Меню Рубрики

Слова на орфограмму не с разными частями речи

Правописание «не» с разными частями речи

«Не» с раз­ным частя­ми речи пишет­ся как слит­но, так и раз­дель­но. Составим таб­ли­цу частей речи и их грам­ма­ти­че­ских форм, с кото­ры­ми отри­ца­тель­ная части­ца «не» пишет­ся все­гда толь­ко раз­дель­но. Рассмотрим слу­чаи слит­но­го и раз­дель­но­го напи­са­ния «не» с име­на­ми суще­стви­тель­ны­ми, при­ла­га­тель­ны­ми, при­ча­сти­я­ми и наре­чи­я­ми с суф­фик­сом .

Чтобы пра­виль­но напи­сать сло­во с «не», сна­ча­ла опре­де­ля­ем часть речи, к кото­рой оно при­над­ле­жит. В рус­ском язы­ке суще­ству­ет ряд частей речи, кото­рые с «не» пишут­ся все­гда раз­дель­но. Перечислим их.

«Не» пишется всегда раздельно

«Не» явля­ет­ся отри­ца­тель­ной части­цей, кото­рая пишет­ся все­гда раз­дель­но со сло­ва­ми и грам­ма­ти­че­ски­ми фор­ма­ми сле­ду­ю­щих частей речи.

Часть речи Примеры
Глаголы (кро­ме гла­го­лов с недо-) не стро­ит, не гово­ришь, не усну
Деепричастия не думая, не проснув­шись
Краткие при­ча­стия не постро­ен, не отправ­ле­ны
Относительные при­ла­га­тель­ные не шел­ко­вое пла­тье, не брат­ская помощь
Притяжательные при­ла­га­тель­ные не соба­чьи сле­ды, не мамин пла­ток
Краткие при­ла­га­тель­ные, не име­ю­щие пол­ной фор­мы или име­ю­щи­ми в пол­ной фор­ме иное зна­че­ние не рад, не горазд, не дол­жен, не скло­нен,
не прав, не наме­рен, не согла­сен
Прилагательные в срав­ни­тель­ной сте­пе­ни не луч­ше, не боль­ше, не мень­ше, не стар­ше
Числительные не два, не оба, не седь­мой
Местоимения (кро­ме отри­ца­тель­ных и неопре­де­лен­ных) не ты, не этот, не любой
Наречия (кро­ме отри­ца­тель­ных и наре­чий на ) не здесь, не вче­ра, не пол­но­стью
Слова с дефис­ным напи­са­ни­ем не по-летнему, не всё-таки
Категория состо­я­ния не надо, не жаль, не пора, не лень

«Не» пишется слитно

1. Если сло­ва, при­над­ле­жа­щие к раз­ным частям речи, не упо­треб­ля­ют­ся без началь­но­го эле­мен­та не-, то их сле­ду­ет писать слит­но.

Понаблюдаем:

  • име­на суще­стви­тель­ные — недо­тро­га, неря­ха, невеж­да, небы­ли­ца, нена­стье;
  • име­на при­ла­га­тель­ные — несу­раз­ный, невзрач­ный, неле­пый, нераз­луч­ные, незло­би­вый;
  • наре­чия — нев­про­во­рот, нев­по­пад, неспро­ста, нелишне, невдо­мёк, невзна­чай;
  • гла­го­лы — невзлю­бить, недо­уме­вать, него­до­вать, неистов­ство­вать, нена­ви­деть;
  • кате­го­рия состо­я­ния — нель­зя, недо­суг, неохо­та.

2. Глаголы с при­став­ка­ми не-до-, кото­рые при­да­ют сло­ву зна­че­ние непол­но­ты, недо­ста­точ­но­сти дей­ствия по срав­не­нию с какой-то нор­мой, пишут­ся слит­но:

Их сле­ду­ет отли­чать от созвуч­ных гла­го­лов с при­став­кой до- и пред­ше­ству­ю­щей части­цей «не». Такие гла­го­лы обо­зна­ча­ют дей­ствие неокон­чен­ное, не дове­ден­ное до кон­ца. Часто такие сло­ва име­ют при себе допол­не­ние с пред­ло­гом «до»:

  • не досмот­рел фильм до кон­ца;
  • не досчи­та­лись до утра;
  • не дого­ва­ри­вать до это­го момен­та.

3. Существительные, каче­ствен­ные при­ла­га­тель­ные и одно­ко­рен­ные наре­чия с суф­фик­сом пишут­ся слит­но с при­став­кой не-, обра­зу­ю­щей новое поня­тие с про­ти­во­по­лож­ным зна­че­ни­ем. Такие сло­ва зача­стую мож­но заме­нить сино­ни­мом без этой при­став­ки:

  • прав­да → не прав­да (ложь);
  • весе­лый → не весе­лый (груст­ный);
  • гром­ко → не гром­ко (тихо).

