Разработка урока в 7 классе действительные причастия прошедшего времени

Конспект урока русского языка «Действительные причастия прошедшего времени»
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Конспект урока русского языка в 7 классе «Действительные причастия прошедшего времени» по программе под редакцией В.В.Бабайцевой.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Образование действительных причастий прошедшего времени.

Личностная: помочь осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.

Метапредметные: содействовать развитию умений анализировать изученный материал, структурировать информацию, развитию монологической речи.

Предметные: обеспечить изучение темы через организацию деятельности учащихся по первичному закреплению изученного, применению в практической деятельности.

Задачи учителя: учить устанавливать причинно-следственные связи при применении правила, создать условия для развития речевой и информационной культуры.

Задачи учащихся: работать с учебником при изучении материала, использовать знания при выполнении упражнений, продемонстрировать виды разбора при изучении темы.

II Мобилизующий этап. Актуализация имеющихся знаний.

Восстановите схемы. Как образуются действительные и страдательные причастия настоящего времени.

Используя слова для справки, вставьте в текст подходящие по смыслу причастия, образованные от данных глаголов.

Осенний лес уже облетел. Ветер только что ___ 2 облака стих. На земле листья еще недавно ___ 2 золотым ковром. Только красуется ___ 2 красными ягодами рябиновый куст.

Справка: принести, стелиться, усыпать.

Сформулируйте дальнейшее задание (списать, указать причастные обороты, выполнить морфемный разбор причастий).

Задание выполняется на доске (поднять экран) и в тетрадях.

Определите разряд причастий. По какому признаку можно исключить одно причастие?

Обратите внимание на оставшиеся причастия.

III Формулирование темы, цели и задач (для учащихся) урока.

Определив необходимость имеющихся знаний, сформулируйте тему и цель урока. Как будем добиваться достижения цели?

Инф. – глаг. прош. вр. – действ. прич. прош. вр.

Сформулируйте задание для наблюдений.

Та…ть, увид…ть, раскле…ть, стро…ть, завис…ть, привезти, замерзнуть.

Сделайте вывод, как образуются действительные причастия прошедшего времени, какая гласная пишется перед суффиксом.

Сравните свой вывод с материалом учебника.

V Закрепление изученного. Карточка-помощник «Образование причастий».

Орфографический разбор (по цепочке).

Упражнение 141, 142.

РАЗ – подняться, потянуться!

ДВА – согнуться, разогнуться!

ТРИ – в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На ЧЕТЫРЕ – руки шире,

ПЯТЬ – руками помахать,

ШЕСТЬ – за парту тихо сесть.

СЕМЬ – ВОСЕМЬ – лень отбросим,

ДЕВЯТЬ – ДЕСЯТЬ – не будем куролесить,

ОДИННАДЦАТЬ – ДВЕНАДЦАТЬ – будем заниматься.

VII Грамматический разбор.

По этим лесам любил бродить с висевшим 2 за спиной ружьём 6 И.С.Тургенев. 4 Их он описал в своей первой книге «Записки охотника», принесшей 2 ему литературную известность. 7

Что мы делали, чтобы правильно суффикс действительных причастий прошедшего времени, правильно написать букву перед суффиксом?

Понадобится ли это правило в жизни? Для чего?

X Домашнее задание.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный урок позволяетПродолжить обучение навыкам распознавать одну и две буквы -н- в страдательных причастиях прошедшего времени и отглагольных прилагательных.Формировать навыки написания одной и двух.

Конспект урока русского языка по учебнику Русский язык: учеб. для 7 класса общеобразоват. учреждений / [ М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч.ред. Н.М. Шанский ]. – 30-е и.

Конспект урока с презентацией , позволяющий познакомить учащихся с правилами написания — н — и — нн – в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных;2. .

Конспект урока по русскому языку в 7 классе по теме «Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов».

Конспект урока по русскому языку «Буквы е-ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени» состоит из разнообразных образовательных, коррекционных и воспитательных моментов.

Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС, сопровождается презентацией «Вкусный урок».

Конспект урока русского языка по теме: «Одна и две буквы нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных» в 7 классе.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2016/02/12/konspekt-uroka-russkogo-yazyka-deystvitelnye-prichastiya-0

Конспект урока в 7 классе «Действительные причастия прошедшего времени»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Тема: Действительные причастия прошедшего времени.
Цели: ознакомить учеников со способами образования действительных причастий прошедшего времени; научить выбирать гласную в суффиксах этих причастий; развивать пунктуационные навыки.
Задачи: нать, как образуются действительные причастия прошедшего времени, суффиксы действительных причастий прошедшего времени; уметь образовывать действительные причастия прошедшего времени, разграничивать действительные причастия настоящего и прошедшего времени, группировать словосочетания с названными причастиями, заменять в предложении глаголы действительными причастиями настоящего и прошедшего времени.
Ход урока
1.Организационный этап.
Учитель : Ребята, скажите, пожалуйста, какую часть речи мы изучали на прошлых уроках? (Причастие).
Учитель : В.И.Даль дал такое определение: «Причастие – это часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного». Согласны ли вы с таким мнением?
2 . Актуализация знаний
Работа с эпиграфом : Не уме…щий ходить портит дорогу.

