Слова на орфограмму тер тир

Примеры слов с чередующимися гласными е/и в корне

Приведем при­ме­ры слов с чере­ду­ю­щи­ми­ся глас­ны­ми «е», «и» в корне.

В корне неко­то­рых слов в без­удар­ной пози­ции пишет­ся то бук­ва «е», то «и», напри­мер:

• заб е ру — заб и рать;
• раст е реть в поро­шок — раст и раю ладо­ни;
• отп е реть дверь — зап и рать на ключ.

Как пра­виль­но напи­сать эти сло­ва? В этих слу­ча­ях невоз­мож­но про­ве­рить без­удар­ные глас­ные в корне слов с помо­щью уда­ре­ния, подо­брав род­ствен­ные сло­ва или изме­нив фор­му сло­ва. В корне подоб­ных слов отме­тим чере­до­ва­ние глас­ных е//и.

Правило написания е/и в корнях слов с чередованием гласных

Чтобы выбрать пра­виль­ное напи­са­ние слов с чере­ду­ю­щи­ми­ся глас­ны­ми е//и в корне, руко­вод­ству­ем­ся орфо­гра­фи­че­ским пра­ви­лом.

Например:

• зам и р а ть от испу­га — зам е р;
• прид и р а ться — прид е русь.

Поможет в напи­са­нии таких слов стишок-запоминалка:

Соб ира ть, ст ира ть, зад ир а —
Повнимательней гля­ди!
Если в сло­ве имя Ира ,
Значит, в корне бук­ва «и» .
Если после кор­ня «а» ,
В корне будет «и» все­гда.
Вот при­мер, запо­ми­най:
— Ноги вытер? — выт и р а й!

Слова с чередующимися гласными е//и в корне

1. бер-/бир-

• собе­ру гостей — пой­ду соби­рать тра­вы;
• забе­решь с собой — заби­рать вече­ром;
• отбе­ре­те нуж­ное коли­че­ство — отби­рать немно­го;
• набе­рем воды — наби­рай­те яблок;
• при­бе­рет в ком­на­те — при­би­раю дом;
• под­бе­ри­те воло­сы — под­би­раю каме­шек;
• пол­ная нераз­бе­ри­ха;

2. дер-/дир-

• при­де­русь к нему — при­ди­рать­ся без кон­ца;
• про­де­русь сквозь зарос­ли — про­ди­рать­ся с тру­дом;
• сде­рет наклей­ку — сди­ра­ет посто­ян­но;
• отде­решь мар­ку — отди­ра­ем гли­ну;
• наде­рет уши — нади­ра­ет вих­ры;
• раз­де­рет ран­ку — раз­ди­ра­ет все вре­мя;
• уде­рем­без огляд­ки — уди­ра­ет от нас;

3. мер-/мир-

• замер­ло серд­це — зами­раю на месте;
• отмер­ла вер­хуш­ка — отми­ра­ют кор­ни;
• умер­ли дав­но — уми­ра­ет надеж­да;
• замер­ший — зами­рать;

4. пер-/пир-

• отпе­реть дом — отпи­рать калит­ку;
• отпе­реть­ся от обви­не­ний — отпи­рать­ся все­гда;
• запе­реть (ся) на ночь — запи­раю на засов;
• запер надол­го — запи­ра­ем дверь;
• сидеть вза­пер­ти;
• напе­реть (ся) — напи­раю всем телом;
• силь­но упе­реть­ся — упи­ра­юсь нога­ми;
• выпе­реть — выпи­рать ото­всю­ду;

5. тер-/тир-

• сте­реть тряп­кой — сти­рать посто­ян­но;
• может сте­реть­ся — сти­ра­ет­ся регу­ляр­но;
• рас­те­реть в поро­шок — рас­ти­рать в ступ­ке;
• обте­реть лицо — обти­ра­ешь малы­ша;
• обте­реть­ся поло­тен­цем — обти­рать­ся с ног до голо­вы;
• нате­реть мас­лом — нати­рать мазью;
• про­те­реть сто­леш­ни­цу — про­ти­рать посу­ду;
• вте­реть крем — вти­рать очки;

