)далека. 3.За все браться- ничего не (с,з)делать. 4.Бе(с,з)донной кадки водой не наполнишь. 5.Кашу маслом не и(с, з) портишь. Глупый осудит, а умный ра(с,з) удит.(Пословицы)
В приставках пре- — при- выбор гласной зависит от содержания слова , значения приставки. Приставка при- имеет значение приближения, присоединения, близость и неполное действие .
при бывать (в город), при городный (поезд), при сесть (на диван), пришить (пуговицу) Приставка пре — = очень, пере. Пример: пре ступник = пере, человек, переступивший закон, пре красная — = очень красивая.
Задание: вставить пропущенные буквы, используя алгоритм правописания приставки пре- при.
1.Что в детстве (при,пре)обретешь, на то в старости обопрешься.
2. Беспечность- родня (пре, при)ступления.3.Солнце одно, а всех по-разному (при, пре) гревает.4.Опытному воину река- не (пре, при)града.5.(Пре, при)зрение к смерти рождает героя.6.Все (пре, при)красные чувства весят меньше, чем одно доброе дело.
6.Если орфограмма в окончании , по вопросу определяем часть речи. Если это имя существительное, определяю склонение и падеж имени существительного, в 1 скл. в Д, П, падежах –е, в Р.п-и, во 2 склонении- в П. п –е, В 3 склонении –в Р.,Д.,П.п.-и, но в существительных на ия( армия) в Р.,Д,П.п.-пиши и , в существительных на –ий(санаторий) в П.п. пиши и.
БЕЗУДАРНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, полных причастий, порядковых числительных, указательных, определительных , притяжательных местоимений ОПРЕДЕЛЯЙ ПО ВОПРОСАМ от опорного слова, КРОМЕ МУЖСКОГО РОДА (КАКОЕ ОКОНЧАНИЕ В ВОПРОСЕ, ТАКОЕ и в этих частях речи ) .
Безударные личные окончания глаголов проверяй по неопределенной форме .1 спр.: — ешь, ет, —-ем, -ете, -ут, -ют; — пиши –е ; 2 спр.:-ишь, -ит, -им,-ите,-ат,-ят — пиши -и. Исключение составляют глаголы брить , стелить1 спряжение) , 7 глаголов на –еть: смотреть , видеть, ненавидеть, терпеть , вертеть, обидеть, зависеть( 2 спряжение) и 4 глагола на – ать: слышать, гнать, дышать, держать( 2 спряжение).
О-Ё после шипящих в окончаниях и суффиксах зависит от ударения . Под ударением –о, без ударения –ё.
Но : бережёшь, учёба.
Нч, ЧК, чн, ;нщ, щн, рщ : кончить, речной, почка, каменщик, помощник, сборщик
Имена существительные с основой на шипящий пишутся так:
Задание: вставить пропущенные буквы, используя алгоритм правописания гласной после шипящей и ц .
Перелетные птиц( ы ,и) ,рыболовный крюч( ок , ёк), ц (ы ,и)ганский табор, смешная девч( онк , ёнк)ка, сестриц( ын , ин) наказ, красться на ц( ы, и почках), зло ц( ы , и)кнуть, жареный ц( ы , и)пленок, первая ц( и , ы)фра, почтовая станц( и , ы)я, огромной луж( е , о)й, ; острый меч…, простой карандаш…, новый плащ…, полевая мыш…, младшая доч…, темная ноч…,мешок груш…, много луж…, решение задач… .
В.В. Бабайцева, Л.Д.Чеснокова. «Русский язык.Теория.5-9классы», учебник для общеобразовательных школ.»Дрофа», М., 2010 год
.2.Лингво-страноведческий словарь»Русские пословицы и поговорки».В.П.Фелицына,Ю.Е.Прохоров.М., ИЗДАТЕЛЬСТВО « Русский язык», 1979 год.
Источник статьи: http://infourok.ru/algoritm-po-russkomu-yaziku-na-temupravopisanie-korneypristavoksuffiksov-2694769.html