Тема: Знакомство с орфограммой « Звонкие и глухие согласные на конце слов». Графическое обозначение орфограммы.
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Открытый урок по русскому языку во 2 классе.
Тема: Знакомство с орфограммой « Звонкие и глухие согласные на конце слов». Графическое обозначение орфограммы.
Цели: формирование ууд:
формировать умение видеть орфограмму;
уметь применять знания об особенностях проверочных слов и способах проверки;развивать орфографическую зоркость;
развивать внимание, мышление, речь;
уметь выдвигать гипотезы, подводить под понятие;
уметь контролировать и корректировать свою работу;
уметь строить работу с партнёрами;
уметь правильно формулировать свои мысли, ставить вопросы;
уметь оценить свою работу и работу товарища;
уметь находить причину успеха работы.
Тип урока : урок открытия нового знания
карточки с заданиями;
1. Организационный момент
Прозвенел уже звонок ,
Мы за парту тихо сели
и на доску посмотрели.
-Дети, откройте тетради , запишите число 11 апреля, слова «Классная работа».
2 . АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ, ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫ .
1.Урок начнем со словарной работы, слова будете предлагать сами по желанию. С любым из этих слов составьте предложение.
2. Проблемная ситуация.ИКТ
На доске записаны два слова:
– Какие звуки слышатся в конце слов? (Одинаковые – звук [с] .)
– Какой возникает вопрос?
(Почему одинаковые звуки передаются разными буквами? )
-Как называются буквы з и с? (Парные согласные)
_А где в словах вы увидели парные согласные? (На конце слова)
— Чему же мы должны научиться?
Формулирование темы урока «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова». Чтение темы с доски.
3.Открытие нового знания.
– Прочитайте слова первого столбика. Какой звук слышится на конце? А какая буква пишется? Что здесь наблюдаем? (Оглушение.)
– Прочитайте слова во 2-м и 3-м столбиках. Как они называются по отношению к словам в 1-м столбике? (Проверочные.)
– Почему теперь слышится звонкий согласный звук? (После него стоит гласный.)
– Какие буквы помогли проверить? (Буквы гласных а , ы,и . ) Мы их будем подчёркивать двумя чёрточками, благодаря этим помощницам мы не ошибёмся в написании.
– Какая орфограмма есть в словах 1-го столбика? (Буква согласного в конце слова.)
– Как её подчеркнём? (Одной чертой.)
-А в проверочных словах?(тоже) подчеркивают
– А теперь посмотрите на записанные нами слова арбуз и ананас и сделайте вывод: почему одинаковые звуки передаются разными буквами? (В конце слова арбуз происходит оглушение согласного, но пишется буква звонкого согласного, так как есть проверочное слово –
арбузы , для слова ананас проверочным будет ананасы , пишем букву глухого согласного с .)
– Какую букву писать в конце слова? Напишем в тетради эти слова с проверкой и обозначим орфограмму .
А теперь попробуем сформулировать правило. (Чтобы правильно написать букву парного согласного , надо изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный звук.)Давайте сравним с правилом ИКТ
– Сравните с правилом в рамке после упр. 238
2. Работа над правилом.
– Прочитайте правило. Сравните с нашим выводом.
– О каких буквах согласных идёт речь в правиле?
Сомневаемся ли мы в выборе букв согласных л, м, например, в словах стол, дом? (О буквах, обозначающих парные по глухости-звонкости согласные звуки.)
– Как проверить букву согласного в конце слова?
– Приведите свои примеры.
-Давайте проверим ,как вы его запомнили( цор)
— Если в слове есть парный согласный на конце, то вы приседаете.
Слова: стол, флаг, снег, шум, стог, шар, сад, пол, план, крик.
3. Способы проверки.
-Чтобы правильно писать парные согласные на конце слов, нужно уметь подбирать проверочные слова. Вернемся к карточкам.Посмотрите на 2 столбик, как изменены слова?( много предметов)
Посмотрите на 3 столбик.Объясните.(добавлено слово нет)
Дети, а есть еще способ, подумайте.Тогда обращаемся за помощью учебника.
Прочитайте информацию в серой рамке.
– Какой способ не назвали? (3.)
– Какие буквы должны быть после согласных во всех трёх случаях? (Буквы гласных.)
– Прочитайте вопросы после текста в рамке и ответьте на них.
Теперь будем выполнять тренировочные упражнения
1. Работа по учебнику.
Упр. 239 (1столбик) – развивается умение находить проверочные слова к словам с орфограммой-буквой согласного в конце слова и правильно писать слова с данной орфограммой.
– Обратите внимание, где проверочное слово, а где проверяемое.
Образец рассуждения: в слове походы я чётко слышу звук [д], он находится перед гласным, значит, и в слове поход буду писать букву д.
Орфограмму в слове поход подчеркну одной чертой, а в проверочном слове походы букву-помощницу подчеркну двумя чертами.
Списываем в тетрадь, ученики у доски с объяснением.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону ИКТ
— А сейчас работать самостоятельно в парах
Проверка (зачитывает каждая группа с проговариванием цели задания).
– Я скажу стихами, а вы расскажите правило.
Звук согласный проверяй,
Рядом гласный подставляй
– Что у вас получалось сегодня лучше всего?
