Имя прилагательное в русском языке: разряды, степени, формы. Морфологический разбор прилагательного
Имя прилагательное в русском языке — это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета, живого существа или явления. Прилагательное отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?
Прилагательные. Примеры
Добрый характер.
Красивая девушка .
Короткое платье.
Большие перемены.
Важно! Признак действия обозначает не прилагательное, а наречие.
Читайте о других частях речи в русском языке
Местоимение указывает на предмет.
Междометие передает восклицание, звук, эмоцию.
Разряды прилагательных. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные
Прилагательные делятся на три разряда: качественные, относительные и притяжательные .
Качественные прилагательные обозначают признак, который может проявляться в большей или меньшей степени. Например, тёплый — можно быть более теплым и менее теплым. Тёплый — качественное прилагательное.
Примеры качественных прилагательных
Умный человек
Медленный поезд
Интересная книга
Большое дерево
Холодное утро
Относительные прилагательные называют постоянные качества, выражая их через отношение к другим предметам. Например, стальной — это значит сделанный из стали. Стальной — относительное прилагательное.
Примеры относительных прилагательных
Золотая цепочка (цепочка из золота)
Ночная прогулка (прогулка ночью)
Нижний ряд (ряд внизу)
Двухлетняя девочка (девочка двух лет)
Кавалерийская походка (походка кавалериста)
Иногда относительные прилагательные употребляются в переносном значении и тогда приобретают значение качественных признаков. Такие относительные прилагательные переходят в разряд качественных. Например, железное здоровье (синоним крепкого здоровья) или золотые руки (умелые руки).
Притяжательные прилагательные обозначают принадлежность предмета кому-то и отвечают на вопрос чей?
Притяжательные прилагательные образуются с помощью суффиксов: -ин-/-ын, -ов-/-ев, -ий/-й .
Примеры притяжательных прилагательных
Дедушкины часы (часы дедушки)
Васина улыбка (улыбка Васи)
Крокодиловы слезы (слезы крокодила)
Царицын луг (луг царицы)
Краткая и полная форма прилагательных
Прилагательные могут иметь краткую форму: добрый — добр; злой — зол.
Две формы есть у большинства качественных прилагательных:
умный — умён
далёкий — далёк
краткий — краток
весёлый — весел
Прилагательные в полной форме изменяются по числам и падежам, в единственном падеже — по родам.
В зависимости от твердой или мягкой основы прилагательные в мужском роде оканчиваются на -ой или -ый/-ий ( шальной, зеленый, мягкий ), в женском роде — на -ая/-яя ( крупная, древняя ), в среднем роде — на -ое/-ее ( большое, могучее ).
Синтаксическая роль прилагательного в предложении
В предложении прилагательное чаще всего бывает определением , оно обозначает признак или качество предмета, лица, явления, но может быть и сказуемым .
Прилагательные в полной форме согласуются с определяемым существительным в числе, роде и падеже — выступают в роли согласованного определения :
Я читал интересную книгу.
Лохматый пес подбежал к мальчику.
Темный лес терялся в вечернем тумане.
Также прилагательное может быть частью составного именного сказуемого :
Ребенок был веселый и разговорчивый.
Он стал образованным и культурным.
Я был раздосадован.
Прилагательное в краткой форме или в форме степени сравнения является сказуемым :
Она богата и успешна.
Сегодня с утра я весел.
Ты умнее меня.
Падеж прилагательных. Склонение прилагательных. Три типа склонения
В русском языке прилагательные изменяются по родам, падежам и числам. Прилагательное имеет тот же падеж, род и число, что и имя существительное, к которому относится. Это называется согласованием:
- Хороший человек. Хорошего человека. Хорошему человеку.
- Хорошая машина. Хорошей машины. Хорошей машине.
- Хорошее настроение. Хорошего настроения. Хорошему настроению.
- Хорошие люди. Хороших людей. Хорошим людям.
При склонении изменяются окончания прилагательных.
Источник статьи: http://www.anews.com/p/111473189-imya-prilagatelnoe-v-russkom-yazyke-razryady-stepeni-formy-morfologicheskij-razbor-prilagatelnogo/
Помогите пожалуйста с русским.
