Материалы к уроку русского языка по теме «Синтаксическая роль предлогов в предложении. Морфологический разбор предлога».
Содержимое публикации
63.Синтаксическая роль предлогов в предложении. Морфологический разбор предлога.
предлог является неизменяемым словом, то непостоянных признаков предлог не имеет, а морфологичес-кий разбор предлога включает выделение постоянных признаков:
Простой или составной;
производный (от каких частей речи образован) или непроизводный;
характер выражаемых отношений.
План разбора. I. Часть речи. Общее грамматическое значение предлога— средство связи между словами. II. Морфологический признак: неизменяемость; характер выражаемых отношений – разряд по значению. III. Синтаксическая роль.
По небу летали галки. Устный разбор: По— предлог.
Служит для связи главного слова летали с зависимым словом – существительным небу в дательном падеже в словосочетании по небу летали. Имеетморфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемое слово, выражает пространственные отношения.
Синтаксическая роль: не является членом предложения, но входит в состав обстоятельства места по небу. Письменный разбор: По – предлог.
II.Морф. признак – простой, непроизводный, неизменяемое слово.
III. Не является членом предложения, но входит в состав обстоятельства места по небу, подчеркивается как обстоятельство. Летали (где?) по небу. . −∙−∙−∙−∙
рассматривать синтаксическую роль предлога , надо отметить, что он не является членом предложения (служебная часть речи, не употребляется самостоятельно), но входит в состав членов предложения. При разборе подчеркивается вместе с теми словами, к которым относится: На горе темнел сад, а по ту сторону реки, над лугом, −∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙ −∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙ высоко в небе стоял месяц. . −∙−∙−∙− Но тень длинней, в саду свежее, сквозь ели розовеет луч… −∙−∙−∙− −∙−∙−∙−∙−∙−
Образец морфологического разбора предлога.
болел (в продолжение чего?) в продолжение недели; употреблён с существительным в родительном падеже
II. Морфологические признаки: 1) предлог производный, образован от существительного с предлогом; 2) выражает временные отношения; 3) неизменяемое слово.
Не является членом предложения, но входит в состав обстоятельства времени. Болел (как долго?) в продолжение недели. . −∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙−∙
87.Тренажёр по теме «Особенности употребления предложений с прямой и косвенной речью. Синонимия предложений с прямой и косвенной речью«.
63.Тренажёр по теме «Синтаксическая роль предлогов в предложении. Морфологический разбор предлога«.
НПС. Найдите в предложениях предлоги, укажите их морфологические признаки.
ППС. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните написание предлогов.
ВПС. Заменив производные предлоги непроизводными, составьте предложения.
1. В течение дня Хорь не раз заговаривал со мною. 2. В течении военных событий произошли резкие изменения. 3. Иногда на базаре какая-нибудь барыня давала Ванюше свою корзину и платила ему пятак за то, что он в продолжение часа таскал за ней по базару эту корзину. 4. О судьбе героев автор обещал рассказать в продолжении романа. 5. Вследствие подчиненного положения Якова в пансионате товарищи обращались с ним небрежно.
6. В следствии по делу арестованного вмешались представители общественных организаций. 7. Вследствие какой-то задержки в пути лошади отстали.
8. В продолжение всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам.
9. Хромой старичишка вышел из-за шалаша в углу огорода и закричал на Герасима.
10. В связи с эвакуацией работа на заводе приостановилась.
1. (В) связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав Эйфель придумал башню (в) виде грандиозной ажурной конструкции. 2. (Не) взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемонстрировать достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну. 3. Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявляя, что она выглядит (на) подоби… «длиннющей и худющей пирамиды». 4. Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, который (в) течени… сорока с лишним веков держала пирамида Хеопса. 5. Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо девятнадцатого века сооружали (в) продолжен… двух лет, но оно оказалось в два раза выше. 6. Следует иметь (в) виду, что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки очень быстро превратилась в уникальный научный центр, (в) виду того, что на её вершине были установлены многочисленные исследовательские приборы и передающие устройства. 7. Кроме того, (в) следстви… своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. 8. Тысячи туристов из разных, стран уносят её макеты с собой (в) виде маленьких сувениров . 9. (В) течени. всей дороги Касьян сохранял упрямое молчание. 10. Она повторяла свою роль (на) ходу, низко кланялась и несколько раз потом качала головою (на) подоби. глиняных котов.
