Род число падеж и склонение имен существительных 6 класс

«Склонение имен существительных» 6 класс
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Конспект урока русский язык

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подготовила: Д.А. Собко

Учитель русского языка

Конспект урока русского языка (6 класс) «Склонение имён существительных»

Тема урока : Склонение имен существительных

Тип урока : комбинированный

Цель : определить склонение имен существительных и выяснить для чего это нужно

Технологии урока : проблемно-диалогическая, педагогика сотрудничества

Формы организации деятельности : фронтальная, в парах, индивидуальная работа

Опорные понятия : морфологические признаки имен существительных

Основное понятие : склонение

Образовательные ресурсы : учебник « Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. : Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др. Издательство «Просвещение»

• уметь образовывать падежные формы и согласовывать их;
• определять тип склонения;
• применять данные знания и умения в речи письменной и устной;
• развивать умение самоконтроля и самооценки.

• понимать, что такое склонение
• знать морфологические признаки, от которых зависит тип склонения;
• уметь определять тип склонения
• составлять предложения со словами в соответствии с заданной речевой ситуацией

• осуществлять целеполагание, анализ, синтез, сравнение.
• осуществлять самопроверку и взаимопроверку;

• анализировать языковые явления, классифицировать и делать выводы, строить рассуждение по образцу;

• продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и учителем;

• осуществлять целеполагание;
• стремиться к личностному самоопределению;
• стремиться к обогащению собственной речи, совершенствованию норм.

• .воспитание устойчивого интереса к родному языку

Оборудование: презентация, ноутбук, проектор, алгоритм, карточки с заданиями для работы

Методы организации деятельности : интерактивные, работа с алгоритмом.

Здравствуйте ребята! Меня зовут – Дарья Александровна, я буду вести у вас урок русского языка.

1. Актуализация необходимых знаний

На партах у вас лежит небольшой текст, давайте с ним ознакомимся. Я вам его сейчас прочитаю, а вы внимательно следите по тексту.

(1)Однажды во время сильной грозы в пассажирское судно, находящееся в Атлантическом океане, попала молния. (2)На корабле начался пожар. (3)Пассажиров охватила паника. (4)Все бросились на палубу, каждому хотелось первому сесть в спасательную шлюпку.

(5)Выскочившая из каюты маленькая дочь капитана в недоумении смотрела на обезумевшую толпу. (6)Она никак не могла понять, почему эти люди так неистовствуют. (7)Она громко и спокойно сказала: «Да успокойтесь же! Папа уже туда отправился и начал тушить огонь!»

(8)Огонь ведь можно потушить. (9)О такой возможности никто даже и не подумал. (10)Все готовились бежать с корабля. (11)Только слова ребёнка заставили взрослых опомниться и бежать тушить пожар, с которым экипажу вряд ли удалось бы справиться. (12)Но помощь сотни добровольных рук значительно облегчила это трудное дело. (13)Спокойная уверенность маленькой девочки совершила настоящее чудо.

— О чем говорится в тексте? (о пожаре, о спасении, о девочке)

— Какое название мы можем подобрать? (Пожар, Настоящее чудо, Слова девочки)

-Какова основная мысль текста?

— А теперь подумайте, в каком предложении выражена основная мысль текста? (13)

— Давайте запишем это предложение в тетрадь. Записали число, классная работа.

Спокойная уверенность маленькой девочки совершила настоящее чудо.

1. Мотивация познавательной деятельности

А теперь найдите из этого предложения слова по морфологическим признакам.

1)слово в единственном числе, среднего рода, неодушевленное, нарицательное, ЧУДО)

2)слово в единственном числе, женского рода, неодушевленное, нарицательное, (УВЕРЕННОСТЬ)

3) слово в единственном числе, женского рода, одушевленное, нарицательное. (ДЕВОЧКИ)

— Что объединяет все эти слова? (Это имена существительные)

-А какого морфологического признака имени существительного тут нет? (склонение)

— Правильно! Кто сможет назвать тему сегодняшнего урока?

— Мы будем повторять Склонение имен существительных.

-Давайте мы с вами вместе обозначим цель урока: определить склонение имён существительных и для чего это надо знать.

1. Организация познавательной деятельности

— Что такое склонение?

— Изменение имен существительных по падежам и числам называется склонением .

Склонение каких имен существительных из предложения (13) мы можем точно/ верно определить с первого взгляда? (уверенность). А почему?( оно ед. числа в И.П.)

-Давайте мы с вами вместе еще раз вернемся к цели урока: определить склонение имён существительных и для чего это надо знать

— Переверните ваш листочек с текстом, там вам предложено задание. Давайте рассмотрим его.

Что у нас в первой колонке? (название падежей)

А что во второй? (вопросы падежей)

Соответствуют ли вопросы падежам? Давайте исправим это с вами. Соедините стрелочками падежи и вопросы.

Соедините название падежей с падежными вопросами

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2020/04/17/sklonenie-imen-sushchestvitelnyh-6-klass

Имя существительное в 6 классе
материал по русскому языку (6 класс) по теме

Краткая памятка по теме «Имя существительное» за 6 класс. Может служить помощником ученику при подготовке к проверочным и контрольным работам по данной теме.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет, отвечает на вопросы кто? что? Имена существительные относятся к мужскому, женскому и среднему родам. Определить род могут помочь местоимения он, мой; она, моя; оно, моё. Кроме того, существительные могут быть одушевленными, то есть обозначать живое существо, и неодушевленными — обозначать предмет. Имя нарицательное — название предмета, обобщенное, абстрактное, употребляемое в устной и письменной речи постоянно. Имя собственное — название, имя человека, персонажа, живого существа, заголовок и т.д.

