Олимпиада по русскому языку 4 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Цель: пробуждение интереса к научному изучению русского языка
Задачи:
проверить уровень орфографической зоркости и орфоэпической культуры;
развивать творческие способности учащихся;
воспитывать у подрастающего поколения любовь к русскому языку.
1.Образуйте новые слова, переставляя буквы, но не изменяя их количества.
Тьма-
товар-
халва-
кобура-
теплица-
2.К данным устойчивым словосочетаниям допишите близкий по значению глагол в том же лице и числе.
Вставляет палки в колёса-
Обведёшь вокруг пальца-
Выбьетесь из сил-
Пропускает мимо ушей-
Зарубить на носу-
3. В каком ряду во всех словах есть звук [ к ] ? Подчеркните этот ряд.
Композитор, вдруг, кисель.
Кимоно, кишечник, прятки.
Друг, очерк, корешок.
4. Подчеркните слова с нулевым окончанием в форме родительного падежа множественного числа.
Макароны, помидоры, погоны, шорты, циркуль, корова, сапоги, яблоко, апельсин.
5. Разбери глаголы и прилагательное по составу.
Слепить игрушку, скупой человек, слепить глаза, склеить части, скупил книги.
6. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной
К нам пришёл на выходной.
Шурка – слесарь в мастерской .
Он такой степенный,
Представительный такой,
Прямо как военный.
7. В каком из данных слов количество букв не совпадает с количеством звуков?
а) сел, б) съел, в) сяду, г) съешь, д) поешь.
8. Найдите неудачно использованные слова и замените их более подходящими словами, близкими по смыслу.
Наши хоккеисты перещеголяли всех и получили высшую награду.
В посёлке год назад возвели несколько одноэтажных домов.
Он обратно опоздал на урок.
9. Найдите в стихотворении однокоренные слова.
Дождик льёт- кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод-
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.
10. О чём идёт речь?
Его не кажут, им клюют, с ним оставляют.
11. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
Польская: как заяц в ананасе.
12. Поставь в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.
Жалюзи, красивее, позвонят, торты, балованный, ломота, искра.
1.Мать, отвар, хвала, уборка, петлица (5 баллов)
2.Мешает, обманешь, устанете, не слушает (прослушивает), запомнить (5 баллов)
3. 3 ряд (1 балл)
4. Макароны, погоны, шорты, корова, сапоги, яблоко (6 баллов)
5. С-леп-и-ть, скуп-ой, слеп-и-ть, с-кле-и-ть, с-куп-и-л (5 баллов)
6. Прилагательное, существительное, существительное, существительное (4 балла)
7. Съешь (2 балла)
8. Победили, построили, опять (3 балла)
9. Рябой, пёстрый-в.п.; сухой, острой- т.п.(4 балла)
10. Вода, вод, водоотвод, водоворот. (4 балла)
11. Нос (1 балл)
12. Известное, старинный, прозрачный, хохлатый, чёрная, горячий, детский, старая (4 балла)
13. Тише едешь, дальше будешь. Язык до Киева доведёт. Как сыр в масле. (3 балла)
14. Жалюз и , крас и вее, позвон я т, т о рты, и конопись, бал о ванный, лом о та, и скра. (4 балла)
Источник статьи: http://infourok.ru/olimpiada-po-russkomu-yaziku-klass-1474416.html
Материалы по окружной олимпиаде по русскому языку. Начальная школа. 4 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Окружная олимпиада по русскому языку для учеников 4 класса.
Описание работы: данный материал предназначен для окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку для 4 класса. Он может быть также использован на уроках русского языка и во внеурочной деятельности. Задания помогают проверить не только знания программного материала, но и повысить познавательный интерес к предмету. Работа содержит ключи к заданиям и критерии оценивания.
Цель: пробуждение интереса к научному изучению русского языка
Задачи:
проверить уровень орфографической зоркости и орфоэпической культуры;
развивать творческие способности учащихся;
воспитывать у подрастающего поколения любовь к русскому языку.
Умение образовывать новые слова из данных слов.
Умение подбирать близкие по значению слова.
Умение определять и выделять заданный звук в словах.
Умение образовывать множественное число имён существительных в родительном падеже. Умение находить нулевые окончания у существительных в родительном падеже множественного числа.
Умение разбирать слова по составу.
Умение определять части речи в предложениях.
Умение определять звуки и буквы в словах. Умение делать звуко-буквенный анализ слова.
Умение подбирать окончания прилагательных и определять их падеж
Умение находить однокоренные слова в тексте.
