Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 35, с. 39 – 40
35. Вставь пропущенные буквы.
Б о льш о й бразильск и й мурав ь ед —
Б о льш о й шутник-затейник:
Шутя с ъ еда е т на о бед
Солидн ы й муравейник.
Рад опушк е можжевельник,
Бор с о сновый — дом родной!…
Ч а щу леса, тёмн ы й ельник
Он обход и т ст о роной.
Нет, не жадина репейник:
С е мена отдаст без ден е г.
Гришк е горько и обидно,
А задачника не видно.
Ш ь ют портнихи на машинк е ,
Ш ь ют сапожники ботинки.
Кто там стучится у воро т ?
Я — кошкин дворник, старый ко т .
Он чайник исправ и т — и чайник здоров.
Он вра ч сковород о к, профессор котлов.
Он леч и т к о фейнику нос и к и донце.
И стар ы й кофейник сверка е т, как со лн це.
Физкультурник спозаранку
Перепрыгива е т планку.
Запиши выделенные существительные группами, в зависимости от значения суффикса -ник-:
1. а) муравейник, ельник; кедровник, ольховник, виноградник.
б) можжевельник, репейник; подснежник, крыжовник, шиповник.
в) задачник, чайник, кофейник; учебник, салатник, умывальник.
2. шутник-затейник, сапожники, дворник, физкультурник; лесник, грибник, садовник.
Каждую группу дополни своими примерами.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-35-s-39-40/
Большой бразильский муравъед-
Большой ШУТНИК — ЗАТЕЙНИК:
Шутя съедает на обед
Солидный МУРАВЕЙНИК.
(Б. Заходер)
Рад опушке МОЖЖЕВЕЛЬНИК,
Бор сосновый — дом родной.
Чащу леса, темный ЕЛЬНИК
Он обходит стороной.
Нет, не жадина РЕПЕЙНИК:
Семена отдаст без денег.
(В. Мусатов)
Гришка горько и обидно,
А ЗАДАЧНИКА не видно.
Шьют портнихи на машинке
Шьют САПОЖНИКИ ботинки.
Кто там стучится у ворот?
Я-кошкин ДВОРНИК, старый кот.
Он чайник исправит — и ЧАЙНИК здоров.
Он врач сковородок, профессор котлов.
Он лечит кофейннику носок и донце.
И старый КОФЕНИК сверкает, как солнце.
(С. Маршак)
ФИЗКУЛЬТУРНИК спозоранку
Перепрыгивает планку.
(М. Яснов)
Запиши выделенные (которые написаныm большими буквами) существительные группами, в зависимости от значения суффикса -НИК-:
1. А)___________
Б)___________
В)___________
2._____________
Источник статьи: http://znanija.site/russkii-yazyk/11224683.html
Спиши отрывок, отмечая все орфограммы, и закончи предложение сеняк заслужил я храбростью, как орден, ношу его с радостью. выше леса кран подъёмный поднимает груз огромный. вся павлинья красота начинается с хвоста. шьют портнихи на машинке, шьют сапожки ботинки.
Ответы
стилистическое использование имени существительного
отвлеченные (абстрактные) имена существительные обычно употребляются только в форме единственного числа: бурная радость, глубокая печаль, чтение книги.
некоторые отвлеченные существительные употребляются в форме множественного числа, если приобретают конкретное значение: скоро начнется новый рабочий день – день труда и учебы, творческих радостей и поисков (м. катерли). я откровенно рассказал ему все мои печали (м.
вещественные существительные употребляются в форме множественного числа при обозначении различных сортов или видов вещества: высококачественные стали, отечественные табаки, смазочные масла. множественное число у слов с вещественным значением имеет окраску научной и профессиональной речи.
в таких примерах, как зыбучие пески, сплошные снега, вещественные существительные обозначают пространство, занятое большим количеством вещества.
собственные существительные употребляются в форме множественного числа для обозначения типа людей: с александра i самодержцы] почувствовали себя хлестаковыми на престоле, не имеющими чем уплатить по трактирному счету (в. о. ключевский); молчалиных тихоньствующих сонм… (е. евтушенко).
в некоторых случаях форма единственного числа имен существительных употребляется в значении множественного:
1) при обозначении класса предметов: дуб – дерево светолюбивое;
2) в собирательном, обобщенном значении: в здешних реках водится щука; и слышно было до рассвета, как ликовал француз (м. лермонтов);
3) если речь идет об одинаковых предметах, принадлежащих группе лиц (предметов): пять воинов награждены орденом славы; за этот год пять человек защитили кандидатскую диссертацию; все повернули голову в сторону двери.
стилистическое использование имени прилагательного
особого внимания требует употребление кратких форм имен прилагательных.
обычно краткие прилагательные употребляются в роли именной части составного именного сказуемого: ср. широкое платье широкое – платье широко, старая шутка – шутка стара, суровый климат – климат суров.
обычно краткие прилагательные обозначают временный признак, а полные – постоянный: сегодня она зла на всех – во дворе злая собака.
некоторые краткие формы отличаются от полных своим значением: погода была плохая. – больная совсем плоха; человек, глухой от рождения – отец глух к моим просьбам.
в целом краткие прилагательные тяготеют к книжным стилям речи.
формы сравнительной и превосходной степени имен прилагательных также экспрессивными возможностями, поскольку указывают на интенсивность проявления признака: более надежный способ, белее снега; новейшие достижения, благороднейшая цель, наилучший результат.
простые и составные формы сравнительной и превосходной степени тяготеют к различным сферам употребления.
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question7104558
Шьют портнихи на машинке шьют сапожники ботинки отметить орфограммы
Вопрос по русскому языку:
Спиши отрывок,отмечая все орфограммы,и закончи предложение Сеняк заслужил я храбростью, Как орден,ношу его с радостью. Выше леса кран подъёмный Поднимает груз огромный. Вся павлинья красота Начинается с хвоста. Шьют портнихи на машинке, Шьют сапожки ботинки.
Ответы и объяснения 1
ШЬют пОртнихи на_ мАшИнкЕ, шЬют сАпожнИки бОтинки.
СИняк зАслужил я храбростЬю, как ордЕн,нОшУ его с_ радостЬю.
Выше леса кран пОдЪёмный пОднИмает груЗ Огромный. Вся пАвлинЬя красота нАчИнаЕТСЯ с _ хвОста.
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea768396f4e19a29fe6cf4
Спиши отрывок,отмечая все орфограммы,и закончи последнее предложение.Наши уши слышат разные звуки.Шум машин,скрип дверей,пение птиц,удар грома. Из
музыкальных звуков состоит человеческая . .Письменно проведи анализ как частей речи.
1.СлышаТ — буква Т на конце; Скрип- буква С; ПениЕ — Е на конце слова; УдАр- в корне А; ЧеловечеСКая- сочетание букв СК;
2. Наши уши слышат разные звуки. Шум машин, скрип дверей, пение пртиц, удар грома — это звуки, которые мы слышим пактически всегда. Из музыкальных звуков состоит человеческая жизнь, потому что мы идем по нотам как по ступенькам.
3. Извини не помню
Другие вопросы из категории
Читайте также
груз огромный. Вся павлинья красота Начинается с хвоста. Шьют портнихи на машинке, Шьют сапожки ботинки.
спиши отрывок отмечая все орфограммы
и зелёную травку. над каждым именем существительным надпиши падеж и род ,выдели окончание и укажи склонение. отметь имена существительные в одном и том же падеже. Одинаковые ли у них окончания?Почему так происходит? выпиши два словосочетания,в которых имена существительные командуют словами;покажи связь слов. над зависимыми словами надпиши часть речи.