1. Вследствие положения. 2. Спустя несколько лет. 3. Ввиду приближения каникул. 4. Пробираться сквозь заросли. 5. Сидеть возле костра. 6. Насчёт. 7. Возле школы. 8. Ввиду бурной погоды.
9. Спросить насчет завтрака . 10 . В течение дня .
Часть речи предлог
Предлог — служебная часть речи, выражающая зависимость существительных, числительных и местоимений от других слов. Пример предложения с предлогами (предлоги подчёркнуты): Я буду на работе с утра до вечера по будням.
Морфологические признаки
Предлоги могут выражать различные отношения:
- Пространственные: идти по дороге, выехать на дорогу;
- Временные: вставать по утрам, поехать на лето;
- Причинные: ошибка по невнимательности, жалуется на болезнь.
Предлоги делятся на:
- простые — состоящие из одного слога (в, на, по, к); составные — состоящие из двух и более слов (несмотря на, начиная с);
- непроизводные: без, в, до, для, за, из, к, на, над, о, об, от, по, под, пред, при, про, с, у, через;
производные — образованные от самостоятельных частей речи с утратой ими значения и морфологических признаков: насчёт, вследствие, ввиду и др.
Производные предлоги часто употребляются с одним каким-либо падежом. Непроизводные предлоги могут употребляться с разными падежами. Предлоги благодаря, согласно, вопреки употребляются с дательным падежом. Предлог благодаря не употребляется, когда речь идёт о причинах, вызывающих отрицательные последствия. Нельзя сказать «Благодаря снежным заносам движение прервано».
Употребление предлогов в и на может зависеть от того, с каким существительным они сочетаются: ехать в поезде — ехать на трамвае, работать в бригаде — работать на заводе, ехать в Крым — ехать на Кавказ и т.д. У предлогов в и на есть антонимичные предлоги из и с: идти из школы — идти в школу, взять с полки — положить на полку.
Не путайте предлоги с омонимичными частями речи:
- напротив дома (предлог) — живу напротив (наречие), впереди отряда (предлог) — идти впереди (наречие);
- благодаря дождю (предлог) — благодаря хозяйку (деепричастие), несмотря на болезнь (предлог) — не смотря по сторонам (деепричастие);
- насчёт работы (предлог) — положить на счёт банка (существительное), в течение суток (предлог) — в течении реки (существительное), ввиду ненастья (предлог) — иметь в виду (существительное).
Предлоги не изменяются (отсутствуют непостоянные морфологические признаки).
Примеры предлогов
Благодаря отцу я и сёстры знаем французский, немецкий и английский языки (А. Чехов).
Вопреки моему желанию, они познакомились (В. Гаршин).
К нам на выходные приехал общий друг из Прибалтики.
Несмотря на затяжную болезнь, он продолжал посещать лекции.
В заключение я хочу сказать несколько слов о родителях.
Мы пошли прогуляться вдоль по набережной.
Синтаксическая роль
Предлоги не являются членами предложения.
Морфологический разбор
Для предлога делают морфологический разбор — отмечают постоянные признаки и указывают предлог как неизменяемую часть речи, не имеющую начальной формы и не являющуюся членом предложениям. Смотрите подробнее план и пример морфологического разбора предлогов.
Подробные описания частей речи русского языка:
Источник статьи: http://morphologyonline.ru/predlog.html
Синтаксическая роль предлога в предложении. Морфологический разбор.
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
63 урок 7 класс
Тема: Синтаксическая роль предлогов в предложении. Морфологический разбор предлогов.
— познакомиться с синтаксической роль предлогов в предложении, морфологическим разбором предлога (планом разбора, устным и письменным разбором);
— развивать умение определять морфологические признаки предлогов.
— воспитывать внимательность, наблюдательность, умение работать в парах.
Постановка целей и задач урока.
— Тема нашего урока «Синтаксическая роль предлогов в предложении. Морфологический разбор предлога». Мы поговорим о роли предлогов. Мы познакомимся с планом разбора, будем разбирать предлоги устно и письменно. А теперь откройте тетради, запишите, как обычно, число, тему урока.
Ш. Проверка домашнего задания.
На прошлом уроке у нас было изложение, поэтому вместо проверки домашнего задания мы ответим на несколько вопросов, повторив тему, которую мы сегодня заканчиваем.
За правильные ответы вы ставите себе плюсы на полях.
— Какую часть речи мы изучаем?
— Для чего она служит?
— На какие два вида они делятся?
— На какие три типа их можно разделить?
