Помогите срочноооо. Бестактно прерывать разговор собеседника. Если вы хотите вставить что-либо существенное- попросите разрешения:»Простите, могу ли я добавить?» или «Извините, что я перебываю, но я хотел добавить. «. Если вы не расслышали вопроса. то не вежливо спрашивать «что?» или «как?», нужно сказать:»Извините, я не расслышал» или «Прошу прощения,повторите,пожалуйста.
«Будьте добры (будьте любезны), передайте,пожалуйста,билет.» После таких слов хочется сделать не только то, о чём просят.Хочется ,например,помочь пожилому человеку выйти из автобуса, перевести через улицу.
Вежливость, как правило,родит ответную вежливость, а грубость — ответную грубость.
Выпиши из текста предложения с этикетными фразами.Подчеркни в них запятые и знаки в конце предложений,Сделай интонационные пометы: покажи паузы, поставь логическое ударение.
В каком предложении автор выражает основную мысль текста? Выпиши его. Укажи в нём значками логическое ударение, паузы, стрелки повышения и понижения тона голоса.
Источник статьи: http://znanija.site/russkii-yazyk/19818327.html
Интонационные знаки в тексте
В предыдущей статье разговор шёл о способах передачи интонации в тексте, но интонационные знаки я оставила на закуску. Кстати, кто не читал, может пройти по ссылке в конце этой статьи.
Что такое интонационные знаки
Интонация в устной речи передаёт эмоции говорящего, но не сводится только к этому. Да и вообще эмоции передаются опосредованно, через изменение тональности речи. А сама интонация – это паузы, повышение и понижение тона. Кстати, музыка родилась из интонации человеческой речи, и с помощью сочетания звуков разной высоты (тональности) и ритма она может передавать разное настроение. В письменной речи тональность передаётся с помощью знаков препинания.
Все эти знаки являются интонационными, каждый из них выполняет три функции: грамматическую, смысловую и интонационную. Вот о последней мы с вами и поговорим.
Какой знак за что отвечает
Точка — это завершение мысли, и звучит она, как пауза, перед которой понижается тон. Причём ударение ставится на последнем слове, поэтому очень чётко ощущается акцент и резкое снижение тона. Точка ставится на выдохе, а начиная следующее предложение, человек делает вдох. Поэтому и не стоит увлекаться слишком длинными предложениями, при чтении которых не хватает дыхания. Читателю приходится делать дополнительный вдох в середине или ближе к концу предложения, и интонация его искажается. При парцелляции предложение намеренно разрывается точками, и создается определённая интонационная окраска.
Запятая – это тоже пауза, но менее продолжительная и значимая. Интонация запятой может быть разной в зависимости от смысла и построения предложения. Но обычно тон перед запятой повышается, чтобы сделать акцент на ударное слово. Например: «Ну хорошо, давайте разберёмся». Особенно внимание акцентируется на словах, которые выделяются запятыми с двух сторон.
А деепричастный оборот, например, требует еще более активного повышения тона и произносится с усилением. Это надо принимать во внимание – перегрузка предложения деепричастиями затрудняет его восприятие, а текст, где много деепричастных оборотов утомляет, так как воспринимается (и по сути, является) разговором на повышенных тонах.
Точка с запятой – занимает промежуточное положение между точкой и запятой. Извините за тавтологию. Но по интонации звучит ближе к точке.
Двоеточие – это знак-сигнал: «Внимание! Дальше будет уточнение». На этом знаке всегда делается пауза, перед которой происходит повышение тона, чтобы привлечь внимание. Двоеточие связано со значимостью следующей части предложения, будь то перечисление или раскрытие смысла.
Тире – это знак паузы, которая может быть наполнена разным смыслом: раздумье, пропуск слова, остановка, чтобы следующий за знаком текст был воспринят, как более значимый. «Представьте себе – у неё нет филологического образования!»
Пауза, обозначаемая тире, может быть довольно длительной, той самой, театральной. Как говорит один из персонажей С. Моэма: «Никогда не делай паузу без нужды! А уж если взяла паузу, то тяни её сколько сможешь! Чем больше артист — тем больше у него пауза!»