По небу плывут серебристо-серые облака . (имя нарицательное)

Мы посетили ресторан « Облака ». (имя собственное)

Имя собственное ВСЕГДА пишется с заглавной буквы.

Кроме того, существительные могут изменяться по падежам и числам.

Склонение имён существительных

В русском языке существует три склонения существительных. Это постоянный признак существительного.

К 1 склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончанием -а/-я

статуя, занавеска, операция, мужчина, девочка, юноша, дядя, мама, полка, папа, папка

2 склонение включает в себя существительные мужского рода с нулевым окончанием и существительные среднего рода с окончанием -о/-е

дом, подворье, компьютер, телефон, поле, обстоятельство, разногласие, представление, разговор, полотенце, ботинок, одеяло, стул, праздник, торжество, день, борщ

3 склонение — существительные женского рода с нулевым окончанием и основой на Ь

ночь, отрасль, запись, роспись, память, рожь, тушь, модель

Порядок склонения существительных:

Рождеств ом / дн ём

об учениц е / о пап е

о Рождеств е / о дн е

учениц ами / пап ами

зеркал ами / дн ями

об учениц ах / о пап ах

о зеркал ах / о дн ях

К разносклоняемым существительным относятся:

• 10 существительных среднего рода на -мя
• 1 существительное мужского рода: путь

• в родительном, дательном и предложном падежах — окончание третьего склонения — И
• в творительном падеже окончание — ем(-ём)
• в родительном, дательном, творительном и предложном падежах единственного числа и во всех падежах множественного числа происходит расширение основы на суффикс -ЕН-

• в словах семя, стремя в родительном падеже множественного числа — суффикс -ЯН-

Несклоняемые имена существительные

К несклоняемым именам существительным относятся:

• заимствования на -о, -е, -и, -у, -ю и на ударный конечный гласный -а

пальто, домино, метро, кино, пари, книга Дюма, сыщик Пуаре, меню

• заимствования, обозначающие женщину

Мисс Россия, леди, мадам

• русские, польские и украинские фамилии на -о, -и, -их(-ых)

Корниенко, Ковальски, Черных

• аббревиатуры, сложносокращенные слова

МГУ, МХАТ, ВГИК, завхоз

Данные группы слов не склоняются, т.е. не изменяются по падежам и числам!

Имена существительные общего рода

К именам существительным общего рода относятся такие слова, которые могут обозначать как лицо мужского, так и лицо женского пола. Определить это можно исходя из словесного окружения этого слова — контекста:

-Ну ты и зануда ! — данное существительное относится к именам существительным общего рода. Определить род невозможно.

В следующих трёх примерах определить род нам помогает контекст. В первом случае — имя собственное:

Во втором случае — прилагательное в форме единственного числа женского рода:

-Ты большая молодец!

В третьем случае — глагол в форме прошедшего времени единственного числа женского рода:

-Ты молодец, что написала эту работу на отлично!

Вот еще несколько примеров употребления существительных общего рода:

-Только настоящий зануда может объяснять это правило так долго и подробно!

-Маша — неряха . В её комнате везде разбросаны фантики и одежда.

-Илья — такой умница . Он закончил четверть на одни пятерки, а также занял призовое место на районном туре соревнований по шахматам.

ВАЖНО! Прилагательное и глагол в пр.времени указывают на род имени существительного.

Существует также определенная группа слов, которые тоже относятся к существительным общего рода. Это названия профессий, научных степеней, званий, должностей и т.д. Особенность этой группы слов заключается к том, что прилагательное, согласованное с таким существительным в единственном числе, всегда будет иметь форму мужского рода. Глагол в прошедшем времени единственного числа может быть либо мужского, либо женского рода.

Пожилой врач Анна Георгиевна все еще ведет прием в районной поликлинике.

Заслуженный инженер Сергей Вадимович выступил на конференции с докладом.

Генеральный прокурор Арсеньева рассмотрела дело нарушении авторских прав.

Таким образом, важно запомнить, что прилагательное, согласованное с именами существительными общего рода, обозначающими профессию или звание и т.п., в единственном числе имеет форму мужского рода.

НЕ с существительными

Существует два варианта написания НЕ с существительными:

1. Слитное написание

• Существительное пишется с НЕ слитно, если без НЕ данное слово не может быть употреблено. Здесь НЕ выступает как часть корня: неряха, неумеха, невежа, неуч
• Существительное пишется с НЕ слитно, если оно может быть заменено синонимом или схожей по смыслу фразой, словосочетанием: неправда — ложь; непогода — плохая погода

В этом случае НЕ становится приставкой, которая меняет лексическое значение слова на противоположное.

Существительные с НЕ пишутся раздельно тогда, когда имеется противопоставление, выраженное союзом А: это не приятель, а знакомый

Важно помнить, что иногда это правило не соблюдается, если речь идет о фразеологизмах, пословицах, поговорках и прочих устойчивых выражениях. В таких случаях важно запоминать правильное написание НЕ с существительным.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2016/01/16/imya-sushchestvitelnoe-v-6-klasse