слова глаголы с приставкой объ

Глаголы с приставками (префиксами)

Всем привет! Сегодня я хочу рассказать вам о глаголах с приставками. О глаголах движения с приставками (приходить, уходить, заходить и т.д.) я уже рассказывала. Если вам интересно, вы можете прочитать об этом тут. А в этой статье я расскажу о приставках для всех остальных глаголов. Посмотрите на картинку и прочитайте диалог этой пары. Попробуйте понять из контекста значение подчёркнутых слов.

А: Тут такая статья интересная! Я хочу зачитать тебе. Хочешь послушать?
Б: Не сейчас. Мне нужно дописать имейл по работе.

Б: Всё! Я дописал письмо. Давай зачитывай свою статью.
А: Я не буду читать всю статью. Я выписала самые интересные моменты. Я зачитаю их.

Как вы поняли из контекста приставка ЗА- означает «сделать что-то по-быстрому». Например,

• Можно записать ваш номер телефона? (Т.е. быстро написать короткий текст. Поэтому у нас есть такие слова, как « за писка» (a note), за писная книга (address book).
• Я читаю интересную книгу, я хочу вам вслух зачитать интересный абзац. Послушайте меня.
• Я испачкала свою блузку. Я застираю пятно и вернусь (Т.е. я не буду стирать всю блузку, а только пятно быстро застираю и вернусь).
• Ребёнок нарисовал на стене. Нам нужно закрасить это.

Приставка ДО— означает закончить делать что-то, совершить недостающее действие. Например,

• А: Ужин готов! Иди кушать!
  Б: Сейчас, мам! Я дочитаю страницу до конца и приду.
• Дайте мне договорить! Я ещё не всё сказал! (Т.е. дайте мне закончить мою речь).
• Мне нужно доделать презентацию сегодня, потому что завтра я должен её принести на работу.

Приставка ВЫ- означает «достать маленький кусочек из большого целого». Например,

• Дети прочитайте текст и выпишите все новые слова.
• Где ты это вычитал ? (Т.е. ты прочитал книги и нашёл оттуда этот кусок информации).
• Я хочу вырезать красивые картинки из журнала и поместить их тут.

Также вы можете встретить и другие приставки. Вы всегда будете понимать их значение из контекста, если вы знаете значение глагола, к которому они прибавляются. Вот ещё несколько примеров с другими приставками.

• В-
  Дети. Выполните упражнение. Вам нужно в писать в текст пропущенные слова (В данном случае по-английски это звучит как «fill in». Т.е. приставка в- говорит от том, что действие направлено вовнутрь чего-либо, например «вклеить фотографии в альбом»).

• ПРО-
  Пропись — это тетрадь, в которой люди много раз про писывают аккуратно каждую букву, чтобы научиться красиво писать (Т.е. приставка про- может означать доведение действия до нужного предела. Например, «прочитать книгу», «прописать каждую букву», «подумать каждую деталь»).

• ОТ-
  Этот префикс означает завершение и прекращение действия. Например: Он от работал своё, больше он работать не хочет. Или оно может означать отделение части от целого. Например: Я хочу от дать вам это. Идея в том, что это было моё, а я отдаю (отделяю это от себя). Или вот ещё интересный пример: Бабушка от писала ему большой дом (В этом значение глагол «отписать» означает написать документ, по которому человек дарит что-то другому человеку. Например «оставить в наследство» = «отписать»).

• РАС-
  Мне нравится моя новая комната, но я хочу рас писать вот эту стену (т.е. я собираюсь нанести рисунок по всей стене. Именно поэтому есть слово «распродажа», т.е магазин распродаёт всё, что у него осталось. Т.е. префикс рас- может означать распределение действия в разные стороны, увеличение площади охвата. Также приставка рас- может означать усиление интенсивности действия. Например: моя ручка не пишет. Мне надо рас писать её.

