Как правильно пишутся окончания -ться и -тся: какой вопрос задать, правило русского языка, правописание
В русском языке существует много различных правил, которые необходимо знать, чтобы грамотно писать. К моему огромному удивлению, очень многие, даже те, кто начинает работать копирайтерами, не помнят элементарных из них. Несчастный мягкий знак после буквы «Т» — одно из них.
Правило -тся, -ться можно считать одним из самых простых и логичных в русском языке. Однако, люди часто сомневаются, какое окончание правильно, и это является одной из самых распространённых орфографических ошибок.
В этой статье вам будет предложено подробно ознакомиться и понять, в чем же разница между -тся, -ться и как не ошибиться в постановке правильного окончания.
Затруднение в выборе -тся, -ться? Вопрос вам в помощь.
Для того чтобы понять, как правильно пишутся окончания -ться и- тся достаточно задать к глаголу вопрос. Рассмотрим, как это выглядит, на конкретных примерах. Внимательно прочитайте следующие предложения:
- Я сегодня собираюсь заниматься йогой.
- Сегодня вечером я хочу встретиться с Оксаной.
- Осторожно! Эта собака может кусаться!
- Чтобы все получилось, нужно много трудиться.
- Мне бы хотелось развиваться в юридическом направлении.
Что общего у всех этих предложений? В каждом из них есть глагол, оканчивающийся на –ться. Давайте зададим вопросы к этим глаголам:
- Я сегодня собираюсь что делать? Заниматься йогой.
- Сегодня вечером я хочу что сделать? Встретиться с Оксаной.
- Осторожно! Эта собака может что делать? Кусаться!
- Чтобы все получилось, нужно что делать? (Много) трудиться
- Мне бы хотелось что делать? Развиваться (в юридическом направлении).
Как вы видите, в данном случае, мы можем поставить вопросы что делать? что сделать? Это вопросы так называемой неопределенной формы глагола (инфинитива).
Рассмотрим примеры других предложений:
- Они сегодня задерживаются.
- Завтра она представится своим коллегам.
- Смотри! Он приближается!
- Моя доченька развивается очень быстро, молодец!
- Пусть они хорошенько там повеселятся.
· Они сегодня что делают? Задерживаются.
- Завтра она что сделает? Представится (своим коллегам).
- Смотри! Он что делает? Приближается!
- Моя доченька что делает? Развивается (очень быстро).
- Пусть они хорошенько там что сделают? Повеселятся.
Это вопросы глаголов 3-го лица. Обратите внимание на то, что в них не содержится мягкого знака и в окончаниях глаголов –тся его тоже нет.
Этот сложный русский язык. Когда писать -тся, а в каком случае -ться.
Уважаемые читатели, надеюсь, что эта статья окажется полезной для вас.
Приветствую вас на своем канале, где мы будем постигать тонкости русского языка.
Как часто вы говорили себе, что русский язык очень сложный для изучения? Да. Сложный. Но это же наш язык, и мы все-таки обязаны его изучать, так как являемся носителями этого языка. И как приятно читать грамотный текст! Без ошибок. С правильно построенными предложениями.
Я всегда думала, что самый трудный язык — это русский. А оказалось, что есть много других языков в мире, которые являются не менее трудными.
Если взять, к примеру, десятку самых трудных языков, то в нее бесспорно войдут следующие: исландский, финский, навахо, венгерский, эскимосский, табасаранский, баскский, русский, арабский, китайский.
Вы уже догадались, что русский язык стоит на третьем месте по степени сложности? И естественно, первую позицию занимает китайский язык. И каждый понимает, почему.
Жалуйтесь, не жалуйтесь на трудности в изучении языка, но вывод один: мы все равно должны разбираться и в орфографии, и в грамматике, и в синтаксисе родного языка.
А теперь продолжим знакомство с самыми распространенными ошибками. Всяко бывает, может, кто-то болел в этот день, а другой невнимательно слушал. А возможно, что именно в данный момент кто-то из родителей объясняет урок своему ребенку, как заправский учитель.
И вот к вам спешит самая понятная «скорая помощь».
Когда писать -ться, а когда -тся
Не могу понять, почему так часто допускают ошибки в написании глаголов, оканчивающихся на -тся или -ться.
Это же самая легкая орфографическая задача, которую решают дети еще в начальной школе.
Делюсь с вами информацией, как не ошибиться в правописании таких глаголов.
