Урок русского языка в 4 классе «Повторяем признаки имени прилагательного»
план-конспект занятия по русскому языку (4 класс) по теме
Стандартный рабочий урок с использованием различных методических приемов: фронтальная, индивидульная, групповая работа
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_russkogo_yazyka.doc | 33 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 города Кинеля городского округа Кинель Самарской области
Учитель: Суслова Елена Анатольевна
Тема: Повторяем признаки имени прилагательного .
Тип: урок – повторения изученного материала.
Вид урока: практикум.
- Образовательные: повторить признаки имени прилагательного: разряды по значению, полная и краткая формы, степени сравнения; характеризовать имена существительные и имена прилагательные как части речи;
- Развивающая: развивать умение определять части речи по их признакам;
- Воспитательная: воспитывать трудолюбие, воспитывать уважение к истории своего народа.
Методические приемы: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.
Оборудование: карточки с названиями признаков частей речи.
— Сегодня на уроке мы должны повторить признаки имени прилагательного, для того чтобы уметь отличать имена существительные и имена прилагательные.
Человек должен трудиться – плохо ему, когда он бездействует.
— Почему так говорят? Что значит труд для человека?
3. Работа по повторению.
Резиновые сапоги, дождливая осень, маленький малыш , яркая звезда, холодный лед , горячий кипяток .
— Прочитайте сочетания слов.
— Что называют имена прилагательные?
— Почему в подчеркнутых сочетаниях слов признак, который называет прилагательное, является лишним?
Физическая минутка. (Дети выполняют движения по тексту.)
Мы веселые мартышки,
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальцы поднесем к виску,
Хвостик на макушке.
Гримасы всем состроим,
Как скажу я цифру «Три!» —
Все с гримасами замри!-1,2,3!
2) Запись на карточках, прикрепленных к доске:
Качественные, одушевленные, неодушевленные, относительные, собственные, личные, притяжательные, нарицательные, степени сравнения, род, число, падеж, полная и краткая форма.
— Какие из перечисленных признаков характеризуют имя прилагательное как часть речи? А имени существительного?
4. Работа с рубрикой «Давай подумаем».
5. Работа в парах: упражнение 2, стр.29 учебника.
— Какая форма прилагательного называется начальной?
6. Самостоятельная работа. Работа по группам: 1 группа – сложное задание, 2 группа – простое задание. (Учащиеся сами выбирают уровень сложности).
Упражнения 3,4 стр. 30 учебника.
Физическая минутка. (Дети выполняют движения по тексту.)
Нежный, маленький бутон,
Свернут туго-туго он,
Солнце луч ему протянет,
И бутон гвоздикой станет.
Пришел денек, сел на пенек.
День сидел, день смотрел,
На ель залез, совсем исчез!
7. Работа с учебником.
— Продолжаем знакомиться со значением имен в рубрике «Путешествие в прошлое». Кто знает об истории своего имени?
(Выступления заранее подготовленных ребят.)
— Какими признаками обладает имя прилагательное?
9. Домашнее задание.
— Составьте десять словосочетаний с прилагательными, выделить в них окончания, обозначить род и число имени прилагательного.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Меня зовут Прилагательное, потому что я прилагаюсь к папе Существительному! Один раз я получила письмо.
урок русского языка в 4 классе. Тема урока: Склонение имен прилагательных. Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Предмет: русский язык УМК «Школа России» (учебник русского языка Л.М. Зеленина, Т. Е. Хохлова). Тема урока: Число имён прилагательных. Цели урока: •формировать умение изменять имена прилагательные по .
Склонение имен прилагательных 4 класс Рамзаева.
«Связь имени прилагательного с именем сушествительным» 3 класс.
Конспект урока русского языка «Значение и употребление имен прилагательных в речи. Словообразование имен прилагательных». 4 класс.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/03/12/urok-russkogo-yazyka-v-4-klasse-povtoryaem-priznaki-imeni
Технологическая карта урока по русскому языку 4 класс «ПОВТОРЯЕМ ПРИЗНАКИ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Урок 16. ПОВТОРЯЕМ ПРИЗНАКИ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
Способствовать развитию умения характеризовать имя прилагательное, перечислять его признаки
Применение знаний и умений / решение частной задачи
Употребляют имена прилагательные в нужной форме. Фиксируют (графически обозначают) окончания. Определяют синтаксическую функцию имён прилагательных. Различают постоянные и непостоянные признаки
Осознают необходимость самосовершенствования; учатся понимать причину успеха/неуспеха учебной деятельности
Познавательные : воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку своей деятельности.
Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге, соблюдая правильность речи
содержание темы, понятия и термины
Имя прилагательное. Начальная форма имени прилагательного. Род, число, падеж имени прилагательного Краткая и полная форма имен прилагательных. Относительные, притяжательные, качественные имена прилагательные
I. Мотивирование к учебной деятельности
Фронтальная. Словесный. Слово учителя
Прозвенел уже звонок.
На меня все посмотрели
И работать захотели.
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе
Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
Предлагает выполнить написание сочетания букв: ли им ал гл
Выполняют письмо по образцу
Вырабатывают каллиграфический почерк
III. Актуализация знаний
Фронтальная. Словесный. Беседа, упражнение
с упр. 1, рубрикой «Вспомни изученное»
Отвечают на вопросы
Устанавливают причинно-следственные связи; анализируют, характеризуют
Беседа по вопросам, упражнение
IV. Постановка учебной задачи
Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя, беседа
Сообщает тему урока, предлагает сформулировать учебную задачу
Слушают учителя, формулируют учебную задачу
Принимают учебную задачу, сформулированную под руководством учителя
V. Усвоение новых знаний и способов действий
Фронтальная. Словесный. Беседа, тест
Организует работу с рубрикой «Давай подумаем»
Отвечают на вопросы, выполняют тестовое задание
Умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
Беседа по вопросам, тест
Окончания имен прилагательных
Парная. Проблемный, словесный. Упражнение, беседа
Предлагает выполнить упр. 2
Отвечают на вопросы
Договариваются, приходят к общему решению
Начальная форма имени прилагательного
Фронтальная. Словесный. Беседа, тест
Организует работу с рубрикой «Вспомни изученное»
Отвечают на вопросы, выполняют тестовое задание
Воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи
Беседа по вопросам, тест
Фронтальная. Словесный. Работа с текстом, беседа
Организует работу с рубрикой «Из истории языка»
Читают, пересказывают, вступают в беседу
Овладевают навыками смыслового чтения
Беседа по вопросам
VI. Закреплений знаний и способов действий.
Характеристика имен прилагательных
упр. 3, комментирует задания, контролирует их выполнение
Обозначают окончания имен прилагательных, определяют род, число, падеж
Осуществляют анализ объектов с целью выделения признаков; строят
логическую цепь рассуждений
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Фронтальная. Словесный. Беседа
Отвечают на вопросы учителя
Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке
Беседа по вопросам. Саморегуляция
VIII. Домашнее задание.
Задания в рабочей тетради (на выбор учителя)
Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя
Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи
Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи
Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Русский язык в таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1163036
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yazyku-4-klass-povtoryaem-priznaki-imeni-prilagatelnogo-4305258.html