Лингвистическая сказка Времена Глагола
творческая работа учащихся по русскому языку (5 класс) на тему
Лингвистическую сказку можно использовать при объяснении нового материала по теме «Времена Глагола»
Скачать:
Предварительный просмотр:
В стране Части речи жил царь-Глагол Будущего времени. И он был очень ленивый. Всем приказывал, а сам даже не мог приподняться со своего трона.
Однажды приходит к нему Имя Существительное и говорит, умоляя:
— Дайте, пожалуйста, семян. Мне нужно срочно посеять буквы.
А Глагол только усмехнулся на эту просьбу:
-Ага, сейчас встану и принесу тебе семян. Как же! Иди и проси у Глагола Настоящего времени.
Из-за этого никто и не уважал Глагола Будущего времени.
Однажды к нему приехали глаголы настоящего и прошедшего времени. Много у них было владений, и слуги счастливы были. Будущее время очень удивилось и позавидовало:
Откуда у вас столько много владений?
А мы сколько трудились! Вот и расширили свои владения.
Стыдно стало Будущему времени, и когда гости уехали, стал он трудиться не покладая рук. Тогда и все царство стало довольно.
Не даром говорят: Какие труды, такие и плоды!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Небольшое стихотворение о правописании корней с чередованием «а» и «о».
Урок на тему «Времена года. Настоящее время» направлен на повторение , углубление знаний пятиклассников о временах глагола. На уроке необходимо научить учащихся образовать форму настоящего времени от .
Урок русского языка в 5 классе по теме «Время глагола. Настоящее и будущее время глагола. Лицо и число» (Образовательная система «Школа 2100»).
Как донести учебный материал до сознания учащихся? Как вызвать их активную познавательную деятельность, чтобы дети могли овладеть знаниями, умениями и навыками? Как вызвать у учащихся положительное от.
Цель урока:ü на основе наблюдения и сравнения окончаний глаголов в прошедшем времени сделать вывод об изменении глаголов прошедшего времени по числам и родам.Задачи урока:Образовательные:ü учить точно.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/01/27/lingvisticheskaya-skazka-vremena-glagola
Лингвистическая сказка о глаголе
Выполнила: ученица 5 «г» класса АНОО Гимназии «Лидер» Григорьева Дарья Сказка о Глаголе
В некотором царстве, в некотором государстве, где правил царь Русский язык и жили его подданные, и произошла эта история. .
Глагол и существительное, являясь самими близкими придворными царя, постоянно спорили, ссорились и доказывали, кто из них самый главный. Глагол и существительное, являясь самими близкими придворными царя, постоянно спорили, ссорились и доказывали, кто из них самый главный. Глагол говорил: «Я — самый главный! Я описываю происходящее, обозначаю действие, даю оценку сообщаемому.» Глагол
Глагол Что без меня предметы? Лишь названия. А я приду- Всё в действие придёт. Летит ракета. Люди строят здания. Цветут сады. И хлеб в полях растёт.
Я могу обозначать: физическую активность (строить, косить, рубить); умственную, речевую деятельность (анализировать, декламировать, замечать); передвижение предметов и объектов в пространстве (плыть, ехать, лететь); физиологическое и эмоциональное состояние (ненавидеть, плакать, удивлять и др).
Мне подвластно прошедшее, настоящее и будущее ГЛАГОЛЫ в будущем времени отвечают на вопросы: Что сделаем? Что будем делать? Что сделает? Что будет делать? ГЛАГОЛЫ в настоящем времени отвечают на вопросы: Что делаю? Что делаешь? Что делают? Что делаем? ГЛАГОЛЫ в прошедшем времени отвечают на вопросы: Что делал? Что сделал? Что делали? Что сделали?
«Твоя роль огромна!» — согласилось существительное, но: «Если бы не я , не я, не я, не было б тебя, такого вот, хорошего такого». «Твоя роль огромна!» — согласилось существительное, но: «Если бы не я , не я, не я, не было б тебя, такого вот, хорошего такого». Надоели эти бесконечные споры царю и решил он выслать их со дворца.
Долго ли, коротко ли шли они, вдруг оказались в сказочной Грамматике. Там все что-то делали, трудились – скучать было некогда. Долго ли, коротко ли шли они, вдруг оказались в сказочной Грамматике. Там все что-то делали, трудились – скучать было некогда. Встретили их очень дружелюбно и пригласили работать в Предложении. Друзья наши с радостью согласились. С тех пор Глагол работает сказуемым. Он отвечает на вопросы: Что делать? Что делает? Что сделают? и др. Существительное получило сразу две должности. Оно служит иногда подлежащим, а иногда дополнением (в зависимости от своих начальников – падежей), иногда сказуемым – заменяет глагол или обстоятельством. С тех пор они дружны, и улыбка не сходит с их лиц.
Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/21482.html
Сочинение-сказка
Сказка о том, как появились глаголы 1 и 2 спряжения.
Просмотр содержимого документа
«Сочинение-сказка»
Сказка о том, как появились глаголы первого и второго спряжения
Жили-были две принцессы. Одну звали Ирина, а вторую — Елена. Ирина любила пИть чай, готовИть индейку, шИть юбкИ и ходИть в гостИ. А Елена обожала пЕть, свистЕть и смотрЕть мЕлодрамы.
Принцессы жили дружно, но однажды рассорились и разошлись по разным башням большого королевского замка.