От чего же зависит написание мягкого знака в окончаниях глаголов с суффиксами -ся? А все зависит от формы глагола, в которой он стоит.
Если глагол стоит в неопределенной форме (является инфинитивом), то мягкий знак обязателен.
Определить, является ли глагол инфинитивом, можно при помощи вопросов что делать? или что сделать?
Пример. На проталинах стали (что делать?) появляться первые подснежники.
Вопрос указывает на то, что глагол появляться является инфинитивом, значит, мягкий знак обязателен.
А в каком случае перед -ся мягкий знак не ставится? Догадались? Правильно, именно тогда, когда глагол инфинитивом не является.
Пример. Митя занимается спортом каждый день.
Задаем вопрос что делает? занимается . В данном случает глагол стоит в форме третьего лица, единственного числа. Но сразу же скажу, что число никакой роли не играет. В этом случает мягкий знак не пишется !
Итак, вывод:
— что делать? что сделать? — Ь;
— что делает? что сделает? — Ь (не пишем) .
Заметили, как все просто! Но тогда почему же столько ошибок?
А потому что есть предложения, в которых задать вопрос к глаголу затруднительно. Например: Трудись — пригодится!
Запомните! В таких случаях перед -ся мягкий знак не пишется!
Внимание! Есть еще случаи, когда глаголы в предложении стоят один за другим. Вопрос следует задавать не к одному глаголу, а к каждому. Вот тогда вы точно не ошибетесь.
Пример. Маша старается улыбаться, хотя ей очень смешно.
Задаем вопросы по очереди к каждому глаголу.
Итак, нужно всего лишь задавать вопросы, и вы не будете допускать ошибок.
Наш короткий урок русского языка окончен.
Будьте все здоровы и терпеливы! Подписывайтесь на мой канал!
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/marusya_ivanowna/etot-slojnyi-russkii-iazyk-kogda-pisat-tsia-a-v-kakom-sluchae-tsia-5ea0611bd836344f31c7e21c
Задание 12 ЕГЭ. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. вытерп..шь, завис..мый
2. выкач..нная (бочка), неотъемл..мый
3. навар..шь, постел..шь
4. раска..вшийся, отча..нная
5. расстро..шься, увлека..мый
Алгоритм выполнения задания
1) Внимательно читаем задание и варианты;
2) Определяем время представленных слов. Это важно, так как от времени зависит выбор правила;
3) Для слов настоящего и будущего времени подбираем инфинитивы, от которых они образованы (не забываем о виде: он должен быть одинаковым у слова и инфинитива, лучше задать вопрос);
4) Определяем спряжение инфинитива. В зависимости от спряжения ставим в окончания и суффиксы У, Ю, Е или А, Я, И. (см. таблицу ниже)
5) Для глаголов настоящего и будущего времени и действительных причастий настоящего времени есть общее правило — это спряжение (см. таблицы);
6) Если слово прошедшего времени, буква инфинитива сохраняется и в личной форме. (см. таблицы ниже).
Правописание окончаний глаголов. Правописание суффиксов причастий. Настоящее и будущее время.
Написание зависит от спряжения
Чтобы определить спряжение глагола, ставим глагол в неопределенную форму (что делать? что сделать?)
Ко II СПРЯЖЕНИЮ относятся все глаголы на -ИТЬ, КРОМЕ брить, стелить, зиждиться (и всех производных от них)
К I СПРЯЖЕНИЮ относятся остальные глаголы, КРОМЕ гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать и обидеть, а еще терпеть, вертеть, ненавидеть и смотреть (и всех производных от них).
В личных формах глаголы I спряжения имеют в окончаниях буквы У, Ю, Е
В личных формах глаголы II спряжения имеют в окончаниях буквы И, А, Я
· глаголы выздороветь, опостылеть, опротиветь изменяются по I спряжению (выздоровеешь, выздоровеют, опостылеешь, опостылеют, опротивеют).
· глаголы хотеть и бежать (и все производные от них) разноспрягаемые.
Хотеть в ед.ч. имеют безударные окончания 1 спр. (хочешь, хочет), а в мн.ч. – окончания 2 спр (хотим, хотите, хотят)
Например: бежать – бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите, бегут
Правописание суффиксов причастий НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ определяется спряжением.
Сначала находим инфинитив, от которого образовано причастие, далее определяем спряжение.
