конспект урока по русскому языку во 2 классе по теме «Безударные гласные, непроверяемые ударением»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему
конспект урока по русскому языку во 2 классе по теме «Безударные гласные, непроверяемые ударением»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_russkogo_yazyka_vo_2_klasse.docx | 25.19 КБ |
| urok_russkogo_yazyka_prezentatsiya.ppt | 2.87 МБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка 2 класс.
Прощалыкина Вера Алексеевна
учитель начальных классов
Тема: Безударные гласные непроверяемые ударением.
Цели: познакомить с различными случаями появления в словах непроверяемых гласных
познакомить с орфографическими словарями непроверяемых слов, с
развивать орфографическую зоркость, внимательность, наблюдательность;
воспитывать любовь к природе, птицам.
Задачи урока: повторить умение проверять написание слова по словарю.
Тренироваться в умении правильно записывать слова.
Методы организации учебной деятельности, применяемые учителем на уроке:
Формы организации учебной деятельности, применяемые учителем на уроке:
- Фронтальная, групповая, индивидуальная
- Беседа по вопросам, диалог, сообщение
- Практическая работа в тетрадях
Оборудование: компьютер, проектор, экран, тексты, иллюстрации, карточка со словами.
- Организационный момент.
- Актуализация знаний
- Постановка учебной задачи
- Физминутка
- Учебная проблема
- Рефлексия
Долгожданный дан звонок
Давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся.
Вы отличный дружный класс
Всё получится у вас
Давайте скажем мы себе:
Я друзей не подведу!
- Актуализация знаний учащихся.
-Ребята, а какое время года сейчас идёт?
— А, что вы знаете про это время года?
Самое холодное время года.
— Назовите зимние месяцы.
— Декабрь, январь, февраль. Слайд 3
Кому приходится трудно в это время ?
Птицам и зверям. Слайд 4
Морозы жёсткие в этом году
Тревожно за яблоньки в нашем саду
Тревожно за Жучку в её конуре.
Такой же морозище, как на дворе.
Но больше всего беспокойно за птиц
За наших воробышек, дятлов, синиц.
— А каким птицам? Вы сейчас откроете учебник на странице 26
Но сначала запишите число. Классная работа. Слайд 5
Упражнение 8. Выпишите из словаря названия птиц.
Ворона, воробей, дятел, снегирь, синица, сорока, соловей.
-Какие слова вы выписали? И почему?
— Слова с непроверяемой безударной гласной, т.е. словарные слова, написание которых мы запоминаем. Давайте проверим.
— А знаете ли вы птиц. Я загадаю вам загадки, а вы отгадываете.
Любит зёрнышки клевать
С первым снегом на рябине
Он появится опять …. ( снегирь) Слайд 6
А зовут её …. ( сорока) Слайд 7
А только лечит ( дятел) Слайд 8
- Скачет птичка по дорожке
Собирает шустро крошки
А потом на ветку прыг
И чирикнет: « Чик – Чирик!» ( воробей) Слайд 9
И полоска шарфика ( синица) Слайд 10
У вас на партах лежат карточка со словом ( название птицы). Составьте предложение с этим словом.
СНЕГИРЬ СОРОКА ДЯТЕЛ
ВОРОБЕЙ СИНИЦА ВОРОНА
— Правильно! Прочитайте предложение, которое вы составили и записали.
Как вы думаете, почему нужно запомнить, как пишутся названия этих птиц?
Потому, что к этим словам нельзя подобрать проверочное слово. Их нужно запомнить.
- Постановка учебной задачи.
Что объединяет всех этих птиц?
— Все эти птицы зимующие. Слайд 11
Правильно! Давайте запишем и продолжим предложение.
В НАШЕЙ ПРИРОДНОЙ ПОЛОСЕ ЗИМУЮТ …, …, …,
( ворона, сорока, воробей, синица, снегирь, дятел)
Встал воробышек на лапки,
Приготовился к зарядке
Повернулся вправо, влево
Приседанье сделал смело
Клювиком почистил пух
И скорей за парту плюх.
Пусть я птичка невеличка,
У меня, друзья, привычка –
Как нагрянут холода,
Прямо с севера – сюда ( снегирь) Слайд 12
— Почему эту птицу, так назвали? Как вы думаете?
-Где можно об этом узнать?
ЭТИМОЛОГИЯ — ( с греческого) наука об истинном значении слов. Она рассказывает о том, каким является то или иное слово: является оно исконно русским, или пришло к нам из другого языка, каким образом образовано слово.
Существуют специальные этимологические словари, из которых вы можете узнать о происхождении интересующих вас слов Слайд 13
Показать словарь и прочитать в нём о значении слова снегирь.
Эта птица прилетает к нам с первым снегом с севера. Однако есть и другое толкование слова.
СНИГИРЬ ( так, оно писалось раньше) и образовано оно от тюркского СНИГ, что значит «красногрудый». Потом это слово изменилось на современное написание СНЕГИРЬ и ассоциируется в народе с первым снегом. Как пойдёт первый снежок – жди снегиря.
— Догадайтесь, о какой птички идёт речь?
Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым
Клё! Клее! Клё! – поёт со свистом ( клёст) Слайд 14
— Имя этой птицы произошло от старинного русского слова КЛЕСТИТЬ, что значит « СЖИМАТЬ» , « СДАВЛИВАТЬ », «СТИСКИВАТЬ». Клюв у клеста загнут крест накрест, как будто сдавлен. Это не единственное толкование по польски « kleskas» – щёлкать, хлопать.
