Правописание приставок и предлогов
Приставки и предлоги бывают похожи ( по, над, с, в и другие).
Приставка — это значимая часть слова, которая пишется слитно — побежал .
Предлог — это самостоятельная часть речи, она пишется раздельно с другими словами — бежал по дорожке .
Чтобы понять, что перед нами, — приставка или предлог, попробуй в том месте, где возник вопрос, вставить другое слово (или вопрос). Если вставить слово можно, значит, это предлог, пишется раздельно. Если слово нельзя, значит, это приставка, пишется со словом слитно.
побежал по дорожке — по бежал по (грунтовой) дорожке
зашёл за другом — за шёл (за кем?) за другом
Запомни! При глаголах предлогов не бывает. Предлоги пишутся перед именами существительными, прилагательными, числительными или местоимениями.
Запомни! Наречия издалека, издавна, вверх, вниз, направо, налево и другие пишутся слитно.
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/94
Разделительное написание предлогов, слитное написание приставок?
Ответ или решение 2
В нашем великом русском языке важно каждое слово, каждая частица, ведь упустив лишь одно (одну) из них, теряется весь смысл фразы или предложения. Все части речи делятся на две группы: самостоятельные и служебные. Благодаря первым мы можем назвать предмет, его признак или действие. Но чтобы связать предметы или их действия между собой, нам не обойтись без служебных частей речи.
Правила раздельного написания предлогов
Для начала, перечислим некоторые отличительные особенности предлогов: к ним нельзя задать вопрос, помогают связываться словам в словосочетаниях, не изменяются и не являются членами предложения. Предлоги всегда пишутся отдельно от самостоятельных частей речи, поэтому важно отличить их от приставок, которые являются частью слова.
Теперь перейдем к правилам раздельного написания предлогов:
- предлог нельзя убрать из предложения, иначе нарушится связь (например, «вышел (на) прогулку» — если убрать предлог, то получится бессмысленное словосочетание «вышел прогулку»);
- между предлогом и самостоятельной частью речи можно вставить вопрос (например, «скатился по (чему?) горке»);
- не следует путать предлоги с другими частями речи, так как написание будет различаться (например, «я тебе позвонила насчет работы» и «я перевела тебе деньги на счет в банке», в первом случае «насчет» — предлог, во втором — предлог с существительным).
Для того, чтобы отличить предлог от другой части речи, нужно проверить, можно ли задать вопрос. Например, «я бродил около школы» (предлог) и «стою около» (наречие).
Слитное написание приставок
Приставки являются частью слова самостоятельных частей речи и стоят в слове перед корнем. Они могут писаться либо слитно, либо через дефис. Через дефис могут писаться приставки лишь с наречиями и местоимениями («по-хорошему», «кое-кого»).
Для местоимений есть исключения, ведь если между приставкой и местоимением поставить предлог, тогда все слова будут писаться раздельно («кое у кого»). Также через дефис приставка пишется с любым именем собственным («пол Москвы»).
И самое главное — приставку нельзя отделить от слова вопросом, она обязательно является частью слова.
Предлог – это служебная часть речи, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении. Это отдельное слово, поэтому предлоги пишутся с другими словами раздельно. Например: кататься на лыжах , готовится к экзаменам, ехать по дороге, наблюдать за полётом. Приставка является частью слова и служит для образования новых слов, поэтому пишется слитно со словом. Например: накататься (на-), подготовиться (под-), полететь (по-), заметить (за-).
Комментарий: между предлогом и словом можно поставить другое слово.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/razdelitelnoe-napisanie-predlogov-slitnoe-napisanie-pristavok
Русский язык 5 класс .
Урок №12. Раздельное написание предлогов с другими словами.
Основная цель урока: понять, что такое орфограмма-пробел, орфограмма-дефис; научиться отличать предлоги от приставок.
Ссылка на видеоурок:
Предлог – это часть речи, которая служит для связи слов друг с другом. Слово предлог в переводе с греческого означает «перед словом». По частоте употребления предлоги занимают четвёртое место после имён существительных, глаголов и имён прилагательных.
В отличие от существительных, прилагательных и глаголов предлоги не отвечают на вопросы. Однако связь слов в предложении без предлогов невозможна.
Предлоги со словами пишутся раздельно.
Мы уже знаем, что в русском языке есть похожие приставки. Но приставки – это часть слова, поэтому они пишутся со словами слитно. А предлоги – это часть речи, поэтому они пишутся со словами раздельно.
Давайте узнаем, как отличить приставку от предлога.
Определим, где приставка, а где предлог.
(На) писал (на) конверте.
Первый способ: можно отбросить или поменять приставку, а предлог – нет. Попробуем: Писал (на) конверте. Слова связаны по смыслу. Значит, первое НА – приставка. Написал конверте. Связь нарушилась. Значит, второе НА – предлог.
Написал. В этом слове НА –это приставка. Пишем слитно.
На конверте – НА— предлог. Пишем раздельно.
Запомним: предлоги с глаголами не употребляются!
Рассмотрим второй способ:
(Про) читал (про) животных.
Второй способ: между предлогом и словом можно вставить другое слово. Попробуем: Прочитал – что сделал? – это глагол, ПРО – приставка, вставить другое слово нельзя. Прочитал про домашних животных. ПРО – предлог, напишем раздельно. Прочитал про животных.
Кроме слитного и раздельного написания слов, существует ещё один способ – написание через дефис. Дефис (чёрточка)- это орфографический знак. Его не надо путать с пунктуационным знаком тире (длинной чёрточкой). Важно запомнить орфограмму — дефис в предлогах из-под, из-за.
Вывод: предлоги из-под, из-за пишутся через дефис, употребляются с Р.п.
