С помощью приставок образуйте глаголы, противоположные по смыслу данным.
принести- отнести, зацвести- . приехать- . вылить- . прикрепить- . открыть- . прийти- . выбежать- . прилетел- .
1) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
2) Мы часто путаем два понятия: закат солнца и вечернюю зарю.
3) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.
4) Тогда она овладевает меркнущим небом, разливает по нему множество красок – от червонного золота до бирюзы.
5) Заря медленно переходит в
6) Кричат в кустах коростели, бьют перепела, гудит выпь, горят первые звёзды, а заря ещё дотлевает над далями и туманами.
Показать, какая бывает заря
6. Выпишите из текста наречие. Укажите его разряд по значению.
Часто — время, медленно — образ действия, тогда — время
7. Образуйте от наречия из данного текста все формы сравнения, какие возможно. Выделите слова или морфемы, которые образовали степень сравнения.
медленно — медленн/ее, более медленно, наиболее (наименее) медленно, медленнее всех
8. Выпишите из 3 предложения прилагательное, укажите его разряд.
9. Составьте схему 3 предложения, объясняющую постановку в нём запятой.
10. Выполните морфологический разбор глагола из 2 предложения.
1. (что делаем?) путаем — глагол
Морф.признаки: несов.вида, 1спр, 1 лица, непереходный, множ.ч., невозвратный, наст.вр.
3. (что делаем?) путаем сказуемое=
11. Выполните морфологический разбор существительного из 1 предложения.
1. (что?) заря — существительное
Морф.признаки: неодушевленное, нарицательное, жен.р., 1скл ; ед.ч., им.п.
3. (что?) заря подлежащее ___
12. Выполните морфологический разбор прилагательного из 5 предложения.
1. сумерки (какие?) поздние — прилагат-е
3. сумерки (какие?) поздние определение
13. Выполните морфологический разбор наречия из данного текста.
1.переходит (как?) медленно — наречие
2. Морф.признаки: неизменяемое
3. переходит (как?) медленно обстоятельство _. _.
14. Выпишите из текста возвратный глагол. Выделите в нём все морфемы
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4420189-s-pomoshchyu-pristavok-obrazuite-glagoly-protivopolozhnye-po-smyslu.html
1. Образуйте глаголы с помощью приставок, данных в скобках. Найдите и выпишите синонимы.
брать (под-, за-, вы-, у-, из-, на-, пере-), дать (с-, вы-, при-, раз-, из-, про-), лететь (за-, про-, пере-, до-, вы-, у-, с-), везти (про-, пере-, раз-, при-, за-, до-, вы-), ползти (под-, пере-, с-, под-, вы-, до-, у-, за-, от-), лезть (в-, вы-, вз-, пере-, до-, с-, под-), смотреть (про-, вы-, пере-, рас-, о-, под-), думать (пере-, вы-, за-, на-, про-, до-).
С глаголами-синонимами составьте предложения.
Со всеми образованными приставочными глаголами составьте словосочетания.
*2. Прочитайте словосочетания, вставляя подходящие приставки. Назовите приставки, близкие по значению.
1)…йти из дома, …брать подходящую одежду, …брать в депутаты, …дать газету;
2)…йти далеко в лес, …плыть на середину реки, . лететь на юг, …двинуть ящик стола, …сунуть руки в карманы, …ехать за границу;
3)…йти улицу, …йти через мост, …плыть реку, …прыгнуть через лужу;
4)…йти в сторону, …ехать от вокзала, …бежать от собаки, …нести грязную посуду;
5)….лететь в небо, …лезть на дерево, …плыть на поверхность, …бежать по лестнице, …кочить на ноги;
6)…слушать собеседника, …слушаться сплетен, …играться с детьми, …сказать всю правду, …говориться по телефону, …питься чаю, хорошо …спаться;
7)…ступиться на лестнице, …лить нечаянно кофе на скатерть, …ехать свою остановку, …пустить свой автобус, …знаться;
8)…звониться с подругой, …писываться с сестрой, …говариваться во время лекции;
9)…смотреть все фильмы, …листать все журналы, …думать глубоко, …говорить обо всем, …слушать все лекции, …мыть всю посуду;
10)…сыпать снегом, …полнить анкету, …писать блокнот, …ездить всю страну, …ходить все магазины, …рвать одежду в клочья, …царапать все руки, …ставить комнату мебелью;
11) …слушаться в шум моря, …смотреться в даль, …смотреться на играющих детей, …слушаться к мнению родителей, …глядеться к человеку;
12)…целеть во время войны, …говорить пойти к врачу, …зваться детей обедать, …звониться до подруги, …говориться сделать ремонт;
13) …своить материал, …своить работу, …сложнить жизнь, …сложнить положение, …коротить юбку, …глушить взрывом, …спокоить ребенка, …крупнить снимок, …счастливить людей
3. Образуйте глаголы с помощью приставок, данных в скобках. Запишите пары приставочных глаголов с противоположным значением.
