Синквейн к слову имя существительное

Синквейн существительное

1. Существительное.
Нужное, универсальное.
Выполняет, отвечает, произносится.
Называет предметы в широком смысле слова.
Речь.

2. Существительное.
Разное, самостоятельное.
Называет, уточняет, склоняется.
Включает в себя название предметов.
Хамелеон.

3. Существительное.
Многогранное, именное.
Употребляют, согласовывают, сочетают.
Изменяется по падежам и числам.
Слова.

4. Существительное.
Определенное, сравнительное.
Выделяют, образовывают, подчеркивают.
Человек всегда употребляет такие слова.
Язык.

5. Существительное.
Собственное, нарицательное.
Пишут, изучают, знают.
Используется для обобщенного обозначения однородных предметов.
Выражение.

6. Существительное.
Единственное, множественное.
Выражают, дублируют, сохраняют.
Ученики его изучают в школе.
Уроки.

7. Существительное.
Одушевленное, неодушевленное.
Распространяют, записывают, путают.
Дерево, машина, человек, животное.
Примеры.

8. Существительное.
Отрицательное, положительное.
Различают, уточняют, является.
Плохой враг, хороший друг.
Комбинация.

9. Существительное.
Личное, смешанное.
Добавляют, вставляют, убирают.
Мама, папа, я – спортивная семья.
Текст.

10. Существительное.
Всякое, различное.
Меняется, совпадает, характеризуется.
Изучается в книжках и учебниках.
Знания.

Источник статьи: http://sinkvein.ru/s/sinkvejn-sushhestvitelnoe.html

Синквейн
методическая разработка по теме

Здесь вы можете познакомиться с таким видом творчества, как синквейн. Узнать правила его составления, прочитать несколько примеров.

Скачать:

Вложение	Размер
sinkveyn.doc	29.5 КБ

Предварительный просмотр:

Синквейн – прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. («Синквейн» от фран. «пять». Это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме).

Правила составления синквейна:

В первой строке одним словом обозначается тема (именем существительным).
Вторая строка – описание темы двумя словами (прилагательные)
Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, причастия)
Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме (разные части речи)
Пятая строка – одно слово, синоним темы.

Пустыня.
Знойная, песчаная.
Укрывается, изнывает, печет
В пустыне мало воды.
Жара

Семья
Близкие, родные
Любят, волнуются, заботятся.
Я люблю свою семью.
Дом

Существительное.
Собственное, нарицательное
Служит, обозначает, употребляется.
Речь невозможна без существительных.
Предмет.

Время
быстрое, медленное
бежит, тянется, стоит
Используйте время с умом!
Вечность

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Статья знакомит с эффективной формой развития речи детей, их творческих способностей- синквейном. Даны правила написания синквейна и образцы работ учащихся начальной школы.

Снежинка и синквейн. Презантация — мастер-класс.Синквейн: •Прекрасные результаты в формировании и развитии устной и письменной речи ребёнка.•Быстрый рост словарного запаса.•Умение .

Технология развития критического мышления. Синквейн использую на уроках чтения. Дать характеристику произведению, герою произведения.

УМК «Школа России» Цели:1. Совершенствовать речеведческие умения: читать, понимать текст, выделять главное, сравнивать, доказывать на основе авторского текста.2. Познакомить с особенностями.

Кто ясно мыслит – тот ясно излагает.

Синквейн — это методический прием, который представляет собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк. При этом написание каждой из них подчинено определенным принципам, правилам. Таким .

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2012/04/05/sinkveyn

Синквейн на тему Имя существительное: как составить? Примеры?

Синквейн к слову Имя существительное.

Для 2, 3, 4, 5, 6 классов.

Для вторых, третьих, четвертых классов составим такой синквейн к слову «существительное»:

Существительное.
Одушевленное, неодушевленное.
Обозначает, отвечает, входит.
Существительное всегда обозначает предмет (Существительное обозначает явления)
Подлежащее (имя существительное).

Еще можно такой синквейн для младших классов предложить:

Существительное.
Главное, самостоятельное.
Изменяется, употребляется, выступает.
Отвечает на вопрос «кто»? «что»?
Предмет.

