Упражнения по теме «Склонение имён существительных»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
З а п и ш и т е слова в три столбика.
Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
О т д а н н ы х имен существительных образуйте новые слова третьего склонения.
Вещица, мышка, брошка, морковочка, упряжка, ночка, печка, ёлочка, горсточка, кисточка, тетрадочка, дочка.
З а п и ш и т е слова в единственном числе. Обозначьте склонение имён существительных.
Картечи, деды, дедушки, братья, братишки, сыновья, сынишки, лица, луга, лужайка, герои, героини, мальчики, юноши, мысли, гнёзда.
З а п и ш и т е к каждому слову близкое по значению слово или однокоренное слово другого склонения.
Мама, неправда, луна, Андрей, дед, повар, папа, Александр, площадь, картошка, конь, коза.
– Обозначьте склонение всех имён существительных.
Д о п и ш и т е пословицы.
Лучше горькая правда друга, чем сладкая . .
Человек без Родины, что . .
В молодости не научишься работать, . останешься . .
Золото добывают из земли, а . добывают . .
Птице нужны крылья, а . .
Определите склонения имён существительных.
П р о ч и т а й т е слова.
Клевер, жаворонок, щука, стол, комбайн, верблюд, сирень, карась, диван, трактор, табуретка, осётр, цыплёнок, шкаф, молотилка.
– Выпишите имена существительные, обозначающие животных. Укажите цифрой их склонение.
П р о ч и т а й т е слова.
Тетрадь, книга, перо, комбайн, жук, клей, зеркало, окно, трактор, осётр, стул, шкаф, молотилка.
– Выпишите имена существительные, обозначающие машины. Укажите цифрой их склонение.
О т д а н н ы х имён существительных образуйте однокоренные имена существительные первого склонения.
Учитель, индюк, мышь, холодок, друг, волшебник.
П о д б е р и т е и запишите к словам синонимы.
Дорога, метель, стужа, драчун, лентяй, отец, деревня, торжество, везение, чародей.
– Определите склонение всех имён существительных.
П р и д у м а й т е и запишите предложения так, чтобы в первом предложении были существительные только первого склонения, во втором – только второго, а в третьем – только третьего. (В каждом предложении должно быть не менее 2–3 имён существительных.)
С п и ш и т е пословицы.
1) Всякая работа мастера хвалит. 2) Работа веселит сердце человека. 3) Птица радуется весне, а младенец матери. 4) Всякая птица свои песни поёт. 5) Грозит мышь кошке, да из норы. 6) От безделья собака на ветер лает. 7) Гроза бьёт по высокому дереву.
– Укажите склонения всех имён существительных.
О п р е д е л и т е склонение и падеж имён существительных.
Без кисти, по капле, с неба, о речке, после дождя, к дубраве, на колос, над лесом, у горы, под землёй.
Над морем, с тишиной, об облаке, в парк, около львицы, для жизни, в Африке, к сирени, по лесу.
С п и ш и т е . Определите склонение и падеж имён существительных.
Упадёт луч солнца на траву, вспыхнет трава изумрудом и жемчугом. (М. Горький.)
На припёке горячо и сладко пахли трава и крапива. (И. Бунин.)
Ближняя сопка была покрыта зелёным ковром брусничника. Глянцевитый лист блестел, прикрывая кисточку цветка. (Т. Дрёмова.)
Жёлтый тополиный лист оторвался от ветки и, покачиваясь в воздухе, медленно спустился на землю. (П. Воронин.)
Каждая травинка, каждый упавший на землю лист, каждая паутинка – всё обсыпано сахарной пудрой. (В. Солоухин.)
Посм..трите на с..сну. Солнечное дер..во! Ствол вел..чаво держит изумрудную крону, ух..дящую в синее небо. Кажется, что в ств..лах запрятано со..нце. Даже в ненас..ный день излуч..ют сосны т..пло и свет. См..ла, что выступает на дер..ве, прозрач..на и з..л..тиста. Она похожа на кусочек янтаря.
– Определите склонение и падеж всех имён существительных.
– Выделенные слова разберите по составу.
