Речь устная и письменная повторение орфограмм 3 класс планета знаний

Урок русского языка для 3 класса
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Урок русского языка для 3 класса. УМК Планета знаний

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок русского языка. 3 класс.

УМК «Планета знаний»

Тема урока «Речь устная и письменная

• познакомить с учебником;
• развитие каллиграфических умений записи буквосочетаний и слов;
• мотивировать учащихся к изучению русского языка;
• повторить сведения о формах речи (устной, письменной), изученные во 2 классе;

• выделять отличительные признаки устной и письменной речи;
• находить общую информацию в текстах разных упражнений;
• высказывать свою точку зрения по поводу прочитанного.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь №1.

1. Знакомство с учебником и определение темы урока

— Здравствуйте уважаемые ученики! Давайте полистаем учебник Русского языка для 3 класса и познакомимся с ним. Сравните учебник с учебником 2 класса. Есть что то общего у этих учебников?

— Какую информацию мы узнаем открыв форзац учебника (маршрутный лист)?

— А второй маршрутный лист (с. 4-5) что-то добавляет к этой информации?

— Прочитайте обращение автора учебника к ученикам (с. 3)

— С какой темой мы начнём работать сегодня?

— Как вы думаете, почему?

— Молодцы! Вы все верно догадались.

2. Сбор информации о том, что известно и актуализация важности изученного

• Давайте вспомним, что мы уже знаем об устной и письменной речи.
• Почему тема изучения речи так важна?
• Рассмотрите иллюстрацию с. 6 № 1. Знакома вам эта ситуация?
• Опишите ситуацию изображенную на иллюстрации.
• Каким видом речи вы сейчас пользовались?
• Молодцы! А теперь приведите примеры письменной речи.

3. Минутка чистописания

— Прежде чем начнем писать нужно размять руку, откройте Рабочую тетрадь № 1 на с. 3.

• Рассмотрите, какие соединения прописаны в прямоугольнике? (зд)
• Из каких элементов состоят эти буквы?
• Запишите по образцу. Подчеркните самые удачные соединения букв, которые у вас получились.
• Какие слова записаны на следующей строке: здоровье, здравствуй. Что у них общего? (общий исторический корень).
• Напишите их красиво и грамотно.
• Далее запишите предложение: Здравствуй, новый учебный год.
• Обратите внимание, что слово здравствуй нужно выделить запятой. Как вы думаете какой знак нужно поставить в конце предложения? Почему?

4. Работа с текстом, как уточнение ответа на вопрос

• Прочитайте двустишие в упр. 2 с. 6 и ответьте на вопрос.
• Согласны ли с высказыванием С. Гордиенко? Почему?
• А теперь давайте прочитаем текст упр. 3. Может после прочтения ваше мнение изменится.
• Изменилось ли ваше мнение? Можно ли назвать сентябрь новогодним месяцем?
• Какую речь вы использовали при ответе?
• Какую при работе с текстом?
• Сформулируйте вывод наших рассуждений.
• Молодцы! А теперь давайте запишем его в тетрадь: Сентябрь открывает новый учебный год.
• Встретились ли вам словарные слова в этом предложении? Подчеркните их.

6. Повторение изученного во 2 классе

• А теперь давайте проверим, какие знания остались у нас после 2 класса. Выполняя задание, не забудьте отметить, что вспоминается легко, что забыто вами за лето.

1. Запишите предложение: Ученик имеет большой багаж знаний. Найдите и подчеркните главные члены предложения. Напишите какой частью речи они выражены.
2. Найдите в этом предложении слово, которое употреблено в переносном значении. (Багаж)
3. Запишем слово багаж. Это словарное слово проговорим его. Сколько слогов? Какой из них ударный? Выполним звуко-буквенный разбор этого слова (памятка 1).
4. Подберите и запишите однокоренные слова к слову багаж. (Багажный, багажник). Разбор по составу. Какие орфограммы в этих словах?

7. Подведение итогов урока

• Наш урок подошел к концу. Закончить урок я хотела бы высказыванием В. Берестова о первом учебном дне: «День грустный и веселый». Как вы понимаете это высказывание? Почему автор так написал?
• Молодцы! Сегодня мы говорили о багаже знаний и вспоминали то, что изучали во 2 классе. Как вы оцениваете свой «багаж знаний»?
• Какие знания вспомнили сразу? А что забыли и нужно повторить?

