Лекция 10. Глагол в германских языках
2. Сильные, слабые, претерито-презентные и нестандартные глаголы.
3. Аблаут в системе германского глагола.
Типы и классы глаголов
Морфологическая система глагола в германских языках состоит из различных элементов. Основную массу глаголов составляют сильные глаголы, образующие форму прошедшего времени и причастия II при помощи аблаута, и слабые глаголы, образующие эти формы при помощи дентального суффикса -d / -t. Термины сильные и слабые глаголы являются условными обозначениями. Первоначальный смысл их заключался в том, что сильные глаголы обладают способностью образовывать формы при помощи аблаута, а слабые – нет. Кроме этих основных групп существуют также претерито-презентные и неправильные глаголы. Внутри сильных, слабых и претерито-презентных глаголов выделяются, в свою очередь, подвиды или классы.
Сильные, слабые, претерито-презентные и нестандартные глаголы
Сильные глаголы. Аблаут в системе германского глагола
Каждый глагол характеризуется 4 основными формами: инфинитив, прошедшее время ед.ч., прошедшее время мн.ч., причастие II. Все сильные глаголы подразделяются на 7 классов по типу чередования гласных, или аблауту. В готском языке находим следующую систему форм сильных глаголов:
1 класс reisan – rais – risum – risans, чередование ī – ai – i – i
2 класс kiusan – kaus – kusum – kusans , iu – au – u – u
3 класс bindan – band – bundum – bundans, i – a – u – u
4 класс stilan – stal – stēlum – stulans, i – a – ē – u
5 класс giban – gaf – gēbum – gibans i – a – ē – i.
Если в первом классе вынести за скобки общий для всех 4 форм элемент i, то останется в качестве ступеней аблаута ряд i – a – нуль. Во втором классе обнаруживаем общий элемент u и формулу аблаута i – a – нуль. В 3 классе обнаруживаем ряд i – a – u. Звук u объясняется как результат развития из сонорного согласного n, который оказался слогообразующим, поскольку перед ним не было никакого гласного. В 4 классе ē в форме мн.ч. требует особого объяснения, которое пока не найдено. По всей вероятности, ē объясняется чередованием кратких и долгих гласных, т.е. количественным аблаутом. 5 класс отличается от 4 класса формой причастия. Гласный i в причастии, по-видимому, заимствован из инфинитива. 6 класс faran ехать – fōr – fōrum – farans основан на другом принципе. Здесь имеется чередование a – ō – ō – a. Для объяснения этого чередования следует иметь в виду, что германское краткое а в большинстве случаев соответствует и.-е. краткому о. Таким образом, первоначальное и.-е. чередование, к которому восходят формы 6 класса, имело вид о – ō – ō – о, т.е. чередование краткого и долгого о было количественным. В германских языках в результате перехода о > а к количественному чередованию присоединился качественный аблаут. 7 класс включает два подкласса: а) haitan звать – haihait – haihaitum – haitans, б) lētan оставлять – lailōt – lailōtum – lētans. У глаголов 7 а класса чередования нет. У глаголов 7 б класса происходит чередование ē – ō – ō – ē, что представляет параллель к и.-е. чередованию кратких гласных е – о. Общим для обоих типов оказывается удвоение корня в форме прошедшего времени, т.е. наличие перед корнем особого слога, состоящего из начального согласного корня и гласного е. Это удвоение является характерным признаком 7б класса готского глагола. Удвоение в перфекте встречается также в ряде латинских глаголов, например, currō бегу – cucurri. В греческом языке и в санскрите удвоение стало обязательным признаком перфекта всех глаголов. В основе его, по-видимому, лежит момент эмфатического повторения, ср. рус. Он жил далеко-далеко, Море было синее-синее, Я стучал-стучал, но мне не открыли. Здесь повторение глагольной формы выражает интенсивность действия.
Слабые глаголы
Слабыми называются глаголы, образующие формы прошедшего времени и причастия II при помощи дентального суффикса. В других и.-е. языках аналогии слабым глаголам нет. По вопросу происхождения дентального суффикса высказаны 2 точки зрения. Согласно одной из них, суффикс -d представляет собой суффигированную форму глагола делать, например, hausjan слышать – hausida слышал – hausidedum слышали. Во мн. ч. суффикс удваивается. Согласно второй точке зрения, происхождение слабых глаголов следует искать в форме причастия II, которое можно сопоставить с такими формами причастий в других и.-е. языках, как рус. битый, крытый, тертый, лат. audītus (соответствие t-d по закону Вернера). Эта точка зрения убедительно объясняет происхождение причастия II, но не объясняет образование формы претерита. Поэтому наиболее вероятной представляется первая точка зрения – претерит слабых глаголов образован при помощи суффигированного глагола делать, а причастие II соответствует причастию на -t, которое встречается в других и.-е. языках.