Не уме…щий говорить портит….(речь)

Учитель: Как вы понимаете смысл пословицы? Найдите причастия, назовите суффиксы. Определите, какие они: действительные или страдательные?
Беседа по вопросам:
1.От глаголов какого вида образуются действительные причастия настоящего времени?
2.С помощью каких суффиксов образуются действительные причастия настоящего времени?
3.От чего зависит выбор гласной в суффиксах действительных причастий настоящего времени?
4.Расскажите алгоритм выбора гласной в суффиксе действительных причастий настоящего времени?
3 . Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Учитель : Итак, мы вспомнили, как образуются действительные причастия настоящего времени и от чего зависит выбор гласной в суффиксе причастия. А теперь предлагаю вам разработать алгоритм выбора суффиксов действительных причастий прошедшего времени.
Образуйте от представленных глаголов причастия прошедшего времени и сделайте вывод, когда используется суффикс –вш-, а когда суффикс –ш-: везти, нести, думать, смотреть.
Вывод : если основа глагола оканчивается на согласный, используем суффикс –ш-, а если на гласный – суффикс –вш-.
4. Изучение темы «Действительные причастия прошедшего времени»
Эвристическая беседа.
Мы уже знаем, что причастия тесно связаны с глаголом, и орфография причастий тоже зависит от глагола.
— Как вы думаете, какая форма глагола подскажет, как образуются действительные причастия прошедшего времени? (Форма прошедшего времени.)
Попробуем проверить.
— Как образуются формы прошедшего времени у глагола? (Записываем на доске в столбик.)
(От основы инфинитива, чаще всего с помощью суффикса -л-:
чита ть – читал
тая ть – таял
узна ть – узнал
преврати ть — превратил.
Некоторые глаголы прошедшего времени образуются бессуфиксным способом, тоже от основы инфинитива:
нести – нес
расти — рос.)
Образуем от этих глаголов формы действительных причастий настоящего времени, а потом попробуем образовать формы действительных причастий прошедшего времени.
Заполним сначала первую и вторую колонки, а затем третью. Перед заполнением третьей колонки спросим:
Если к действительным причастиям настоящего времени можно задать вопрос «что делающий?», то какие вопросы зададим к действительным причастиям прошедшего времени?
(«Что делавший?’», «Что сделавший?»)

— Почему не образуются действительные причастия настоящего времени от глаголов узнать, превратить! (Это глаголы совершенного вида.)
— Образуются ли действительные причастия прошедшего времени от глаголов совершенного вида? (Да.)
— От каких глаголов мы образовывали причастия — переходных или непереходных? (От тех и других.)
Выделим суффиксы действительных причастий прошедшего времени: -вш-, -ш-.
— В каком случае употребляется каждый из этих суффиксов?
(Суффикс -вш-, присоединяется к основам на гласную, суффикс -ш- — к основам на согласную.)
Вывод: действительные причастия прошедшего времени образуются от основ инфинитива (неопределенной формы) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -вшг, -ш.
5.Закрепление материала. Выполнение упражнений. Работа по учебнику.
6.ФИЗМИНУТКА
Если причастие настоящего времени – наклон влево, прошедшего времени – вправо: входящий, видевший, несший, улыбающийся, слышащий, бежавший, читавший, пылающий, пишущий, вяжущий, смотревший, опустевшие.
7 . Учитель : Запишите в два столбика глаголы, объясняя графически написание гласной перед суффиксом –л- прошедшего времени, оставляя место для третьего столбика, куда после знакомства с материалом учебника мы запишем действительные причастия пришедшего времени.
Засеял поле, зависел от обстоятельств, затеял спор, услышал шорох, увидел террасу, заклеил конверт.
Итоговая запись будет выглядеть так :
Засеял –засеять – засеявший.
Зависел – зависеть – зависевший.
Затеял – затеять – затеявший.
Услышал – услышать – услышавший.\
Увидел – увидеть – увидевший.
Заклеил – заклеить – заклеивший.
Вывод: Написание гласной в глаголах прошедшего времени перед -л- и в действительных причастиях прошедшего времени не определяется спряжением, а зависит от того, какая гласная стоит в инфинитиве перед –ть.
Учитель: Учтите, что перед суффиксом причастия пишется та же гласная, что и в неопределенной форме глагола.
Сеять – сеявший Обидеть – обидевший Мучить – мучивший
Гласная + ть = Гласная + вш

8 . Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9. Рефлексия.
Продолжите высказывание:
Сегодня на уроке я узнал…
Было трудно…
Я понял, что…
У меня получилось….

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-v-klasse-deystvitelnie-prichastiya-proshedshego-vremeni-3870105.html