6. блест-/блист-

• бле­стеть на солн­це — бли­стать крас­но­ре­чи­ем;
• бли­ста­тель­ный ответ;
• забле­сте­ло стек­лыш­ко — забли­ста­ли огни;
• отбли­стать — отблес­ки мол­ний;
• про­блес­ки зари;
• бле­стя­щие спо­соб­но­сти;
• бли­ста­ю­щий изда­ле­ка;

7. жег-/жиг-

• раз­жёг костёр — раз­жи­га­ет печь;
• пере­жёг про­вод — пере­жи­гать;
• сжег дро­ва — сжи­га­ешь в печи;
• зажег свеч­ку — зажи­гать топ­ку;
• про­жег рубаш­ку — про­жи­гать жизнь;
• обжёг палец — обжи­га­ет край лен­ты;
• зажи­гал­ка;
• при­жёг — при­жи­га­ние;
• под­жег — под­жи­га­тель;

8. стел-/стил-

• сте­лить постель;
• рас­сте­лить ска­терть — рас­сти­лать кро­вать;
• посте­лить про­сты­ню;
• насте­лить пол — насти­лать дос­ки;
• усте­лить тра­вой — усти­лать ков­ром;
• пере­сте­лить — пере­сти­лать;
• под­сти­лать соло­му — под­сте­лить сено;

9. чет-/чит-

• счет — счи­тать до деся­ти;
• пере­счет дохо­дов — пере­счи­тать овец;
• отсчет вре­ме­ни — отсчи­тать немно­го;
• вычесть — вычи­тать одно чис­ло из дру­го­го;
• выче­ты из зар­пла­ты;
• выпол­нить вычи­та­ние;
• зачесть — полу­чить зачёт;
• при­чи­та­ю­щий­ся ему.

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/orfografiya/slova-chereduyushshimisia-glasnymi-e-i.html

Чередующиеся гласные в корне (Правописание корней –бир—бер-, -дир—дер-, -мир—мер-, -пер—пир-,-тир—тер-, -стил—стел-)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Тема: Чередующиеся гласные в корне (Правописание корней –бир—бер-, -дир—дер-, -мир—мер-, -пер—пир-,-тир—тер-, -стил—стел-)

Учебник- Русский язык 5 класс Панов М.В., Москва , ООО «Русское слово- учебник»

Задание 1. Прочитайте слова, данные ниже. Подчеркните те слова, значение которых вы не знаете или затрудняетесь в их написании.

Орфоэпическая : Нача́ться сегодня, начала́сь быстро, начался́ за окном, начало́сь в небе, начали́сь внезапно; поня́ть смысл, по́нял друга, поняла́ задание, по́няли задачу; замере́ть от страха, за́мер на месте, за́мерло вмиг, замерла́ , за́мерли.

1. Собери словообразовательную цепочку, расположив слова в необходимой последовательности :

Поджог, жечь, поджечь.

2. Восстановить словообразовательную цепочку:

3. Образовать существительное, прилагательное, наречие от данного глагола

Умирать-значение связано со смертью

Замереть-значение связано с прекращением движения

Мерить — значение связано с измерением

Повторение : словообразование, лексика

Задание 1. Работа в группах. Рассмотрите представленный ниже список слов. Определите, почему в первом случае в корне пишется и- , а во втором – -е- . Вывод запишите.

ПРАВИЛО (мой вариант). ____________________________________________________

(Примечание ) Чередование а(я) — им, а(я) — ин

В корнях с указанным чередованием пишутся им и ин , если дальше следует суффикс -а ( пожать — пожимать, понять — понимать, начать — начинать, примять — приминать ). Пишем напоминать, внимательный . В производных формах сохраняется им , если даже не следует суффикс -а , например: подниму, сниму, подними, сними .

1. Придумай и запиши предложения со словами :

Не при дира йся, не при дер ёшься, про стира ется, рас стила ется.

2. Прочитайте текст. Вставьте подходящие по смыслу слова. Проверьте себя по списку c лов для справок.