В готском языке существовало 4 класса слабых глаголов, которые отличались основообразующими суффиксами: -i-, -ō-, -ai-, -nō-. Семантика основообразующего суффикса не ясна, кроме глаголов 4 класса, которые были непереходными и выражали переход в новое состояние: fullnan наполняться, gahailnan исцеляться. Соответствующий глагольный суффикс сохраняется в английских глаголах – weaken, redden. Исходное значение первых 3 классов не ясно: видимо, первоначальный состав этих классов пополнялся за счет образований по аналогии, и в составе этих классов оказались глаголы, уже не сходные друг с другом по значению.
Источник статьи: http://lektsii.org/10-61853.html
Лекция 10. Глагол в германских языках
Морфологическая система глагола в германских языках состоит из различных элементов. Основную массу глаголов составляют сильные глаголы, образующие форму прошедшего времени и причастия II при помощи аблаута, и слабые глаголы, образующие эти формы при помощи дентального суффикса -d / -t. Термины сильные и слабые глаголы являются условными обозначениями. Первоначальный смысл их заключался в том, что сильные глаголы обладают способностью образовывать формы при помощи аблаута, а слабые – нет. Кроме этих основных групп существуют также претерито-презентные и неправильные глаголы. Внутри сильных, слабых и претерито-презентных глаголов выделяются, в свою очередь, подвиды или классы.
2. Сильные, слабые, претерито-презентные и нестандартные глаголы
Сильные глаголы. Аблаут в системе германского глагола
Каждый глагол характеризуется 4 основными формами: инфинитив, прошедшее время ед.ч., прошедшее время мн.ч., причастие II. Все сильные глаголы подразделяются на 7 классов по типу чередования гласных, или аблауту. В готском языке находим следующую систему форм сильных глаголов:
1 класс reisan – rais – risum – risans, чередование ī – ai – i – i
2 класс kiusan – kaus – kusum – kusans , iu – au – u – u
3 класс bindan – band – bundum – bundans, i – a – u – u
4 класс stilan – stal – stēlum – stulans, i – a – ē – u
5 класс giban – gaf – gēbum – gibans i – a – ē – i.
Если в первом классе вынести за скобки общий для всех 4 форм элемент i, то останется в качестве ступеней аблаута ряд i – a – нуль. Во втором классе обнаруживаем общий элемент u и формулу аблаута i – a – нуль. В 3 классе обнаруживаем ряд i – a – u. Звук u объясняется как результат развития из сонорного согласного n, который оказался слогообразующим, поскольку перед ним не было никакого гласного. В 4 классе ē в форме мн.ч. требует особого объяснения, которое пока не найдено. По всей вероятности, ē объясняется чередованием кратких и долгих гласных, т.е. количественным аблаутом. 5 класс отличается от 4 класса формой причастия. Гласный i в причастии, по-видимому, заимствован из инфинитива. 6 класс faran ехать – fōr – fōrum – farans основан на другом принципе. Здесь имеется чередование a – ō – ō – a. Для объяснения этого чередования следует иметь в виду, что германское краткое а в большинстве случаев соответствует и.-е. краткому о. Таким образом, первоначальное и.-е. чередование, к которому восходят формы 6 класса, имело вид о – ō – ō – о, т.е. чередование краткого и долгого о было количественным. В германских языках в результате перехода о > а к количественному чередованию присоединился качественный аблаут. 7 класс включает два подкласса: а) haitan звать – haihait – haihaitum – haitans, б) lētan оставлять – lailōt – lailōtum – lētans. У глаголов 7 а класса чередования нет. У глаголов 7 б класса происходит чередование ē – ō – ō – ē, что представляет параллель к и.-е. чередованию кратких гласных е – о. Общим для обоих типов оказывается удвоение корня в форме прошедшего времени, т.е. наличие перед корнем особого слога, состоящего из начального согласного корня и гласного е. Это удвоение является характерным признаком 7б класса готского глагола. Удвоение в перфекте встречается также в ряде латинских глаголов, например, currō бегу – cucurri. В греческом языке и в санскрите удвоение стало обязательным признаком перфекта всех глаголов. В основе его, по-видимому, лежит момент эмфатического повторения, ср. рус. Он жил далеко-далеко, Море было синее-синее, Я стучал-стучал, но мне не открыли. Здесь повторение глагольной формы выражает интенсивность действия.
