Морфология — дербес сөздердің грамматикалық мағыналарын тексеретін, грамматикалық сөз тұлғалардың қызметі мен қалыптасу, даму заңдылықтарын зерттейтін тіл ғылымының бір сапасы. Морфологияның негізгі материалы — морфема.
Морфология — раздел лингвистики, основным объектом которого являются слова естественных языков и их значимые части (морфемы).
Морфологиялықталдау сызбасы: Общая схема разбора:
Сөз таптары (Часть речи)
Бастапқы формасы (Начальная форма) Тұрақты белгілер (Постоянные признаки) Тұрақсыз белгілер (Непостоянные признаки)
Синтаксистік рөлі (Синтаксическая роль)
Оқушы 3 – зат есім.
Бастапқы тұлғасы: оқушы. Тұрақты белгілер: дара—простое, туынды—производное, жалпы—нарицательное, жанды—одушевленное, деректі—конкретное ; Тұрақсыз белгілер: жекешетүрі-единственное число,
атау септік—именительный падеж .
Кім барады? Оқушы (бастауыш—подлежащее ).
Морфологический разбор имен существительных
Заттың атын білдіретін атау сөздер зат есім деп аталады. Зат есімдер кім? не? деген сұрауларға жауап береді.
Қазақ тілінде кім? сұрауы тек қана адамға қойылады, ал не? сұрауы қалған жанды да жансыз зат есімдерге қойыла береді
Фонетика — тіл білімінің тілдің дыбыстық жағын зерттейтін саласы.
Фонетика — раздел лингвистики, изучающий звуки речи и звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку).
К предмету фонетики относится тесная связь между устной, внутренней и письменной речью. В отличие от других языковедческих дисциплин, фонетика исследует не только языковую функцию, но и материальную сторону своего объекта: работу произносительного аппарата, а также акустическую характеристику звуковых явлений и восприятие их носителями языка.
В отличие от нелингвистических дисциплин фонетика рассматривает звуковые явления как элементы языковой системы, служащие для воплощения слов и предложений в материальную звуковую форму, без чего общение невозможно. В соответствии с тем, что звуковую сторону языка можно рассматривать в акустико-артикуляторном и функционально-языковом аспектах, в фонетике различают собственно фонетику и фонологию.
Қазақ тілінде 42 әріп, 37 дыбыс бар.
В казахском языке 42 буквы и 37 звуков.
Дауысты дыбыстар (Гласные звуки в казахском языке)
Виды гласных звуков
Тілдің қатынасына қарай
По подъему языка
Жақтың қатынасына қарай
По положению челюсти
Еріннің қатынасына қарай
неогубленные
а, о, ы, ұ, э, у
ә, ө, і, ү, е, и
а, ә, е, о, ө, э
ы, и, і, у, ұ, ү
о, ө, у, ұ, ү
а, ә, е, э, ы, і, и
Дауыссыз дыбыстар (Согласные звуки в казахском языке)
Виды согласных звуков
Ұяң
Звонкие
Үнді
Сонорные
Қатаң
Глухие
б, в, г, ғ, д, ж, з, һ
й, л, м, н, ң, р, у
к, қ, п, с, т, ф, х, ч, ц, ш, щ
В казахском языке:
букв — 42, из них 15 гласных и 25 согласных + Ъ и Ь.
Қазақ тілінде 42 әріп бар (В казахском языке 42 буквы): а, ә, б, в, г, ғ, д, е, ё, ж, з, и, й, к, қ, л, м, н, ң, о, ө, п, р, с, т, у, ұ, ү, ф, х, һ, ц, ч, ш, щ, ь, ы, і, ъ, э, ю, я
Қазақ тілінде тән 9 әріп (В казахском языке 9 специфических букв): ә, ғ, қ, ң, ө, ұ, ү, һ, і
Қазақ тілінде 37 дыбыс бар. Дыбыс еместер (В казахском языке 37 звуков. Не имеют звуки): ь, ъ, ё, ю, я (ё — [ио], ю — [иу], я — [иа])
Дыбыстар Звуки
Дауысты Гласные
Дауыссыз Согласные
Дауыстылар (гласные): а, ә, е, и, о, ө, у, ұ, ү, ы, і, э
Дауыссыздар (согласные): б, в, г, ғ, д, ж, з, й, к, қ, л, м, н, ң, п, р, с, т, (у), ф, х, һ, ц, ч, ш, щ
‘ у ‘ является согласной в следующих случаях: 1) В начале слова перед гласной ( уақыт, уәде, уағыз, уылдырық ). 2) В середине или в конце слова после гласной ( тауық, кереует, сәуір, наурыз, жау, таңдау, тербеу, ақтау ). В остальных случаях ‘ у ‘ является гласной ( сурет, сатушы, туыс, кездесу, танысу ).