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1718806
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/uprazhneniya-po-teme-sklonenie-imyon-suschestvitelnih-3139477.html
Склонение существительных в единственном числе упражнения
Упражнение 1.
Перепишите, раскрывая скобки. Определите тип склонения существительных и их падеж. Графически обозначьте окончания.
Томиться в (неволя), играть на (рояль), слух о (поражение), стоять на (площадь), думать об (осуществление) (идея), путешествовать по (Средняя Азия), в тихом (уединенье), приезд (парламентарий), идти по (тропинка), играть роль в (развитие) сюжета, успокоиться при (мысль), стреляться на (дуэль), приехать к (мать), побывать на (строительство), подготовиться к (ревизия), участвовать в (экскурсия).
Упражнение 2.
Образуйте от следующих существительных форму родительного падежа единственного числа. Если возможны две формы, укажите их различия (смысловые, стилистические). Придумайте примеры с образованными формами.
Блеск, бой, град, год, актер, ветер, виноград, город, день, деготь, доход, голос, корабль, горох, лук, крик, квас, лист, мед, молоко, молоток, народ, огонь, перец, промах, порох, расход, сад, стол, слух, сахар, след, смех, спор, снег, хворост, чай.
Упражнение 3.
От данных однокоренных слов образуйте форму родительного падежа. Обозначьте окончания и объясните написание.
Сын — сынишка, сват — сватушка, морковь — морковка, картофель — картошка, мечта — мечтанье, выход — выходка, просьба — прошение, месть — мщение, восход — восхождение, гость — гостья, Евгений — Евгения, Валерий — Валерия.
Упражнение 4.
От следующих существительных образуйте формы:
а) творительного падежа единственного числа: ночь, рожь, степень, путь, семья, соловей, юноша, станция, Бородино, Пушкино, Юрьев, Ростов, Царицын;
б) творительного падежа множественного числа: ночь, плеть, кость, дочь, церковь, мать, сосед, зверь, гвоздь, гость, желудь, коготь, ухо, плечо, колено;
в) предложного падежа с предлогами о (об), в, на . Поставьте ударение. Придумайте предложения с данными существительными в этой форме: берег, бестия, брошь, варенье, ветер, вихрь, газ, глаз, галерея, гость, гостья, город, гений, дом, дичь, дуб, затишье, здание, запястье, зуб, край, кий, ложь, лишай, лось, мост, мох, мыс, Наталья, отпуск, плот, сад, стол, сияние, тень, улей, фамилия, устье, цех, холод, чай, шкаф.
Упражнение 5.
От следующих существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Если есть варианты форм, укажите, чем они различаются. Выделите существительные, у которых окончание -а или -ы выполняет смыслоразличительную функцию. Поставьте ударение в образованных формах.
Берег, брат, ветер, век, воз, вымпел, глаз, год, городишко, доктор, договор, долг, жеребенок, зеркальце, инспектор, корень, колокол, колесо, кольцо, лагерь, мех, мать, народ, орден, отпуск, плечо, пожарище (сильный пожар), пожарище (пепелище), платьице, профессор, провод, рукав, серп, сторож, станция, судья.
Упражнение 6.
От следующих существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа. Выделите существительные, у которых в этой форме нулевое окончание. Поставьте ударение.
Апельсин, банан, бездарь, баран, бурят, бойня, басня, воробей, вишня, ворот, врунишка, ворчунья, ворон, гадюка, гусь, готовальня, героиня, дупло, дно, дыня, деревня, жаровня, коллега, конь, кирасир, манеж, манжет, малолетка, монгол, няня, неженка, орел, полотенце, певунья, отпуск, кукла, плясунья, поросенок, полынья, ружье, рысак, разиня, соня, сын, ставня, сластена, селезень, соболь, солдат, судья, тетерев, таможня, умница, читальня, шалунишка, юла, ястреб, якорь.
Упражнение 7.
Укажите особенности в образовании форм творительного падежа единственного числа у следующих существительных.