• НА-
  Я хочу на писать тут текст.
  (Префикс на- означает действие направленное на поверхность (горизонтальную или вертикальную). Например, « наклеит ь картинки на бумагу», « нарисовать картину», «налить воду на пол»).

• ПОД-
  Вы можете под писать этот документ? «Подписать» значит «поставить подпись». Префикс под- означает действие, направленное снизу вверх или под предмет. Например, «подбросить монетку». Обычно подпись ставится после основного текста (под ним). Также этот префикс может означать совершение действия скрытно, незаметно. Например: «Он под слушал , когда мы говорили с тобой по телефону» или «Он под смотрел правильные ответы на экзамене». Или этот префикс может означать «добавочные действия для достижения идеального результата: «Мне нравится ваша статья, но ее нужно под редактировать » или «Это красивое платье! Но вот здесь надо чуть-чуть под править , и оно будет смотреться идеально!»

• НЕДО-
  Этот префикс означает неполноту, незаконченность действия. Например, Ты недо писал свою книгу. Почему ты не хочешь закончить её? или «Почему ты недо делал работу?»

• ПЕРЕ-
  Этот перфикс может означать выполнение действия ещё раз. Например, я написал письмо с ошибками. Мне нужно пере писать его. Или он может означать доведение до излишнего предела: « Я пере ела. Теперь у меня болит живот» .

• ПО-
  Этот префикс может означать выполнение действие в течение короткого промежутка времени. Например: «Я по читаю чуть-чуть и пойду спать», «Я по живу 2 недели у мамы, а потом поеду домой» или «Я хочу по рисовать « (т.е. я буду рисовать недолго, чуть-чуть по времени).

• ПРИ-
  Выражает добавленное действие в конце. Например: «Он уже написал письмо, хотел отправить его и в последнюю минуту решил при писать ещё несколкьо фраз» или «Ты так красиво рисуешь! У тебя получилась такая интересная собака! Но мне кажется, что будет лучше, если ты при рисуешь ей ноги«.

• С-
  Выражает направление действия сверху внизу: «Сейчас зима. Все деревья с бросили листья». Или доведение действия до результата « с делать работу» или « с ыграть роль». Также эта приставка означает создание копии. Например: «Миша не сделал домашнюю работу, а с писал её у своего друга» или «Ты не придумал сам эту картину, а с рисовал её у Леонардо да Винчи».

• У-
  Это префикс выражает удаление от объекта ( у бегать, у летать, у ползать), изменение качества другого объекта « у лучшить», « у красить», « у худшить» . И также он может означать доведение действия до результата «услышать», «увидеть», «узнать».

11 thoughts on “ Глаголы с приставками (префиксами) ”

You are the best Russian teacher on the Internet.

Источник статьи: http://www.russian-blog.com/prefixes_with_verbs/

глаголы с приставкой об и суффиксом ил

Давид, суффикса ИЛ не существует. Это 2 суффикса: суффикс инфинитива -И- (обстроить) и суффикс -Л-, образовавший форму прошедшего времени (обстроил) .

Глаголы с приставкой ОБ- и суффиксами -И-, -Л- (в скобках записана начальная форма, то есть инфинитив) :

► обвесил (обвесить) ;
► обветрил (обветрить) ;
► обвинил (обвинить) ;
► обворожил (обворожить) ;
► обвалил (обвалить) ;
► обварил (обварить) ;
► обделил (обделить) ;
► обдурил (обдурить) ;
► обжарил (обжарить) ;
► обжулил (обжулить) ;
► обзвонил (обзвонить) ;
► обкатил (обкатить) ;
► обклеил (обклеить) ;
► обколотил (обколотить) ;
► обконопатил (обконопатить) ;
► обкормил (обкормить) ;
► обкосил (обкосить) ;
► обкрасил (обкрасить) ;
► обкроил (обкроить) ;
► обкрошил (обкрошить) ;
► облегчил (облегчить) ;
► облагородил (облагородить) ;
► облазил (облазить) ;
► облокотился (обколотиться) ;
► обмолотил (обмолотить) ;
► обнадёжил (обнадёжить) ;
► обналичил (обналичить) ;
► обнаружил (обнаружить) ;
► обновил (обновить) ;
► обносил (обносить) ;
► обнулил (обнулить) ;
► обрубил (обрубить) ;
► обсадил (обсадить) ;
► обслужил (обслужить) ;
► обточил (обточить) ;
► обшарил (обшарить) ;
► обшил (обшить) .

