люди помогите детские загадки отгадать.
давайте без тупых ответов, не знаете лучше вообще не отвечайте.
Я — синоним осьминога, ((синоним это типа красивый-привлекательный-сногшибательный))
А без «с» в метле нас много.
меня найдёшь в зелёной чаще,
я — весёлый ключ журчащий.
я то же, что и ураган,
но только гость восточных стран.
на море я гроза для шхун,
а называюсь я . ((надо в рифму))
то же, что и ураган,
но только гость восточных стран.
на море я гроза для шхун,
а называюсь я . ((надо в рифму) -ТАЙФУН
Я — синоним осьминога, ((синоним это типа красивый-привлекательный-сногшибательный) )
А без «с» в метле нас много. -ПРУТ
Я — синоним осьминога, ((синоним это типа красивый-привлекательный-сногшибательный))
А без «с» в метле нас много. Это наверно прутики!
я то же, что и ураган,
но только гость восточных стран.
на море я гроза для шхун,
а называюсь я тайфун
3-тайфун
2-родник
1-прут (спрут)
8 Нравится 1 Комментарий Пожаловаться
16 ОТВЕТОВ
KREP 8 лет назад
Знаток (323)
первый — спрут
последний — тайфун
4 Нравится Комментировать Пожаловаться
Виртуальные прогулки по Чернобылю
yandex.ru
18+
Добавьте поиск Яндекса в браузер и смотрите панораму Чернобыля онлайн.
Скрыть рекламу:
Не интересуюсь этой темой / Уже купил
Навязчивое и надоело
Сомнительного содержания или спам
Мешает просмотру контента
Спасибо, объявление скрыто.
Аттракцион виртуальной реальности
top-butik.com
От 88000 руб. Доставка бесплатно по РФ. В наличии. Гарантия год! Звоните.
Адрес и телефон
Скрыть рекламу:
Не интересуюсь этой темой / Уже купил
Навязчивое и надоело
Сомнительного содержания или спам
Мешает просмотру контента
Спасибо, объявление скрыто.
Реклама
лариса 8 лет назад
Просветленный (29563)
3-тайфун, 2-ручей
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/30437144
Методическая разработка по развитию речи во 2 классе по теме «Синонимы»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Юным умникам и умницам.
Совершенное знание родного языка — дело очень трудное. Наиболее слабым звеном в общей системе обучения родному языку является работа по развитию связной речи учащихся.
Цель заданий, предлагаемых в данном занятии, — способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке, содействовать развитию речи детей, совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать у них познавательный интерес к родному языку, решать проблемы интеллектуального развития младших школьников.
Формой занятий по развитию речи учащихся может быть специально выделяемый один раз в неделю урок в рамках дополнительно предоставляемых образовательных услуг или внеклассные факультативные занятия
Цель: продолжить формирование понятия «синонимы». Развивать внимательное отношение к языку. Развивать память, логическое мышление.
Не спеши языком — торопись делом
Задание № 1. Подумай и ответь.
Одно бросил, целую горсть взял. Что это? (Зерно.)
В пути не встретишь, а в дороге найдёшь. В океане, в озере, даже в болоте увидишь, а в реке — никогда. (Буква «О».)
— В ка ком слове половина буквы? (Полка, полю, поле, пола.)
Названия каких двух месяцев в году заканчиваются звуком «Т»? (Март, август.)
Собирай по капельке — наберёшь кузовок
Задание № 2. Закончи фразы из сказок.
В тридевятом царстве, в тридесятом . (государстве).
Знать не знаю, ведать не . (ведаю).
Путь- . (дорога) дальняя.
Учить уму — . (разуму).
• Найди и подчеркни слова, близкие по смыслу. ( Царстве- государстве, знаю-ведаю, путь-дорога, уму-разуму.)
В русском языке есть слова, которые по-разному звучат, но называют одно и то же. Это СИНОНИМЫ. Подбирая синонимы, будь внимателен к значению слова. Чем больше ты будешь знать синонимов, тем выразительнее будет твоя речь.
Задание № 3. Подбери как можно больше синонимов к каждому из данных слов:
Бездельник — (лентяй, лодырь, лоботряс, шалопай.)
Беспокоить — (тревожить, волновать.)
Идти — ( ходить, шагать, топать, ступать.)
Лаять — (гавкать, тявкать, брехать.)
Наброситься — ( накинуться, налететь, наскочить, обрушиться, напасть.)
Огорчить — (опечалить, расстроить, удручить.)
Плакать — (рыдать, реветь, хныкать, скулить, нюнить, лить слёзы.)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Сядьте поудобнее и расслабьтесь. Пожмите плечами. Постарайтесь поднять их как можно выше. Уроните плечи и расслабьтесь. Повторите упражнение 3-4 раза.
Подвигайте плечами вверх, вниз и вперёд, назад. Расслабьте плечи. На расслабление должно уходить в 2 раза больше времени, чем на напряжение.
Задание №4. В каждом из данных словосочетаний слово ВЕРНЫЙ имеет разные значения. Помня об этом, подбери в каждом словосочетании к слову ВЕРНЫЙ синонимы.
Верный друг — (преданный, надёжный.)
Верное средство — (проверенное, испытанное.)
Верный расчёт — (точный.)
Верный глаз — (меткий.)