пустить (вы-, за-, от-, в-, с-, про-), толкнуть (с-, от-, под-, в-, за-, вы-), катить (с-, у-, при-, про-, вы-, в-, за-, под-), ходить (в-, за-, пере-, с-, вы-, при-, у-), лить (от-, на-, за-, про-, с-, пере-, вы-, под-), держать (за-, недо-, под-, про-, пере-, с-, вы-), учить (на-, вы-, от-, при-, недо-, пере-, под-, за-), думать (за-, на-, раз-, при-, пере-, вы-), клеить (на-, при-, от-, за-, пере-, с-, до-)
С глаголами-антонимами составьте словосочетания.
4. Замените словосочетания противоположными по значению. Составьте с ними предложения.
1)выбежать на улицу, въехать в ворота, вселиться в квартиру, впустить собаку в дом, выдохнуть воздух, втащить на третий этаж, соскочить с подножки трамвая, спорхнуть с ветки, вскочить на лошадь, принести багаж, недоварить рис, увести ребёнка из детского сада, увезти пациента в больницу, пододвинуть стул к столу, отлить из чайника немного воды;
2) пережарить мясо, недовыполнить план, переоценить свои силы, отколоть брошку от платья, отодвинуть стол от стены, закрыть книгу, запаковать покупки, раздеть ребёнка, привыкнуть к комфорту, раздвинуть шторы, подсесть к товарищу, влететь в окно, слезть с крыши, ввинтить лампочку, отойти от двери, выйти из аудитории, приклеить марку к конверту.
5. Прочитайте. Составьте предложения с однокоренными глаголами, имеющими разные приставки.
Однокоренные глаголы с разными приставками отличаются по своему значению и сочетаемостью с другими словами. Рассмотрим несколько групп однокоренных приставочных глаголов.
Вступить – стать членом какой-либо организации: вступить в общество защиты животных, в профсоюз. Поступить – быть зачисленным на работу, учёбу: поступить в университет, на работу, на курсы.
Вспомнить, напомнить, запомнить
Вспомнить – возобновить в памяти: вспомнить молодость, вспоминать о прошлом. Напомнить: а) заставить кого-то вспомнить: напомнить о встрече, о долге; б) показаться похожим на кого-либо, что-либо: парк напоминал лес, этот цветок напоминает звезду. Запомнить – сохранить, удержать в памяти: запомнить стихотворение наизусть, запомнить телефон.
Заявить – публично, официально сообщить, сообщить что-либо: заявить протест, о своем участии. Объявить – сообщить что-либо с целью поставить в известность: объявить выговор, благодарность, о собрании.
Рассмотреть – а) увидеть с трудом, напрягая зрение: рассмотреть что-либо через микроскоп; б)обсудить, проанализировать: рассмотреть предложение, просьбу. Осмотреть – а) окинуть взглядом: осмотреть квартиру, всё вокруг, б) обследовать: осмотреть больного, в) просмотреть предмет за предметом: осмотреть выставку, осмотреть человека с ног до головы.
Объяснить, пояснить, уяснить
Объяснить – растолковывая, сделать понятным что-либо для кого-либо: объяснить правило, причину опоздания. Пояснить – сделать более понятным и ясным, дав дополнительные комментарии и примеры: пояснить высказанную мысль. Уяснить – понять самому, сделать ясным для себя: уяснить смысл текста, цель работы.
Усвоить – поняв что-либо, запомнить: усвоить тему, правила поведения. Освоить – овладеть, научиться пользоваться чем-либо: освоить космическое пространство, технику вождения машины, новый метод.
Нарушить – прервать что-либо, помешать, изменить состояние: нарушить спокойствие, планы, закон, порядок. Разрушить – уничтожить, ликвидировать что-либо: разрушить здание, мечты, здоровье.
Соединить(ся) – составить единое целое, установить связь, встретиться в одной точке: соединить концы верёвки, абонентов (по телефону). Объединить(ся) – соединить, подчинив общему руководству: объединиться для борьбы с врагом, объединить республики.
Постареть — стать старым: постарели родители, бабушка. Устареть – не соответствовать современным требованиям: устарели методы, данные, выводы, мода, взгляды.
6. Прочитайте, выбирая нужную приставку. Пользуйтесь информацией из упр.5.
1. После университета я мечтаю (по-, вс-)ступить в магистратуру, а потом в аспирантуру. Мой друг купил собаку и даже (по-, вс-, на-)ступил в клуб собаководов. 2. Никак не могу (за-, вс-, на-)помнить, где я встречал этого человека. Разве можно (за-, вс-)помнить столько материала к экзамену, если не учил его в течение семестра! Подруга позвонила и ещё раз (за-, вс-, на-)помнила мне, что завтра мы идём в театр. 3. Рабочие (за-, об-)явили протест против несправедливого увольнения товарищей и (за-, об-)явили забастовку. Когда (за-, об-)явили антракт, мальчик (за-, об-)явил маме, что ему надоело слушать оперу и он хочет уйти домой. 4. Воспитанный человек должен (об-, по-, у-)яснить причину своего опоздания. С детства я (об-, по-, у-)яснил, что за добро надо платить добром. Студенты не могли понять новый материал, пока преподаватель не (об-, по-, у-)яснил правило примерами.
Источник статьи: http://studfile.net/preview/7215918/page:49/