Многоточие – очень богатый интонационно знак. Звучит как длительная пауза и вздох. Многоточие указывает и на незаконченную мысль, и на то, что автор мысль додумал «про себя», но почему-то не захотел поделиться с читателем. Писатель надеется, что его поймут, догадаются, домыслят фразу, но не хочет говорить вслух. Многоточие – это может быть и размышление, и нерешительность, и сложный выбор, в котором автор предлагает поучаствовать читателю. «Я растерялась… наверное. Не нашла слов, чтобы ответить также резко и язвительно. А ведь всё могло бы быть иначе…»
Скобки используются для слов-пояснений, которые как бы остаются за кадром и, вообще, не должны звучать. И нередко действительно не нужны.
Вопросительный и восклицательный знаки – это самые понятные интонационные знаки, выражающие наиболее яркие эмоции, их трудно не заметить в тексте. В вопросительном предложении акцент делается на слове несущем вопрос и стоящем непосредственно перед знаком. Поэтому от порядка слов может изменяться смысл предложения. «Он учится в университете?» или «Он в университете учится?» («Или работает?»).
Восклицательный знак – это выражение сильных эмоций, он передаёт радость и испуг, возмущение или недоумение. Поэтому использовать его надо дозировано, так же как и любые слишком сильные эмоции.
Однако следует помнить, что в русском языке на первом месте всегда грамматическая функция знаков препинаниями. При расстановке их учитываются в первую очередь правила, а уж только потом интонационная функция, поэтому способность передавать интонацию, не нарушая при этом правил – очень важное писательское умение.
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/liteditor59/intonacionnye-znaki-v-tekste-5eaff61c5daea10b5d955237
Речь актера. Логическая пауза и ударение
Что такое логическая пауза и ударение?
Какое значение имеют они в речи?
Кроме грамматических пауз, в устной разговорной речи встречается ряд дополнительных пауз, способствующих более точной передаче мысли.
Они называются «логическими паузами»; а часть мысли, заключенную между двумя такими паузами, называют «речевым звеном».
В речевом звене слова группируются по смыслу вокруг одного, наиболее важного, значительного слова.
Так, в простом предложении обычно два речевых звена: в одном из них слова группируются вокруг подлежащего, в другом – вокруг сказуемого.
Возьмем, например, такую фразу:
«В каждом произведении сценического искусства существует как бы несколько смысловых слоев»
(Г.Бояджиев «Душа театра»).
В этой фразе два речевых звена, четко отделяемых в устной речи логической паузой (на письме мы обозначаем ее вертикальной чертой).
В более распространенном простом предложении и, тем более,
в сложном предложении речевых звеньев больше и выделять их сложнее:
надо учитывать дополнительные оттенки мысли, наличие разнообразных по содержанию речевых звеньев, которые могут состоять только из второстепенных членов предложения.
Логическая пауза – одно из важных выразительных средств речи. Место и длительность логических пауз могут быть различными, в зависимости от сверхзадачи, контекста, условий общения.
Вместе с тем в расстановке логических пауз наблюдается известная закономерность.
Так, логическими паузами всегда отделяются друг от друга части сложного предложения, хотя пауза не обязательно оказывается точно на стыке между ними.
Иногда логическая пауза совпадает с грамматической паузой, иногда не совпадает.
В каждом речевом (логическом) звене слова группируются вокруг главного слова. Такое слово называется «ударным», так как произносится оно обычно с некоторым усилением голоса.
Фраза может состоять из одного или нескольких речевых звеньев. Эти звенья неоднородны по своей значимости; следовательно, и ударные слова разных речевых звеньев неодинаковы.
Слова, несущие основную мысль фразы, выделяются сильнее; слова, являющиеся центрами «дополнительных» речевых звеньев, выделяются менее акцентированно.
Наибольшее усиление приходится на главные слова целого смыслового куска.
Кроме того, существует еще одна закономерность русской речи: более сильное логическое ударение в речевом звене падает на его последнее слово.
Эта общая тенденция сохраняется и при необходимости в особом смысловом выделении какого-то слова внутри речевого звена (синтагмы), — тогда последнее слово синтагмы все равно будет выделено, но с меньшей силой.
Если внимательно прислушаться к разговорной речи, можно заметить, что выделение главных по мысли слов происходит не столько путем простого усиления голоса, сколько путем его повышения или понижения.
Силовое ударение – самое примитивное и наименее выразительное. Соединение его с повышением или понижением тона делает речь более мелодичной, богатой, плавной. Логическое ударение и должно складываться из усиления голоса и изменения тона.
Даже в длинной фразе чаще всего бывает одно самое важное слово (редко два или три); все остальные слова дополняют, поясняют его и, следовательно, выделяются с меньшей силой.