разряд — единственный постоянный морфологический признак этой части речи. Бывает три разряда прилагательных:
качественные (отвечают на вопрос «какой?» )
образуют формы степеней качества (красный — красненький, красноватый)
имеют степени сравнения: сравнительную (добрый — добрее) и превосходную степень (добрее — добрейший и др.) ;
выступают в полной и краткой форме (весёлый — весел) ;
образуют наречия, оканчивающие на -о/-е и -и (весёлый — весело) ;
из качественных прилагательных возможно образовать существительные (красный — краснота) ;
большинство качественных прилагательных сочетаются с наречием «очень» (очень большой, очень вкусный) ;
относительные (отвечают на вопрос «какой?» )
относительные прилагательные не имеют степеней, обозначают материал из которого сделан предмет, пространственные и временные признаки предмета. (дерево — деревянный, январь — январский, вчера — вчерашний)
большинство относительных прилагательных не сочетаются с наречием «очень» ;
притяжательные — отвечают на вопрос «чей? » и обозначают принадлежность чему-либо, кому-либо (отцовский, сестрин) ;
Для того, чтобы отнести имя прилагательное, к какому либо разряду, достаточно найти хотя бы один признак этого разряда у прилагательного.
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/45114674
Урок по русскому языку на тему «Обобщение имени прилагательного»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Обобщение по теме «Имя прилагательное»
Цель: повторить общее значение имени прилагательного, его морфологические признаки.
Обучающая: пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте, обратить внимание на роль прилагательных в речи.
Развивающая: совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки; развитие логического мышления.
Воспитательная: формирование умений сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание внимания и уважения к слову.
Тип урока: урок-обобщение
Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые коллеги! Сегодняшний урок я хотела бы начать со стихотворения.
Если б всё на свете было
Вас бы это рассердило
Кто решился бы отныне,
Приходя, домой усталым,
на зелёной спать перине
Под зелёным одеялом?
На рассвете умываться,
И зелёным- презелёным
Любоваться, как над вами,
Зеленея, птицы реют,
Над зелёными домами
ярко солнце зеленеет?
Видеть мир привыкли люди
Белым, жёлтым, синим, красным.
Пусть же всё вокруг нас будет
Удивительным и разным!
2. Формулирование темы и целей урока .
Учитель: Скажите, пожалуйста, о чем это стихотворение? а какая часть речи нужна нам, чтобы мир вокруг нас был удивительным и разным (имена прилагательные).
— Давайте сделаем вывод, для чего нужны имена прилагательные в языке?
( украшают речь; чтобы рассказать об окружающем мире, описать удивительное и разное — для этого понадобятся имена прилагательные;).
Мы с вами изучили целый раздел об и.п. , и теперь нам что осталось сделать? (повторить, закрепить , обобщить наши знания)
Значит, тема нашего урока будет звучать …?
«Урок обобщения по теме «Имя прилагательное»
А целью нашего урока будет повтор всего, что мы знаем об этой части речи. А что такое цель? Цель –это желание. Какой цветок исполняет желания? Цветик- семицветик., и сегодня он нам поможет в достижении нашей цели. Только он совсем не цветной , и мы его с вами в течение всего урока раскрасим!
Сегодня вы разделены на группы (зелёная, синяя, красная) и будете работать так сообща в составе команд в течение всего урока. В течение урока вы сами сегодня будете оценивать себя. На столах у вас лежат оценочные листы , за каждое задание вы ставите себе оценку.
Итак ,начнем , запишите число , классная работа , и для начала вспомним , что такое прилагательное, открываем серединку.
На доске вывешены окончания имен прилагательных. Для каждой команды
-УЮ -ОГО –ЫМИ (на листочках разног цвета)
— Что же это? Правильно, окончания прилагательных. Вам необходимо по окончаниям Определить род, число, падеж имен прилагательных.
Подобрать имя прилагательное и составить словосочетание по схеме имя прил. + имя сущ.