В причастиях, образованных от глаголов I спряжения, в суффиксах пишем буквы У, Ю, Е
В причастиях, образованных от глаголов II спряжения, в суффиксах пишем буквы И, А, Я
Правописание суффиксов глаголов и причастий прошедшего времени.
В глаголах прошедшего времени перед суффиксом «Л» пишется та буква, которая была в неопределенной форме глагола перед -ть
Например: раста..ла
Ставим глагол в неопределенную форму. (Что сделать?) растаять, значит, перед «Л» пишем букву «Я» — расстаЯлА
Правописание суффиксов причастий прошедшего времени определяется по инфинитиву глагола, от которого оно образовано.
Перед -вш-, -ш- пишется та же гласная, что и в основе неопределенной формы глагола (чит а ть – чит а вший, раста я ть — раста я вший)
Правописание суффиксов страдательных причастий прошедшего времени
Если причастие образовано от инфинитива на -АТЬ, -ЯТЬ, то пишем А, Я (потерянный — потерять, влюбленный — влюбить)
Если причастие образовано от инфинитива на -ИТЬ, -ЕТЬ и т.д., то пишем Е (читать (1 спр.) читаемый, любить (2 спр.) любимый)
Чтобы не допустить ошибки в написании гласной в страдательных причастиях прошедшего времени, будьте осторожны при определении инфинитива.
Сложности в определении гласной в страдательных причастиях прошедшего времени (выкачанный/выкаченный, развешанный/развешенный, замешанный — замешенный, пристреленный/пристрелянный и т.д.)
Будьте внимательны при определении инфинитива!
Ковры развешаны во дворе (развешать) – продукты в магазине развешены (развесить)
Обвешанные лентами (обвешать) – обвешенные продавцом (обвесить)
Замешанные в преступлении (замешать) – замешенное тесто (замесить)
Расстрелянные партизаны (расстрелять) – подстреленные охотниками (подстрелить)
Пристрелянное ружье (пристрелять) – пристреленный заяц (пристрелить)
Выкачанная из бака вода (выкачать) – выкаченная из подвала бочка (выкатить)
Задание 1 ЕГЭ по русскому языку. Практика.
1. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. Потер..нный (ключ), завис..мый
2. Пристрел..нное ружье, во..щий
3. Раста..вший, почу..л
4. Выздоров..ть, чита..мый
5. Обвеш..нный (лентами), пристрел..нный (заяц)
2.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. приконч..шь, ненавид..мый
2. зала..л, посе…нный
3. прополощ..шь, раскраш..нный
4. игра..щий, (они) гон..т
5. отрубл..нный, прикрепля..мый
Шься или шся в глаголах
Ты постаєш в ясной обнове,
как песня линеш, родное слово.
Не с глаголами пишем отдельно. Вместе не с глаголами пишем, когда глагол без не не употребляется; если глагол имеет сложный префикс недо-, который придает ему значение неполного действия; когда глагол с не можно заменить другим глаголом-синонимом без не. Глаголов, которые пишутся с не вместе, немного.
104. И. Внимательно прочитайте текст. Напишите план. Перескажите содержание текста. Какие наставления актуальны и сегодня? Чем можно дополнить «Поучения. » с оглядкой на современность? Докажите свое мнение.
ПОУЧЕНИЕ ВЛАДИМИРА МОНОМАХА
В своем доме не отдайтесь лени, но на все имейте глаз.
Куда бы вы не шли походом по своим землям, не давайте отрокам, ни своим, ни чужим, причинять вреда ни жилью, ни посевам, чтобы не стали проклинать. А больше всего чтите гостя, откуда бы он к вам ни пришел, простой или знатный, или посол. Если не можете почтить его дарами, то пищей и питьем ибо они, путешествуя, прославят человека по всем землям или добрым, или злым. Больного посетите; покойника проводите, ибо все мы смертны. Никого не пропустите, не поприветствовав и не одарив его добрым словом.
Что умеете хорошо, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь, как отец мой, сидя дома, научился пяти языкам; ибо отсюда почет от других стран. Ведь лень — мать всего зла: что кто умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится.
А вот вам и конец всему: имейте страх Божий превыше всего (3 «Поучение Владимира Мономаха детям»).
И. Билибин. «Святой равноапостольный великий князь Владимир (Мономах)»
II. Выпишите предложения с орфограмою «не с глаголами». Сделайте синтаксический разбор выписанных предложений.
III . Выделите орфограми. Объясните правописание.