Выделение главных по мысли слов зависит прежде всего от контекста, от тех действенных задач, которые вытекают из содержания.
В русском языке существует ряд синтаксических особенностей, помогающих найти главные слова речевых звеньев. Рассмотрим некоторые из них.
Сильное выразительное средство языка – противопоставление.
Противопоставляемые слова обладают способностью перетягивать на себя ударение.
Каждое из правил постановки логического ударения имеет оговорку: «если здесь нет противопоставления».
На противопоставлении построены многие пословицы:
«Ученье свет – неученье тьма»;
«Что посеешь, то и пожнешь» и т.д.
Как видим, логическое ударение несут на себе оба противопоставляемых слова.
Вот два примера, иллюстрирующих мысль о перетягивании логического ударения с других главных слов на противопоставление:
«Он понял, что между надменным, стоящим перед ним в хохлатой парчовой скуфейке, в золотистом китайском халате, опоясанном турецкой шалью, и им, бедным кочующим артистом, в истертом галстуке и поношенном фраке, — ничего не было общего».
(А.С.Пушкин «Египетские ночи»).
Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень
Не столь различны меж собой.
(А.С.Пушкин «Евгений Онегин»).
Противопоставление не всегда четко выражено грамматически – в виде парных слов, противоположных по значению.
Развернутое суждение может содержать в себе противопоставляемые по смыслу явления.
Каждое предложение звучащей речи делится по смыслу на части, состоящие из нескольких слов или даже из одного слова.
Такие смысловые группы внутри предложения называются речевыми тактами, или синтагмами (речевыми звеньями).
В устной речи каждый речевой такт отделяется от другого остановками различной длительности и наполненности, так называемыми логическими паузами.
Внутри речевого такта не может быть паузы, и все входящие в него слова произносятся слитно.
Паузы могут совпадать со знаками препинания — грамматическими паузами, но могут быть и там, где на письме таковых нет.
Логические паузы бывают соединительными и разделительными.
Самой короткой соединительной паузой является люфтпауза, или пауза для добора воздуха. В тексте люфтпауза обозначается знаком ‘.
Надо сказать и о так называемой психологической паузе, которую можно обозначить многоточием или совсем не обозначать.
Соединительная пауза между речевыми тактами
обозначается одной вертикальной чертой — |,
более длительная пауза между речевыми тактами или предложениями обозначается двумя чертами — ||.
И, наконец, разделительная логическая пауза, которая обозначает границы предложений, смысловых и сюжетных композиционных кусков, обозначается тремя вертикальными чертами — |||.
Вот как можно расставить в тексте логические паузы:
«Тогда обнаружится, | что первой предпосылкой освобождения женщины | является возвращение всего женского пола к общественному производству, | что, в свою очередь, требует, | чтобы индивидуальная семья перестала быть хозяйственной единицей общества. || С переходом средств производства в общественную собственность | индивидуальная семья перестанет быть хозяйственной единицей общества. || Частное домашнее хозяйство | превратится в общественную отрасль труда. || Уход за детьми | и их воспитание станут общественным делом; || общество будет одинаково заботиться обо всех детях, | будут ли они брачными | или внебрачными.» || (К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 21, с. 77—78.).
Логическое (или смысловое) ударение — это опора мысли, как говорил К. С. Станиславский, — это «указательный палец», который выделяет главное слово в фразе или группу слов в предложении.
Логические акценты расставляются в зависимости от цели высказывания, от главной идеи всей темы и группы слов.
Например: «Поезд ПРИШЕЛ», «ПРИШЕЛ поезд».
Слово, на которое ставится логическое ударение, выделено прописными.
Интонация произношения реплик должны, как в жизни соответствовать эмоциональному «заряду» и транслировать необходимую эмоцию, как «орудие» которым ведется конфликт к победе».
Прежде всего, зритель должен считывать внутренний диалог героя, так как сопереживание персонажу можно передать только «заразив его эмоциями, яркими, правдивыми и по-настоящему ЕСТЕСТВЕННЫМИ, для внутреннего самочуствия, мыслительного процесса и понимания: почему? и зачем? — персонаж говорит именно эти слова, с именно такой интонацией и его мимика или поддерживает транслируемую информацию или отрицает, то есть помогает «прочитать» внутренний диалог героя.
Источник статьи: http://proza.ru/2016/03/19/1022