— Ребята, а как помочь птицам пережить зиму?
Прочитайте упражнение 10.
Развесить кормушки, насыпать корм.
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетаются, как домой
Не богаты их корма
Горсть зерна нужна
Горсть зерна и не страшна
Будет им зима. Слайд 15
Спишите предложение: ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ! Слайд 16
— Необходимо помогать птицам. А они помогут нам весной и летом, избавляя наши сады и огороды от вредителей.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/09/28/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-vo-2-klasse-po-teme
Слова с непроверяемыми безударными гласными 2 класс.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме
Слова с непроверяемыми безударными гласными 2 класс , программа » Школа Росиии»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| russkiy_yazyk_2_klass.docx | 15.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Русский язык 2 класс
Тема: Слова с непроверяемыми безударными гласными
- формировать понимание того, что написание слов с непроверяемыми гласными нужно запомнить;
- учить работать со словарём;
- воспитывать любовь к родному языку через слово.
Оборудование: орфографический словарь, карточка, интерактивная доска.
I. Организационный момент
Минутка чистописания по тренажёру. (Запись предложения по точкам)
— Найдите в предложении словарные слова.
— Какие слова мы называем словарными?
II. Повторение изученного.
На берегу растёт сосна,
А рядом с нею … СОСНЫ.
Горит прекрасная звезда,
А рядом с нею … ЗВЁЗДЫ
А на траве лежит роса,
А рядом с нею РОСЫ.
Вот по траве спешит коса,
А рядом с нею КОСЫ.
УДАРЕНИЕ НАД ГЛАСНОЙ
МОЖЕТ СДЕЛАТЬ БУКВУ ЯСНОЙ!
— Как называется данная орфограмма? (ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНОГО ГЛАСНОГО ПРОВЕРЯЕМОГО УДАРЕНИЕМ)
— Именно над этой темой мы работали на предыдущих уроках.
Карточка с этой темой появляется на доске.
— Сейчас мы вспомним изученный материал, работая в парах.
— Вспомним правила работы в парах.
Работа по карточке
— Прочитайте 1 задание на карточке.
Дрожит лист. По листу ползёт комар. С листа упала капелька росы. Под листом жужжал шмель. В листе прятался жук.
— Какое слово в разных формах повторяется в каждом предложении? (ЛИСТ)
— Выпишите формы этого слова, поставьте ударение.
— В какой части слова проверяем безударный гласный?
— Какая форма этого слова будет проверочным словом?
— Как ещё можно проверить безударный гласный?
— Подберите однокоренные слова.
III. Постановка темы урока
Работа по карточке
— Прочитайте 2 задание на карточке
Яблоко, яблоня, ягода, яйцо, январь, ястреб, ячмень, ящерица, ящик, якорь.
— Спишите данные слова и поставьте в них ударение.
— Подберите к данным словам проверочные слова.
— Почему не смогли подобрать проверочные слова?
— Как будет звучать тема нашего урока? (ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНОГО ГЛАСНОГО НЕПРОВЕРЯЕМОГО УДАРЕНИЕМ)
Карточка с темой урока появляется на доске.
— Определим задачи урока.
Вспомним…(ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНОГО ГЛАСНОГО ПРОВЕРЯЕМОГО УДАРЕНИЕМ)
Узнаем…(Когда правописание безударного гласного нужно запоминать?)
Повторим… (Словарные слова)
IV. Работа по теме урока.
Игра «Найди словарное слово». (Интерактивная доска)
Работа со словарём
— Как называется эта книга? ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
— Для чего существуют такие словари?
Рассказ учителя о том, как пользоваться словарём.
Работа с учебником. Упр. 167
На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
Руку левую к груди,
Да смотри не упади.
Административная проверочная работа. (Словарный диктант.)
— Удалось ли нам выполнить все поставленные задачи?
— Какую роль в жизни человека играют словари? ПОМОГАЮТ ПРАВИЛЬНО ПИСАТЬ СЛОВА
Есть волшебная страна,
Что распахнута пред вами,
Та, которая словами,
Как людьми населена.
Правит ими государь
По прозванию Словарь.
И относится он к ним,
Словно к подданным своим.
Утверждать ему не ново,
Как писать какое слово,
Как писать и как читать,
Как с другими сочетать.
— Я смог бы себя похвалить за…
— Я сегодня научился…
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по русскому языку (4 класс).
В презентации 15 словарных слов по теме «Овощи», «Огород», «Урожай». презентации содержат в себе значения слова, происхождение, пословицы и поговорки, скороговорки, литературный материал и с большим к.
Цель данного упражнения — проверка знания учащимися слов из словаря. Упражнение развивает орфографическую зоркость младших школьников.http://LearningApps.org/1392728.
Урок моделирования и преобразования модели. По характеру познавательной деятельности: частично-поисковый. По способам организации и осуществления познавательной деятельности: деятельностный, сло.
Тема урока: «Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными в корне слова»Цель урока: видеть и проверять безударные гласные в корне слова; видеть орфограмму «непроверяемые безударные гласные .
На уроке будут вырабатываться такие универсальные учебные действия, как: построение логической цепи рассуждений,выведение следствий; контроль способа выполнения учебной задачи; осознанное и произвольн.
Формировать умения видеть и проверять безударные гласные в корне слова. Развивать письменную речь, умение отвечать на вопросы.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2016/08/10/slova-s-neproveryaemymi-bezudarnymi-glasnymi-2-klass