Умение отгадывать загадки.
Умение подбирать пословицы.
Умение ставить в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.
Распределение заданий по содержательным блокам курса русского языка
Окружная олимпиада по русскому языку для учеников 4 класса
Дорогой друг! Желаем успеха!
1.Образуйте новые слова, переставляя буквы, но не изменяя их количества.
Тьма- ___________________
товар-____________________
халва-____________________
кобура-___________________
теплица-__________________
2.К данным устойчивым словосочетаниям допишите близкий по значению глагол в том же лице и числе.
Вставляет палки в колёса-_______________________________________
Обведёшь вокруг пальца-_______________________________________
Выбьетесь из сил-_____________________________________________
Пропускает мимо ушей-________________________________________
Зарубить на носу-_____________________________________________
3. В каком ряду во всех словах есть звук [ к ] ? Подчеркните этот ряд.
Композитор, вдруг, кисель.
Кимоно, кишечник, прятки.
Друг, очерк, корешок.
4. Подчеркните слова с нулевым окончанием в форме родительного падежа множественного числа.
Макароны, помидоры, погоны, шорты, циркуль, корова, сапоги, яблоко, апельсин.
5. Разбери глаголы и прилагательное по составу.
Слепить игрушку, скупой человек, слепить глаза, склеить части, скупил книги.
6. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной______________________________
К нам пришёл на выходной. __________________________________________
Шурка – слесарь в мастерской. _______________________________________
Он такой степенный,
Представительный такой,
Прямо как военный. ________________________________________________
7. В каком из данных слов количество букв не совпадает с количеством звуков? Подчеркните это слово.
а) сел, б) съел, в) сяду, г) съешь, д) поешь.
8. Найдите неудачно использованные слова и замените их более подходящими словами, близкими по смыслу.
Наши хоккеисты перещеголяли всех и получили высшую награду.
В посёлке год назад возвели несколько одноэтажных домов.
Он обратно опоздал на урок.
9. Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных и укажите их падеж.
На ручей ряб___ и пёстр____
За листком летит листок,
И струёй сух______ и остр_____
Набегает холодок.
10. Найдите в стихотворении однокоренные слова.
Дождик льёт- кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод-
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.
11. О чём идёт речь?
Его не кажут, им клюют, с ним оставляют.
12. Допишите окончания имён прилагательных в следующих словосочетаниях.
Известн_____ кафе,
старин______рояль,
прозрач_______ тюль,
хохлат_______ какаду,
чёрн________вуаль,
горяч________кофе,
детск_______- шампунь,
стар_______мазоль.
13. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:
Французская: жить как петух на откорме
__________________________________________________________________
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
Ответ _______________________________________________________________________________________________________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
Ответ _______________________________________________________________________________________________________________________________
Польская: как заяц в ананасе.
Отве т_______________________________________________________________________________________________________________________________
Чешская: покупать зайца в мешке
14. Поставь в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.
Жалюзи, красивее, позвонят, торты, иконопись, балованный, ломота, искра.
Ключи и критерии оценивания.
За каждое правильное слово –1 балл
Максимальное количество баллов-5 баллов
К данным устойчивым словосочетаниям допишите близкий по значению глагол в том же лице и числе.
Вставляет палки в колёса-мешает
Обведёшь вокруг пальца-обманешь
Выбьетесь из сил-устанете
Пропускает мимо ушей-не слушает
( прослушивает)
Зарубить на носу-запомнить
За каждый , правильно подобранный глагол –1 балл
Максимальное количество баллов-
В каком ряду во всех словах есть звук [ к ] ? Подчеркните этот ряд.
Композитор, вдруг, кисель.
Кимоно, кишечник, прятки.
Друг, очерк, корешок.
1балл – за правильно подчёркнутый ряд
Подчеркните слова с нулевым окончанием в форме родительного падежа множественного числа.
Макароны, помидоры, погоны, шорты, циркуль, корова, сапоги, яблоко, апельсин.
Макароны, погоны, шорты, корова, сапоги, яблоко
За каждое правильно подчёркнутое слово -2 балла
Максимальное количество баллов- 12 баллов
Разбери глаголы и прилагательное по составу.
Слепить игрушку, скупой человек, слепить глаза, склеить части, скупил книги.
С-леп-и-ть, скуп-ой, слеп-и-ть, с-кле-и-ть, с-куп-и-л
За каждое правильно выбранное и разобранное по составу слово-2 балла.