105. И. Спишите, раскрывая скобки.
1. Запорожье испокон веков было сердцем украинским. На Запорожье воля никогда не умирала, древние обычаи никогда не забывались, исконные казацкие песни до помета дней (не)замолкали, и было то Запорожье как в горне искра: какой хочешь, такой и размышления из нее огонь (П. Кулиш). 2. В чужом глазу и соринку видит, а в своем и сучка (не)видит (Род. тв.). 3. Я (не)навиджу ложь во всякой одежде (Г. Рыльский).
II. Объясните правописание глаголов с не.
Вместе с функцией префикса
Отдельно с функцией отрицательной частицы
Во всех случаях, когда глаголы без не не употребляются
Неволить, незчутися, ненавидеть, нестямитися
От глаголов, глагольных форм на -но, -то
Работа не закончена. Труда не закончено. Пол не вымыт. Пол не вымыт
В глаголах со сложным префиксом недо-, употребленном в значении неполноты действия
Видеть, недовиконувати, недодержати, недооценивать, недоплатить, плохо слышать
От глаголов с приставкой до-, когда глаголы указывай ют окончания действия или дополнительный процесс
Не дочути, не дописать, не доесть, не донести. Он не дочув моих слов. Эта работа не доведена до конца
В глаголах с соответствующим значением
Болеть (болеть), неславити (позорить)
В зависимости от значения глаголов
Не осилить (не смочь), не славить (прославлять)
106. И. Внимательно прочитайте текст. Как, по вашему мнению, должен вести себя воспитанный человек? С помощью антонимов, а также путем добавления или отбрасывания «не» переформулируйте «советы наоборот». Озвучьте свои выводы.
«Никогда никого не слушайте, говорите без умолку и только о себе. Если у вас вдруг появилась какая-то мысль в то время когда другой человек что-то рассказывает,— смело перебивайте, не ждите, пока кто-то закончит изложение своей мысли. Разве он такой умный, как вы?! Прерывайте его посреди фразы! А перебив, рассказывайте о своем зубную боль или, еще лучше, покажите всем, какой именно зуб нуждается пломбы. » не правда Ли, довольно странные рекомендации?
Казалось бы, всем понятно, что это советы наоборот, и человек культурный так никогда не поступит. Ошибаетесь! В том-то и ужас, что сама за собой человек часто не следит и не замечает, что действует именно таким образом, который мы только что был спародирован (3 кн. «Чем хата богата»).
II. Выпишите предложения, в которых «не» выполняет функцию отрицательной частицы.
III . Напишите небольшое сочинение на тему «Я общаюсь в обществе».
Афіксом называется часть слова, которая изменяет его содержание, значение, роль в предложении. Слово происходит из латинского языка, где дословно означает «прикрепленный». Синонимом к а ффиксу есть слово «формант», который выполняет те же функции.
Аффикс-ся (-сь) может употребляться с большинством глаголов во всех формах, кроме причастий. Стоит он после інфінітивного суффикса-ти (-ть) или окончания в личных формах глагола. Например: играть — играть, играют, играю.
Современный глагольный аффикс-ся (-сь) — это древняя краткая форма возвратного местоимения себя в винительном падеже единственного числа. Она всегда выступала при глаголах. Когда перестали употребляться краткие формы местоимений (мя, тя, ся, ми, ти, си), форма -ся (-сь) потеряла значение местоимения и стала частью глагола, выполняя ряд функций.
С помощью афікса -ся (-сь) от переходных глаголов образуются непереходные: бить (что?) — драться (чем?), купать (кого?) — купаться. (в чем?), лечить (кого?) — лечиться (от чего?), убеждать (кого?) — убеждаться (в чем?), умывать (кого?) — умываться, (чем.?).
Если аффикс-ся (-сь) сочетается с неперехідними глаголами, то образуются безличные глаголы: спится, сеется, ореться, ходится. Например: Ой не спится и не лежится, и сон меня не берет. (Род. тв.).
С помощью афікса -ся ( сь) образуются различные обратные и пассивные глаголы: умываться, одеваться, обуваться, переписываться, строиться.
В отдельных случаях аффикс-ся (-сь) вместе с префиксами выполняет словообразовательные функции, то есть придает словам нового лексического значения: бегать — набегаться, сидеть — насидітися, жить — сжиться.
