Контрольная работа по русскому языку на тему «Разряды местоимений» (6 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Контрольная работа на тему: «Разряды местоимений»
А1. Укажите вопросительное местоимение:
А2. Укажите относительное местоимение:
А3. Укажите личное местоимение:
А4. Укажите неопределенное местоимение:
А5. Найдите притяжательное местоимение:
А6. Найдите указательное местоимение:
А7. Укажите возвратное местоимение:
А8. Укажите определительное местоимение:
А9. В каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
а) увидел ИХ б) ЕЁ нет дома
в) ЕЁ тетрадь г) ИХ не спросили
А10. Укажите вопросительные местоимение:
А11. Не имеет рода, числа, именительного падежа местоимение
А12. Местоимение «любой», «сам», «весь»
а) возвратное б) личные в) определительные
г) притяжательные д) относительные
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1373257
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-po-russkomu-yaziku-na-temu-razryadi-mestoimeniy-klass-2794078.html
Проверочная работа по теме «Разряды местоимений»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Проверочная работа по теме «Разряды местоимений»
Клевцова Ирина Михайловна
учитель русского языка и литературы
Спецификация проверочной работы
по русскому языку в 6 классе
Цель – оценка уровня усвоения знаний по теме «Разряды местоимений»
В ходе работы могут быть достигнуты следующие результаты.
— личностные: способность к самооценке
— метапредметные: развитие мыслительной деятельности, понимание информации, способность определять алгоритм работы,
— предметные: опознание и анализ изученных языковых единиц (местоимений различных разрядов)
Данная работа может быть проведена в ходе изучения курса русского языка в 6 классе по программе Баранова М.Т., Ладыженской Т.А, Шанского Н.М. – М: Просвещение, 2010 (учебник Баранова М.Т. и др «Русский язык. 6 класс» -М: Просвещение, 2012)
В работе представлены оценочные материалы разных видов: задания на основе готового текста и предложения и самостоятельное составление предложений по заданным параметрам.
Работа подразумевает следующие виды деятельности: анализ предложений, определение разрядов местоимений, чтение текста, подбор подходящих по смыслу слов (или) форм слов, работа с орфограммами и пунктограммами, составление предложений.
Оценочные материалы представлены в двух вариантах по уровню сложности.
Каждый вариант работы состоит из 3 заданий: работа с текстом, работа с предложениями, составление предложений
Уровень сложности заданий не выходит за рамки программных требований, что позволяет выявить степень сформированности следующих ууд
— регулятивные: осознание того, что усвоено и что подлежит усвоению, оценка своих
— познавательные: умение анализировать информацию, строить логические заключения.
— коммуникативные: умение критически относиться к своему мнению.
— личностные: освоение результативности обучения.
На выполнение работы отводится один урок – 40 минут.
Данная проверочная работа может быть частью урока по теме «Разряды местоимений. Повторение изученного». Возможно использовать только отдельные задания в качестве самостоятельной работы.
за полностью выполненную работу – 56 баллов: «5» — от 48, «4» — от 40, «3» — от 28
за полностью выполненную работу – 75 баллов: «5» — от 68, «4» — от 58, «3» — от 40
Вставьте в текст подходящие по смыслу пропущенные местоимения заданного разряда в нужной падежной форме. Определите их синтаксическую роль.
Колькину маму (отриц) по имени-отчеству не называл, (опред), даже ребята, называли (лич) просто Лёлей. «Вот придет (прит) Лёля с работы, (лич) (лич) покажем!» — кричали (лич) волейболистам соседнего двора, и Колька ходил гордый, будто (указ) (лич) (опред) умел гасить так, что (опред) игроки по (указ) сторону сетки боязливо приседали на корточки; будто (лич) (опред) умел принимать труднейшие мячи, а подавал так, что мяч стремительным черным ядром пролетал в (неопред) миллиметрах над сеткой, чудом умудряясь не задеть (лич). (А.Алексин «Подумаешь, птицы!»)
Колькину маму НИКТО по имени-отчеству не называл, ВСЕ, даже ребята, называли ЕЕ просто Лёлей. «Вот придет НАША Леля с работы, МЫ ВАМ покажем!» — кричали МЫ волейболистам соседнего двора, и Колька ходил гордый, будто ЭТО ОН САМ умел гасить так, что ВСЕ игроки по ТУ сторону сетки боязливо приседали на корточки; будто ОН САМ умел принимать труднейшие мячи, а подавал так, что мяч стремительным черным ядром пролетал в НЕСКОЛЬКИХ миллиметрах над сеткой, чудом умудряясь не задеть ЕЕ
16 местоимений – 8 баллов +8 за синтаксическую роль. = 16 баллов
На карточке даны подборки предложений с местоимениями. Учащийся может сам выбрать для себя уровень сложности. Необходимо выписать местоимения, определить их разряд (по двум карточкам на выбор)
А) В каждом предложении 3 местоимения.