Кишинев, г. Калинин, с. Кирсаново, Псков, Бородино, Сараево; Александр Герцен, Александр Грин, Иван Петров, Чарльз Дарвин, Чарли Чаплин.
Упражнение 8.
Перепишите, вставляя недостающие буквы в окончаниях, графически обозначьте окончания и укажите падеж существительного.
1. А внизу, на рябин. рассыпались грудастые краснозобые снегири, и, сполошившись, всей ста. и слетели, и, точно бусы, уселись на ветвях белой березы, стряхнув серебряный ин. й (С.-Мик.). 2. На другой день весть о пожар. разнеслась по всему околотку. Некоторые догадывались об истин. и утверждали, что виновником сего ужасного бедстви. был сам Дубровский. (П.). 3. Незнайка быстро оделся и поднялся по скрипучей деревянной лестниц. (Нос.). 4. Обледенение происходит при выпадени. дождя и мокрого снега, при испарени. воды, когда температура воздуха очень низкая. Самое сильное обледенение происходит при забрызгивани. судна при ветре силой более пяти баллов. 5. Арабские книги говорят о том, что в середин. первого тысячелети. славян. вели большую торговлю с греками. 6. Утром на еще желтой озим. зеленели только края луж. а к вечеру вся озимь позеленела (Приш.). 7. Подули холодные ветр. Много раз большими хлопьями начинал падать снег. Потянулся через дорогу и скрылся в ельник. заячий разгонистый след. Лисий, строченый, лапка за лапкой, вьется вдоль дорог. (С.-Мик.). 8. Однажды Федя подрался с Гриш. и Копейкин. м из-за флакончика туш. Получилась клякса на лб. Тут уж никто без смех. не мог на него смотреть (Нос.). 9. Когда же на солнц. наплывало толстое облачко, холодный ветерок усиливался (Наг.). 10. Воды в цистерн. оставалось лишь на самом дне (Кат.). 11. Маяк был так высок, что не всякая птица могла подняться до его верх. В ненасть. маяк уходил в туманную высь и верх его исчезал. (Дом.). 12. Идешь. Струйки песк. засыпают позади твой след (Сладк.). 13. Самой большой любовью и почтени. м пользовался в авиационном отряде ручной журавль Василий Иванович (С.-Мик.). 14. Ничто, конечно, не может дать такого точного ощущени. прошлого, как встреча с живым свидетел. м (Пауст.). 15. Бывают слова, как будто простые и безобидные, которые, однажды сказанные ко времен. вновь и вновь возникают в памят. и не дают тебе жить (Наг.).
Упражнение 9.
Перепишите, поставив существительные (в скобках) в соответствующей падежной форме. Укажите падеж существительных и обозначьте их окончания.
1. Гаврилу охватила волна (воспоминания) о своей (деревенька), сбегавшей по крутой горе вниз к (речка), скрытой в (роща) (М. Г.). 2. Так он жил с (ощущение), что можно позвонить и прийти к (Любовь Петровна) (Сол.). 3. Сижу я в (полузабытьё): ни сплю, ни бодрствую (Сладк.). 4. Снег в (изножие) деревьев напоминал постный сахар (Наг.). 5. Я жил в (очарование) (непостижимость) окружающего (Наг.). 6. В ожесточенном (пение) ветров не слышит сердце правильных (созвучия) (Забол.). 7. А сколько (дела), (события), (судьбы), людских (печали) и (победы) вместилось в эти десять (сутки), что обратились в десять лет! (Твард.). 8. Стволы (яблони), (груши), (вишни) и слив выкрашены от червей в белую краску (Ч.). 9. В (отдаление) еще толпились тяжелые громадные тучи (Т.). 10 Желанный друг неведомых (столетия)! Ты весь дрожишь, ты потрясен былым! (Брюс.).
Упражнение10.
Перепишите, добавляя нужные окончания.
