Упражнения по русскому языку на тему «Наклонение глагола» (6 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Выберите из текста глаголы и определите их наклонение.
Как чудесно гулять весной в светлой березовой роще! Подойди к березке, прижмись щекой к берёсте и почувствуй ее теплоту. Стоит она, покачивается от ветра, радует всех своей красотой.
У молодой березки крона — как пламя свечи, но с возрастом она меняется: ветви сильно отрастают и под собственной тяжестью свисают иной раз до самой земли.
Ветер играет ими, перебирая, раскачивая, сбивая на сторону послушные зеленые космы.
Жизнь у березы нелёгкая. Долго радовала бы она своей красотой. Но сок из нее цедят, и ветки ломают, и берёсту дерут на туески.
Состарится береза, рухнет на землю, придавит лесную травку. Сгниет древесина и превратится в труху.
Упадет сверху маленькое семечко, прорастет. Погляди: уже малютка березка тянет листики-ладошки из старого пня.
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1238702
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/uprazhneniya-po-russkomu-yazyku-na-temu-naklonenie-glagola-6-klass-4379408.html
Проверочная работа «Наклонения глаголов»
1. Найти глаголы, определить их наклонение
1.Бегут по конвейеру колёса, крылья, моторы.
2.Я сыграл бы на рояле, коль умел бы.
3.Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя.
4.Возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо.
5.Каждый когда-то любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы.
6.Вытрите пыль с письменного стола.
7.Пожар снежком не погасишь.
8.На печи не храбрись, а на поле не трусь.
9.Если бы петух не кукарекал, неужели не наступил бы рассвет?
2. Образовать от глаголов формы трёх наклонений.
Образец: РАБОТАТЬ – работает, работай, работал бы
СРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
3. Записать текст, вставить буквы, расставить знаки препинания. Выполните задания.
Марс бл.жайший с.сед нашей Земли. Что (бы) вы увидели, если (б) побывали там? Глубокие д.лины кратеры потухших вулканов русла сухих рек, которые тянутся на многие километры. Когда над Марсом поднимает(?)ся ветер начинают(?)ся страшные пылевые бури. Ученые посылают к нему автоматических разве.чиков чтобы они узнали о жизн(е,и) на этой планет(е,и).
А) Составьте схемы предложений 1-3.
Б) Укажите номера сложноподчиненных предложений.
В) Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род.
Г) Выполните морфологический разбор – поднимается.
Д) Разберите по составу – узнали.
4. Дополнительное задание. Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.
(Он) подыщ.т работу, (он) дополн.т ответ, дыш.тся легко, засе.шь поле, обкле.шь обоями, вытр.шь насухо, колыш.тся знамена, народ бор.тся, снег та.т, все завис.т от обстоятельств, брод.шь по аллеям, он ненавид.т ложь, сказанного не ворот.шь, ты все мож.шь, солнце гре.т, окно заиндеве.т, слыш.шь все шорохи, хоч.тся выиграть.
Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/proverochnaya__rabota_%C2%ABnakloneniya_glagolov%C2%BB_193817.html
Упражнения по теме «Глагол»
Упражнение 3 .
Прочитайте текст и выполните задания.
Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал 3 , что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый, неведомый мир, рассказывая мне о людях, чувствах, мыслях и отношениях, которые я не знал, не видел 3 .
Книги говорили 3 мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много он может сделать на земле.
Я говорю всем: любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться 3 в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит 3 вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку. (По М. Горькому)
1. Найдите в тексте глаголы.
2. Выпишите примеры глаголов: а) совершенного и несовершенного вида; б) переходных и непереходных; в) возвратных и невозвратных.
3. Определите спряжение глаголов из последнего абзаца.
4. Какой глагол в данном тексте имеет формы разных времен? Как изменяются глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени?
5. Найдите глаголы в форме инфинитива. Определите их синтаксическую функцию. Каким членом предложения еще может быть инфинитив? Приведите свои примеры.
6. Произведите морфологический разбор указанных слов.
Тест по теме «Глагол»
1. В каком ряду все слова являются глаголами?
А ) выписал, замерз, куплю, забыт
Б) построен, нарисовала, берег, сшит
Г) выдержишь, дам, отбил, сотри
2. В каком ряду глаголы относятся к одному виду?
А ) люблю, придумывал, работать, спел
Б) заснул, открылся, бегите, ищу
В) вспомню, покорми, прошелся, увижу
Г) вылез, зажмурился, подрабатывал, ем
3. В каком ряду все глаголы являются переходными?
А ) лягу, помогу, уберу, сделаю
Б) учу, узнаем, принесите, сочиняю
В) встать, ползти, сплетничать, синеть
Г) танцуешь, смущаться, выбрать, несу
4. В каком предложении нет разноспрягаемого глагола?
А ) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.
Б) Многие книги дарят нам радостные минуты.
В) Он хочет научиться всему хорошему.
Г) Конь бежит — земля дрожит, из ноздрей дым валит.
5. В каком варианте грамматические признаки указаны правильно?
А ) промолвила — глагол совершенного вида, в прошедшем времени, в 3-м лице
Б) искать — глагол несовершенного вида, переходный, возвратный
В) надеется — глагол непереходный, в 3-м лице, в единственном числе
Г) шуметь — глагол I спряжения, в неопределенной форме
6. У какого из выделенных глаголов неправильно определены грамматические признаки в предложении «И пусть он кажется неблагодарным, пусть даже не чувствует ее любви, как воздуха, которым дышит, — ей ведь и не нужно награды иной, кроме сознания, что без нее не мог бы прожить ни дня» ?
А ) чувствует — глагол несовершенного вида, переходный, невозвратный, I спряжения, изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3-м лице, в единственном числе, в предложении является сказуемым
Б) дышит — глагол несовершенного вида, непереходный, невозвратный, II спряжения, изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3-м лице в единственном числе, в предложении является сказуемым
В) (не)мог бы — глагол несовершенного вида, непереходный, невозвратный, I спряжения, условного наклонения, в прошедшем времени, в единственном числе, в мужском роде, входит в состав сказуемого
Г) прожить — глагол совершенного вида, переходный, невозвратный, неизменяемая форма (инфинитив), входит в состав сказуемого
7. Глагол обозначает действия, протекающие различно. Какому наклонению соответствует каждое из указанных действий по характеру протекания?
1. Действие реально происходит во времени.
2. Действие возможно лишь при определённом условии.
3. Действие, к которому говорящий побуждает или запрещает его совершать.
А) Повелительное наклонение.
В) Изъявительное наклонение.
8. В каком предложении глагол повелительного наклонения?
А) Знаете ли вы украинскую ночь?
Б) О муза, расскажи торжественный поход
Г) Уж воду бы таскал, коль нет в тебе уменья!
9. Определите форму наклонения у глаголов.
1. Вьюги да метели под февраль полетели.
2. Береги платье снову, а честь смолоду.
3. Кабы, знал, где упасть, так соломки бы подостлал.
А) повелительное наклонение.
В) Изъявительное наклонение.
10. Определите время глаголов в предложениях.
2. А вверху всё дышит, всё дивно, всё торжественно.
3. Завтра трубы затрубят, завтра громы загремят.
11. Как связаны грамматические признаки глагола «время» и «вид»?
А) Глаголы совершенного и несовершенного вида имеют одинаковое количество форм времени: настоящее, прошедшее, будущее.
Б) Глаголы несовершенного вида имеют все три формы времени: настоящее, прошедшее и будущее.
В) Глаголы совершенного вида имеют две формы времени: будущее и прошедшее, а настоящее время у них отсутствует.
12. Определите время и вид глагола.
1. А теперь взглянем от России на запад.
2. На листву, как на чудо, я гляжу благодарного.
Источник статьи: http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/testy-i-upragnenia/48-glagol-test.html
Практикум. Различение глаголов в повелительном наклонении и глаголов в изъявительном наклонении.Онлайн-урок.н
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Практикум. Различение глаголов в повелительном наклонении и глаголов в изъявительном наклонении .
Сегодня научимся, сможем
на уроке
определять повелительное наклонение глагола;
различать глаголы в повелительном наклонении и глаголы в изъявительном наклонении;
сопоставлять написание глаголов 2-го лица множественного числа в изъявительном и повелительном наклонениях
1.Распределите глаголы по группам: инфинитив, изъявительное наклонение, условное наклонение, повелительное наклонение.
заслушал бы смотреть приготовит написать сбегай начну получи прийти увидит увлечь действовать прочитал бы сделало сберег бы отнеси достал собрала бы подойди взяли придёшь смотрит станут сделать
2. Распределите все глаголы из высказываний по категориям
«Учитесь и читайте. Читайте книги серьёзные. Жизнь сделает остальное». (Ф. М. Достоевский).
«Если бы к моим ногам положили короны всех королевств мира взамен моих книг и моей любви к чтению, я отверг бы их все». ( Франсуа Фенелон).
«От чтения к нам знания идут, и голова становится светилом». (Г. Ф. Александров ).
Глаголы в изъявительном наклонении
Глаголы в условном наклонении
Глаголы в повелительном наклонении
Проверьте себя.
Сделает идут становится положили бы отверг бы учитесь читайте
3.Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы, определите наклонение и надпишите над глаголами П или И.
1)Исполн.. те мою просьбу . Когда исполн … те этот элемент упражнений, переходите к следующему . 2)Выпиш… те рецепт, сразу идите в аптеку . Выпиш… те мне рецепт ! 3)Если выбер..те эту книгу, не пожале… те . Выбер… те из двух множеств правильное . 4) Смолкли птицы в лесу . Смолкн … те хоть на минуту . 5)Вынес…те, пожалуйста, мусор. 6)Когда вынес…те, можете быть свободны. 7)Пока не умолкн…те, я говорить не буду. 8.)Как только выбер…те, я продам.
1. Прежде всего вымойте и вытр и те руки. Только после того как вытрете их насухо, приступайте к главному. В чём причина разного написания одного и того же глагола?
2. В каком наклонении употреблён глагол: Попрыгунья Стрекоза лето красное пропела. (И.С.Крылов)
3. В каком предложении в глаголе следует писать е ?
Б. Когда вымет…те мусор, в доме станет просторнее.
В. Дополн….те ответ товарища.
4. В каком предложении в глаголе следует писать и ?
А. Когда наполн…те пузырёк, закройте его крышкой.
Б. В доме станет просторнее, когда вынес…те всё лишнее.
В. Если вы крикн…те громче, я вас услышу.
5. В каком предложении правописание окончания глагола зависит от его спряжения?
Б. Крикните как можно громче.
В. Если вы выйдете , то увидите чудный свет .
Ошибки в употреблении.
Исправьте ошибки в употреблении глаголов .
5)Не одевай сегодня теплую шапку.
1.На уроке мне было все понятно ,мне легко было выполнять все задания
2.Все понятно, но не хватает практических навыков, поэтому дома
Домашнее задание. Повторить теорию. Стр116,117,118. Упр.№550 .
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Урок — практикум — «открытие» новых знаний .Метод: проблемно-поисковый.
Цели урока: формирование у обучающихся основ разносторонних знаний о наклонениях глагола (повелительного, умений разграничения форм повелительного и изъяснительного наклонений глаголов, совершенствовать навыки,написание глаголов в повелитильном наклонении и глагололов во втором лице множественного числа в изъявительном наклонении.
Материл урока и задания РЭШ помогают умения различать формы наклонений осознать практическую значимость этогумения ,способствуют повышению качества знаний, грамотности; способствуют развитию исследовательских навыков, речевой и коммуникативной компетентности.
Номер материала: ДБ-1208802
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/praktikum-razlichenie-glagolov-v-povelitelnom-naklonenii-i-glagolov-v-izyavitelnom-naklonenii-onlajn-urok-n-4349508.html