Тогда принцесса Ирина, которая любила все глаголы, которые оканчиваются на -ИТЬ, переманила на свою сторону замка четыре замечательных глагола ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ДЫШАТЬ и СЛЫШАТЬ и научила их дружИть с буквой И в личных окончаниях. Глагол СЛЫШАТЬ понимал, что он слышИт, глагол ДЫШАТЬ понимал, что он дышИт.
Принцесса Елена, обожавшая глаголы, оканчивающиеся на -ЕТЬ, тоже пошла на хитрость и подружилась с глаголами БРИТЬ и СТЕЛИТЬ, уведя их в свои королевские покои.
Принцесса Ирина, узнав об этом,пригласила к себе на чашечку чая несколько глаголов на -ЕТЬ. Она рассказала им о том, что быть не такими как все, быть глаголами-исключениями очень интересно и даже почетно. Ведь об исключениях все и всегда будут знать и помнить. Глаголы подумали и решили согласиться. Так глаголы ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ, ОБИДЕТЬ, ЗАВИСЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ВИДЕТЬ и СМОТРЕТЬ поселились в башне Ирины.
Елена, не простив такого предательства, забрала себе все глаголы на -АТЬ, —ЯТЬ, -ЫТЬ, -УТЬ, -ЮТЬ и -ОТЬ. Она осталась очень довольна своим поступком. Теперь и у нее было много своих глаголов.
Старый и мудрый король, узнав о серьезной ссоре между Ириной и Еленой, предложил им поделить королевство на две части. Он сказал дочерям: «Пусть все глаголы на -ИТЬ, кроме БРИТЬ и СТЕЛИТЬ, и глаголы-исключения ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ, ОБИДЕТЬ, ЗАВИСЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ВИДЕТЬ, СМОТРЕТЬ, ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ и СЛЫШАТЬ называются глаголами второго спряжения и во всем подчиняются принцессе Ирине. А Все остальные глаголы, включая БРИТЬ и СТЕЛИТЬ, пусть станут глаголами первого спряжения и служат принцессе Елене. И даже если королевство будет поделено на две части, я хочу, чтобы вы, мои любимые дочери, жили в мире и согласии!»
Кто же будет спорить с королем? С тех пор принцессы Ирина и Елена живут дружно, а глаголы служат своим хозяйкам, подчиняясь им всегда и во всем. Тут и сказке конец, а кто слушал, тот теперь всё знает о спряжении.
Эта сказка написана талантливой ученицей-пятиклассницей.
Источник статьи: http://multiurok.ru/files/sochinieniie-skazka.html
К уроку русского языка «Сказка о глаголе»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
Сказка о глаголе К уроку русского языка в 6 классе
Жили-были части речи. Жили они не тужили в большом учебнике «Русского языка».
Все части речи занимались своими обычными делами. Вдруг местоимение «Я» сказала: «Какая я красивая по сравнению с вами!»
Все части речи начали восхвалять себя и унижать друг друга. Но глагол был против этого. Он хотел, чтобы все части речи жили дружно. Глагол не восхвалял себя и не унижал других частей речи. Он хотел уйти и понимал, что без него начнётся переполох.
Глагол решил уйти, но обещал вернуться.
Вот что стало без глагола. Наша Таня громко…. ………. В речку мячик ……… Танечка не …… Не ……… в речке мяч.
Остальные части речи поняли, что плохо хвастаться. Теперь части речи решили вернуть глагол. Они нашли его одного в дремучем лесу и стали просить прощения. Он долго не соглашался, но понял, что без него не будет существовать русский язык и решил вернуться.
И я там был, мед, пиво пил по усам текло, да в рот не попало.
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/k-uroku-russkogo-yazika-skazka-o-glagole-1472282.html
Сочинение на тему: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ
В очень умной и веселой стране Морфологии жил Глагол. Никогда не сидел без дела: читал, писал, веселил, подбадривая друзей. Его любили все части речи. Особенно Существительное, Наречие, Местоимение, Числительное. Они любили вместе обсуждать разные проблемы, думали о будущем.
У Глагола было две дочери — Причастие и Деепричастие. Первая, совсем как отец, вечно была занята.
Прочитанная книга уже лежит на полке, а она, раскрасневшаяся, ищет другую. Задумавшаяся, в кругу друзей обсуждает, как они будут встречать праздник.
Деепричастие же робко оглядывалась на отца, боялась сделать самостоятельный шаг. Глагол, улыбаясь, рассказывал сказку. Усевшись за столом, расспрашивал о новостях. Вечером, уходя спать, желал всем спокойной ночи. Скоро все привыкли к тому, что Деепричастие — особенная дочь, она не могла существовать без своего отца. А Глагол любил больше всех на свете свою беззащитную дочь.
II вариант
Глагол — крупный богатей среди других частей речи: имеет лицо, время, наклонения, вид. Ни у кого нет стольких форм!
Глагол и работник хороший: всегда при деле, с кем-то связан.
Но как ему согласоваться с именами, числительными, местоимениями, если у них нет ни лица, ни времени, ни наклонения, ни вида. Приходится глаголу брать взаймы род и число у этих частей речи, чтобы с ними согласоваться. Названные части речи охотно делятся с Глаголом своими формами, ведь он так привлекателен в общении.
А как-то старый ученый-языковед привил к стволу Глагола почки прилагательного и наречия.
Через несколько лет выросли диковинные плоды: не глаголы, не прилагательные, не наречия. Назвали их причастием и деепричастием. Поскольку они росли на стволе Глагола, их стали называть особыми глагольными формами. У причастия открыли признаки прилагательного и глагола, у деепричастия — глагола и наречия.
Источник статьи: http://vsesochineniya.ru/sochinenie-na-temu-lingvisticheskie-skazki.html