Для старших классов синквейн к слову «существительное», первый вариант:

Существительное.
Представительное, разносклоняемое.
Склоняется, характеризуются, выполняет.
Существительное — самая представительная часть речи.
Слово.

Для старших классов синквейн к слову «существительное», второй вариант:

Существительное.
Важнейшее, изменяющееся.
Выполняет, склоняется, характеризуется.
Существительным озаглавливают текст.
Сущность (существо).

Синквейн — это нерифмованное стихотворение, состоящее из пяти строк. Синквейн бывает формальный (традиционный), в нем каждая строка должна состоять из определенного количестве слогов. Но школьникам обычно задают дидактический синквейн, в котором каждая строка посвящена определенной теме.

1 строка. Тема (существительное).

2 строка. Два-три прилагательных.

3 строка. Три глагола.

4 строка. Личное отношение к теме.

5 строка. Итог, вывод, обобщение.

Александр Сергеевич Пушкин.

Светлый, легкий, радостный.

Учит, рассказывает, вдохновляет.

Волшебный и недосягаемый поэт.

Говорим на его языке.

Это довольно интересное упражнение, позволяющее в очень краткой форме выразить суть предмета и личное отношение к нему.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/1069000-sinkvejn-na-temu-imja-suschestvitelnoe-kak-sostavit-primery.html

Что такое синквейн и как его составить?

В последнее время на школьных занятиях стало популярным использовать методический прием под названием «синквейн». Считается, что это стимулирует умственную активность учеников, способствует развитию творческого мышления, навыков письма и чтения, способности анализировать и делать выводы, коротко их формулируя. Кроме того, составлять синквейны очень интересно и дети с удовольствием этим занимаются.

Что такое синквейн?

Эта форма стихосложения появилась с подачи американки Аделаиды Крэпси в начале прошлого столетия, благодаря восточным принципам поэзии – хайку и танка. В результате получился синквейн – лаконичная пятистрочная стихотворная форма, несущая синтезированную информацию. Синквейн делится на несколько разновидностей, каждая из которых имеет определенные правила составления.

Крэпси придумала традиционную форму составления пятистишья, где произведение включало 22 слога и имело структуру такого вида: 2 – 4 – 6 – 8 – 2, где цифра означает количество слогов в каждой строчке.

Для обучения американских школьников стали использовать дидактическую форму синквейна. От других пятистиший она отличается тем, что важно не соблюдение слоговой структуры, а смысловая информация строк.

Классический традиционный синквейн составляется так:

Первая строчка – это тема, существительное или местоимение;

Вторая строчка – два прилагательных или причастия, они коротко характеризуют тему, описывая ее;

Третья строка – это три слова глаголов или деепричастий, раскрывающие действие;

Четвертая строчка – мнение автора об описываемой теме в четырех словах;

Пятая строчка – итоговая, суть темы, состоящий из одного слова и любой части речи.

Конечно, это общие основы написания синквейна, которых нужно стараться придерживаться. Но небольшие коррективы вносить можно, если от этого выигрывает смысл стихотворения. Чтобы пятистрочье не получилось беспорядочным набором слов, допускается увеличить слова в строке или заменять части речи и так далее. Главное, чтобы в результате автор создал интересное творение с важной информацией.

Педагогическая ценность синквейна

В российских школах применять эту стихотворную форму стали не так давно, в последнем десятилетии прошлого века. А вот в западных школьных программах она успешно используется уже почти 100 лет.

С педагогической точки зрения синквейн – это прекрасный способ творческой реализации школьника. Такая стихотворная форма помогает в информационном поле находить и выделять самые важные моменты, компоновать их и кратко доводить до сведения окружающих.

Синквейн помогает преодолеть речевое однообразие у ребенка, помогает обогатить словарный запас, ускорить умственное развитие. Составление пятистиший помогает формировать навыки аналитического мышления. Его удобно использовать как итоговое задание по проверке пройденного материала. Простота построения стихотворения делает этот метод развития очень эффективным для детей разных возрастов.

Чтобы сосавить синквейн, нужно иметь знания и понимание пройденного материала. Данную форму можно применять не только в литературе или русском языке, но и в таких предметах как физика, химия, биология можно проверять уровень знаний ученика с помощью составления синквейна. Причем, хоть по времени это проходит быстрее, чем написание стандартной контрольной, но интенсивности работы мысли потребует не меньше. А результат окажется намного оригинальней, интересней и показательней.