Дауысты дыбыстар түрлері Виды гласных звуков
Тілдің қатынасына қарай По подъёму языка
Жақтың қатынасына қарай По положению челюсти
Еріннің қатынасына қарай По участию губ
жуан твёрдые а, о, ұ, ы, (у)
жіңішке мягкие ә, е, (и), ө, ү, і, э
ашық открытые а, ә, е, о, ө, э
қысаң сжатые и, у, ұ, ү, ы, і
еріндік губные о, ө, у, ұ, ү
езулік нелабиализованные а, ә, е, и, ы, і, э
‘ и ‘ и ‘ у ‘ взяты в скобки, так как в сочетании в слове с другими гласными они могут быть либо твёрдыми ( жиналыс, сатушы ), либо мягкими ( жидек, сурет ). Однако ‘ у ‘ в столбике твёрдых гласных, так как в односложных словах ‘ у ‘ твёрдая ( ту, қу ), а гласная ‘ и ‘ в столбике мягких гласных, так как в односложных словах ‘ и ‘ чаще мягкая ( ит, би ).
Эти деления гласных достаточно тяжело запоминаются, поэтому предложу вам свою таблицу (смотрите в конце страницы) и раскрою некоторые хитрости по заучиванию. Деление на «открытые» и «сжатые» легко запомнить, если вы внимательно посмотрите на начертание букв. Открытые (ашық) все «кругленькие» по написанию буквы ‘ а, ә, е, о, ө, э ‘, а сжатые (қысаң) «остренькие»: ‘ и, у, ұ, ү, ы, і ‘. Слово «нелабиализованные» довольно громоздкое:) проще говорить звуки губные и не губные. «Губные» (еріндік) запоминайте как ‘ оу ‘. При произнесении этих звуков участвуют губы ‘ о, ө, у, ұ, ү ‘. Остальные звуки не губные (езулік).
Дауыссыз дыбыстар түрлері Виды согласных звуков
ұяң звонкие б, в, г, ғ, д, ж, з
қатаң глухие к, қ, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ, һ
үнді сонорные й, л, м, н, ң, р, (у)
Буындар Слоги
Ашық открытый A , B A (а-та, ә-же, ма-қа-ла)
Тұйық полуоткрытый A B (ант, ет, от, ұн)
Бітеу закрытый В А В (қант, бұлт, мек-теп)
A гласный звук (дауысты); В согласный звук (дауыссыз).
Примеры разделения слов по слогам:
с а ғ а т , а л т ы , е к і , ұ ш а қ , қ а р ы н д а ш , б а л м ұ з д а қ , т е ң і з , ө з е н , о р т а л ы қ , м ұ ғ а л ы м , к ө ш е , с ү л г і , т а ң е р т е ң , о й ы н ш ы қ , а й р а н , м ұ р а ж а й , қ ұ й м а қ , ж а т т ы ғ у , ж ү г і р у , о қ у ш ы , н а у р ы з , б а у ы р с а қ , к е р е у е т , д е н с а у л ы қ .
Примеры фонетического разбора.
Отбасы 3 буын: от тұйық, ба ашық, сы ашық. О дауысты, жуан, ашық, еріндік; т дауыссыз, қатаң; б дауыссыз, ұяң; а дауысты, жуан, ашық, езулік; с дауыссыз, қатаң; ы дауысты, жуан, қысаң, езулік. _____ Сөзде 6 әріп, 6 дыбыс бар.
Сүлгі 2 буын: сүл бітеу, гі ашық. С дауыссыз, қатаң; ү дауысты жіңішке, қысаң, еріндік; л дауыссыз, үнді; г дауыссыз, ұяң; і дауысты, жінішке, қысаң, езулік. _____ Сөзде 5 әріп, 5 дыбыс бар.