Слабыми называются глаголы, образующие формы прошедшего времени и причастия II при помощи дентального суффикса. В других и.-е. языках аналогии слабым глаголам нет. По вопросу происхождения дентального суффикса высказаны 2 точки зрения. Согласно одной из них, суффикс -d представляет собой суффигированную форму глагола делать, например, hausjan слышать – hausida слышал – hausidedum слышали. Во мн. ч. суффикс удваивается. Согласно второй точке зрения, происхождение слабых глаголов следует искать в форме причастия II, которое можно сопоставить с такими формами причастий в других и.-е. языках, как рус. битый, крытый, тертый, лат. audītus (соответствие t-d по закону Вернера). Эта точка зрения убедительно объясняет происхождение причастия II, но не объясняет образование формы претерита. Поэтому наиболее вероятной представляется первая точка зрения – претерит слабых глаголов образован при помощи суффигированного глагола делать, а причастие II соответствует причастию на -t, которое встречается в других и.-е. языках.
В готском языке существовало 4 класса слабых глаголов, которые отличались основообразующими суффиксами: -i-, -ō-, -ai-, -nō-. Семантика основообразующего суффикса не ясна, кроме глаголов 4 класса, которые были непереходными и выражали переход в новое состояние: fullnan наполняться, gahailnan исцеляться. Соответствующий глагольный суффикс сохраняется в английских глаголах – weaken, redden. Исходное значение первых 3 классов не ясно: видимо, первоначальный состав этих классов пополнялся за счет образований по аналогии, и в составе этих классов оказались глаголы, уже не сходные друг с другом по значению.
3. Претерито-презентные глаголы
Претерито-презентные глаголы представляют собой небольшую группу глаголов, у которых формы настоящего времени образуются по типу претерита сильных глаголов. Например, глагол witan знать в настоящем времени имеет огласовку а в форме wait (я, он) знает подобно претериту сильных глаголов Прошедшее время претерито-презентных глаголов и причастие II образуются по образцу слабых глаголов с дентальным суффиксом -þa-, -ta-. Выделяют 6 классов претерито-презентных глаголов.
Неправильные глаголы включают глаголы briggan приносить – прошедшее время brāhta принес, gaggan идти – прошедшее время iddja шел, is (он) есть быть – прошедшее время was (он) был, willan хотеть – прошедшее время wilda (он) хотел.
Неличные – именные формы глагола представляют собой инфинитив и два причастия. Инфинитив не знает ни видо-временных, ни залоговых противопоставлений, поскольку по своему происхождению он является отглагольным именем. Это имя имело в своей структуре показатель -n
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций.
Папиллярные узоры пальцев рук — маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.
Источник статьи: http://cyberpedia.su/8x86f7.html
Сильные и слабые части речи
Сегодня мы поговорим о сильных и слабых частях речи. Явление это характерно для германских языков (в каких-то других, может быть, такие термины тоже используются, но я об этом не очень знаю, а потому будем говорить о германистике).
Сразу же оговорюсь, что речь идет не о какой-то эзотерике — сильные слова не излечат вас от рака, перхоти и проблем с потенцией, и даже не дадут вам силу земли. Слабые слова не превратят вас в типичного омежку. Ну и, разумеется, не стоит думать, что если вы будете принципиально использовать сильный глагол вместо слабого с тем же значением, это даст вам какие-то преимущества в уличной драке.
С этим разобрались, едем дальше.
Вообще сильными или слабыми бывают три части речи: глаголы, существительные и прилагательные, причем для последних это не какой-то, так сказать, врожденный признак, но, скорее, вариант склонения.
Как бы то ни было, принцип во всех случаях один: если у слова много разных окончаний (а точнее сказать флексий), то оно сильное. Если окончаний мало или они почти всегда одинаковые — то слово слабое.
Вообще такое деление было во всех германских языках, и в большинстве из них оно в том или ином виде сохранилось и по сей день. Английский в данном случае — исключение, в нем от этой системы осталось так мало, что и говорить не о чем. А вот немецкий — это да, там эта система расцвела буйным цветом.
В чем же суть? Давайте разбираться по порядку.