Как составить синквейн: практические рекомендации

Попробуем пошагово разобраться в написании нерифмованного стихотворения, используя слово «книга».

1 строка

1 строка является темой, а значит, слово «книга» — это готовая начальная строчка нашего стихотворения. Но книги бывают разными, какую характеристику ей дать? Для этого нужно тему (в данном случае книгу) конкретизировать. Переходим ко второй строчке.

2 строка

2 строка дает описание предмета (темы). Что представляется при слове «книга»? у каждого возникают свои ассоциации, например:

Электронная, бумажная;

Интересная, увлекательная, с картинками и иллюстрациями;

Скучная, техническая, с формулами и схемами;

Старая, древняя, с пометками на полях.

Список может быть очень длинным и однозначно правильного определения нет,едь у каждого свое первое восприятие при произнесении слова. Кто-то представляет любимую детскую книжку, кто-то увесистый фолиант в кабинете отца, у кого-то абстрактный образ в виде магазинных полок со множеством творений. Нужно написать то, что представляется в связи с «вашей» книгой. Например:

Со второй строки уже четко представляется характер нашей книги.

3 строка

3 строка должна описывать действие. Какие действия вообще происходят с книжкой? Она сочиняется, пишется, издается, продается, стоит на полочке и так далее. Но правильнее будет описывать действия по отношению к автору: захватывает, вгоняет в сон, наводит скуку, учит, рассказывает, заставляет переживать. Выбор характеризующих глаголов зависит от того, какое описание было дано. Допустим, скучная, нравоучительная во второй строке не может увлекать, будить воображение в третьей.

При написании третьей строчки главное правило – придерживаться образа, который уже создан. Также нужно следить за использованием однокоренных слов, если книга была описана как интересная, то не стоит характеризовать действие, что она интересует. Получится переливание «воды». Лучше применить похожее по значению слово: интересная книга увлекает.

4 строка

4 строка пятистишья подразумевает выражение личного отношения к теме (книге). Как правило, именно эта строчка наиболее трудна для формулировки. Школьников постоянно учат, что мысли нужно выражать прямо и однозначно: я люблю читать, я считаю книги полезными и нравоучительными. На практике же синквейн не требует давать оценку и подразумевает вольную интерпретацию. Нужно определить, что наиболее важное по отношению к вам и вашей жизни, связанное с книгами.

ненавижу сидеть за книжкой;

научился читать в пять лет;

у меня дома много книг.

Если воображение рисует вырубку леса для производства бумаги для книг, то могут быть и такие формулировки:

выпустил книгу – погубил дерево;

книги из бумаги – планета без деревьев.

То есть выражение личного отношения к книгам в ясной и понятной форме. Если сложно сразу составить короткую емкую фразу, то можно написать свою мысль в свободной форме, не считая количество слов, а потом решить, как сократить его до нужных размеров. Например: « Я обожаю читать исторические романы и могу просидеть над книгой всю ночь до утра». В итоге сокращенный вариант будет выглядеть:

читаю ночь напролет;

прочту всю книгу до утра;

книга в руки – сон за порог.

5 строка

5 строка заключительная, ее задача одним словом подвести итог всего произведения. Для начала нужно написать получившиеся четыре строки и прочитать их. Это уже практически готовое нерифмованное стихотворение. Допустим, вспомнились детские произведения:

Яркая, сказочная.

Развлекает, завораживает, убаюкивает.

Читала мама перед сном.

Чтобы сформулировать главную мысль синквейна, нужно сделать вывод из получившегося произведения: «Я помню, как в детстве мне нравилось, когда мама читала на ночь сказки». Скорее всего, итоговое слово уже будет содержаться в заключительной фразе. В данном случае будет уместно слово «детство».

Примеры синквейнов

Написание синквейнов – процесс творческий и увлекательный. Дети очень любят такие занятия и часто сами предлагают темы для стихотворений. Вот несколько примеров создания простых нерифмованных пятистиший для младших школьников.

Источник статьи: http://active-mama.com/chto-takoe-sinkvejn.html