4. Прилагательные на -мый, обра­зо­ван­ные от гла­го­лов, пишут­ся слит­но с при­став­кой не-:

Многие такие при­ла­га­тель­ные не суще­ству­ют без не-.

5. Приставка не- пишет­ся слит­но с неопре­де­лен­ны­ми и отри­ца­тель­ны­ми место­име­ни­я­ми и наре­чи­я­ми:

  • некто, нечто, несколь­ко, неко­то­рый, неко­го, нече­го;
  • негде, неку­да, неко­гда, неза­чем.

Если у место­име­ния в падеж­ной фор­ме появ­ля­ет­ся пред­лог, то оно пишет­ся раз­дель­но в три сло­ва:

Раздельное написание «не» с существительными, прилагательными, причастиями и наречиями

Отрицательная части­ца «не» пишет­ся раз­дель­но с суще­стви­тель­ны­ми, при­ла­га­тель­ны­ми, при­ча­сти­я­ми в пол­ной фор­ме и наре­чи­я­ми с суф­фик­сом в опре­де­лен­ных усло­ви­ях.

Перечислим их:

1. Имеется про­ти­во­по­став­ле­ние с сою­зом «а»

  • это не прав­да, а ложь;
  • у него не доб­рый, а злой взгляд;
  • не сте­лю­щий­ся, а под­ни­ма­ю­щий­ся квер­ху туман;
  • све­тит не ярко, а туск­ло;

2. в соче­та­нии со сло­ва­ми «отнюдь», «вовсе», «дале­ко»

  • он мне вовсе не това­рищ;
  • отнюдь не гром­кий голос;
  • дале­ко не про­ве­рен­ное зада­ние;
  • нахо­дит­ся отнюдь не близ­ко;

3. в при­сут­ствии отри­ца­тель­ных место­име­ний или наре­чий

  • это нисколь­ко не успех;
  • ничуть не спо­кой­ный голос;
  • не изу­чен­ный никем рай­он;
  • рас­по­ло­жен нисколь­ко не дале­ко.

4. Причастия в пол­ной фор­ме пишут­ся раз­дель­но, если име­ют зави­си­мые сло­ва, то есть обра­зу­ют при­част­ный обо­рот:

  • не успе­ва­ю­щий закон­чить к поне­дель­ни­ку про­ект;
  • еще не опе­рив­ший­ся пте­нец;
  • не засе­ян­ное вовре­мя поле.

Это пра­ви­ло не рас­про­стра­ня­ет­ся на «быв­шие» при­ча­стия, кото­рые утра­ти­ли при­знак дей­ствия и пере­шли в при­ла­га­тель­ные. С при­став­кой не- они полу­чи­ли новое зна­че­ние:

  • необи­та­е­мый мир (пустын­ный);
  • неви­дан­ный экзем­пляр (дико­вин­ный);
  • неви­ди­мый берег (скры­тый);
  • неслы­хан­ный посту­пок (пора­зи­тель­ный);
  • неза­бы­ва­е­мое собы­тие (памят­ное).

Эти сло­ва пишут­ся раз­дель­но, если име­ют при себе отри­ца­тель­ное место­име­ние или наре­чие:

  • нико­гда не видан­ное зре­ли­ще;
  • нико­му не види­мый берег;
  • ничуть не забы­ва­е­мое собы­тие.

Алгоритм определения правописания «не» с разными частями речи

Видеоурок

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/orfografiya/pravopisanie-ne-s-raznymi-chastyami-rechi.html

Правописание «не» с разными частями речи

Цели:

  • систематизировать и обобщить сведения по орфограмме “[Не] с частями речи”.

Задачи:

  • формировать навык написания [не] со словами разных частей речи.
  • развитие логического мышления, умения анализировать, синтезировать.
  • воспитание интереса к родному языку.
  • формировать навык взаимоконтроля и самоконтроля.

Оборудование:

  • доска,
  • опорный конспект,
  • индивидуальные тестовые задания.

I Организационный момент.

II Определение целей и задач урока.

— На доске несколько примеров с орфограммой. Определите, какая орфограмма это, именно она станет предметом нашей беседы и работы на уроке сегодня.

  1. (не) обладающий фактом
  2. поступил (не) по-товарищески
  3. очень (не) красивый зонт
  4. (не) доедал во время войны
  5. (не) лепица
  6. (не) седьмой класс
  7. (не) знал причины
  8. (не) взирал на трудности
  9. (не) мне сказали.

— с 5 по 7 класс мы изучали эту орфограмму, однако по отдельности каждую часть речи, а сегодня систематизируем все теоретические сведения по правописанию “ [Не] с частями речи”. А в конце урока вернёмся к данным примерам (записанным на доске) и легко раскроем скобки.

III Обобщение теоретических сведений.

— итак, составляем конспект. Работаем в 3 группах; опираемся на знания конспекта, составленные в 5, 6 и 7 классах.

1 группа готовит конспект “ [Не] с прилагательными, существительными, наречиями”.