Начинаем именно с них, потому что здесь деление самое простое и понятное. Помните английские неправильные глаголы? Так вот, они, в большинстве своем, сильные. Правильные глаголы, соответственно — слабые. Просто никто их сейчас так не называет.
В чем же суть? А в том, как образуется прошедшее время у глагола. У сильных глаголов меняется корневой гласный (это называется аблаут или градация), а у слабых добавляется дентальный суффикс (который звучит как «д» или «т», в зависимости от слова).
англ.: watch — watched, stop — stopped, like — liked и т.д.
нем.: sagen — sagte, hören — hörte и т.д.
норв.: spiser — spiste, arbeider — arbeidet, bor — bodde и т.д.
Суть в том, что способов изменения корневой гласной было семь (т.н. 7 классов сильных глаголов), тогда как модель с суффиксом — одна. Если смотреть на те же английские неправильные глаголы, то станет очевидно, что их можно разбить на группы по схожим изменениям — это и есть, собственно, классы.
fly — flew — flown, blow — blew — blown, draw — drew — drawn
think — thought — thought, bring — brought — brought
become — became — become, begin — began — begun, run — ran — run, sing — sang -sung
steal — stole — stolen, choose — chose — chosen
Тоже самое происходит и в немецком:
tragen — trug -getragen, schlagen — slug — geschlagen
blasen — blies — geblasen, fallen — fiel — gefallen
essen — aß — gegessen, geben — gab — gegeben
biegen — bog — gebogen, fliegen — flog — geflogen
Как я уже говорил, термины «сильный» и «слабый» к английским глаголам сегодня не применяются, вместо них используются «правильные» и «неправильные». Сделано это, очевидно, для простоты: в одну группу отнесли глаголы с предсказуемой формой прошедшего времени, в другую – с такой, которую надо заучивать.
Так в неправильные глаголы попали вполне себе «слабые» глаголы типа have, say, learn, hear . Обратите внимание, что в прошедшем времени у них появляется суффикс d/t (had, said, learnt, heard). Произношение гласной в корне иногда меняется ( hear-heard, не heared ), но это не аблаут/градация, как в глаголах сильных.
Любимый (или ненавидимый) всеми глагол to be , который стоит первым в списке неправильных, на самом деле не является ни сильным, ни слабым — он супплетивный. Это означает, что разные его формы вообще образованы от разных корней.
Что еще стоит добавить о глаголах? Во-первых, сильные глаголы намного древнее слабых. Среди них немало общеиндоевропейской лексики (типа eat — essen — есть, know — знать, lie — liegen — лежать и др.). Они были глаголами всегда, их довольно мало (не в целом, а в сравнении со слабыми), и они используются куда чаще последних.
Слабых же глаголов куда больше, появились они позднее, и очень часто они образовывались от других частей речи. Более того, и сегодня новые глаголы в германских языках образуются прежде всего по «слабой» модели. Например сравнительно недавно появился глагол google (от названия поисковика), и прошедшее время у него googled , т.е. это «правильный» (слабый) глагол.
Не будем забывать и про претерито-презентные глаголы (о них у меня уже была статья в этом блоге), которые берут форму прошедшего времени от сильного глагола и превращают ее в форму настоящего времени слабого глагола (этакие глаголы-паразиты), причем значение слова слегка меняется. Пример — английские глаголы lie-lay-lain — «лежать» (сильный) и lay-laid-laid — «класть» (претерито-презентный, слабый).
Вообще, слабая модель оказалась такой популярной, что даже некоторые сильные глаголы стали изменяться по ней. Особенно это характерно для скандинавских языков (например, в норвежском третья форма у глагола se (видеть) выглядит как sett – в ней есть тот самый дентальный суффикс, а вот в английском (seen) и немецком (gesehen) у этой формы его нет. Тоже самое и со второй формой глагола «думать»: норв. tenken — tenkte , англ. think — thought и нем. denken — dachte ).
С глаголами разобрались, идем дальше.
Суть разделения здесь примерно та же: у сильных существительных было много вариантов окончаний для каждого падежа и числа, а у слабых почти во всех формах появляется окончание типа –en (с небольшими вариантами).
Вот, к примеру, как выглядит склонение сильного существительного Baum (дерево). Берем без артиклей, хоть падеж лучше всего смотреть именно по ним, т.к. речь у нас именно об окончаниях существительных:
Итого мы здесь видим 5 показателей формы (нулевое окончание, умлаут + е, просто е, -en, es).