P.S. В глаголе облил (об/ли́/ть) ЛИ- корень, суффикса -И- нет.

Давид, суффикса ИЛ не существует. Это 2 суффикса: суффикс инфинитива -И- (обстроить) и суффикс -Л-, образовавший форму прошедшего времени (обстроил) .

Глаголы с приставкой ОБ- и суффиксами -И-, -Л- (в скобках записана начальная форма, то есть инфинитив) :

► обвесил (обвесить) ;
► обветрил (обветрить) ;
► обвинил (обвинить) ;
► обворожил (обворожить) ;
► обвалил (обвалить) ;
► обварил (обварить) ;
► обделил (обделить) ;
► обдурил (обдурить) ;
► обжарил (обжарить) ;
► обжулил (обжулить) ;
► обзвонил (обзвонить) ;
► обкатил (обкатить) ;
► обклеил (обклеить) ;
► обколотил (обколотить) ;
► обконопатил (обконопатить) ;
► обкормил (обкормить) ;
► обкосил (обкосить) ;
► обкрасил (обкрасить) ;
► обкроил (обкроить) ;
► обкрошил (обкрошить) ;
► облегчил (облегчить) ;
► облагородил (облагородить) ;
► облазил (облазить) ;
► облокотился (обколотиться) ;
► обмолотил (обмолотить) ;
► обнадёжил (обнадёжить) ;
► обналичил (обналичить) ;
► обнаружил (обнаружить) ;
► обновил (обновить) ;
► обносил (обносить) ;
► обнулил (обнулить) ;
► обрубил (обрубить) ;
► обсадил (обсадить) ;
► обслужил (обслужить) ;
► обточил (обточить) ;
► обшарил (обшарить) ;
► обшил (обшить) .

Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/90164787

Слова глаголы с приставкой объ

Приставка без- (бес-) употребляется при образовании:

1. Существительных, обозначающих отсутствие или недостаток чего-либо (беспорядок, бездействие).

2. Прилагательных со значением : лишенный чего-либо (безголосый, безболезненный, бесплановый ).

Приставка в- (во-) употребляется при образовании:

1. Глаголов со значением:
а) направленности движения или действия внутрь (вбежать, ворваться);
б) доведения действия до нужного предела (влезть).

2. Наречий, имеющих обстоятельственное значение места, времени (вблизи, впоследствии).

Приставка вз- (взо-, вс-) употребляется при образовании

глаголов и обозначает:
а) направленность действия или движения вверх (взбежать, взлететь);
б) законченность действия, доведение действия до нужного предела, до какого-нибудь состояния (взрастить, вскружить);
в) совершение действия внезапно, резко, напряженно (вздрогнуть, вскрикнуть);
г) начало действия (вспыхнуть).

Приставка воз- (вос-) употребляется при образовании

глаголов и обозначает:
а) направленность движения или действия вверх (возвести, воспарить);
б) совершение действия вновь, заново (воссоздать);
в) доведение действия до нужного предела (востребовать, возмужать);
г) начало действия (воссиять, возликовать).

Приставка вы- употребляется при образовании

глаголов и обозначает:
а) направленность движения изнутри наружу (выбежать, выпрыгнуть);
б) доведение действия до нужного предела (вылечить);
в) доведение действия до естественного предела (вырасти);
г) изъятие, извлечение, удаление какой-либо части предмета или одного предмета из другого (выломать);
д) достижение чего-либо посредством действия (выпросить, выстоять).