2 группа: [Не] с глаголами, деепричастиями; [Не] с числительным, с местоимением.

3 группа: [Не] с причастием;

— Совместно с делегатами от каждой группы составляем обобщающий опорный конспект.

1. [Не] с существительными, прилагательными, наречиями на -о,-е.

раздельно 1. без [Не] не употребляется.

2. можно заменить синонимом.

H/p: неурожайный год (голодный год). 1.наличие противопоставления с союзом а.
H/p: не широкая, а узкая.

NB! ( лат.nota bene-“надо запомнить”)

-Неширокая, а спокойная река

-Неширокая, но рыбная река.- В этих

примерах противопоставления нет.

далеко не + отрицательные

вовсе не местоимения и наречия.

отнюдь не ничуть не…

H/p: ничуть не глупый

5.с относительными и притяжательными

не серебряный браслет

6. степень сравнения

* Наречия не на – о, — е рассматриваем по другому правилу:

1) если без [не] не употребляется, то [не] пишем слитно.

2) если без [не] употребляется, то [не] пишем раздельно.

H/p: не по-зимнему одет.

2. [Не] с глаголами, деепричастиями.

H/p: не крикнул * приставка недо со значением “мало, ниже нормы”

не вызывая H/p: недосолил суп

не оглянувшись. недосмотрел за ребёнком

СЛИТНО, если без [не] употребляется.

Отличать от производных предлогов невзирая на = вопреки

3. Не с числительными, местоимениями.

NB! Правописание отрицательных и неопределённых местоимений зависит от наличия или отсутствия предлога м/у отрицательными частицами [не] и [ни] и местоимением.

H/p: не у кого ни с кем

4. Не с причастием.

H/p: несуществующий мир.

3. со словами меры и степени:

H/p: крайне невоспитанный 1. наличие противопоставления с союзом а

3. Наличие зависимого слова

H/p: не написанное вовремя письмо

4. краткое причастие

H/p: статья не продумана

IV Закрепление материала. Практическое применение теории по данной орфограмме.

1) Работа в группах. Раздаются конверты с одним и тем же практическим материалом. Все примеры взяты из ЕГЭ 2007-2008 гг. У каждой группы своё индивидуальное задание.

— 1 группа: перечислить слова, которые пишутся с [не] слитно.

— 2 группа: раздельное написание слов с [не] перечислить

— 3 группа: указать пункт конспекта, определяющий написание слова

H/p: несмотря на болезнь №3 (правописание гл., дееприч., мат-л *).

Проверка осуществляется экспертами, которые выбраны учителем в каждой группе в начале работы над этим заданием, т. е. 1-ую группу проверяет эксперт из 2-ой группы, 2-ую из 3-ей, 3-ью из 1-ой. Если выступающий из какой-либо группы ошибается, то эксперт обращается к другим учащимся из этой же группы.

Примеры:

  1. (Не) смотря на тёплую осень, дни стояли тёплые.
  2. Вале (не) было скучно.
  3. Обломов — ребёнок, а (не) безнравственный эгоист.
  4. Мост ещё (не) построен.
  5. (Не) высказанный упрёк светился в глазах героини.
  6. Герой оказывается орудием (не) понятой им силы и погибает.
  7. Клементьев ушёл, (не) кого позвать в гости.
  8. В детстве Чехов был (не) истощим на выходки.
  9. Друзья разъехались, и (не) кого позвать в гости.
  10. Закрытые шлюзы высоко подняли воды (не) большой, но быстрой речки.
  11. (Не) наше пока это дело
  12. Дружба с ним была далеко (не) легка.
  13. Я (не) нашёл, что сказать.
  14. (Не) городской сад, однако одно загляденье.
  15. Всей жизни для этого (не) жаль.
  16. Ничуть мы (не) злые, каждый в отдельности и вовсе добрый.
  17. Почему ты мне (не) рад.
  18. (Не) такой я тебя представлял.
  19. Гол забил (не) шестнадцатый игрок, а первый.
  20. Абсолютно (не) успевающий ученик из 8 класса.

1 группа – 1,3,5,8,9,10,20

2 группа – 2,4,6,7,11,12,13,14,15,16,17,18,19

2) Раскроем скобки и определим, как пишутся слава, которые в начале урока помогли нам определить тему урока. Объяснение слов происходит согласно опорному конспекту.

V Подведение итогов, выставление отметок.

— Что прежде всего нужно сделать, если встречается слово с [не]. (Определить часть речи, а уж потом применить конспект).

— Наиболее эрудированными сегодня были …..

VI Д/з дифференцировано (каждый ученик выбирает сам)

  1. у. 394 (учебник 7 кл. “Русский язык” Авторы М.Т Баранов, Т.А. Ладыженская)
  2. составить рассказ из 5-6 предложений, в каждом из которых должно быть слово с [не], объяснить их правописание.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/551577/


0 0 голоса
Article Rating
Подписаться
Уведомить о
guest

0 Комментарий
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии