Расставь ударение в словах квартал свекла щавель

СвЁкла или свеклА, щАвель или щавЕль?

Ударение в этих словах часто вызывает вопросы. Однако всё намного проще. Давайте разберёмся, как правильно говорить.

Ударение в слове «щавель»

Всё чаще произносят название этого огородного растения с ударением на «а». Вчера на своём телеграм-канале запустил опрос по поводу того, какое произношение людям удобнее. Вариант с ударной «а» пока лидирует.

Где-то в интернете можно найти утверждения, что, мол, уже разрешили говорить «щАвель», что такой вариант допустим.

Но не тут-то было. В этом слове ударная буква «е». Других вариантов орфоэпическая норма не допускает.

В книге «Русское словесное ударение» М. В. Зарвы утверждается, что ударение на «а» в слове «щавель» неправильное. Точно так же пишет и Р. И. Аванесов в орфоэпическом словаре 80-х годов, и И. Л. Резниченко в своём более новом словаре 2003 года.

В косвенных падежах ударение смещается на последний слог: щавеля́, щавелю́, о щавеле́.

Прилагательные — щавЕльный и щавЕлевый . Это равноправные варианты. Однако «щавЕлевый» дополнительно употребляется во фразе «щавЕлевая кислота».

В остальном можно и так, и так: щаве́левый (щаве́льный) лист, щаве́левый (щаве́льный) вкус, щаве́левые (щаве́льные) щи.

А чтобы легко запомнить ударение, есть вот такой стишок:

В гости к нам пришел апрЕль,
В суп положим мы щавЕль.

Ах, как же он любит зелёный борщ с щавелЁм и яйцом. Приготовить суп из щавелЯ́ — это не такое уж и трудное дело.

Ударение в слове «свёкла»

Я часто слышу, как многие произносят это слово с ударным «а». Однако достаточно запомнить вот что:

• слово пишется с буквой «ё» — свёкла ;
• как мы знаем, она всегда под ударением.

Все авторитетные источники это подтверждают. К примеру, в орфоэпическом словаре И. Л. Резниченко вариант «свекла́» отмечен как неправильный, у Р. И. Аванесова тоже указывается единственное ударение на «ё» и приводится форма родительного падежа множественного числа «свёкол».

В Орфографическом словаре РАН под редакцией В. В. Лопатина тоже находим только «свёкла», варианта с буквой «е» нет.

Родительный падеж — (нет) свёклы . Во множественном — (пять) свёкол .

Может смутить, что в родственных словах «свеко́льный», «свеклови́чный», «свеклово́д», «свеко́льник» ударение падает на суффиксы. Однако их не нужно использовать как проверочные, поскольку в русском языке ударение подвижное и разноместное.

И стишок для запоминания:

В огороде Фёкла
Вырастила свЁклу.

А как же слово «бурак»? Это народно-разговорный вариант слова «свёкла», его можно обнаружить только в некоторых толковых словарях с пометкой «областное», «южнорусское». То есть слово не общеупотребительное. В большинстве нормативных словарей его нет. И да, «бурак» пишется через «а», а не «я».

А как вы привыкли произносить эти слова? Какое ударение вам кажется логичным и правильным? Ещё приглашаю на наш телеграм-канал .

Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/gramotnost/svekla-ili-svekla-scavel-ili-scavel-5e8ff025ab73d00636ad7159

Слова, в которых мы неверно ставим ударение: квартал, шарфы, свёкла

Всем привет! Ещё раз повторим слова, в которых мы часто ставим неправильное ударение. Только литературные варианты. Пусть это будет для вас пост-шпаргалка, которую вы сможете сохранить в закладках, отправить друзьям и знакомым. 🙂

апострОф — на последнюю «О», представьте себе.

баловАть, избаловАть, разбаловАть — на последнюю «А».

блАга — во всех падежах на первую «А». Материальные блАга; наслаждаться блАгами природы, блАгами цивилизации; потребности в общественных блАгах.

включИть, отключИть, заключИть — во всех формах на «И». Как всегда, в 7 утра он включИт свой перфоратор.

газирОванный — на «О».

грЕнкИ — сейчас можно и так, и так. Раньше говорили только гренкИ , теперь можно грЕнки .

деньгАми — на букву «А».

договОр , договОры — на третью букву «О».

закУпорить , откУпорить — на «У»

звонИт — только на «И»!

каталОг — только на «О».

квартАл — во всех значениях на последний слог. Отчёт о проделанной работе за квартАл . Отчётный квартАл . Магазин расположен в двух квартАлах отсюда .

крапИва — на букву «И».

красИвее — на букву «И».

кремЕнь — на вторую «Е». Нет кремнЯ , во множественном — кремнИ .

кУхонный — только на «У».

начАть — нАчал, началА, нАчало, нАчали; начАвший, нАчатый, нАчат, начатА, нАчато, нАчаты; начАв . Это единственные варианты.