Приставка до- употребляется при образовании:

1. Прилагательных со значением: предшествовавший, совершавшийся прежде того, что обозначено основой (доисторический, довоенный).

2. Глаголов со значением:
а) доведения действия до его завершения, конца (добежать, дотащить);
б) совершения недостающего действия (доплатить);
в) совершения действия дополнительно (догрузить).

Приставка за- употребляется при образовании:

1. Существительных и прилагательных со значением: нахождение по ту сторону или за пределами того, что названо исходным словом (Заполярье, заоблачный).

2. Глаголов и обозначает:
а) начало действия (заблестеть, заговорить);
б) достижение результата действия, состояния (завоевать);
в) чрезмерность действия (замучить, заморозить);
г) направленность действия, движения за какие-либо пределы, куда-либо далеко (завести);
д) направленность внутрь (закатить);
е) попутное действие (зайти, занести);
ж) распространение действия на всю поверхность предмета (засеять);
з) совершение действия заранее (засолить, заготовить);
и) ограничение пространства чем-либо (завязать).

3. Наречий с обстоятельным значением (задаром, заранее).

Приставка из- (изо-, ис-) употребляется при образовании:

1. Глаголов и обозначает:
а) направление действия, движения, изнутри наружу (извлечь);
б) распространение движения по всем направлениям (изъездить);
в) доведение действия до нужного предела (изготовить);
г) доведение действия до излишнего предела (износить);
д) доведение действия до естественного предела (измучить);
е) выделение, удаление откуда-либо (изгнать, излить);
ж) распространение действия на всю поверхность предмета (исписать).

2. Наречий с обстоятельным значением (издали, искоса).

Приставка кое- употребляется при образовании:

1. Местоимений и обозначает:
а) какой попало, неважный, незначительный (кое-какой);
б) некоторые, немногие люди (кое-кто);
в) нечто, немногое или некоторые (немногие) вещи (кое-что).

2. Наречий и обозначает:
а) в некоторых, немногих местах , местами (кое-где);
б) тем или иным способом, так или иначе, как-нибудь, небрежно, плохо (кое-как);
в) иногда, изредка (кое-когда);
г) в некоторые места (кое-куда).

Приставка на- употребляется при образовании:

1. Существительных со значением: нахождение на поверхности (настенный, нагрудный).

2. Глаголов и обозначает:
а) направленность действия на поверхность извне (наклеить);
б) направленность внутрь (налить);
в) действие в большом количестве (наварить);
г) доведение действия до естественного предела (намусорить);
д) доведение действия до нужного предела (написать).

3.Наречий со значением:
а) высшей меры, предельной степени какого-либо признака (накрепко);
б) обстоятельства времени, направления и образа действия (наверх, назавтра, напрокат).

Приставка над- (надо-) употребляется при образовании

глаголов и обозначает:
а) совершение действия поверх (надписать);
б) распространение действия на часть поверхности предмета, неполноту действия (надрезать, надорвать);
в) совершение действия дополнительно (надвязать).

Приставка не- употребляется при образовании:

1. Существительных, прилагательных и наречий и обозначает:
а) полную противоположность того, что выражает слово без этой приставки (неправда, небольшой негромко);
б) (при образовании прилагательных и полных причастий, при которых нет пояснительных слов) противоположность с оттенком умеренности, ограниченности признака, качества (невнимательный- недостаточно внимательный, неглупый-достаточно умный);
в) отсутствие того, что выражает слово без приставки (необоснованность,нечестный).

2. Неопределенных местоимений (некто, несколько).

Приставка недо- употребляется при образовании

глаголов и обозначает неполноту , недостаточность действия, отсутствие в нем нужной нормы,степени, меры (недоплатить).

Приставка ни- употребляется при образовании:

1. Отрицательных местоимений (никто, ничей).

2. Наречий (нигде, никогда).

Приставка низ- (нис-) употребляется при образовании

глаголов и обозначает направленность движения, действия вниз (нисходить, низвергать).