— Молодцы! Дома повторите те темы, которые забыли, чтоб не растерять наш багаж знаний!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

» 4 класс Русский язык «О словарях разнообразных, поучительных и важных»Соколова Е.Я.Урок направлен на актуализацию и расширение знаний учащихся о словарях русского языка. Основ.

Урок составлен по требованиям ФГОС. Использоваллись технологии личностно-ориентированного обучения, ИКТ. Дифференцированный подход при закреплении материала и в домашнем задании помогут учащимся по си.

Фразеологизм. Фразеологизм и слово.

Этот материал содержит презентацию к уроку руского языка в 1 классе по программе «Школа 2100».

Русский язык. Урок русского языка. 1 класс. Тема «Буква Е,е. Работа над словом».

Презентация к уроку.

рок русского языка 4 класс УМК «Гармония» «Открываем ещё несколько секретов русского языка&quot.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/08/06/urok-russkogo-yazyka-dlya-3-klassa

Конспект урока русского языка 3 класс УМК «Планета знаний» Тема урока закрепления:«Речь устная и письменная» (3 класс)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Урок русского языка. 3 класс.

УМК «Планета знаний»

Тема урока рефлексии «Речь устная и письменная»

развитие каллиграфических умений записи буквосочетаний и слов;

мотивировать учащихся к изучению русского языка;

повторить сведения о формах речи (устной, письменной)

предметные: повтор понятий «устная» и «письменная» речь; научатся различать устную и письменную речь;

метапредметные (критерии сформированности оценки компонентов универсальных учебных действий (УУД)) : регулятивные – адекватно воспринимают оценку своей работы учителями, товарищами; познавательные – проводят аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; коммуникативные – адекватно используют вербальные и невербальные средства устного общения для решения коммуникативных задач;

личностные УУД: имеют внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

Оборудование: учебник, презентация, карточки, солнышко (оценивания)

Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
Вы тихонечко все сели,
Друг на друга поглядели,
Улыбнулись, раз и два,
Начинаем, детвора?
– А девиз у нас, каков?
« Больше дела, меньше слов»( сл.1 читают все ученики)

Что написано пером , того не вырубишь топором .

Каков разум , таковы и речи .

Хорошую речь хорошо и слушать

(о чем пословицы?)Запиши понравившуюся пословицу. Поменяться тетрадями и подчеркнуть красиво написанные буквы.

Сели прямо, ноги вместе,
Под наклон возьмём тетрадь.
Левая рука на месте,
Правая рука на месте,
Можно начинать писать.

Попробуйте сформулировать тему нашего урока. (Закрепление и обобщение знаний о речи)

3. Актуализация знаний: (составление кластера в группах)

— Для чего нужна речь?

— Приведите примеры разных видов речи

(закрашиваем лучик солнышка)

4. Повторение и систематизация: упр.7 выполняет один ученик у доски

Ответить на вопросы и выписать два предложения

( закрашиваем лучик солнышка, если списали два предложения без ошибок)

5. Повторение и систематизация полученных знаний. упр 10

Показать картинки слов, уточнить значение,

(Записать слова, указать части речи, составить предложения или словосочетания) заполнить словарик. ( закрашиваем лучики солнышка за каждое выполненное задания)

7. Продолжение работы по теме урока (карточки)

звуко-буквенный анализ здание и знание

привести примеры слов, отличительных одной буквой (роза-коза, дом-том). Сделать звуко-буквенный анализ

разобрать по составу: школа, унесёшь, большая, разница, храм

написать части речи в выписанных предложениях из упр7

выписать слова, которые можно проверить и доказать графически.

( закрашиваем лучики солнышка за каждое выполненное задания)

Упр 9 .решить кроссворд, записать слова в тетрадь, составить предложения.

( закрашиваем лучик солнышка за выполненный кроссворд)

Для чего человеку нужна речь?Найдите нужный ответ и объясните свой выбор.

Чтобы сообщить что-то другим людям.

Чтобы выражать свои мысли.

Чтобы люди общались друг с другом.

Чтобы слова были связаны друг с другом.

Чтобы обдумывать свои мысли.

Оцените свою работу на уроке ( Прикрепите листочки на деревце)

9. Подведение итогов урока: Домашнее задание Упр. 11 (с. 9).

Выберите книгу со скидкой:

ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-057653

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazika-klass-umk-planeta-znaniy-tema-uroka-zakrepleniyarech-ustnaya-i-pismennaya-klass-3202914.html