Далее каждая группа по очереди выходит к доске и отрывает лепесток, рассказывает правило , все группы выполняют задание на это правило
1.Задание : перед вами прилагательные в составе словосочетаний. Распределим их по группам, В задании принимает участие каждый член команды. 1 группа – качественные, 2 группа – относительные, 3 группа — притяжательные. Поясняют выбор.
Лесная полянка, соловьиные трели, лазурное небо, крутой спуск, бархатные листья, лисий хвост, светлый день, берёзовая кора, летняя жара, кленовый лист, твердый ствол, хорошее настроение, сорочьи переговоры.
Тема Н – НН 2.Задание : на доске, выходят сразу с трех групп
Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание. У доски .
Карти..ая , Ветре..ый Глиня..ый
Деревя..ый , Соловьи..ые, Серебря..ый ,
Дли..ый Песча..ый, Кожа..ый
Телеф..ый Клюкв..ый Комисси..ый
Тема Не с прилагательными , запись на доске
Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки
( Не)хороший день, а плохой; далеко (не)деш..вый п..дарок; (не)пр..ятный разговор, (не)б..льшой, но милый; совсем (не)нас..ная погода .
Неприятный — удручающий , тягостный, томительный, отвратительный
Тема Степени сравнения
Итак, какие степени сравнения имеет имя прилагательное?
(сравнительная и превосходная)
— Как образуются сравнительные степени: простая и составная?
— А как образуется превосходная степень простая и составная?
— Я вам говорю существительные, а вы образовываете прилагательные мужского рода, а от них образовать простую сравнительную степень, и простую превосходную степень.
ум, длина, свет, глупость, смелость, мудрость, доброта, яркость, красота, сила, быстрота, глубина,
Тема Суффиксы К – СК (Правило)
Игра «Не спутай кармашки» по одному , по очереди к доске ,
На столе лежат карточки со словами :, плотни к , вязок, словак, гигант, солдат, флот, якут, завод, сосед, швед, Голландия, киргиз, белорус, индус, тунгус, эскимос. Нем ец , тка ч .
Задание: образовать от них прилагательные с суффиксами –К- и –СК- . Положить в соответствующий кармашек.
Тема Суффиксы ОВ – ЕВ
6. Задание . на поставке
Замените данные сочетания “сущ.+ сущ.” синонимичными, но другого типа – “прил.+сущ.” , Обозначьте орфограмму.
Бумага из глянца, набег саранчи, рынок вещей, аромат ландыша, перчатки из замши, вода из ключа, уха из ерша, платок из ситца, заросли из камыша
1)Глянцевая бумага, , 3)саранчовый набег, 5)вещевой рынок, 6)ландышевый аромат, 7) , 8) . 9) 10)замшевые перчатки, 11) ключевая вода , , 13) ершовая уха. Ситцевый платок , камышовые заросли .
Тема : Слитное и дефисное написание прилагательных
Юго — западный ветер гнал сине — зеленые волны горько – соленого моря. На борту рыболовецкого судна стоял высокий седобородый человек с темно – зеленым водонепроницаемым плащом и смотрел вдаль. На горизонте маячил трехмачтовый бриг. Над ним висели бело – розовые облака. Одно было похоже на огромную носорожью тушу.
— Слова какой части речи у нас подчеркнуты?
-Что отличает их от других прилагательных?
— Почему они являются сложными?
Задание: Выпишите в 2 столбика все сложные прилагательные, которые пишутся слитно и через дефис
Подведение итогов, выставление отметок
— Чем мы сегодня на уроке занимались?( повторением)
Давайте оценим свою работу на уроке при помощи прилагательных, Мы сегодня на уроки были … ( умными, трудолюбивыми, активными, старательными)
— В течение урока вы сами сегодня оценивали себя, поставьте себе оценку в листок учета. Оцени свою работу. (Оценочный лист.)
Домашнее задание . Задание на дом у вас будет индивидуально каждому по карточкам, это аналогичное задание из ВПР, которое нас с вами ждет.
Урок окончен . Желаю вам успеха. Спасибо за урок!
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-na-temu-obobschenie-imeni-prilagatelnogo-2598345.html