1) Надо б лампочку повесить, денег всё… . (Б.Окуджава.) 2) … вашу дверь, пусть будет дверь открыта.(Б.Окуджава.) 3) Будет … теремок на засов и на замок. (С. Маршак.) 4) … с мыслями и ответь. 5) Вот запру, … не …- ни за что тебе не … . 6) Ты …, …, … , мой лён. 7) Ветер … траву. 8) … решение обдуманно. 9) Держи котёнка крепко, не … руки. 10) Ты легко … правила?

Слова для справок : не соберём, не запирайте, заперт, соберись, отпирай, отпирай, отпереть, стелись, стелись, расстилайся, приминал, принимай, разжимай, запоминаешь.

3. Преобразуй слова согласно обозначенному условию так, чтобы появился за корнем суффикс –а-

Разожгу -____________________________ (глаг., несов.в., наст.вр., 1 л., ед.ч.);

Соберу — _________________________( глаг., несов.в., прош.в., м.р.);

Запру- ____________________________(глаг., нсов.в. , наст.в., 1 лицо, мн.ч.);

Разотру-___________________________(глаг. , несов.в., прош.в., ж.р).

4 .Распредели данные словосочетания на группы в соответствии с изученной орфограммой :

Натирать пол, убирать квартиру, запереть дверь, вытереть посуду, замер от ужаса, протирать глаза, уберёшь посуду, вытирать окна, собирать грибы, запирать замок.

5. Восстанови пословицы, используя глаголы в нужной форме (умирать, разбирать, выбирать, подстелить, вытирать, потерять, драться, задирать):

Смелый … один раз, а трус каждый день.

Кабы знал, где упасть, соломки бы … .

Кто детям потакает, сам слёзы … .

Не знаешь, где найдёшь, где … .

Не … нос высоко- споткнёшься.

ПОТАКАТЬ, -аю, -аешь; несов., каму-чему (разг.). То же, что потворствовать. П. ребенку в шалостях (шалостям ребенка). || сущ. потакание, -я, ср. и потачка, -и, ж. Не давать потачки каму-н.

Из словаря С.И.Ожегова

6. Замените фразеологизмом следующие слова. Используя словарь фразеологизмов, объясните их значение :

А) Зазнаваться, важничать_____________________

Б) Жестоко расправиться с кем-либо______________________

правильно определить написание гласной в корне?

1) Собираться на праздник; 2) примирять друзей; 3) замереть от неожиданности; 4) соберу ягоду ; 5) продирать траву; 6) выдернула больной зуб; 7) протереть столы; 8) перетирать морковь; 9) отпереть дверь; 10) запирать на замок; 11) устилают дорогу цветами 12) застелить постель.

Не могу: ____________

В глаголах с корнями бир—бер-, -дир—дер-, -мир—мер-, -пер—пир-,-тир—тер-, -стил—стел- в корне пишется –И-____________________________________. Пример: ________________________________________________.

В глаголах с корнями бир—бер-, -дир—дер-, -мир—мер-, -пер—пир-,-тир—тер-, -стил—стел- в корне пишется –Е-.

Не знаю: ____________

правильно писать глаголы с чередующимися гласными –Е—И-

Вставьте пропущенные буквы. Выпишите номера слов с

1.Подп…рают небо. 2. Расст…лился ковер. 3. Уб…раю комнату. 4.Соб..ру урожай. 5. Прод…раться сквозь кусты. 6. Подст…лать солому. 7. Зап…реть на ключ. 8. Зат…рать пятно. 9. Переп…раться с одноклассником. 10. Подп…реть дверь. 11. Над…ру лен. 12. Выд…рать с корнем. 13. Обд…рая колени. 14. Прот…рает полы. 15. Ст…рать с доски. 16. Изм…рять объем. 17. Зам…реть от страха.

Не умею: ____________

малыш сердился нетерпеливо перебирал лапками и, выпутавшись из травинок, упрямо лез на крыло наконец гусенок вскарабкался на спину своего отца и замер он никогда не забирался так высоко перед ним открылся удивительный мир, полный сверкающих трав и солнца.

Е. Носов «Белый гусь»

Буква И пишется в том случае, если после корня есть суффикс –А-. Если же суффикса –А- нет, то пишется Е.

Источник статьи: http://infourok.ru/chereduyuschiesya-glasnie-v-korne-pravopisanie-korney-birber-dirder-mirmer-perpirtirter-stilstel-3222736.html