Приставка о- (об-, обо-) употребляется при образовании

глаголов и обозначает:
а) направленность действия, движения по окружности вокруг предмета, рапространение действия на всю поверхность предмета, на все его стороны (облететь);
б) направленность движения мимо предмета, обход его стороной (обойти, объехать);
в) произведение действия до нужного предела (обыскать);
г) доведение действия до излишнего предела (обкормить);
д) доведение действия до естественного предела (обеднеть);
е) распространение действия на ряд лиц, предметов, охват действием многих лиц, предметов (одарить);
ж) направленность действия во все стороны, на всю поверхность предмета или вокруг предмета (оклеить, обжарить).

Приставка обез- (обес-) употребляется при образовании

глаголов и обозначает: лишить(ся) чего-нибудь, освободить от чего-нибудь, освободиться от чего-нибудь (обессилить (перех. гл.), обессилеть (неперех. гл.) обезглавить (перех. гл.), обезглаветь (неперех. гл.))

Приставка от- (ото-) употребляется при образовании:

1. Существительных и обозначает:
а) явление, подобное тому, что названо исходным словом, но происходящее после него (отголосок);
б) частичное проявление признака (оттепель).

2. Глаголов и обозначает:
а) удаление, отдаление, отстранение от кого-либо, чего-либо (отбежать, отодвинуть);
б) удаление, отделение от предмета его части или же от другого предмета, тесно связанного (отпилить);
в) завершение и прекращение действия (отработать, отцвести);
г) доведение действия до излишнего предела (отлежать, отдавить).

Приставка пере- употребляется при образовании:

1. Существительных со значением повторного действия или явления (перевыборы, перерасчет).

2. Глаголов и обозначает:
а) направленность действия или движения через какое-либо пространство или предмет (перешагнуть);
б) направленность действия или движения из одного места в лругое (передвинуть);
в) совершение действия вновь (переделать, перешить);
г) распространение действия на ряд предметов (переложить);
д) доведение действия до нужного предела (перезимовать);
е) доведение действия до излишнего предела (перекормить).

Приставка по— употребляется при образовании:

1. Существительных со значением:
а) пространство близ или вдоль чего-то (побережье, поморье);
б) совокупность предметов, характеризующуюся действием, названным исходным словом (поросль).

2 Прилагательных со значением:
а) совершившийся после того, что обозначено основой (пореформенный);
б) характеризующим производительность, измеряемость или распределяемость (подоходный, поочередный);
в) находящийся, расположенный близ чего-либо (поволжский).

3. Глаголов и обозначает:
а) совершение действия в течение некоторого, чаще непродолжительного времени (побегать);
б) усиление действия какого-либо признака качества, состояния (повысить);
в) начало действия (побежать);
г) доведение действия до нужного предела (полюбить);
д) доведение действия до естественного предела (побагроветь).

4. Наречий с обстоятельственным значением места и времени (повсюду, поутру).

Приставка под- употребляется при образовании:

1. Существительных со значением:
а) расположенный, находящийся в непосредственной близости от чего-либо (подтропики);
б) представляющий собой часть, отделение какого-либо целого (подкомиссия);
в) имеющий звание ниже другого, являющийся помощником кого-либо по какому-либо занятию, должности (подполковник).

2. Глаголов и обозначает:
а) направленность действия, движения снизу вверх (подбросить);
б) добавление , прибавление (подлить);
в) приближение к кому-либо, чему-либо (подъехать);
г) направление действия, движения под предмет (подрыть);
д) совершение действия скрытно, незаметно (подслушать);
е) совершение действия слегка (подсохнуть);
ж) доведение действия до нужного предела (подготовить).

Приставка пра- употребляется при образовании

существительных со значением:
а)первоначальности, наибольшей древности (праязык);
б) восходящей или нисходящей линии от терминов прямого родства, начиная с деда, бабки или внука, внучки (прадед).