Үздік 2 буын: үз тұйық, дік бітеу. Ү жіңішке, қысаң, еріндік; з дауыссыз, ұяң; д дауыссыз, ұяң; і дауысты, жіңішке, қысаң, езулік; к дауыссыз, қатаң; _____ Сөзде 5 әріп, 5 дыбыс бар.
Оның 2 буын: о ашық, ның бітеу О дауысты, жуан, ашық, еріндік; н дауыссыз, үнді; ы дауысты, жуан, қысаң, езулік; ң дауыссыз, үнді ; _____ Сөзде 4 әріп, 4 дыбыс бар.
Мұражай 3 буын: мұ ашық, ра ашық, жай бітеу М дауыссыз, үнді; ұ дауысты, жуан, қысаң, еріндік; р дауыссыз, үнді; а дауысты, жуан, ашық, езулік; ж дауыссыз, ұяң; а дауысты, жуан, ашық, езулік; й дауыссыз, үнді; _____ Сөзде 7 әріп, 7 дыбыс бар.
Шөбере 3 буын: шө ашық, бе ашық, ре ашық. Ш дауыссыз, қатаң; ө дауысты, жіңішке, ашық, еріндік; б дауыссыз, ұяң; е дауысты, жіңішке, ашық, езулік; р дауыссыз, үнді. е дауысты, жіңішке, ашық, езулік; _____ Сөзде 6 әріп, 6 дыбыс бар.
Қоян 2 буын: қо ашық, ян тұйық. Қ дауыссыз, қатаң; о дауысты, жуан, ашық, еріндік;
я и дауысты, жуан, қысаң, езулік;
а дауысты, жуан, ашық, езулік;
н дауыссыз, үнді; _____ Сөзде 4 әріп, 5 дыбыс бар.
Таблицу для гласных предлагаю следующую. Возьмём гласные, которые образуют пары по твёрдости и мягкости:
а жуан ә жіңішке
ы жуан і жіңішке
о жуан ө жіңішке
ұ жуан ү жіңішке
Теперь обратите внимание, что в левом столбике «кругленькие» буквы, а в правом «остренькие», значит, что добавляем? Слева «ашық», а справа «қысаң»:
а жуан, ашық ә жіңішке, ашық
ы жуан, қысаң і жіңішке, қысаң
о жуан, ашық ө жіңішке, ашық
ұ жуан, қысаң ү жіңішке, қысаң
В первой строке таблицы не губные гласные ‘ а, ә, ы, і ‘, во второй губные ‘ о, ө, ұ, ү ‘. Добавляем «езулік» и «еріндік»:
а жуан, ашық, езулік ә жіңішке, ашық, езулік
ы жуан, қысаң, езулік і жіңішке, қысаң, езулік
о жуан, ашық, еріндік ө жіңішке, ашық, еріндік
Теперь добавим остальные гласные. В ячейку с ‘ а, ә ‘ добавим ‘ е, э ‘. К буквам ‘ ы, і ‘ сходную по звучанию ‘ и ‘. К буквам ‘ ұ, ү ‘ сходную по звучанию ‘ у ‘:
Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них. В школьной программе его также называют морфемный разбор. Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.
План: Как разобрать по составу слово?
При проведении морфемного разбора соблюдайте определённую последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.
Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение (смысл).
Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
изменяемое (есть окончание) или неизменяемое (не имеет окончания)
имеет ли оно формообразующий суффикс?
Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон(), друг(), слышимость(), благодарность(), покушал().
Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
Определить суффикс (если он есть). Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение.
Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
Перепроверить разбор и значками выделить все значимые части
В начальных классах разобрать по составу слово — значит выделить окончание и основу, после обозначить приставку с суффиксом, подобрать однокоренные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.
* Примечание: Минобразование РФ рекомендует три учебных комплекса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравнивайте изложенный ниже порядок разбора со своим учебником.
Порядок полного морфемного разбора по составу
Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.
Установить часть речи и выполнить графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все имеющиеся морфемы.
Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
Корень: свободный или связный. Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух(ой) → сух-арь() → сух-ар-ниц-(а)». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
Записать корень, подобрать однокоренные слова, упомянуть возможные варьирования, чередования гласных или согласных звуков в корнях.
Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:
окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед.числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
основа форы — «проспал»;
два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср.: просчитаться, проиграть, прозевать;
