Сколько неодушевленных существительных в тексте поползень лесной акробат

Тест по русскому языку 3 класс.

Тест по русскому языку «Части речи».

Слова какой чисти речи не являются членами предложения?

— предлоги — имена прилагательные

2. Закончи предложение.

Слова, которые указывают на предметы, но не называют их, отвечают на вопросы к т о? ч т о?- это…

— имена существительные; — местоимения

3. Где ученик допустил ошибку?

— имя существительные – иней, рубашка; — предлог – около, они; — местоимение – я, мы.

4. В какой строчке перечислены только нарицательные имена существительные?

— Москва, капуста, заря; — суббота, килограмм, коллектив;

— Кремль, Россия, Красная площадь.

5. Сколько в стихотворении предлогов?

Любит зебра по лужайке

В полосатой бегать майке.

Зебра даже за конфетку

Не наденет майку в клетку.

– 4 предлога; — 5 предлога; — 6 предлогов.

6. Укажи, какими частями речи являются выделенные слова.

Лекарствостекло с ложки и капнуло на пол. Сквозь чистоестеклопроходит больше света.

— Имя сущ-е, имя сущ-е; — Имя сущ-е, глагол;

— глагол, имя существительное.

7. Проверь работы учеников. Кто правильно указал все части речи?

— Юля: Ранней(прил) весной(сущ) появилась(гл) первые(прил) птицы(сущ).

— Володя: Лариса(сущ) взяла(гл) в(пред)библиотеке(сущ) три(числит) интересные(прил) книги(сущ).

8. Укажи слово, к которому относится предлог.

Вороны свили гнездо на высоком дереве.

— гнездо; — высоком; — дереве.

9. Сколько одушевленных существительных в тексте?

Ходят вдоль забора куры, червей выискивают. Вдруг с вершины послышалось: «Ку-ка-ре-ку!» Услышали птицы незнакомый голос, похожий на петушиный, — и бежать. Лишь петух ни с места: шпоры навострил, проучить незнакомца приготовился.

— 5 сущ. – 6 сущ. -7 сущ.

10. Перечитайте текст задания 9. Определи тип текста.

— описание; — повествование; — рассуждение.

Слова какой чисти речи не могут употребляться самостоятельно?

— предлоги ; — имена существительные; — глаголы.

2. Закончи предложение.

Слова, которые обозначают количество предметов или их порядок при счете, отвечают на вопросы с к о л ь к о? к о т о р ы й? — это…

— имена прилагательные; — местоимения; — числительные.

3. Где ученик допустил ошибку?

— имя числительные – первый, два; — имена прилагательные – около, они — местоимение – она, он.

4. В какой строчке перечислены только собственные имена существительные?

— Новгород, морковь, алфавит; — собака, медведь, заяц;

5. Сколько в стихотворении глаголов?

Лось пришел из леса в гости,

Сообщил, что скоро осень.

Он принес грибов и ягод,

Рассказал, что скоро слякоть.

–3 глагола; — 4 глагола ; — 5 глагола.

6. Укажи, какими частями речи являются выделенные слова.

Ломоносов – светило русской науки. Солнце ярко светило нам глаза.

— Имя сущ-е, имя сущ-е; — Имя сущ-е, глагол;

— глагол, имя существительное.

7. Проверь работы учеников. Кто правильно указал все части речи?

— Семён: Я(мест) попросил(гл) у(пред) старшего(прил) брата(сущ) футбольный(прил)мяч(сущ).

— Оксана: В(пред) первый(сущ) день(сущ) я(мест) прочитала(гл) пятнадцать(числ)страниц(сущ) повести(сущ)

— Юра: Папа(сущ) посадил(гл) молодое(прил) деревце(сущ) около(сущ) дома(сущ).

8. Укажи слово, к которому относится предлог.

Мама поставила пирог в горячую духовку.

— пирог; — горячую; — духовку.

9. Сколько неодушевленных существительных в тексте?

Поползень – лесной акробат. Он умеет бегать по деревьям вниз головой.

А какая птица нарядная! Головка и спинка у него голубые. Бока – коричневые . А грудка – совсем светлая.

— 6 сущ. – 7 сущ. -8 сущ.

10. Перечитайте текст задания 9. Определи тип текста.

— описание; — повествование; — рассуждение.