IV . Новая тема. Работа с учебником:
— Ваши учебники открыты. Сейчас вы внимательно изучите материал параграфов 50-51, а также просмотрите упражнения на этих страницах. Вы должны это сделать за 5 минут.
Время пошло .( Самостоятельная работа учащихся).
2) – А теперь закройте учебники и ответьте на мои вопросы. За правильный ответ ставьте плюс на полях вашей тетради. Внимание вопросы:
— Какую роль играют предлоги в предложении?
— Какие характеристики предлога входят в морфологический разбор?
Не забывайте ставить плюсы за правильные ответы.
-Как вы думаете, можно ли обойтись без этих маленьких слов в нашей речи?
-Назовите предлоги, образованные от наречия, существительного, деепричастия?
3) Словарная работа.
Деревья смотри в плодах, а человека смотри в делах.
— Что это за предложение? Как мы их называем? (Пословицы)
-Как вы ее понимаете?
Что же такое пословица?(Варианты ответов)
Пословица – это жанр фольклора, краткое, мудрое изречение, имеющее поучительный смысл. В пословицах – народный ум, народная правда, мудрые суждения о жизни и людях. Пословица поучает, советует, наставляет, предупреждает.
Какое из этих слов в пословице нам уже знакомо как словарное?
Есть ли предлоги в этом предложении?
Какое значение придает предлог в.
4) Работа с учебником.
Итак, мы достигли первой цели урока: мы узнали, что предлог не является членом предложения, но выполняет очень важную функцию: связывает слова в предложении.
– А сейчас снова откройте учебник, внимательно изучите план разбора и примеры устного и письменного разборов. Время изучения не более 5 минут.
5) Работа в парах. Повторение морфологических признаков предлога.
Учащиеся друг другу рассказывают морфологические признаки предлога. Ставят друг другу плюс или минус.
А теперь, ребята, послушайте стихотворение о предлогах .
Чудесный выдался денёк, а я учу уроки.
Я твёрдо должен знать урок: у нас учитель строгий!
И я шепчу, закрыв глаза, скрестив под стулом ноги:
“ Что значит – “по”? Что значит – “за”?
И “за” и “по” — предлоги”…
А хорошо бы – за порог и мчаться по дороге!
Какой бы выдумать предлог, чтоб не учить предлоги!
-А сейчас пока вы школьники, главный ваш труд – это учеба, хорошее, крепкое знание.
V . Закрепление темы. Выполнение письменных и устных разборов.
1) — А теперь обратимся к тесту упражнения № 407. Назовите предлог во 2 предложении. ( в течение)
— Желающий может выполнить разбор. (Один из учеников выходит к доске)
I . В течение – предлог. В течение лета отец много работал. (род.п.).
II . Морф. признаки: неизменяемое слово, составной, производный.
III . Не член предложения.
— Найдём остальные предлоги и выполним разборы устно.
Из каких двух предлогов можно составить название домашнего животного?
3) Работа по карточкам. Дифференцированные задания.
— Первую карточку выполняют слабые учащиеся. Карточку 2 – сильные.
1 вариант: производные,
2 вариант: непроизводные.
Из-за, в, вслед, в связи, по-за, несмотря на, по- над, во время, вследствие, из-под, у, над, в течение, вокруг, при, благодаря, от, вдоль.
Сначала спишите простые предлоги, а потом составные. С выделенными предлогами составьте предложения и выполните морфологический разбор одного из них.
Из-за, в, вслед, в связи, по-за, несмотря на, по- над, во время, вследствие, из-под, у, над, в течение, вокруг, при, благодаря, от, вдоль.
Что мы сегодня изучили на уроке?
Чем морфологический разбор предлога отличается от других, ранее изученных частей речи?- 3) Теперь подведём итог урока. Посчитайте, сколько заработали плюсов? (Выставляются оценки по итогам).
— На улице зима. Скоро весна!
— Кто из вас любит лепить из снега снеговиков?
Найдите снеговиков у вас на столах. Если у вас все получилось сегодня на уроке, то ваш снеговик голубой.
— Если что-то не получалось, снеговик белый.
— Если ничего не получилось, то снеговик серый.
VIII . Д/з (всем) пор.51 прочитать.
Уровень – написать эссе на тему «Зачем нам нужны предлоги?»
Уровень – сделать морф.разбор простого, составного, сложного предлогов.
Источник статьи: http://infourok.ru/sintaksicheskaya-rol-predloga-v-predlozhenii-morfologicheskiy-razbor-884395.html