Разбор по составу слова «прилагательное»
Сходные по морфемному строению слова
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова переводчик (существительное):
Ассоциации к слову «прилагательное»
Ассоциации к слову «прилагательный»
Синонимы к слову «прилагательное»
Синонимы к слову «прилагательный»
Предложения со словом «прилагательное»
- Потом имя прилагательное – дети какие? Смешные. У них толстые щёки и круглые глаза.
Предложения со словом «прилагательный»
- Потом имя прилагательное – дети какие? Смешные. У них толстые щёки и круглые глаза.
Цитаты из русской классики со словом «прилагательное»
- Знаешь, я хотел высчитать, сколько каждый автор употребил имен существительных, прилагательных, глаголов, наречий, затем, сколько у него главных предложений и придаточных, многоточий, знаков восклицаний и т. д.
Сочетаемость слова «прилагательное»
Значение слова «прилагательное»
1. грам. в ряде языков — часть речи, обозначающая качество, свойство или принадлежность предмета и в зависимости от языка могущая изменяться по падежам, числам и родам (Викисловарь)
Значение слова «прилагательный»
ПРИЛАГА́ТЕЛЬНЫЙ , —ая, —ое; в знач. сущ. прилага́тельное , —ого, ср. То же, что (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «прилагательное»
1. грам. в ряде языков — часть речи, обозначающая качество, свойство или принадлежность предмета и в зависимости от языка могущая изменяться по падежам, числам и родам
Значение слова «прилагательный»
ПРИЛАГА́ТЕЛЬНЫЙ , —ая, —ое; в знач. сущ. прилага́тельное , —ого, ср. То же, что
Предложения со словом «прилагательное»
Потом имя прилагательное – дети какие? Смешные. У них толстые щёки и круглые глаза.
Будучи по значению относительным прилагательным, оно сочеталось с определённым кругом слов типа строй, граница, учреждение.
Впрочем, характеризуя то или иное общественное лицо, современники иногда использовали прилагательное либеральный,имея в виду всего лишь отличие этого деятеля от большинства, стоявшего на консервативных позициях.
Предложения со словом «прилагательный»
Потом имя прилагательное – дети какие? Смешные. У них толстые щёки и круглые глаза.
Будучи по значению относительным прилагательным, оно сочеталось с определённым кругом слов типа строй, граница, учреждение.
Впрочем, характеризуя то или иное общественное лицо, современники иногда использовали прилагательное либеральный,имея в виду всего лишь отличие этого деятеля от большинства, стоявшего на консервативных позициях.
§25. Разбор имён прилагательных по составу — учебник Бунеева Пронина 3 класс часть 2
338. Понаблюдай за составом слов – имен прилагательных. Попробуй объяснить, почему в некоторых прилагательных пишутся удвоенные буквы согласных.
Запиши слова вместо вопросительного знака.
Разбери их по составу.
При образовании имен прилагательных от имен существительных используется суффикс –н-. если корень слова заканчивается на букву –н-, к нему добавляется суффикс –н-, в прилагательном пишется удвоенная –н-.
339. Прочитай пары слов. Понаблюдай, как образуются прилагательные от основ других прилагательных.
Прилагательные с каким значением образовались с помощью суффиксов –еньк-, -оват-, еват-? Разбери эти слова по составу.
340. Спиши имена прилагательные, вставь пропущенные буквы. С каким именем существительным можно употребить каждое прилагательное? Разбери прилагательное по составу. Не забудь о порядке разбора.
341. Прочитай стихотворение. Автор выразил в нем очень важную мысль с помощью однокоренных слов. Найди эти слова, подумай над значение слов честный и бесчестный. Как называются эти два слова?
Какой прием использовал автор для построения своего стихотворения?
Спиши, обозначь орфограммы.
Честный и бесчестный – антонимы. Честный – искренний человек, всегда говорящий правду. Бесчестный – человек без совести, обманывающий других людей. Автор использовал антонимы для противопоставления и сравнения.
342. Прочитай. Какие слова написаны в каждом столбике? Назови сначала синонимы, а потом антонимы. Хорошо ли понятен тебе смысл каждого слова? Спиши, разбери все эти слова по составу.
Какая общая орфограмма – буква есть в корнях слов – синонимов нечестный, бесчестный, бессовестный?
Орфограмма в корнях слов – синонимов нечестный, бесчестный, бессовестный непроизносимый согласный, который можно проверить, изменив слово. Нечестен, бесчестен, бессовестен.
343. Составь предложения с данными сочетаниями слов так, чтобы получился текст. Озаглавь и запиши текст.
Подчеркни знакомые орфограммы в словах и между словами.
Источник статьи: http://porusskomu.ru/3-klass/otvety-uchebnik-buneeva-pronina-3-klass-chast-2/25.-razbor-imyon-prilagatelnyh-po-sostavu.html
Конспект урока на тему :«Разбор имён прилагательных по составу»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Подготовила: учитель начальных классов
Илямакова Елена Ивановна
Урок русского языка в 3-м классе УМК «Школа 2100»
План-конспект урока по русскому языку
Тема: «Разбор имён прилагательных по составу»
Учебник: «Школа 2100» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина .Русский язык. 3 класс.
Москва, Баласс, 2012год
Цель: ознакомление с образованием имен прилагательных от основ имен существительных и прилагательных; формирование умения разбирать имена прилагательные по составу с опорой на словообразовательный анализ.