1.Через каких-нибудь три часа мы все сидели в поезде. 2.Во время моих скитаний я брался за любую работу. 3.Я расскажу, что произошло в вашем доме. 4.Каким чудом вам удалось разыскать их? 12 местоимений – 12б
Б) В каждом предложении 4 местоимения
1.Что вы обо всем этом думаете? 2.Никто не мог понять, что это такое. 3. Мой долг – сделать все, что он скажет. 4. История эта необычная, и я ничем подтвердить ее не могу.
В) В каждом предложении 5 местоимений.
1. Я не вынесу этого, у меня нет никого, к кому можно обратиться. 2. Захватив с собой все, что пожелаете, вы перейдете в свою комнату. 3. Тот, кто роет другому яму, сам в нее попадет. 4. Я понял свою ошибку, и это может служить мне каким-то оправданием. 20 местоимений – 20б
Составьте предложение, в котором было бы не менее 4 местоимений разных разрядов, укажите разряды. 4б
Итого за полностью выполненную работу – 56 баллов «5» — 48, «4» — от 40, «3» — от 28б
Вставьте в текст подходящие по смыслу пропущенные местоимения заданного разряда в нужной падежной форме. Определите их синтаксическую роль.
(лич) никогда не давала громкого свистка, никогда не напоминала вслух о правилах жизни, но отец и Колька (опред) всегда весело и добровольно подчинялись (прит) решениям, потому что (указ) решения были справедливы. Мама помогала (лич) и называла (лич) птичьим доктором, а клетку, (относ) (лич) вместе смастерили, — птичьей лечебницей. Птицы нетерпеливо вырывались из клетки, и Кольке от (указ) даже бывало немного не по (возвр) Но, может быть, (лич) просто не терпелось поскорее показать (лич), насколько окрепли (прит) крылья, насколько готовы (лич) к полету, и в (указ) и была, быть может, (прит) птичья благодарность… (А.Алексин «Подумаешь, птицы!»)
ОНА никогда не давала громкого свистка, никогда не напоминала вслух о правилах жизни, но отец и Колько САМИ всегда весело и добровольно подчинялись ЕЕ решениям, потому что ЭТИ решения были справедливы. Мама помогала ЕМУ и называла ЕГО птичьим доктором, а клетку, КОТОРУЮ ОНИ вместе смастерили, — птичьей лечебницей. Птицы нетерпеливо вырывались из клетки, и Кольке от ЭТОГО даже бывало немного не по СЕБЕ. Но, может быть, ИМ просто не терпелось поскорее показать ЕМУ, насколько окрепли ИХ крылья, насколько готовы ОНИ к полету, и в ЭТОМ и была, быть может, ИХ птичья благодарность.
16 местоимений – 8 баллов +8 за синтаксическую роль = 16 баллов
На карточке даны подборки предложений с местоимениями. Учащийся может сам выбрать для себя уровень сложности. Необходимо выписать местоимения, определить их разряд (минимум по 2 карточкам на выбор)
А) В каждом предложении 5 местоимений
1.Кто эти люди и что они делают в этом доме? 2. Я не вижу в этой бумаге ничего, что могло бы нам помочь. 3. Я увидел нечто такое, от чего в душе моей затрепетала надежда. 4. Место это не из тех, что я пожелал бы для своей сестры. 5. Я понял: она чего-то боится, и мне самому стало страшно.
Б) В каждом предложении 6 местоимений.
1.Читатель сочтет меня нескромным, если я признаюсь ему, какой интерес возбуждал во мне этот человек. 2. Эту дверь открыли тем самым ключом, о котором говорил им мой сын. 3. Я видел все то же, что и вы, но сделал другие выводы. 4. Вам известно, что я предпринял, убедившись в правильности всех моих выводов об этом. 5. Что вы можете мне сказать о том человеке, которому принадлежала эта шляпа?
В) В каждом предложении 7 и более местоимений
1.Вы меня просветили, но я постараюсь все это забыть и, во всяком случае, посмеюсь над ними, если ничего другого мне не останется. 2.Расскажите нам о себе, о своем доме и о том, какую роль сыграло это объявление в вашей жизни. 3. Все, что я вам расскажу, — чистая правда, а как вы к ней отнесетесь, меня не интересует.
Составьте предложение, в котором было бы не менее 4 местоимений разных разрядов, укажите разряды. 4б
Итого за полностью выполненную работу – 75 баллов «5» — от 68, «4» — от 58, «3» — от 40
Источник статьи: http://infourok.ru/proverochnaya-rabota-po-teme-razryadi-mestoimeniy-839721.html
Проверочная работа по теме :»Местоимение»
материал по русскому языку (6 класс)
Проверочная работа по русскому языку для 6 класса
Скачать:
Предварительный просмотр:
1. Определите разряд местоимения: Вел себя плохо.
А) личное Б) притяжательное
В) возвратное Г) определительное
2. Определите разряд местоимения: Только после вас.
А) притяжательное Б) неопределенное
В) личное Г) определительное
3. Определите разряд местоимения: Кто-то терем прибирал.
А) указательное Б) неопределенное
В) отрицательное Г) относительное
4. Определите разряд местоимения: Самый лучший день.
А) возвратное Б) вопросительное
В) личное Г) определительное
5. Отметьте вариант, в котором выделенное слово — личное местоимение.
А) Речь без пословицы, что суп без соли.
Б) Каковы встречи, таковы и речи.
В) Хочешь узнать человека — вслушивайся в его речи.
Г) Про волка речь, а он навстречь.
6. Укажите предложение, в котором местоимение кто является относительным.
Б) Хозяин тот, кто трудится.
7. Укажите неопределённое местоимение.
8. Укажите отрицательное местоимение.
А) кое с кем Б) какой-нибудь В) какой-то Г) никому
- Укажите местоимение, которое изменяется по числам.
10. Укажите местоимение, не имеющее формы именительного падежа.
12. Укажите ряд, в котором все местоимения одного разряда.
Б) ничьим, ни к чему, чему-либо, кое-что
В) тот, который, сколько, каков
13. Укажите местоимение, которое пишется раздельно.
14. Укажите местоимение, которое пишется слитно.
15. Укажите ряд, в котором все слова пишутся через дефис.
А) что(то), где(либо), (не)кому, когда(то)
Б) где(либо), кое(кто), где(нибудь), что(то)
В) кое(у)(кого), зачем(то), (не)(у)кого, когда(то)
Г) что(то), чем(либо), кое(кто), не(чем)
1. Определите разряд местоимения: Я люблю жизнь.
А) личное Б) притяжательное
В) возвратное Г) определительное
2. Определите разряд местоимения: Ее стул пуст.
А) притяжательное Б) неопределенное
В) личное Г) определительное
3. Определите разряд местоимения: Некому сказать.
А) указательное Б) неопределенное
В) отрицательное Г) относительное
4. Определите разряд местоимения: Кто здесь?
А) возвратное Б) вопросительное
В) личное Г) определительное
5. Отметьте вариант, в котором выделенное слово — относительное местоимение.
Б) Всякому своя честь дорога.
Г) Рыба не хлеб, ею сыт не будешь.
6. Укажите предложение, в котором местоимение что является вопросительным.
А) Что посеешь, то и пожнешь.
7. Укажите отрицательное местоимение.
8. Укажите неопределенное местоимение.
А) никакой Б) никто В) какой-то Г) некому
- Укажите местоимение, которое изменяется по лицам.
10. Укажите местоимение, не имеющее формы именительного падежа.
12. Укажите ряд, в котором все местоимения одного разряда.
Б) кое-кто, несколько, кое у кого, нечто
13. Укажите местоимение, которое пишется слитно.
14. Укажите местоимение, которое пишется раздельно.
15. Укажите ряд, в котором все слова пишутся через дефис.
А) кто(то), где(нибудь), (ни)кому, когда(либо)
Б) где(то), кое(когда), что(нибудь), что(либо)
В) кое(у)(чего), кто(то), (не)(у)кого, как(то)
Г) чем (то), чем(либо), кое(кто), не(чем)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Первый урок по изучению местоимения. Урок сопровождается компьютерной презентацией.
Проверочная работа «Возвратные (местоименные) глаголы» в 2-х вариантах.
Цель: Познакомить учащихся с новой частью речи и её ролью при общении.Задачи:1.Закрепить знания учащихся о частях речи, учить отличать местоимение от имени существительного.2. Развивать орфограф.
Проверочная работа представляет собой набор заданий по изученному грамматическому материалу 1-8 модулей учебника Spotlight 10.
проверочная работа для текущего контроля по теме «Шляпочные грибы».
Упражнения на отработку личных, притяжательных и объектных местоимений в английском языке.
Четыре варианта заданий позволят проверить уровень подготовки учащихся по теме «Местоимение».
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2019/06/22/proverochnaya-rabota-po-teme-mestoimenie