Верный ответ — (правильный.)
Задание № 5. Отгадай загадки.
Я — синоним осьминога,
А без «с» в метле нас много. (Спрут.)
Меня найдёшь в зелёной чаще.
Я — весёлый ключ журчащий. (Родник.)
Я то же, что и ураган,
Но только гость восточных стран.
На море я гроза для шхун,
А называюсь я . (Тайфун.)
Играть играй, да дело знай
Задание М 6. «Лишнее слово». Отгадай анаграммы и зачеркни лишнее слово:
НОЗИБ, ФЕПЕТОН, АБРЕЗ, ГРИТ, ВОЙБУЛ. (Бизон, телефон, зебра, тигр, буйвол.)
Источник статьи: http://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-po-razvitiyu-rechi-vo-klasse-po-teme-sinonimi-1442309.html
Синоним осьминога а без с в метле нас много отгадка
Отгадай загадку. я- синоним осьминога.а без»с» в метле нас много
Ответы и объяснения 1
Загадка очень проста)))
Спрут — прут
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Другие предметы.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
В данном разделе публикуются вопросы и ответы на них к непопулярным предметам.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/drugie-predmety/5cea9a3696f4e19a294c8d38
Синоним осьминога а без с в метле нас много отгадка
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Другие предметы.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
В данном разделе публикуются вопросы и ответы на них к непопулярным предметам.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/drugie-predmety/5cea98f196f4e19a2949d728
Игры на уроках лексики и фразеологии. Многозначность слова
Торопиться, учить, догнать, осилить, известие, удивить, думать.
Я синоним – осьминога,
А без с – в метле нас много.
Я то же, что и ураган,
Но только гость восточных стран.
На море я гроза для шхун,
Простое слово промежуток:
В театре несколько минуток;
Пока начнётся новый акт,
На время что – то прекратив,
В борьбе, труде устали слишком –
После урока непременно
Антонимы – это слова с противоположным значением, обозначающие контрастные понятия. Как правило, к антонимам относят разнокоренные слова, хотя возможны и однокоренные антонимы, образованные с помощью антонимичных и отрицательных приставок.
При подборе антонимов не следует упускать из виду явления многозначности и омонимичности: слову мелкий в значении глубины соответствует антоним глубокий, а в значении величины, размера – крупный.
Занятия по подбору антонимов не только обогащают словарный запас учащихся, но и развивают их мышление, делают их речь логически последовательной, яркой и эмоциональной.
Я антоним к слову зной,
Я в реке, в тени густой
И в бутылке лимонада, а зовут меня — …
Я антоним к слову лето,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама.
Я антоним к слову смех.
Не от радости, утех, —
От несчастья и от боли,
Не бываю без начала,
Близкий родственник причала,
Делу всякому венец,
Я антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для сна,
Да и в школе я нужна,
Назвать пару слов – неприятелей (соперников, “слов-наоборот”).
Среди трех слов детям необходимо узнать пару антонимов, повторить их и доказать правильность ответа (высокий – большой – низкий).
— “ Выбрать из 3-4-х слов одно противоположное по смыслу”.
Слова подбирала, связанные по ситуации, которые вне контекста не являлись антонимами, тем самым осложняла выбор. Обязательно просила дать аргументированный полный ответ, активизируя мышление, развивая навыки построения связного высказывания. Например, из ряда лесник – лес, охота, дровосек, дети выбрали слова-соперники лесник и дровосек. Потому что лесник сажает, охраняет деревья, а дровосек их срубает.
“Закончи предложение словом-неприятелем”.
Более сложный вариант выполнения задания, поскольку при ответе дети опирались только на свой активный словарь (У подберезовика ножка темная, а шляпка…). Затем нужно было повторить пару антонимов светлая – темная. Придумать свое предложение с этой парой.
Березовая кора светлая, а еловая… темная.
— “Сравни”. Детям предлагались два предмета и параметр, по которому их можно противопоставить. Нужно было построить предложение с противительным союзом “а” и самостоятельно подобрать нужную пару антонимов. Например, сравни по высоте куст и дерево – Дерево высокое, а куст низкий. словарный запас игра урок
Другое о образовании:
Требования к отбору поэтических произведений для детей
Заучивание стихов на разных возрастных этапах имеет свои особенности. Малыши быстро запоминают короткие стихи, в которых много глаголов, существительных, где есть конкретность образа, динамика действия. В старших группах дети запоминают значительно большие по объему стихи (два четверостишия) с эпит .
Зарубежная и отечественная дошкольная педагогика о формирования этических норм поведения у детей дошкольного возраста
Вопросы о решающей роли нравственного воспитания в развитии и формировании личности осознавались и ставились в педагогике с давних времен. Корни его уходят в Древнюю Грецию, где идеальным человеком считали того, кто прекрасен в физическом и нравственном отношении. Так, философ — идеалист Сократ (46 .
Подготовка и проведение нетрадиционных уроков
Подготовка любой нетрадиционной формы урока требует от педагога больших затрат сил и времени, поскольку он выступает в роли организатора. Поэтому прежде чем браться за подобную работу следует взвесить собственные силы и оценить возможности. Роль такого урока невозможно переоценить. При этом использ .
Источник статьи: http://www.edakam.ru/praekuds-121-3.html