Ряд глаголов без афікса -ся (-сь) не употребляются: бояться, смеяться, гордиться, стараться.
107. От приведенных слов образуйте глаголы с афіксом -ся. Определите его функции.
Думать, строить, молотить, производить, встречать, учить, ловить, развивать, собирать, принимать, делать, начинать, удивлять, выбирать, увеличивать, нарушить, обсівати.
Глаголы на -ться всегда пишут с мягким знаком. После шипящих в русском языке мягкий знак никогда не ставится, потому -шся в глаголах употребляется без мягкого знака.
Написание-ТЬСЯ, -ШСЯ в конце глаголов
108. Спишите. Выделите орфограми. Объясните правописание глаголов на -ться, -шся.
1. Как вода в Черном море не переведется, пока мир солнца, так и в Сечи до возраста вечного не переведутся рыцари. Со всего света слетаются они туда, как орлы на недоступную скалу (П. Кулиш). 2. Стоишь посреди огорода, задумался. А когда поднимаешь ногу, чтобы выйти из огорода, то пристально смотришь вниз, чтобы не наступить на живое растение. Медленно ступаешь по тропинке, а тебе кажется, что все они за тобой смотрят, подглядывают: и подсолнухи, и тыквы. Боишься неосторожно задеть их, боишься тех взглядов, потому что не понимаешь. О, наконец-то уже выскочил на двор! А потом еще долго стоишь и смотришь на красочную наводнение огородную (Есть. Гуцало).
109. И. Вспомните содержание шуточной украинской песни «Ходит тыква по огороду. ». Какие еще овощи растут на вашем огороде или их покупают на рынке? Выясните, они «родственники тыквенные». Устно перескажите текст.
«Ходит гарбуз по городу, питається свого роду. » — поется в шуточной украинской песни, которая рассказывает о родственниках тыквы: дыню, огурчики, картошку, фасоль, свеклу, морковицю, бобы.
А действительно ли они родственники? Наука ботаника объединяет наиболее близкие растения в роды и виды. Вид — это семья растения. Род — ее фамилия.
Фамилия и имя растениям дают латинские, потому что латинский язык в ученых считается международным. Желтая дыня, например, называется «кукуміс мело». А ближайший родственник дыни — огурец, тоже «кукуміс», но уже «сатівус».
М. Тимченко. «Ходит тыква по огороду»
Есть семейства растений, состоящие из наиболее близких родов. К семейству тыкв, таким образом, действительно принадлежит дыня — «тыквенная хозяйка», а также огурчики и арбуз.
А вот картошка, то есть картошка, совсем не причастна к семейству тыкв. Ее родственники — помидор и паслен. Родственник морковиці — обычная свекла, а родственники фасоли — бобы и горох. их семья так и называется — бобовые (По В. Уткиным).
II. Выпишите предложения с глаголами на -тся (-шся). Подчеркните орфограми. Объясните правописание.
Составной частью многих глаголов есть доля-суффикс -ся, применяемая как для образования новых лексических единиц, так и для выражения грамматической соотносительности активности или пассивности действия. -Ся можно назвать долей, потому что она должна способ образования производных слов и грамматических форм присоединения к корню аффиксов — частей слова, изменяющих его смысл, значение или роль в предложении. Присоединяясь к любому глагольного образования (кроме причастия), в любой форме, -ся выступает в конце глагола:
а) после личных изменений в окончаниях (сми-ю-ся площ-е-ш-ся);
б) после изменений форм прошедшего времени (смі-я-в-ся, смі-я-ла-ся);
в) после суффиксов инфинитива (сми-я-ты-ся);
г) после суффиксов дієприслівника (сми-ю-ли-ся).
Вместе с тем -ся выполняет и суфіксальну роль как один из показателей состояния и средство глагольного словообразования.
Частица -ся (-сь) в возвратных глаголах, где она выступает в роли афікса, пишется вместе: строится, одевается, смеется, наелся (наївсь), напился (напивсь).
В 3-м лице единственного числа перед -ся появляется -ть-, -ш-: смеюсь, смеешься, смеется.
Сообщения-шся, -ться в глагольных формах произносятся как [с’: а], [ц’: а].
Произношение и правописание -шся, -ться в глагольных формах
Источник статьи: http://schooled.ru/textbook/mova/7klas/12.html