1. Губернский предводитель был в отчаяни. (Л. Т.). 2. А лошадь между тем мирно стояла среди луга, выше чем по брюхо утопая в разнотравь. и разноцветь. (Сол). 3. Свинья на барский двор когда-то затесалась, вокруг конюш. н. там и кухон. наслонялась (Кр). 4. Нет счастья в бездействи. (Цост). 5. Есть в светлеет. осенних вечеров умильная, таинственная прелесть. (Тютч). 6. Не стал он совсем ни есть, ни пить, ни по галере. гулять (Леск.). 1. Белецкий думал, что Оленин хотел только повеселиться, а Оленин ждал решения своей участ. (Л. Т.). 8. У стены Китай-города кучка людей окружала человека во фризовой шинел. (Л. Т.). 9. А щебета птиц не слыхать, хоть леса в Заволж. богаты певчей птицей (М.Г). 10. Комиссару становилось все хуже. Он жил на морфи. на камфар. и от этого иной раз по целым суткам беспокойно дергался на койке в состояни. наркотического полузабытья (Пол.). 11. Дам и молодежь нашла она на огород. в малин. ке. Одни ели малину, другие. бродили по грядкам клубник. (Ч.). 12. Бабка Акулина нисколько не удивилась нашей добыч. (Сол.). 13. В промежутках между выстрелами слышно было, как несмело перекликались в болотц. потревоженные стрельбой лягушки (Шол.). 14. За ужином Казакевич сказал мне, что завтра, по окончани. романа, он думает выехать за город (В. Бел.). 15. Прыгать на парашют. — значит погубить самолет (Вод.). 16. Крестьянская изба. Дубовый стол. Дубовые лавки. Образ. в углу (САлекс). 17. Находясь в изгнали. поэт часто обращался к друзьям с просьбой прислать ему ту или иную книгу (Гессен.). 18. Доложили теперь о его прибыти. (САлекс). 19. Дремлет медведь, но чутко прислушивается к неугомонной жизн. зимнего леса (Зуев). 20. Огромный заиндевевший лось стоит среди фосфорического блеск. снегов, жует хвою и пускает клубы пар. (Зуев). 21. Горечь осинки косому слаще сахар. (Зуев). 22. У каждого актера бывает мечта об одной рол. (Исб.). 23. И я в чудесном забыть. движенья сковывал свои (Л.) 24. Ему захотелось во всеуслышань. закричать. 25. Я чувствовал, что этот бог — злой и неудобный старичищ. (М. Г.). 26. Муравьишк. в чаще дуб тяжелый тащит (Марш.). 27. Я убит подо Ржев. в безымянном болот. (Тв.). 28. При моем приближен. он не высказал ни страха, ни удивления (Абр.).
Упражнение 11.
Допишите окончания, объясните их написание.
1. Амбарищ. багрищ. болотищ. веслищ. ветрищ. винищ. волчищ. глыбищ. головищ. горищ. дворищ. деньжищ. жарищ. избищ. кафтанищ. когтищ. комарищ. лапищ. мозолищ. плутищ. сапожищ. силищ. умищ. хвостищ. человечищ. чудищ. холодищ.
2. Животишк. именьишк. торговлишк. одеялишк. жалованьишк. мелочишк. писаришк. службишк. старичишк. зайчишк. рублишк. житьишк. хвастунишк. судьбишк. письмишк. заводишк. народишк. постелишк.
3. Заводил. запевал. зубил. зубрил. мазил. зазывал. объедал. светил.
Тест по теме «Правописание окончаний имен существительных»
1. В каком слове окончание Е?
2) присутствовать на заседани.
2. В каком слове окончание Е?
1) сообщить о метел.
2) в ближнем зарубежь.
3) отправить письмо Анастаси.
4) свидетельство о рождени.
3. В каком слове окончание И?
2) конфликт в Закавказь.
3) обратиться к Наталь. Петровне
4) приехать из Турци.
4. В каком слове окончание И?
2) в глубоком ущель.
4) в теплом помещени.
5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?
1) узнать о постановк. присутствовать на репетици. сообщить о пьес.
2) укрыться в цитадел. рассказ о героизм. в легенд. говорится
3) безразличен к полемик. спрятать в подземель. стоять на распуть.
4) держать в укрыти. застыть в недоумени. виднеться в поднебесь.
Источник статьи: http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/testy-i-upragneniya/141