Приставка пре- употребляется при образовании:

1. Глаголов и обозначает:
а) изменение состояния (претворить);
б) чрезмерность действия (преуменьшить);
в) доведение действия до нужного предела (претерпеть).

2. Качественных прилагательных и наречий (предобрый, препротивно).

Приставка пред- (предо-) употребляется при образовании:

1.Существительных и обозначает: впереди чего-либо (предыстория).

2. Прилагательных и обозначает: ранее (во времени или в пространстве) чего-либо (предвоенный).

3. Глаголов и обозначает: предварительность, заблаговременность действия (предвидеть).

Приставка при- употребляется при образовании:

1.Существительных и обозначает:
а) дополнительное проявление чего-либо (привкус);
б) расположенный возле, около чего-либо, непосредственно примыкающий к чему-либо (пригород).

2. Глаголов и обозначает:
а) доведение действия до цели, до определенного места (прибежать);
б) доведение действия до определенного результата (приучить);
в) сближение, соприкосновение (приставить);
г) скрепление, соединение (пришить);
д) сжатие, уплотнение в результате давления сверху (примять);
е) добавление (приписать);
ж) неполноту действия ( приглушить).

Приставка про- употребляется при образовании:

1. Существительных и прилагательных и обозначает:
являющийся сторонником, действующий в интересах кого-либо или чего-либо (профашист).

2. Глаголов и обозначает:
а) направленность действия сквозь что-либо (проломать);
б) направленность движения мимо кого-либо, чего-либо, куда-либо или по какому месту (проплыть);
в) направленность действия или движения через что-либо, между чем-либо, внутрь, в глубину чего-либо (пролезть);
г) доведение действия до нужного предела (прочитать).

Приставки раз- (разо-, рас-), роз- (рос-) употребляется при образовании:

1.Существительных и прилагательных и обозначает высшую степень проявления какого-либо качества, свойства (разум, разудалый).

2. Глаголов и обозначает:
а) раздробление, разделение на части (разорвать);
б) аннулирование результата предшествующего действия (разоружить);
в) распространение действия в разные стороны (разбросать);
г) распространение действия на всю поверхность (разрисовать).

Приставка с- (со-) употребляется при образовании:

1.Существительных и прилагательных и обозначает:
а) совместность, общность, взаимосвязь (содружество, созвучие);
б) явление или состояние, характеризующиеся соединением одинаковых предметов (созвездие, соцветие).

2. Глаголов и обозначает:
а) движение сверху вниз (сбросить);
б) удаление с какой-либо поверхности, какого-либо места (сгрузить);
в) сближение, соединение, скрепление чего-либо (связать);
г) воспроизведение чего-либо (срисовать);
д) ненаправленность действия, движение туда и обратно (съездить);
е) совместность чувств, действий, помощи (содействовать);
ж) доведение действия до естественного предела (стемнеть);
з) доведение действия до нужного предела (сыграть).

3. Наречий с обстоятельственным значением места, образа действия и времени (свыше, сгоряча, смолоду).

Приставка у- употребляется при образовании

глаголов и обозначает:
а) направленность действия, движения от чего-либо, удаление, устранение, исчезновение чего-либо (убежать);
б) полноту действия, распространение действия на всю поверхность предмета (уложить);
в) совершение действия, несмотря на трудности, неблагоприятные условия (уберечь);
г) уменьшение количества чего-либо (ушить);
д) сделать предмет или лицо каким-либо, чем-либо, кем-либо (улучшить);
е) доведение действия до нужного предела (упаковать);
ж) доведение действия до естественного предела (увидеть).

1. Существительные со значением понятия, которое характеризуется расположением чего-либо в чередовании с чем-то иным так, как сказано в исходном слове (чересполосица);
2. Прилагательные со значением:
а) расположенности поперек чего-то (чересседельный);
б) чередования чего-то (черезрядный, чересполосный);
в) превышения предела чего-то (чрезмерный);

Источник статьи: http://project.karelia.ru/atlant/help/prist_ref.htm