Источник статьи: http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163189-test-po-russkomu-jazyku-3-klass

П О П О Л З Е Н Ь Поползень Поползень — лесной акробат. Ловкий, смелый, он бегает по стволу мигом. Поползень живет в нашем лесу круглый год. А песня. — презентация

Презентация была опубликована 6 лет назад пользователемЛеонид Финашкин

Похожие презентации

Презентация на тему: » П О П О Л З Е Н Ь Поползень Поползень — лесной акробат. Ловкий, смелый, он бегает по стволу мигом. Поползень живет в нашем лесу круглый год. А песня.» — Транскрипт:

6 Поползень Поползень — лесной акробат. Ловкий, смелый, он бегает по стволу мигом. Поползень живет в нашем лесу круглый год. А песня у него звонкая, далеко слышна.

8 ПД ОЯ ПТ ОЕ ЛЛ З Е Н Ь

9 Дятел Есть в лесу и свой доктор – дятел. Он крепким носом-молоточком выстукивает стволы, отыскивая личинки жуков-дровосеков, лечит больные деревья. Увидит гнилой сучок на березе, прицепится лапами к стволу, хвостом подопрется и барабанит. А голоса, как у певчих птиц у пестрого дятла нет. Вместо песни стуком обходится.

10 ПД ОЯ ПТ ОЕ ЛЛ З Е Н Ь

11 С Н ПДЕ ОЯГ ПТ И ОЕР ЛЛЬ З Е Н Ь

12 Снегирь С наступлением холодов, с первым робким снежком к нам на зимовку прилетают с севера снегири. От слова снег и птице название дали – снегирь. Снегирь – самая красивая зимняя птица. А вот песня у него тихая, с грустинкой, словно полозья саней по снегу скрипят.

13 С Н ПД Е ОЯ Г ПТ и ОЕ Р ЛЛ ь З Е Н Ь

14 СС НИ ПДЕН ОЯГИ ПТ ИЦ ОЕРА ЛЛЬ З Е Н Ь

15 Синица Синицу легко узнать по желтой грудке с черным галстуком посередине и черной бархатной шапочке на голове. Во дворе, в саду, в лесу то и дело звенит ее смешная и радостная песенка.

16 СС НИ ПДЕН ОЯГИ ПТ ИЦ ОЕРА ЛЛЬ З Е Н Ь

17 К У ССК НИУ ПДЕНШ ОЯГИК ПТИЦА ОЕРА ЛЛЬ З Е Н Ь

18 Кукушка Ну, а эту песню вы все, конечно, знаете. С прилетом кукушки начинается настоящее тепло. Даже если случайно завернет холодок, мороза уже не видать. Кукушка его откукует. Кукушка очень полезная. Она уничтожает вредных мохнатых гусениц, которые другим птицам не по зубам.

19 К У ССК НИУ ПДЕНШ ОЯГИК ПТИЦА ОЕРА ЛЛЬ З Е Н Ь

28 Кто лишний? 2 ноги 2 крыла перья отклады- вают яйца

Источник статьи: http://www.myshared.ru/slide/754585/

Интегрированная работа
методическая разработка (2 класс) по теме

Интегрированная работа для обучающихся 2 класса

Скачать:

Предварительный просмотр:

Интегрированная контрольная работа для обучающихся 2 класса.

1. Выявить умение определять принадлежность произведения к жанру.

2. Выявить умение осуществлять анализ объекта с выделением существенных признаков.

1. Выявить умение определять, о чём говорится в тексте.

2. Выявить умение читать и понимать информацию, представленную в форме текста.

1. Выявить умение отвечать на вопросы по содержанию произведения.

2. Выявить умение находить в тексте информацию, заданную в явном виде.

1. Выявить умение находить орфограмму в словах.

2. Выявить умение анализировать информацию.

1.Выявить умение подбирать морфемную схему к слову.

2. Выявить умение анализировать информацию, представленную в виде схемы.

1. Выявить умение понимать значение слова, подбирать к нему синонимы и антонимы.

2. Выявить умение выражать своё мнение, аргументировать его.

1. Выявить умение решать простую задачу.

2. Выявить умение оценивать правильность ответа на поставленный вопрос задачи.

1. Выявить умение устанавливать соотношение между единицами длины.

2. Выявить умение анализировать информацию.

1. Выявить умение осуществлять поиск необходимой информации в разных частях текста.

2. Выявить умение находить в тексте информацию, заданную в явном виде.

1. Выявить умение устанавливать последовательность

2. Выявить умение устанавливать причинно-следственные связи

1. Выявить умение осуществлять поиск необходимой информации в разных частях текста.

2. Выявить умение находить в тексте информацию, заданную в явном виде.

1. Выявить умение выполнять фонетический анализ слова.

2. Выявить умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков.

1. Выявить умение безошибочно списывать печатный текст.

2. Выявить умение осуществлять самоконтроль при проверке выполнения задания.

1. Выявить умение осуществлять поиск необходимой информации в разных частях текста.