обеспЕчение — на вторую «Е», то есть на корень.

одноврЕмЕнно — сейчас можно и так, и так, хотя традиционная норма — одноврЕменно .

оптОвый — на вторую «О».

плЕсневеть, заплЕсневеть — на первую «Е».

пломбировАть, запломбировАть, опломбировАть — на последнюю «А».

понялА — только на «А!

слИвовый — на «И». Потому что слИва.

свЁкла — только на «Ё».

твОрОг — можно и так, и так. творОг — традиционная норма, твОрог — более новая.

тОрты — только на «О» во всех падежах. Хватит уже объедаться тОртами в час ночи!

хлЕбцы — на «Е». В единственном — хлЕбец .

шарф , шАрфы — ударение во всех падежах на первую «А».

Пока всё, но продолжение следует. 🙂 Если интересует подробнее, предлагаю почитать следующие публикации об ударениях:

Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/gramotnost/slova-v-kotoryh-my-neverno-stavim-udarenie-kvartal-sharfy-svekla-5e523e8fb7ff5817661e58ae

Готовимся к олимпиадам

Материалы для подготовки к олимпиадам по русскому языку и литературе

Скачать:

Предварительный просмотр:

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

в 2015/2016 учебном году

Максимально возможный балл – 26

1. Расставьте ударения в словах.

Квартал, свекла, щавель, договор, баловать, включишь, звонишь, облегчить, досуг, углубить.

Ответ : кварта́́л, све́кла, щаве́ль, догово́р, балова́ть, включи́шь, звони́шь, облегчи́ть, досу́г, углуби́ть.

Оценка: по 0,2 балла за каждое слово.

2. Сколько звуков в словосочетании «тонкошеее животное»? Почему?

Ответ: 20. Последние две буквы в словах обозначают по два звука: [э] и [j].

Оценка: за ответ — 1 балл; за объяснение — 2 балла.

3. Выписать в один столбик родственные слова, в другой — формы одного и того же слова.

Лес, лесник, прелесть, лесной, перелесок, лесники, лесенка, лесничий, лесничество, слесарь.

Формы одного и того же слова

Формы одного и того же слова

Оценка: по 0,5 балла за каждое правильно указанное слово.

4. Приведите пять фразеологических оборотов со словом «рука». Объясните их значения.

Рукой подать — рядом, близко.

Работать не покладая рук — работать усердно.

Легкая рука — о том, кто приносит удачу.

Правая рука — надежный помощник.

Чужими руками жар загребать — присваивать чужой труд.

NB: возможны другие варианты.

Оценка: по 0,5 балла за каждый указанный фразеологизм, по 0,5 балла за объяснение его значения.

5. Определите род существительных. Подберите к ним прилагательные, согласуя их с существительными. Заполни таблицу.

NB: возможны другие варианты прилагательных.

Оценка: по 0,2 балла за верное определение рода, по 0,2 за верно подобранное согласованное прилагательное.

6. Подчеркнуть грамматическую основу в следующих предложениях:

А. Дерево червь изнутри точит.

В. Весло задевает водоросли.

Г. Мастер чинит телефон.

Д. Встретить ночь готовится природа.

А. Дерево червь изнутри точит .

В. Весло задевает водоросли.

Г. Мастер чинит телефон.

Д. Встретить ночь готовится природа .

Оценка: по 0,3 балла за каждый верно определенный главный член предложения.

7. Вопросительное предложение Строительство жилого дома завершено? можно превратить в повествовательное, заменив вопросительный знак точкой. А какие вопросительные предложения нельзя превратить в повествовательные таким путем? Привести два примера.

Если в предложении есть слова « когда », « разве », «почему», «неужели» (возможны другие варианты), то предложение нельзя сделать повествовательным: Разве строительство жилого дома завершено? Когда строительство жилого дома завершено?

Оценка: по 1 баллу за каждый приведенный пример.

8. Можно ли безударную гласную в слове « береза » проверить словом «белый»? Объясните.

Ответ: можно, основываясь на этимологическом анализе. Слово « береза » образовано от очень древнего корня бе- со значением «блеск, белизна». Тот же корень в слове «белый».

Оценка: 0,1 балла за ответ «можно», 2 балла за объяснение.

Общая сумма баллов — 26 баллов.

Предварительный просмотр:

Олимпиадные задания по литературе 8, 9 классы (школьный уровень)

Олимпиадные задания по литературе (школьный уровень) 8 класс.

Дорогие участники олимпиады!

Предлагаем вам выполнить задания, которые помогут определить уровень вашей литературной эрудиции и культурный кругозор.

Каждое задание оценивается в баллах. Максимальное количество баллов, которое Вы можете набрать – 100. Внимательно читайте формулировку заданий.

Желаем успешной работы!