На этом уроке вы узнали, что предлог – это часть речи, которая служит для связи слов. Нужно помнить, что предлоги со словами пишутся раздельно. Закрепите полученные знания на практике.
Задания для самоконтроля:
1.Предлоги с другими словами пишутся
2.Как пишутся предлоги (из) за, (из) под?
3.С каким падежом имён существительных употребляются предлоги из-под, из-за
Источник статьи: http://edu.gospmr.org/mod/page/view.php?id=1137
Конспект урока по русскому языку в 5 классе на тему «Раздельное написание предлогов с другими словами»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема: Раздельное написание предлогов с другими словами.
Цель урока : восстановить в памяти учащихся сведения о предлоге как отдельном слове (слове, которое всегда пишется раздельно с другими словами); познакомить с графическим обозначением орфограммы
Тип урока : урок систематизации ЗУН
Задачи : способствовать развитию речи, орфографической зоркости учащихся; совершенствование умения работать в группах; развитие коммуникативного общения; воспитание любви учащихся к окружающей среде и животным на примере текстов заданий.
Предметные : знать случаи совпадения по звучанию в устной речи и на письме предлогов и приставок, различие понятий «предлог» — слово и «приставка» — часть слова, правила раздельного написания предлогов со словами, дефисного написания предлогов из-за, из-под ; падеж, с которым употребляются указанные предлоги; уметь разграничивать предлоги и приставки на письме, находить орфограмму – слитное и раздельное написание; писать предлоги отдельно с другими словами; графически обозначать условия выбора раздельно написания, писать через дефис предлоги из-за, из-под и обозначать орфограмму-дефис; употреблять предлоги в речи.
Метапредметные : способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях.
Личностные : осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явление национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию, воспитание ответственности, уважения, умения работать в группе, умения оценивать ответы своих одноклассников.
Познавательные : постановка и решение проблемы;
Регулятивные : умение ставить цели, планировать свою работу, проводить самопроверку;
Коммуникативные : умение работать в группе, осуществлять поиск и сбор информации, владение разными формами речи .
Он пойдет ребятам впрок.
Много предстоит узнать.
Постарайтесь все понять.
Хорошо проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке,
Ручка, книжки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ли правильно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку…(дети хором) «пять».
— А урок у нас сегодня необычный. Чтобы он начался, надо знать пароль.
— Паролем является тема нашего урока. Чтобы ее определить, вы выполним вот это задание.
(до) ехал (до) деревни
-Внимательно прочитайте написанные словосочетания
-На какие две группы можно разделить находящиеся в скобках слова? ( На приставки и предлоги )
-Назовите слова с приставками ( Доехал, добежал, почитал, подполз )
-Как надо писать приставки с корнем? ( Приставка с корнем пишется слитно.)
— А теперь назовите слова с предлогами ( До деревни, по дороге, про завод, под машину. )
-Как надо писать предлоги со словами? ( Предлоги со словами пишутся раздельно.)
-Спишите словосочетания, раскрывая скобки.
3. — Какова тема нашего урока ( Предлоги и приставки.)
— Формулируем цель учебной деятельности (вспомним…Научимся…).
— Сегодня мы будем упражняться в правописании предлогов и приставок.
— Но прежде давайте повторим правила
Работа с учебником . – стр.30
— работа с текстом упр.60.
— с каким падежом имён существительных употребляются предлоги из – под и из – за . Как они пишутся?
— Давайте выполним упражнение 62.
1) существительные с предлогами из – за, из – под ;
2) существительные с предлогом из.
Мы немножко отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед ,
Вправо, влево поворот.
Дружно хлопаем руками,
Дружно топаем ногами,
Тихо сядем мы за стол
И продолжим разговор
Я записала предложение. Но из него исчезли предлоги и приставки. Кто поможет мне вернуть их на место?
На доске: Ребята_______ весили_________ лесу кормушки_____ птиц.
— Как вы думаете, правильно ли поступили ребята? (Правильно, птицам надо помогать.)
— Произведите разбор этого предложения по членам и по частям речи.
а) Чтение стихотворения.
— В сказочном лесу живет медведь. Прочитайте о том, какой случай с ним однажды произошел.
(За)ревел медве_ь (со)сна, и в густом л_су,
Вздрогнув, стукнула с_сна ш_шкою л_су
Перепишите стих, раскройте скобки
1. Черный кот умчался (в)лес.
Там на дуб он быстро (в)лез.
2. Я измучился (со)всем,
Но управился (со)всем.
3. Я купил товар (на)вес
И сложил все под (на)вес.
4. И, совсем устав (от)дел,
Он покинул свой (от)дел.
5. Обобщение полученных на уроке сведений, выполнение тестовых заданий.
Тест по теме «Правописание приставок и предлогов».
Вставьте в предложение слова предлог и приставка
Между__________ и словом можно вставить еще какое-нибудь слово,
а между_________ и словом нельзя. (2 балла)
Предлоги со словами пишутся________________, а приставки________ (2 балла)
Подчеркни одной чертой предлоги, а двумя – приставки.
Мальчик сбился с дороги.
Витя надел на руки варежки.
Малыш подравнял свой кустик под остальные. (6 баллов)
Напиши в клеточках подходящие предлоги.
Подчеркни слова с приставкой от-.
Отцовский, отрезать, отпилить, отколоть, отужинать, оттаять, отдыхать. (5 баллов)
— выполнить упражнение 64. ( Озаглавьте текст. Спишите один из отрывков (по выбору). Найдите предлоги и подчеркните их вместе с существительными.
-Какие трудности у вас появлялись в процессе работы?
-Как вы их преодолевали?
— Понравился ли вам урок?
-Дайте оценку своей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Молодцы. Спасибо за урок.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-5-klasse-na-temu-razdelnoe-napisanie-predlogov-s-drugimi-slovami-4448967.html