2. Выявить умение находить в тексте информацию, заданную в явном виде.

1. Выявить умение устанавливать соответствие.

2. Выявить умение устанавливать причинно-следственные связи.

1. Выявить умение решать составную задачу, выбирать способ решения.

2. Выявить умение анализировать информацию, представленную в текстовой форме, осуществлять самоконтроль в ходе решения задачи.

1. Выявить умение понимать значение слова.

2. Выявить умение выражать своё мнение, аргументировать его.

1. Выявить умение различать основные группы животных.

2. Выявить умение осуществлять классификацию по определенным критериям.

1. Выявить умение составлять небольшой текст на определённую тему.

2. Выявить умение формулировать собственное мнение и позицию.

1. Выявить умение изображать геометрические фигуры.

2. Выявить умение устанавливать соответствие между реальным объектом и моделью геометрической фигуры.

1. Выявить умение решать комбинаторные задачи.

2. Выявить умение заполнять таблицу по заданному условию.

Если вдруг, на глаза вам попалась серая птичка, которая ходит по стволу то вверх то вниз, будто гуляя по земле – это поползень. Пожалуй, единственный среди наших пернатых вид, способный короткими прыжками спускаться по стволу дерева вниз головой. Помогают ему в этом сильные цепкие лапки. Поползень не опирается хвостом на дерево, как это делают дятлы. Голос у поползня очень громкий и звонкий.

Характер у этого обитателя лесов и парков очень своеобразный. Птица необыкновенно шустрая. Крайне редко можно застать поползня сидящим без дела на месте. Находясь в постоянном поиске корма, поползень крепким клювом отламывает кусочки коры с деревьев, за которыми прячутся насекомые.

Поползень ещё и заправский строитель! В своём домике, расположенном в дупле, оставленном дятлом, он обязательно делает ремонт. Из глины, разбавленной слюной, крепкой как цемент, птица делает вход. Для того, что бы в гнезде было тепло и уютно, поползень строит подстилку из мелких щепочек и кусочков коры.

В полной кладке обычно от шести до восьми яиц. Насиживает их только самочка от четырнадцати до семнадцати дней, а уже через двадцать два – двадцать четыре дня молодёжь покидает родительское гнездо.

Интегрированная работа для обучающихся 2 класса.

А1. В какой сборник вы бы поместили этот текст?

1) сказки о животных;

2) познавательные рассказы о животных;

3) фантастические рассказы о животных.

А2. О ком говорится в тексте?

А3. Где обитает поползень?

2) в садах и парках;

А4.Выбери группу слов, в которой все слова записаны правильно.

1) клюф, птичка, постволу;

2) клюв, птичька, поствалу;

3) клюв, птичка, по стволу.

А5. Какой схеме соответствует слово «гнёздышко».

А6. Подбери синоним и антоним к слову «шустрый».

1) быстрый, медлительный

3) медленный, нерасторопный

А7. Реши задачу: в кладке у одного поползня – 6 яиц, сколько яиц в кладках у четырех поползней?

А8. Для строительства гнезда птица принесла прутик длиной 36 см. Это …

А9. Отметь, какого предложения нет в тексте.

1) Голос у поползня низкий и звонкий.

2) Птица необыкновенно шустрая.

3) Поползень ещё и заправский строитель!

А10. Установи последовательность событий.

В1. Запиши как выглядит птичка:

В2. Проанализируй слово «поползень» и дополни предложения.

В слове______букв, ______звуков.

В слове мягкие согласные звуки___________________.

В3. Найди и запиши из третьего абзаца восклицательное предложение. Проверь. Если надо, исправь.

В4. Как добывает себе корм поползень?

В5. Установи соответствие:

Поползень Занимает чужое дупло

Дятел Опирается хвостом на дерево

Не опирается хвостом на дерево

В6. Реши задачу: у поползней вывелись птенцы. Самка за день приносит 29 насекомых, а самец на 17 насекомых больше. Сколько всего насекомых съедают в день птенцы?

С1. Напиши, что означает слово « заправский »?

С2. Разбей на группы животных, дай название этим группам.

Поползень, медведь, муравей, жук, дятел, лиса, белка, сова.

С3. Какие правила поведения в лесу должен соблюдать каждый?

С4. Сконструируй модель птичьего домика, используя плоские геометрические фигуры.

С5. На тополе, клёне и рябине были птичьи домики: гнездо, дупло, скворечник. Причем, на одном дереве – один домик. Найди всевозможные способы нахождения домиков на деревьях и заполни таблицу.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/dlya-kompleksov-detskii-sad-nachalnaya-shkola/2014/02/12/integrirovannaya-rabota