Склонение причастий 7 класс упражнения

Урок ы 7 классе по теме «Склонение причастий»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

7 а дата____________

Тема урока: Склонение причастий .

Цели урока: познакомить со склонением причастий; способствовать формированию умения определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных.

Тип урока: комбинированный урок

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать о склонении полных причастий в единственном и множественном числе, об условиях выбора гласных в падежных окончаниях причастий; уметь согласовывать причастия с существительными, образовывать указанные формы причастий, правильно писать гласные в падежных окончаниях причастий, графически обозначать условия выбора правильных написаний.

Метапредметные: умение определять понятия, создавать обощения, устанавливать аналогии, классифицировать , самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение ( индуктивное и по аналогии) и делать выводы.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению с учётом устойчивых познавательных интересов, на основе уважительного отношения к труду, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к русскому языку как ценности русского народа.

Методы и формы обучения: проблемный метод; деятельностно- практический метод; индивидуальная, групповая, фронтальная.

Оборудование: интерактивная доска(экран), компьютер, мультимедийный проектор

Демонстрационный материал: мультимедийный ряд: презентация по теме урока, выполненная учителем или группой подготовленных учащихся.

Основные понятия: гласные в падежных окончаниях причастий

Корень учения горек, да плод его сладок.

2.Мотивация учебной деятельности.

«мы хорошо поработали над предыдущей темой»
«но не усвоили еще одну важную сторону этой темы»
«а между тем для вашей будущей жизни это будет необходимо, например 8 задагние ЕГЭ.

3.Актуализация знаний. Подготовка К ВПР.

1) Устно-Образуйте от данных глаголов причастия, определите общие признаки причастий и глаголов.

Увлекается, владеет, колешь, спешишь, расстилается.

2) Синтаксическая пятиминутка( произвести синтаксический разбор предложения).

Ребята умоляли отпустить их на всю ночь на рыбалку, и мать скрипя сердце согласилась.

— Выпишите из предложения фразеологизм, объясните его значение.

3.) Задание 10 Определите, какой тип речи представлен в предложениях 18–20 текста. Запишите ответ.

(18)«А ведь читать-то ты, дружок, не умеешь, — хотела я сказать ему. — (19)Из книги берёшь самую малость, только цепочку событий. (20)А книга готова дать тебе бесценный клад мыслей и чувств, научит тебя читать не только строки, но и между строк. »

4.Объяснение нового материала.

Уч-ся наблюдают объяснение на доске, читают параграф учебника и делают вывод о склонении причастий, конспектируют новые знания. Перед уч-ся ставится проблема:

— От чего зависит склонение причастий?

— Как определяется склонение причастий?

— Что помогает определить склонение причастий?

Уч-ся знакомятся с графическим объяснением данной орфограммы.

П.п о новом циркуле

Т.п – цветущим садом

Пр.п. – о цветущем саде

полные причастия склоняются так же, как и имена прилагательные. Они имеют те же окончания, что и прилагательные.

5. Закрепление нового материала.

1. Просклоняйте данные словосочетания.

Тающий снег, расстилавшийся туман.

Запись с объяснением окончаний причастий и прилагательных, орфограммы в корне ( указать у причастий и прилагательных падеж, число, род):

От цифры написаннн…., исправленн…

За циркулем купленн…, сломанн…

На мотоцикле устремлённ….

У цистерны наполненн…..

Около станции восстановленн….

Об авиции развивающ….ся;

Для полиции уважаем…..

Про цыплёнка бегающ….

Кроме цыгана танцующ….

Самопроверка по слайду.

3.Запись под диктовку ( найти прилагательные и причастия, графически объснить выбор гласной в их окончаниях):

Поздняя осень наступает вскоре после осени золотой. Какое-то время после пышного шумного листопада лес стоит унылый, притихший, опустошённый.

6. Вторичное закрепление

Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами. Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями. Выполните синтаксический разбор одного из них.

От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сад; на ( ревущий) море; вдоль ( живлённая) реки; рассказывать о 9 разыгравшийся) метели; ( строящийся) здания; наблюдать за ( скачущий) всадником; в ( застывающий) воздухе; смотреть на ( нарисованная) картину; сварить ( протёртый) овощи; любоваться ( журчащий) ручьём; отдёрнуть ( занесённый) руку.

Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.

Просклоняйте любые два словосочетания.

Улыбающ…ся ребёнка; о наступивш… лете; цветущ… яблоня; в зеленеющ… лесу; мчащ…ся река; у потухш… костра; в застывающ… воздухе; к расстроен… человеку; за ближайш… огородами; за летящ… стрелой; заросш… дорожка4 на посветлевш… небе; в клокочущ… лаве; с провален… крыши; не закончен… работа.

6.Рефлексия учебного материала (итог урока).

— Что нового узнали на уроке?

— Как определяется склонение причастий?

— Что помогает определить склонение причастий

7. Выставление оценок с комментариями.