Для сравнения, пример склонения слабого существительного Junge (мальчик):
Итого всего два окончания/показателя формы (-e, -en), причем первое используется только в одном случае – именительный падеж + единственное число.
В отличие от глаголов, слабых существительных меньше, чем сильных. В английском языке от них и вовсе почти ничего не осталось, разве что «неправильные» (опять!) формы множественного числа типа child-children, ox-oxen, brother – brethren. Последнее, надо сказать, вообще используется только в очень узком контексте – это что-то типа религиозного «братья и сестры». Остальные слабые существительные в английском перешли на сильную модель.
Добавлю только еще, что в древности в германских языках сильное склонение существительных было еще более развитым: для определения нужного окончания, помимо падежа и числа, надо было еще учитывать и род. Сегодня такое требуется только в немецком, да и то совсем немного: в родительном падеже и единственном числе у существительных мужского и среднего рода появляется окончание –es, как в моем примере выше, а у слов женского рода — нет.
По существительным у меня, кажется, все, переходим к последнему пункту в нашем списке.
Здесь тоже речь идет об окончаниях, но, в отличие от существительных и глаголов, любое прилагательное может быть как сильным, так и слабым — то есть, «сильный» и «слабый» здесь не характеристики слова, как такового, а названия типов склонений (наборов окончаний).
Как водится, в сильном склонении окончаний много и они очень разные, тогда как в слабом все сводится к -e/-en (с вариантами для разных языков и эпох).
Как определить, где какое используется? Если коротко, то по существительному. Точнее, по его определенности — то есть, «сила» и «слабость» существительных и прилагательных между собой никак не взаимодействуют! Подчеркиваю это, потому что в далеком первокурсье я как-то в это совсем не въехал.
Сначала разберемся с категорией определенности у существительных. В русском языке ее, по сути, нет — мы можем ее подчеркивать с помощью некоторых способов в определенных ситуациях (например, с помощью слов «какой-то» или «этот»), но делается это не так уж часто и практически никак не влияет на другие слова в предложении.
В германских же языках категория определенности — это норма. Выражается она, чаще всего, с помощью артикля (определенного или неопределенного), но не только.
В западногерманских языках определенными считаются существительные, стоящие после определенного артикля или указательного местоимения ( this book, the book ), в скандинавских — такие, которые стоят в определенной форме ( boken ).
Если перед существительным артикля нет или он неопределенный или вместо него стоит еще какой-нибудь неопределенный квантификатор (напр., some, any в англ. и etwas, viel в нем.), то оно будет слабым.
Так вот: если существительное определенное, то используется слабое склонение прилагательных, а если неопределенное — то сильное.
Однако не все так просто: здесь есть некоторые тонкости, связанные, в первую очередь, с притяжательными местоимениями (мой, твой и т.п.). По идее, существительное, стоящее после них, должно быть определенным.
Для ясности: в англ. в определенных случаях бывает допустимо поменять my book на the book , но не на a book , да и при переводе, например, с норвежского на английский в предложений типа My leg hurts (моя нога болит) притяжательное местоимение меняется на определенный артикль: Jeg har vondt i beinet (слово «мой» теперь вообще не фигурирует здесь).
По логике, если существительное в таких случаях определенное, то прилагательное должно быть слабым.
Вот, что мы получим, например, в норвежском:
Моя старая книга – min gamle bok
Прилагательное и правда стоит в «слабой» форме, а вот существительное — в неопределенной. При этом допустим и второй вариант выражений той же мысли: den gamle boken min . Тут уже существительное стоит в определенной форме, но сильно меняется порядок слов и добавляется указательное местоимение den .
Что интересно, в немецком все работает не совсем так. Здесь после притяжательных местоимений используется смешанное склонение: все падежные окончания, кроме дательных и родительных, совпадают с сильным склонением, а эти два – со слабым.
Mein altes Buch – моя старая книга
Meinem alten Buch – моей старой книге
В первом случае идет окончание из сильной парадигмы, а во втором – из слабой.
Добавлю одну вещь, которая становится очевидной, в свете вышенаписанного: деление прилагательных на сильные и слабые нужно для согласования существительных и прилагательных по определенности. Именно поэтому такого деления в английском нет – там такое согласование исчезло от слова совсем. Да и бог с ним.
В общем, картина получается примерно вот такая. Надеюсь, было интересно!
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/languages_of_northern_europe/silnye-i-slabye-chasti-rechi-5ebcc6a64857b67fc7ab3dc2