-знать способы образования имен прилагательных от основ существительных и прилагательных;
— составить алгоритм разбора имён прилагательных по составу ;
-уметь разбирать слова по составу, используя алгоритм
-формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.
-умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; умение оценивать процесс и результат деятельности.
-умение строить устные высказывания; формулирование проблемы и её решение;
-поиск и выделение необходимой информации;
-умение слушать и слышать учителя, ученика; вступать в диалог; сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач; адекватно оценивать себя, работу в паре, в группе,
формулировать собственное мнение.
Учебник «Русский язык 3 класс» Р.Н. и Е.В.Бунеевых, О.В. Прониной
Презентация к уроку из слайдов
ТСО: компьютер, медиапроектор,
Карточки с заданиями.
Карточки со словами
1. Организационное момент. .
Учитель: — Начинается урок
Он пойдет ребятам впрок!
Дети: — Постараемся все понять,
Будем грамотно писать!
2. Актуализация знаний.
Комментированная запись числа.
Учитель: Откройте тетради, напишите дату «Классная работа».
Дети:- записывают дату, «Классная работа»
Словарная работа с элементами проверки домашнего задания.
Учитель:– Запишите слова в два столбика.
Учитель диктует слова 1-го столбика: апельсин, аромат, одежда, погода, корреспондент, путешествие.
Слова 2-го столбика: праздничная, юный, облачная, оранжевые, печальные, яблочный.
Дети : записывают слова в два столбика.
Учитель:– Слова, какой части речи записаны в 1-м столбике? Во 2-м столбике?
Дети:- В первом столбике-имена существительные. Во втором столбике- имена прилагательные.
Учитель:– Составьте словосочетания, соедините линией существительное с подходящим по смыслу прилагательным. С чего вы начнёте выполнять это задание?
Дети: — С определения рода и числа существительных, затем нужно поставить вопрос и подобрать по смыслу подходящее прилагательное.
Ученики составляют пары слов, обозначают орфограмму-букву безударного гласного в корне, не проверяемую ударением.(интерактивная доска)
Одежда- сущ.,муж.род, ед. число. Одежда (какая?) праздничная.
Одежда праз д ничная.
3. Целеполагание и мотивация.
Учитель :-Назовите, хорошо вам известные термины словообразования(пропущены буквы в словах «Приставка,корень,окончание)
Дети : -Приставка, корень, окончание
Учитель :-Какое общее название у терминов?
Учитель:- Со словами какой части речи будем работать?
Дети: Имя прилагательное
Учитель:- По предыдущему заданию определите, чему надо научиться на нашем уроке.
Дети: — Находить части слова
Учитель: А у какой части речи?
Дети: У имен прилагательных
Учитель: -Сформулируйте тему урока.
Дети: -: «Разбор имён прилагательных по составу»
Учитель: — Какая перед нами стоит проблема?
Дети: Как выполнить разбор имени прилагательного по составу?
4. Изучение нового материала.
Учитель: Мы наблюдали,как образуются имена прилагательные,а сегодня посмотрим,как правильно их разбирать по составу.
Что это значит -разобрать по составу?
Дети: — Выделить все части в слове.
Учитель: Что нужно знать , чтобы разобрать слово по составу?
Дети: -Часть речи и порядок разбора.
Учитель: Чтобы разобрать имя прилагательное по составу, сначала надо назвать окончание, затем назвать словообразующие части (приставку, суффикс), затем определить, от основы какого слова образовано имя прилагательное и выделить корень.(презентация-алгоритма)
Давайте с Вами вместе у доски разберем слова по составу» «морозный» , «цветной»
Дети: Выполняют задание у доски и записывают в тетради.
Учитель : -Если слышите имя прил.- приседаете, если слышите имя сущ.- встаёте на носочки, тянете руки вверх.
Лес — точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Весёлой пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой.
1. Работа с учебником.(упр340.стр.96 )
Учитель:- Прочитайте задание к упражнению.
(Первичное чтение «про себя», вторично читает ученик)
— Какие задания мы должны выполнить?
Дети:- Списать имена прилагательные, вставив пропущенные буквы. И разобрать имена прилагательные по составу.
Работа с комментированием.
Коричневатый ( окончание – ый, суффикс-ат, основа-коричневат, корень-коричнев)
Учитель:- Сейчас я вам раздам карточки с заданиями. Прочитайте задания на карточках и выполните их.
Образовать от имён сущ. имена прил. и разобрать их по составу
Проверка (отвечают дети по цепочке, остальные проверяют)
Учитель: Какие вы у меня молодцы!
А теперь упр.342 на стр. 98 делаете самостоятельно.
Синонимы: честный, порядочный
Антонимы к данным словам: честный-нечестный ; порядочный-непорядочный;
Честный-(окончание- ый, суффикс-н, основа-честн, корень- чест)
Порядочный-(окончание- ый, основа-порядочн, корень-порядочн)
— Вспомните ту цель ,которую мы поставили в начале урока?
-С помощью каких основ образуются имена прилагательные?
-С помощью каких частей слова образуются имена прилагательные?
-Как выполнить разбор имени прилагательного по составу?
— Я понял тему урока…
— Я понял тему и смогу ее объяснить другому…
— У меня есть вопросы…
(ученики прикрепляют кружочки в соответствующую колонку)
9. Информация о домашнем задании.
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Русский язык в таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-638659
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-na-temu-razbor-imyon-prilagatelnih-po-sostavu-3783853.html