Максимальное количество баллов- 10 баллов
Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной -прилагательное
К нам пришёл на выходной. -существительное
Шурка – слесарь в мастерской. — существительное
Он такой степенный,
Представительный такой,
Прямо как военный. — существительное
За каждый правильный ответ-1 балл.
Максимальное количество баллов-4 балла
В каком из данных слов количество букв не совпадает с количеством звуков?
а) сел, б) съел, в) сяду, г) съешь, д) поешь.
Найдите неудачно использованные слова и замените их более подходящими словами, близкими по смыслу.
Наши хоккеисты перещеголяли( победили) всех и получили высшую награду.
В посёлке год назад возвели(построили) несколько одноэтажных домов.
Он обратно(опять) опоздал на урок.
За каждое найденное неудачно использованное слово-2 балла.
За каждое более подходящее слово- 2 балла.
Максимальное количество баллов-12 баллов
Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных и укажите их падеж.
На ручей ряб… и пёстр…
За листком летит листок,
И струёй сух… и остр…
Набегает холодок.
Рябой, пёстрый-в.п.; сухой, острой- т.п
За правильно вставленное окончание-1 балл.
За каждый, правильно определённый падеж-1 балл.
Максимальное количество баллов-8 баллов
Найдите в стихотворении однокоренные слова.
Дождик льёт- кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод-
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.
Вода, вод, водоотвод, водоворот.
Максимальное количество баллов-8 баллов
О чём идёт речь?
Его не кажут, им клюют, с ним оставляют.
Допишите окончания имён прилагательных в следующих словосочетаниях.
Известн____ кафе,
старин____рояль,
прозрач_____ тюль,
хохлат______ какаду,
чёрн_____вуаль,
горяч_____кофе,
детск_____ шампунь,
стар_____мазоль.
Известное, старинный, прозрачный, хохлатый, чёрная, горячий, детский, старая
За каждое правильное окончание-2 балла.
Максимальное количество баллов-16 баллов.
Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам:
Французская: жить как петух на откорме
Ответ: _________________________________________________________________
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
Ответ __________________________________________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
Ответ ___________________________________________________________________
Польская: как заяц в ананасе.
Отве т__________________________________________________________________
Чешская: покупать зайца в мешке
Жить, как у Христа за пазухой.
По 2 балла за каждую правильно подобранную пословицу.
Максимальное количество баллов-10 баллов.
Поставь в словах ударение в соответствии с современными нормами русского языка.
Жалюзи ’, краси’ вее, позвоня ’т, т ’орты, и ’конопись, бало ’ванный, ломо ’та, и ’скра.
За каждое правильно поставленное ударение-1 балл.
Источник статьи: http://infourok.ru/materiali-po-okruzhnoy-olimpiade-po-russkomu-yaziku-nachalnaya-shkola-klass-1405702.html
Разбор по составу слова «лепить»
Сходные по морфемному строению слова
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова спихивать (глагол), спихивая:
Ассоциации к слову «лепить»
Синонимы к слову «лепить»
Предложения со словом «лепить»
- Малыши гусята давно позабыли про уроки и вышли в заснеженные дворы лепить снеговиков и рисовать снежных ангелов, а самые отважные помогали своим родителям украшать дома яркими, разноцветными гирляндами.
Цитаты из русской классики со словом «лепить»
- Прежде я думал, что он только певец, но оказалось, что он и рисует, и лепит, и гальванопластикою занимается, и даже точит из дерева, кости, серебра, и точит очень хорошо.
Сочетаемость слова «лепить»
Значение слова «лепить»
ЛЕПИ́ТЬ , леплю́, ле́пишь; несов., перех. 1. (сов. вылепить). Создавать какое-л. изображение из пластического материала. Здесь хотят лепить мой бюст. Пушкин, Письмо Н. Н. Пушкиной, 14 и 16 мая 1836. (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «лепить»
ЛЕПИ́ТЬ , леплю́, ле́пишь; несов., перех. 1. (сов. вылепить). Создавать какое-л. изображение из пластического материала. Здесь хотят лепить мой бюст. Пушкин, Письмо Н. Н. Пушкиной, 14 и 16 мая 1836.
Предложения со словом «лепить»
Малыши гусята давно позабыли про уроки и вышли в заснеженные дворы лепить снеговиков и рисовать снежных ангелов, а самые отважные помогали своим родителям украшать дома яркими, разноцветными гирляндами.
Как это приятно и радостно, когда папа и мама никуда не убегают, не торопятся, а сидят рядышком и они все вместе дружно лепят пельмени.
Иногда они бросают занятое воробьями гнездо и начинают лепить другое рядом.