– В чём испытали затруднения?
– Кто сегодня получил отметку в дневник? За что?
2. Слуховой диктант с сигнальными карточками.
– Отгадайте загадки. Запишите в тетрадях букву, которую вы бы написали на конце слова-отгадки.
Полотно, а не дорожка,
Конь, не конь – сороконожка.
По дорожке той ползёт,
Весь обоз она везёт. (Поезд)
Да не бойся, ладно уж, не ужалит этот. (Уж)
Проверка с помощью сигнальных карточек.
1. Чтобы в цель попасть не раз, зоркий требуется … (глаз).
2. Всё перетрут терпение и … (труд).
3. Как прекрасно всё вокруг, если рядом лучший …(друг).
Источник статьи: http://infourok.ru/tema-znakomstvo-s-orfogrammoy-zvonkie-i-gluhie-soglasnie-na-konce-slov-graficheskoe-oboznachenie-orfogrammi-3200551.html
Выпиши слова по группам:1)с орфограммой на конце слова, 2) с орфограммой в середине слова перед глухой согласной.подбери
Ответ или решение 1
1. Шарф — шарфы (проверочное слово для согласной «ф» на конце).
Глобус — глобусы (проверочное слово для согласной «с» на конце).
Обувь — обуви (проверочное слово для согласной «в» на конце).
Бинт — бинты (проверочное слово для согласной «т» на конце).
Герб — гербы (проверочное слово для согласной «б» на конце).
2. Гребцы — гребут (проверочное слово для согласной «б» в корне).
Прятки — пряток (проверочное слово для согласной «т» в корне).
Ветка — веток (проверочное слово для согласной «т» в корне).
Шубка — шубы (проверочное слово для согласной «б» в корне).
Шапка — шапок (проверочное слово для согласной «п» в корне).
Подружки — подружек (проверочное слово для согласной «ж» в корне).
Городской — города (проверочное слово для согласной «д» в корне).
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/vipishi-slova-po-gruppam-1-s-orfogrammoy-na-kontse-slova-2-s-orfogrammoy-v-seredine-slova
слова с орфограммой буквой согласного в конце слова
например дуб-потому что буква б парная согласная можно написать дуп но проверочное слово дубы.
Другие вопросы из категории
связано с главным только по смыслу
Стал заяц Коська учиться на велосипиде ездить. Вскочит на велосипед, проедет немного — упадёт. Встанет, опять вскочит, проедет немного — и опять падает. Шкурку и травой обзеленил, и землёй запачкал, и песком запорошил, но всё равно учится. Заяц Коська синяков не боится и хныкать не любит. И пошли у него дела на лад.
Выпиши глаголы в четыре столбика: в начальной форме, в форме наст.вр., в форме буд.вр., в форме прош.вр.
Читайте также
выберешь для написания?
1.На бревне у болот круглый год,
Сидел почитатель болот,
И при этом лягушке распевал он частушки
На бревне у болот круглый год.
2. Раз попал в окружение ос,
Знаменитый скрипач-виртуоз,
Но своею игрою он понравился рою,
Чем и спасся от ос виртуоз.
Подсказка: виртуоз.Запиши только слова с орфограммой-буквой со согласного в конце слова.
обнаружил в тексте? Загадка лесного орешка.
Осенью на лесной дорожке я нашёл орех.Он был гладкий и крошечный,как пуговка.
Дома я положил свою находку на ладошку и задумался.А вдруг это не простой орех? Какая загадка скрыта в его коричневой скорлупке?
Загадку разгадал мой сосед Олег.
Допиши два последних предложения. Включи 1-2 слова с орфограммой -буквой согласного в корне.
Однако у животных есть немало разных сигналов. Например, у курицы есть тревожные крики- сигналы: Опасность близко, Опасность далеко и др. Слышит хозяйка, но ничего не понимает. А цыпленок услышал и шмыг наседке под крыло. Должно быть 7 слов. Распределить по группам в зависимости от вида орфограмм букв согласных
Всем известно: в сказках звери разговаривают. В жизни
так не бывает. Например, у курицы есть тревожные крики-сигналы: «Опасность близко», «Опасность далеко» и др. Слышит хозяйка, но ничего не понимает. А цыпленок услышал-и шмыг наседке под крыло.
Проверь: подчеркнуто должно быть 7 разных слов. помогите пожалуйста зарание спасибо
Подбери к ним проверочные и запиши слова (вместе с проверочными) группами в зависимости от вида орфограмм-букв согласных.
а) буква согласного в конце слова
б) буква согласного в середине слова
в) удвоенная буква согласного
г) буква непроизносимого согласного
можно разделить на две группы-проверяемые и непроверяемые. Названные орфограммы распредели в группы (запиши на строке нужные буквы).
Проверяемые:_____________
Непроверяемые:______________
Обведи в кружок букву той орфограммы, которая есть в примере:
Ужасно интересно
Всё то, что неизвестно!
Ужасно неизвестно,
Всё то, что интересно!
Докажи наличие этой орфограммы в слове_____________________________________.
Помогите пожалуйста.
Источник статьи: http://informatika.neznaka.ru/answer/3232318_slova-s-orfogrammoj-bukvoj-soglasnogo-v-konce-slova/