Часть 1КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ПРОЗАИЧЕСКОГО ТЕКСТА (40 баллов)

Дайте анализ и истолкование прозаического произведения. При выполнении этой работы раскройте художественную идею предложенного вам текста; проанализируйте авторскую позицию, поднимаемые проблемы, выразите свое к ним отношение; определите суть характеров, мотивы поведения и отношения персонажей.

Всякий из нас знает чудесную легенду о цветке папоротника, который потайно зацветает в колдовскую купальскую ночь. Тот, кто найдет этот цветок, кто сумеет пробиться к нему сквозь тысячи препятствий и соблазнов, тот найдет свое счастье. Все самое заветное, самое дорогое и желанное, что загадал человек, сбудется в то мгновение, когда рука неустанного искателя коснется огненных лепестков волшебного цветка. Но, увы, мечта остается мечтой, и никто не нашел еще цветка папоротника, хотя все слыхали о нем. Слыхал и я, я знаю о нем, пожалуй, даже больше многих других. Я знаю, например, что существует орден цветка папоротника. Это совершенно достоверно. Орден цветка папоротника вполне материален. Он сделан в 1922 году по рисунку архитектора Николая Митурича. Сделан в одном-единственном экземпляре – из серебра с зеленой, голубой, черной эмалью и с золотой насечкой. Все в ордене папоротника от сказки, от колдовства, как и в самом загадочном цветке. Своеобразен статут ордена. Самый главный параграф статута гласит, что орден этот переходящий и носить его имеет право только один вечер и только тот, чье произведение будет признано лучшим. Основатель ордена, поэт, давно бродил «по миру широкому», дознаваясь, «где папоротника цветок растет». Он не верил тем, кто уверял, что «папоротника цветок нигде не цветет. Эту сказку выдумал темный народ». Он продолжал поиски, приглашая и других отправиться вместе с ним. Широкий, враждебный мир, о котором говорил поэт, стал наконец невраждебным миром, его миром. Искатель заветного цветка уже не только бродил по этому миру, но плечом к плечу с тысячами и тысячами строил его и рядом с ними же встал грудью на защиту этого мира, когда в черные дни войны злобный и подлый враг обложил его город. Он искал волшебный цветок папоротника, и мне всегда казалось, что он и в самом деле уверен был, что этот сказочный цветок счастья существует. Что ж, в этой уверенности нет ничего странного. Всякая сказка есть в конце концов карнавальная маска реальности. За всяким вымыслом искусства, если это не просто вздорная болтовня, стоит реальность подлинной жизни и действительность жизненных отношений. Правда сказки и правда жизни сливаются в двуединую правду искусства, которое всегда волшебство, которое и само-то есть колдовской цветок папоротника.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА (40 баллов)

Дайте сопоставительный анализ стихотворения Ф.Ю.Тютчева «Осенний вечер» и стихотворения А.А.Фета «Осень»

Как тема природы раскрывается каждым поэтом? Есть ли что-то общее в понимании красоты природы? Как проявляется творческая индивидуальность авторов? Как влияет природа на чувства лирического героя? Каково главное настроение этих стихотворений, как средства выразительности помогают создать это настроение?

Осенний вечер Осень

Есть в светлости осенних вечеров Как грустны сумрачные дни

Умильная, таинственная прелесть: Беззвучной осени и хладной

Зловещий блеск и пестрота дерев, Какой истомой безотрадной

Багряных листьев томный, лёгкий шелест, К нам в душу просятся они!

Туманная и тихая лазурь Но есть и дни, когда в крови

Над грустно – сиротеющей землёю, Золотолиственных уборов

И, как предчувствие сходящих бурь, Горящих осень ищет взоров Порывистый холодный ветр порою, И знойных прихотей любви.

Ущерб, изнеможенье — и на всём Молчит стыдливая печаль,

Та кроткая улыбка увяданья, Лишь вызывающее слышно,

Что в существе разумном мы зовём И, замирающей так пышно,

Божественной стыдливостью страданья. Ей ничего уже не жаль.

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ (20 баллов)

Знание текстов художественных произведений

1. Какое литературное произведение начинается картиной святочного гадания? 2 балла

2. Назовите стихотворение и его автора.

А) Наша ветхая лачужка

И печальна и темна.

Что же ты, моя старушка,

Б) Шёпот, робкое дыханье,

Серебро и колыханье сонного ручья…

В) Угас, как светоч, дивный гений,

Увял торжественный венок. 6 баллов

Знание теории литературы

3. Какие средства художественной выразительности использовали авторы в приведённых выше отрывках 3 балла

4. Назовите известные вам эпические жанры. Приведите примеры произведений.

5. Напишите статью для словаря литературоведческих терминов «Басня»(определение,признаки)

Источник статьи: http://nsportal.ru/user/675659/page/gotovimsya-k-olimpiadam