8. Домашнее задание( комментированное).

Источник статьи: http://infourok.ru/urok-y-7-klasse-po-teme-sklonenie-prichastij-4449531.html

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий (§ 11).

Цели: а) ознакомить учащихся с особенностями склонения причастий;

б) научить определять гласные в окончаниях причастий;

в) повторить признаки прилагательных у причастий;

г) продолжить работу по развитию орфографических умений и навыков;

д) р/р. Составить предложения с причастиями.

2. Проверка домашнего задания

( дети зачитывают газетные статьи, которые они подобрали, находят признаки, характерные для публицистического стиля).

3. Запись словарных слов:

гирлянда, отразить, калитка, искриться, колонна.

Придумайте с этими словами предложения.

Преобразуйте глаголы: отражать и искриться в причастия, согласуйте

их с существительными; подберите причастия к существительным:

калитка, колонна, гирлянда .

Запишите составленные словосочетания в тетрадь.

Определите у причастий признаки прилагательных.

Просклоняйте два словосочетания.

Знакомство с материалом на стр. 29 учебника.

— Как склоняются причастия?

Просклоняйте данные слова во множественном числе, как они

— Какой вывод мы можем сделать?

Чтение правила на стр. 30 .

Запись в тетради с объяснением учителя.

Задание 1. Упр. 64 ( письменно ).

Запишите словосочетания в форме родительного, дательного, творительного и предложного падежей.

Обозначьте изучаемые орфограммы.

Предполагавшийся поход, строящееся здание, трепещущая рыба, дремлющий старик, лающая собака.

Задание 3. Упр. 65 ( письменно) .

Два человека работают по карточкам.

Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами.

Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями.

Выполните синтаксический разбор одного из них.

От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сада; на (ревущий) море; вдоль (оживлённая) реки; рассказывать о (разыгравшийся) метели; (строящийся) здания; наблюдать за (скачущий) всадником; в (застывающий) воздухе; смотреть на (нарисованная) картину; сварить (протёртый) овощи; любоваться (журчащий) ручьём: отдёрнуть (занесённый) руку.

Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.

Просклоняйте любые два словосочетания.

Улыбающ..ся ребёнка; о наступивш.. лете; цветущ.. яблоня; с зелено-ющ.. лесу; мчащ..ся река; употухш.. костра; в застывющ.. воздухе; к расстроенн.. человеку;

за ближайш.. огородами; залетящ.. стрелой; заросш.. дорожка; на посветлеев.. небе; о клокочущ.. лаве; с проваленн.. крыши; не законченн.. работа.

6. Повторение материала предыдущих уроков.

Подберите прилагательные и причастия к данным существительным:

рыба , с обака яблоко.

Определите их общие признаки.

Образуйте от данных глаголов причастия, определите общие признаки причастий и глаголов:

увлекается, владеет, колешь, спешишь, расстилается.

Расскажите о правописании гласных в падежных окончаниях причастий.

8. Домашнее задание. § 11, стр. 30 (правило); упр. 67, * упр. 66.

Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами.

Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями.

Выполните синтаксический разбор одного из них.

От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сада; на (ревущий) море; вдоль (оживлённая) реки; рассказывать о (разыгравшийся) метели; (строящийся) здания; наблюдать за (скачущий) всадником; в (застывающий) воздухе; смотреть на (нарисованная) картину; сварить (протёртый) овощи; любоваться (журчащий) ручьём: отдёрнуть (занесённый) руку.

Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.

Просклоняйте любые два словосочетания.

Улыбающ..ся ребёнка; о наступивш.. лете; цветущ.. яблоня; с зелено-ющ.. лесу; мчащ..ся река; употухш.. костра; в застывющ.. воздухе; к расстроенн.. человеку;

за ближайш.. огородами; залетящ.. стрелой; заросш.. дорожка; на посветлеев.. небе; о клокочущ.. лаве; с проваленн.. крыши; не законченн.. работа.

Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами.

Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями.

Выполните синтаксический разбор одного из них.

От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сада; на (ревущий) море; вдоль (оживлённая) реки; рассказывать о (разыгравшийся) метели; (строящийся) здания; наблюдать за (скачущий) всадником; в (застывающий) воздухе; смотреть на (нарисованная) картину; сварить (протёртый) овощи; любоваться (журчащий) ручьём: отдёрнуть (занесённый) руку.

Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.

Просклоняйте любые два словосочетания.

Улыбающ..ся ребёнка; о наступивш.. лете; цветущ.. яблоня; с зелено-ющ.. лесу; мчащ..ся река; употухш.. костра; в застывющ.. воздухе; к расстроенн.. человеку;

за ближайш.. огородами; залетящ.. стрелой; заросш.. дорожка; на посветлеев.. небе; о клокочущ.. лаве; с проваленн.. крыши; не законченн.. работа.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/11/14/sklonenie-prichastiy-i-pravopisanie-glasnykh-v-padezhnykh